零到三岁婴幼儿的保育与教育---作业1-4

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1、作业1一、 选择题1、 和早教教师同样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿初期教育中()教育主体的双重性2、 在0-3岁婴幼儿保育与教育的内容中,（B)不属于保育的内容。B口语交际3、 下面选项中，(D）不是初期教育中讲述法常用的媒介。D手偶玩偶4、 皮亚杰觉得，人对环境的适应与平衡是通过(B)与(D)这两个过程实现的。B同化顺应5、 在格赛尔的双生子爬梯实验中，第4周先开始爬梯练习的T和第53周才开始练习的C，两婴幼儿在第55周时的爬梯能力（C)C没有差别6、 下列敏感期中,（B)一般不出目前0-3岁阶段。书写敏感期7、 在埃里克森的理论中，（C)需要解决的心

2、理社会危机是自主对羞耻和怀疑。C小朋友初期8、 下列动作中,属于精细动作的是(CD)C捡小球D剥纸吃糖9、 出名的“视崖实验”阐明了婴幼儿的（A）A深度知觉10、 婴幼儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种状况一般发生在（A)A6-个月二、 辨析题1、 婴幼儿保育工作就是指如何饲养婴幼儿。答：错误。婴幼儿保育是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，予以照顾和养育，以保护和增进婴幼儿正常发育和良好发展,重要涉及科学和饲养,平常护理(养护）避免常用疾病与意外伤害。2通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了小朋友近期营养状况。答：错误,身高代表头部，脊柱与下肢长度的总

3、和身高及种族,遗传和环境的影响较为明显,受短期营养因素和影响不明显，但与长期营养状况有关。三、 简答题(每题6分,共0分)1、0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点?答：03岁婴幼儿保育与教育的特点重要体目前如下四个方面：（一） 理念:保育先于教育（二） 内容：生活多于学习（三） 形式：个别教养多于集体活动（四） 目的:情绪,情感重于认知（一） 安全性(二）自然性原则(三）适时性原则（四）趣味性原则（五）赏识性原则(六）楷模性原则2、 请概述国内3岁婴幼儿初期教育中存在的常用问题答:1、0-岁婴幼儿教育政策不完善2、0-3岁婴幼儿教育主管部门不明确3、3岁婴幼儿教育体系不健全4、0-3岁婴幼儿教育

4、机构缺少办学规范性5、教育人缺少科学的教育观念和措施3、简要比较皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的异同。答:皮亚杰把小朋友的认知能力的发展分为4个阶段(）感觉运动阶段（2）前运算思维阶段（3)身体运算思维阶段（4）形式运算思维阶段。维果茨基的思想重要有社会建构主义、近来发展区和小朋友的“大纲”。她们的不同是皮亚杰觉得通过图式的积累和丰富小朋友不同的认知单位为根据进行思考,维果茨基觉得小朋友的发展及在社会文化历史的影响下发生的。4、 简述0-岁婴幼儿动作发展的重要规律。答:（一）从整体动作到分化动作（二） 从上部动作到下部动作（三） 从大肌肉动作到分化动作（四） 从无意动作到故意

5、动作5、简述婴幼儿语言发展的五大阶段答：一、前语言交流二、第一种词三、词汇运用四、双词句五、理解与生成四、材料分析题1、目前国内人口生育高峰到来，越来越多的“0”后成为了年轻的家长,她们往往缺少经验，对婴幼儿的初期教育不可避免的浮现某些误区。而国内早教市场上各类早教机构数量庞大,多种早教课程层出不穷，多种新名词、新教育“理念”应接不暇,这些年轻的家长面对这些信息显得无所适从。请结合材料分析：面对这些状况，政府有关部应采用那些措施:答：上述材料表白国内初期教育机构缺少准入原则加上初期教育市场自身发展还很不成熟，而相应的监管行为更是无从做起,以致多种质量低下的初期教育机构层出不穷另一方面是由于目前

6、还缺少0-3岁婴幼儿初期发展原则,因此要规范初期教育,就需要权威部门制定科学合理的初期教育机构准入原则小朋友初期发展原则。2、李爷爷的小孙子出4周了。每次李爷爷用手轻抚小孙子白白胖胖的脸颊时,李爷爷都快乐的乐不可支，由于她发现小孙子这时对她笑了。请用婴幼儿情绪情感的发展知识分析小婴幼儿的上述体现。答：婴幼儿最初的微笑出目前出生后的2周当她吃饱喝足尿布干净时，会浮现嘴唇有时上抬脸部安详的表情,此时的婴儿微笑是其下身的生理和心理状态引起的。出生周后婴儿听到妈妈的声音，或者看到妈妈的脸和人脸图案都也许露出笑容，此时外部的刺激能诱发婴儿的笑容,属于诱发性的笑容,上述材料所说:爷爷轻抚小孙子的就属于诱发

