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1、区教科研培训班讲稿：学校区教科研培训班讲稿：学校教育科研工作管理的策略与教育科研工作管理的策略与措施措施一、学校教科研工作的内涵和外延一、学校教科研工作的内涵和外延（都管啥）（都管啥）二、教科管理扎实推进，课题研究规范进行二、教科管理扎实推进，课题研究规范进行（咋样管）（咋样管）三、做好学校教科研工作需要身负一任，兴三、做好学校教科研工作需要身负一任，兴邦一方邦一方（咋管好）（咋管好）四、教科研工作一处兴衰系全局，立足现四、教科研工作一处兴衰系全局，立足现在为将来在为将来（为啥管）（为啥管）（4）开展活动）开展活动 开题、结题鉴定活动开题、结题鉴定活动-筹备开题，筹划结题活动；课堂教学课堂教学
2、研究活动研究活动-研究课、评优课、展示课等；研讨交流活动研讨交流活动-论文交流，教学交流，经验交 流，成果交流，研讨交流等 座谈培训活动座谈培训活动-理论理论学习培训（解读课题报告，宣传 课题理念，介绍课题动态课题动态）；实践实践探究培训（看课观摩，学习探讨看课观摩，学习探讨；尝试活动，践行理念，尝试实践）（5）汇总成果：汇总成果：实践成果实践成果:如获奖评优课、获奖案例等;（6）材料存档）材料存档材料：立项申请书、批复文件、开题报告、结题报告、专家鉴定等（独立承担和参与研究的课题）及时收索，按题整存按题整存。课题成果课题成果:如经验交流、典型发言、活动观摩等；理论成果理论成果:如课题论文征文
3、获奖、文章发表等;2、常规管理、常规管理（1）制定计划，撰写总结）制定计划，撰写总结-指学校教科计划教科计划和教科研总结科研总结。（2）活动督导、过程监督）活动督导、过程监督-这是关系研究活动参与广度和深度、实效大小、质量高低的必要举措。如：参评活动的催催促提醒促提醒；研究课的点拨理念的渗透践行（渗透落点、渗透方式、渗透程度、渗透效果、反思小结等；）再如，研究课后的反思总结，课例分析；阶段总结和参评论文的撰写等，都需督促督促，以保证活动的质量。（3）质量把关、实效保障质量把关、实效保障 如参评论文的书写格式，什么字形字号、个人信息等，文件夹名称规格等，一一核查，如：十八届论文学校56篇，45篇
4、都有我的补充和修正。（4）成果收集、阶段收获）成果收集、阶段收获 学校自我任职以来的历年获奖证书、奖牌，发表文章的书刊等登记、复印；教科研活动的照片、发言、做课的讲稿、教案等等我都收存。（如校长年鉴中，“学校概况部分有关内容需要各级各类获奖数字;学校各口汇报总结需要的有关数字，可即刻提供；学校职评、晋级等需要获奖绩效信息，复印件提供了核实验正依据）。（5）常规记录、信息留存）常规记录、信息留存 如：各项活动后索要材料，如外出做课交流，要教案、讲稿，校内自主活动及时传交文档等，我的电脑是学校教科研活动史库。2002年以来的学校教科研活动和获奖纪录，教科研计划、总结，区历届教科研论文学校参评及获奖
5、信息、评审我都分年记载；各课题活动过程信息资料，我都分门别类建文件夹存贮。这是学校成长发展的史料。(6)活动照片、不失时机活动照片、不失时机 活动拍照、信息跟进，这是过程史记。非自己所为的各项活动拍照，要提醒人物的站位安排、会标场景的选取等；及时纪录照片上信息，如：摄影者、主要领导、活动内容、活动规模等，为今后使用提供方便。像年鉴照片选用，如果人物位置不当，即使活动重要也不选用。照片最有过程性、真实性、时效性，特别是现在数码相机，能显示拍照时间。因而，如果记录不及时，后期需要时，会因时间久远，回忆信息出现误差，给工作带来损失。（7）校刊校刊编辑、信息传导编辑、信息传导；为老师搭建展示平台，为课