7、性的微笑。五、论述题1、 试论述国内的婴幼儿保育与教育发展和国外有哪些共同点，并举例阐明。答:（一)国外婴幼儿初期发展的趋势。1.以婴幼儿为本，关注成长。2服务综合化和多元化3初期教育机构，家庭和社会合伙共育4.增长政府财政收入(二)国内婴幼儿初期教育发展趋势1.政府主导初期教育2.跨部门的合伙与资源整合3注重教育水平4依托社区提供初期教育服务5师资的专业化注重对教养人的指引制定初期教育机构准入原则与小朋友初期发展原则,其共同点是都注重教育机构、家庭、社区合伙共育。2、论述成熟势力学说的重要内容及期对婴幼儿早教工作的启示答:格塞尔觉得在小朋友的成长和行为的发展中起决定性的因素是生物学构造,而这

8、个生物学构造的成熟取决于遗传的时间表她觉得个体的生理和心理发展,都是按基因规定胎儿顺序有规划、有顺序地进行的,她把通过基因来指引起展过程的机构制叫成熟。格塞尔的成熟势力说为我们提供了养育婴幼儿的新观念尊重婴幼儿的天性，是对的育儿的第一要素，每当家长和早教教师都应充足结识到成熟规律固有的智慧，根据婴幼儿自身的规律去养育她们即不要强行将婴幼儿嵌入早教教师设想的模式中,每位教师都应当在成熟的力量与教育过程中求得合理的平衡,在教育过程中，早教教师教养人和婴幼儿同样,她们之间是互相影响,互相作用,共同适应的。作业2一、 选择题1. 世界卫生组织和联合国小朋友基金会于5月联合提出纯母乳饲养的最新原则,建议

9、纯母乳饲养至少到个月。2. 为减少“婴儿猝死综合症”和婴儿窒息的风险，一般建议让幼儿采用仰卧或侧翻的方式睡觉。3. 为增强人体对于结核病的抵御力，避免肺结核和结核性脑膜炎的发生,应对新生儿进行卡介苗接种。4. 为增进0岁个月婴儿的语言发展，教养人应为其提供大量倾听和发声练习。5. 12个月的婴儿,在继续予以母乳饲养的同步,需要逐渐给婴儿补充某些非乳类食物,即“辅食”。这个时期婴儿可添加的辅食涉及菜泥果汁、猪肝泥、全蛋。6. 户外活动对婴儿的生长发育有着重要的作用，适量地晒太阳可协助机体获得维生素D和吸取食物中的钙和磷，以避免佝偻病。7. 2个月龄的婴儿需要接种的疫苗重要是在8月龄接种麻疹疫苗,

10、1岁时接种流脑和乙脑疫苗。8. 客体永久性是婴儿9个月时开始逐渐发展起来的,具体体现为客体(人或物）被部分或所有掩盖起来时，婴儿能将其找出来。9. 喂奶时，要斜拿奶瓶,保持奶瓶里始终有奶。这是为了避免婴儿吞进大量的空气。10. 在为8个月龄婴儿烹制食物过程中应做到不加味精、不加盐。二、 辨析题1. 母乳是婴儿最天然的食品,因此不需要再添加维生素。错。对于出生28天以内的新生儿来说，最抱负的营养来源莫过于母乳。母乳局限性时，可以采用混合饲养的方式，增长配方奶。同步，为保证钙的吸取和尽早避免佝偻病，此阶段可以添加鱼肝油。.79个月婴儿的语言教育方略重点在协助婴儿理解常用词。对。79个月婴儿开始理解

11、更多的词汇,可以听懂教养人的语言指令并按照指令配合。同步，婴儿也不再是完全的一名“听众”，她们能用手势语与体态语体现某些简朴的个人意见,与“教养人”交流。三、简答题简述婴儿排便后的护理过程婴儿每次大便后要及时用温水或湿巾清洗臀部,注意清洗时要擦干净皮肤褶皱处,特别女婴更要注意，清洁其外阴注意要由前去后擦洗，避免肛门细菌进入阴道。清洗干净后，可以让屁股暴露在空气中干燥一会儿再穿上尿布，避免浮现尿布疹。如有臀部浮现红肿现象,抹上薄薄一层百分之五的輮酸软膏或沸水煮过的菜油等植物油，再换上清洁尿布。请简述3个月婴儿家庭教育重点一、 协助婴儿适应母体外环境，逐渐建立生活常规。二、 发展感知觉和动作，增进

12、感知觉的协调和配合。三、 支持婴儿对自身和外界的摸索，初步结识因果关系。四、 注重亲自互动,增进语言和社会性的发展。五、 敏感、持续的生活照顾和亲子游戏,形成安全依恋。简述婴儿辅食烹制的措施和注意事项1. 为婴儿选择新鲜卫生的食物,现做现食。2. 注重制作炊具、夕具卫生。3. 可添加少量食用油,应少糖，无盐,不加调味剂。4. 烹制措施多采用蒸煮的方式。简述早教教师和教养人应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持教育者可觉得婴儿提供感爱好的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，可以一手捂着婴儿的胸腹,一手抵住婴儿的小脚,缓慢推动婴儿向前爬行，鼓励婴儿爬行去拿玩具,对已初步掌握爬行的婴儿可适度有序地增长爬行难

13、度，使得爬行的更灵活，又可以增长趣味性。简述01岁婴儿的常用疾病和意外伤害1个月常用疾病:1、新生儿口疮、新生儿黄疸、新生儿吐奶、新生儿体温不升、新生儿肺炎、新生儿泪腺不通。6个月婴儿常用疾病:婴儿便秘、婴儿湿疹、意外伤害、窒息。71个月婴儿常用疾病涉及:腹泻、哮喘、佝偻病、麻疹、水痘。意外伤害有:烫伤、坠落。0-3岁婴幼儿作业三一、选择题1、1-4个月龄的婴幼儿一天的睡眠时间为(3-14）小时 。2、1-1.岁时婴幼儿学习和运用简朴词汇、增长词汇量的核心阶段,会说某些常用物品的名称，词汇量是（50-70）个。3、针对-1.5岁婴幼儿的食物加工和烹饪方面应遵循如下原则:（ABCD)A.原料应选

14、择新鲜、相对软嫩多汁、质的细腻的食物B加工应将食物切碎煮烂,这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化在烹饪措施上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式D口味以清淡为好,不应过咸，更不易食辛辣刺激性的食物,尽量少用多种调味料。4、32个的婴幼儿营养状况评价可以根据（ABCD）进行A婴幼儿体格检查 B临床体现 C。实验室检查 D。生活中观测5、当婴幼儿摔伤和碰伤时，应一方面(检查婴幼儿与否受伤)6、三浴法是婴幼儿体育锻炼最常用的措施,一般指(空气浴、阳光浴、水浴）7、婴幼儿的入园准备重要涉及如下几方面：(心理准备、交往准备、生活准备)、25-个月的婴幼儿最常用的疾病重要涉及（肥胖症、蛔虫病、龋齿）9、25

15、-个月的孩子每次进餐规定在一定的时间内完毕，一般大概为(0-0分钟)10、引起婴幼儿肥胖是因素（缺少运动、遗传因素、营养失衡)二、辨析题1、为了增进婴幼儿认知能力的发展,作为父母应当保护孩子对事物积极关注的好奇心和摸索欲。( T）2、2岁婴幼儿健康成长需要的营养素重要是蛋白质、碳水化合物和维生素。(F)需要种营养素:蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、无机盐和水。三、简答题、教养人应当如何培养-24个月应由二人良好是睡眠习惯。答：教养人为培养幼儿良好的睡眠习惯,应注意睡眠环境的营造，睡前的良好准备,纠正幼儿不良的睡眠习惯，并保证睡眠环境的安全。、-24个月婴幼儿进行户外活动时因注意哪些问题？答：

16、1、选择合适的时间,上午-0点,时间不适宜过长。2、选择合适的衣着，尽量宽松、合适,易吸汗。3、选择合适的地点，尽量选择离家较近的地方。4、选择合适的运动,可以做上肢运动机弯腰、下蹲等运动。3、概述如何引导5-6个月婴幼儿养成良好 健康饮食行为?答:1、养成饭前洗手的习惯2、学习自己拿勺子吃饭3、培养幼儿细嚼慢咽的好习惯。4、饮食定期定量，并逐渐接近成人的饮食习惯。4、简述婴幼儿龋齿的危害及如何避免？答：龋齿的危害有：会导致咀嚼功能减少,胃肠消化吸取削弱;另一方面过度疲劳时,可诱发多种疾病；再次患龋齿的幼儿的口腔温度较高,易浮现血中白细胞总数升高，血沉增快，导致低热、贫血等。避免：养成饭后漱口