6、题铺设宣传阵地；早期，我们还曾用校刊选文加分方法，激励老师活动文稿的认真撰写撰写。(8)参评参赛，督促参与参评参赛，督促参与 课题内外的论文参评、征文参赛。将各种赛事信息和要求，通过校园网“腾讯通腾讯通”和周安排传达给大家。个别绩效成果贫乏的老师，有实践、有作为，但不擅笔书，还要个别督导鼓励；有条件和有成绩能参评骨干和或参加职评的老师，专门催促、激励，以此促进大家理论水平的提升和更高追求。（9）考核考核评价、提升质量评价、提升质量 学校为鼓励大家积极参加教科研活动，将几种奖项给予奖金鼓励：曾将“发表文章”（按字数、刊物级别及奖励金额）、评优课（按盖章单位定级别）、教科论文（依科研部门与否看论文
7、、征文差别）、录像课（按级别），定等、定级、定额；第十八届教科研论文的一二等奖获得者，学校出评审费。以此激发和保持大家的教科研热情。（10）绩效绩效核算、奖励促进核算、奖励促进如学校随班就读课题组考评，含参加活动出勤情况，参与活动频率和效果，参评参赛及获奖，学生问卷、老师自评、家长问卷统计、表册填写等；我们将个别教育计划、总结、教案等的完成质量、改进效果等考评，纳入课题补贴，分等发放。二、教科管理扎实推进，课题研究规范进行二、教科管理扎实推进，课题研究规范进行（一）立足（一）立足学校基础学校基础和需求，选择确立课题和需求，选择确立课题（咋样管）（咋样管）（二）（二）开题开题论证论证制定完善的制
8、定完善的研究方案研究方案（三）研究过程扎实深入（三）研究过程扎实深入有效推进有效推进1、专题培训专题培训、提高、提高认识认识 2、专题研讨专题研讨、明确任务、明确任务 3、假期集训、假期集训、课程编辑课程编辑 4、专家定位专家定位、完善修订、完善修订 5、课堂践行课堂践行、深化落实、深化落实、展示交流，、展示交流，激励激励促进促进（四）为课题顺利推进（四）为课题顺利推进提供保障提供保障1、针对问题定对策，让课题研究、针对问题定对策，让课题研究在激励中推进在激励中推进 2、协调课题研究与工作的关系，、协调课题研究与工作的关系，保障活动落实，让教师在研究中成保障活动落实，让教师在研究中成长长（五）
9、结题鉴定成果圆满（五）结题鉴定成果圆满善始善终善始善终 1、撰写、撰写结题报告结题报告，提交，提交结题申请结题申请 2、汇总成果材料，展示详实过程、汇总成果材料，展示详实过程 3、邀请鉴定专家，提交、邀请鉴定专家，提交结题成果结题成果 4、设置横幅会标，布置会场材料、设置横幅会标，布置会场材料 5、组织、组织结题活动结题活动，获得，获得专家鉴定专家鉴定 6、撰写、撰写活动纪要活动纪要，完整材料存档，完整材料存档 三、做好学校教科研工作需要身负一任，三、做好学校教科研工作需要身负一任，兴邦一方兴邦一方一个工作理念：一个工作理念：六种意识行为六种意识行为：服务为宗旨服务为宗旨发展为目发展为目标标满
10、意为标准满意为标准服务意识服务意识学习意识学习意识前瞻意识前瞻意识示范意识示范意识 责任意识责任意识 整合意识整合意识（咋管好）（咋管好）四种精神四种精神：奉献奉献 精神主人翁主人翁精神 吃苦吃苦 精神游说游说精神 四、教科研工作一处兴衰系全局四、教科研工作一处兴衰系全局立足现在为立足现在为将来将来（为啥管）（为啥管）1、为为学校发展学校发展注入生机与活力注入生机与活力 2、为为教师成长教师成长拓展平台与渠道拓展平台与渠道 3、为、为学生成长学生成长和谐环境与氛围和谐环境与氛围 4、为教育发展履职尽责、为教育发展履职尽责 谢谢谢！谢！耽误大家时间，感谢大家倾听！再见！二毛学校 王静霞 2010.5.26结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！25
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