17、，定期刷牙的习惯,另一方面保证饮食的合理、健康；最后定期检查口腔及早发现早治疗。5、25-36个月婴幼儿的家庭教养重点涉及哪些内容？答：1、给幼儿创设宽松快乐的氛围，尊重幼儿的想法。2、适时参与幼儿的活动，积极鼓励和合理引导其大胆摸索。、对的看待幼儿的对抗,协助幼儿学会控制自己的情绪。4、协助幼儿做好入园前的准备。四、材料分析题、佳佳是个比较内向的的小女孩,每当妈妈带着她去社区玩时,她总喜欢呆在一旁别的小朋友玩耍-请分析引如何看待佳佳的这种行为-?答:佳佳的这种行为是由于她不懂得如何与别人沟通，缺少某些沟通的技能。作为教养人应当多带孩子到家庭之外的环境中去活动,多接触其她的小朋友，教会孩子学会

18、和小伙伴答招呼,学会交往相处的小方略，学会用语言体现自己的需求。当浮现争抢玩具时，教养人应当指出幼儿错误的作法，教她用语言来体现自己的需求,得到别人批准后，才可以玩玩具。2、妈妈买了一种电动玩具，她发出好听的声音，不一会儿,玩具被元元弄坏了，妈妈很气愤-清你分析一下元元为什么会浮现这种“破坏行为”-答：元元是对电动玩具产生了探究欲,她想通过自己的活动去结识摸索,并不是故意的破坏。作为教养人应为幼儿创设一种有助于其发展和摸索的环境，放开幼儿的手脚,在保证安全是前提下支持鼓励幼儿的探究，对的看待幼儿的破坏行为,保护幼儿的好奇心和探究欲望,可以带孩子去户外活动,在家里给孩子提供某些安全的材料，容许她

19、们摆弄。五、论述题、试述如何引导13-2个月婴幼儿养成良好的健康饮食行为。答:、创设良好的进餐环境。一方面进餐场合需要安静愉悦，餐桌椅、餐具可合适的童趣某些。另一方面可合适的播放某些轻音乐，父母要给婴幼儿提供充足的机会练习使用餐具,自主进餐。2、养成有规律的进餐习惯,做到定期定量，有规律的进餐，有固定的地方、餐具和大人一起就餐,避免养成边看电视边吃饭的不良习惯。、合理饮食构造，避免偏。父母应提供多种不同口味的食物，均衡的营养构造，合理的膳食安排，避免高热高糖的垃圾食物。此外父母要以身作则，用良好的饮食习惯影响幼儿。4、养成良好的饮食卫生习惯。大人自己一定要做到饭前便后洗手，还需协助幼儿饭前便后

20、洗手。2、论述25-36个月幼儿情感和社会性发展水平及相应的教育方略。答:幼儿哭闹情绪逐渐减少,对外界环境和成人的适应能力逐渐增强,多种高档的情感逐渐浮现。-3岁的幼儿掌握了某些行为规范,形成了一定的规则意识，道德感由此产生,初步关注逐渐的行为与否符合原则和规定。并且逐渐学会等待、轮流、分享合伙等亲社会行为。一方面作为教养人要理解幼儿情绪情感的特点，创设积极的心理和环境氛围,尽量以自然的心态结识和看待幼儿的情感发展。切忌简朴回绝和严禁，要耐心的给幼儿讲道理，告诉她为什么不能做,提情绪;提高幼儿辨别是非判断的能力。另一方面，教养人要以身作则,另一方面,在幼儿面前尽量保持积极快乐的情绪;最后,多予

21、以表扬和肯定、鼓励。当幼儿体现出良好行为,教养人一定要恰如其分的予以肯定和表扬。这有助于幼儿树立自信心,发挥发明力。强化其良好行为和习惯。当孩子不能完毕任务时，教养人要耐心启发和引导,尽量别流露出失望的情绪，致使孩子丧失自信心。作业四1. 婴幼儿保教机构的基本定位有(教育性和服务性)2. 婴幼儿保教机构的重要任务是(为0岁婴幼儿提供保育与教育,提供满足家长需要的保育与教育,指引教养人进行科学育儿）3. 婴幼儿保教机构活动设计应遵循的原则有(游戏性原则，个别化原则，生活化原则)4. 婴幼儿保教机构活动的设计程序涉及(拟定活动目的和内容,准备材料，过程实行和评价)5. 下列说法中，不属于半日早教活

22、动原则的是（活动宜用竞赛形式）6. 如下不属于小朋友的身体缺陷的是（智力落后)7. 在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的状况下,(聋哑和视觉障碍）是导致交际障碍的重要因素。8. 脑瘫的重要临床体现不涉及(头颅小而圆,眼距宽,眼裂小,外眼角上斜,内有眦獒皮，鼻梁低平,外耳小,硬腭窄，舌常伸出口外，流诞较多)9. 患有自闭的幼儿在三岁前“对外界环境或事物不感爱好，与人缺少目光接触,不能用眼睛或表情来体现自己的感觉,也无法理解她人的心理和意思”属于(社交发展)方面的特性10. 国际上通用的丹佛智力发育筛选重要用于(3岁)的小朋友二 辦析题1. 早教教师选择早教活动内容时,应重点考虑婴家长的

23、需求错，早教教师选择早教教学活动内容时,应重考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄的核心经验2.3岁特殊小朋友家庭教育中的一致原则是指家长要做到言行一致。错，岁特殊小朋友家庭教育的一致原则是教养人要互相商量多所取专业建议.形成一致的科学育儿理念。三. 简答题1. 简述社区早教基地的主服务功能和任务功能:育人功能,也称本体功能 社会功能,也称工具功能任务:1.为3岁婴幼儿提供保育与教育2为教养人提供科学育儿指引2.简述早教机构环境创设的原则 1.安全性原则 2.探究性原则 3.多样性原则3. 简述婴幼儿保教机构游戏活动设计的原则 1.生活化原则 游戏化原则 3.个别化原则4. 什么是特殊小朋友?特殊小朋友

24、重要有哪些类型?儿时期较难辨认,并且过早辨认天才小朋友容易导到堰苗助长的不良风气,还可以产生“伤仲永”式的遗憾。 类型:1身体性缺陷型交际障碍型3.认知障碍型.社会性障碍型.03岁婴幼儿的重要的家庭教育原则有哪些？ 1.适度原则2.一致原则3逐渐原则4.言传身教原则四 材料分析题1. 如果你是一名全纳教育班的教师，在你的班级里有两到三个特殊小朋友，为了协助她们获得发展，你会怎么做？ 1要积极排除这些危险因素，予以她们更多的关怀,密切关注婴幼儿为她发明一种安全的环境。2. 要根据特殊小朋友的特点制定个体化的保育与教育筹划，有针对性地开展保育与教育活动。3. 教师必须坚信特殊小朋友的学习能力和 发

25、展潜力,不能急于求成，在保育与教育过程中,教师应根据婴幼儿的特性,坚持循序渐进的原则，一步步增进婴幼儿的发展 。4. 可以放手让孩子自己去搜索,尽管会遇到某些挫折,但她们在和同伴的互动中获得更大的进步。二 析如下这份半日早教活动筹划的合理性。80入园,晨间接待 840 自由活动.0喝水如厕 9.10集体游戏活动9.40喝奶 000户外游戏活动 0.30舞蹈律动 1.00音乐游戏11.30离园3岁婴幼儿保育与教育机构的服务对象是岁婴幼儿及其教养人，因此在活动时间和内容安排上优先要考虑婴幼儿的年龄特点,活动时间不应太长,可以半小时或半日为基本单元每个环节保持应1分总左右活动内容应动静交替。五 论述

26、题1. 试论述婴幼儿教育机构游戏活动设计的程序 一.活动目的的拟定 1.婴幼儿发展目的指向应明确具体 2.初期教育活动目的应指向婴幼儿和教养人二 活动内容的选择三 活动材料的准备 1.材料应物化活动的目的 .材料应具有趣味性 3.材料应生活化 .材料应具有安全性四 活动评价的实行2. 请阐明设计“增进岁幼儿语言体现能力”游戏活动的根据，并论述实行该筹划时如何指引婴幼儿以及其教养人让婴幼儿广泛接触周边的人和事,让幼儿在和她人的交往中发展和丰富的语言。成人应努力做到,发明有利的条件让幼儿在平常生活中或活动游戏中通过模仿来学习语言并给于对的的引导，成人应注重用完整原则的语言来教幼儿对的的说话，而不是使用儿化语,通过给幼儿讲故事,朗读儿歌，看图说话来丰富幼儿的词汇让幼儿学会完整的句子，运用提问题的形式，鼓励幼儿多说话，学会对事物进行描述以及体现自己的体验。