《放牛班的春天》观后感_12

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1、放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感通用1篇 在观看完一部作品以后，想必你有不少可以共享的东西,这时候,最关键的观后感怎么能落下！现在你是否对观后感一筹莫展呢?以下是我帮大家整理的放牛班的春天观后感,欢迎大家共享。放牛班的春天观后感1 看完这部影片最大的感受是欣慰,感动,又夹杂着些许无奈。 欣慰的是影片的音乐家马修被指派到“池塘之底”当雪监教再教化学生，也就是我们平常所说的问题学生,这些学生看起来捣蛋抽烟吵闹,校长对他们进行所谓的“行动反应”教化实质是一种变态的惩处模式，当他们做出捣蛋行为时就对他们进行殴打禁闭做长期的公共卫生服务,这样的做法并没有让着些学生得到变更，还是一如既往根本不能解决问

2、题。反观马修，虽然不是自愿来到这所学校教书，但他既来之则安之，对于学生的捣蛋行为并没有实行惩处的做法，反而在校长面前努力去维护他们，专心去了解这些学生，用发展的眼光看待这些学生,他看到了这些学生的优点,知道他们宠爱音乐，于是组建了合唱团，在马修的指导下，学生被感化了，中间还折服了校长，学生不再像之前那样戏弄马修,而是与马修的关系更加亲密了。我觉得很大的缘由是马修发自内心对孩子们的真诚的爱，他没有因为这些孩子的各种问题而厌倦他们，没有放弃他们,而且没有因为在音乐上的失败来到这里把心里的惆怅转移到孩子身上，这另我感到特别的欣慰甚至是佩服。 感动的是在影片的最终,孤儿求马修带走他,马修自身也被解雇了

3、，且知道没有权利这样做,起初是拒绝的,但当班车开走后孤儿仍留在原地观望,马修最终还是不忍心选择停下来带走孤儿,这个举动特别地打动我。还有最终马修并没有致力扬名之路,他接着选择了教书这条路,这更加让我觉得马修是个特别和善淡泊并且博爱的人，在当今物欲横流的社会,这样的人少之又少，值得我们深思。 无奈的是,影片中的校长他的初心不是爱孩子的,是为了评优评先,指导最终也没能如意。他自身是不情愿来到这所学校管理这些所谓的问题孩子的,这让人感到惊恐。假如这些问题孩子们没有一个发自内心爱惜他们的管理者来引导教化他们，他们该走向何处，他们的前途令人担忧，一个好的管理者对这些学生来说是特别重要的。放牛班的春天观后

4、感2我们先从电影的名字谈起，放牛班,就是指很糟糕的一个班。放牛班的“春天”又是怎样的呢?我便带着这样的新奇观看了这部影片。 影片刚起先时，闻名指挥家皮埃尔莫翰奇重回故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记。这本日记是当年他们的马修老师留下的。 皮埃尔当心翼翼地翻开这本日记,回忆起当年的一幕幕 在一所名叫“池塘之底”的私立学校里,有着特别淘气捣蛋的学生和严厉的老师。还有着“一犯错,就惩罚”的教化方式。体罚更是司空见惯。 就在这时,一位来自乡村的音乐老师马修来到了这所学校当代课老师。他对音乐有着深厚的爱好，闲暇时也会创作一些小歌曲。 马修老师用爱和暖和感化着一个个看似淘气,甚至邪恶的

5、孩子们的心。他时刻爱护着孩子们,即使犯了错，马修老师也尽量避开孩子们受到关禁闭，甚至被打骂。而其他老师却认为对于一群无药可救的学生最好的方法就是体罚。 马修老师利用空闲的时间来教孩子们唱歌。令他惊异的是班上有着一位“天籁之音”皮埃尔莫翰奇。马修老师又在这几乎不行能的环境下成立了一支合唱团! 因为火灾的事情，马修老师被学校开除了，严厉的校长不让马修老师和孩子们告辞。突然窗口飞出一架架写满话语的纸飞机。泪水模糊了马修老师的双眼! 假如没有遇到马修老师，贝比诺还是每个星期六到校门口等父母来接的孤儿;假如没有马修老师，也就没有指挥家皮埃尔莫翰奇。他们是多么的幸运呀！能遇到一位变更了他们人生的老师! 是

6、马修老师为放牛班带来了“春天”，让这个班里的学生懂得了“爱”是什么。这部影片给教化工作者作了一个榜样，也让我们懂得了爱!放牛班的春天观后感马修老师以前也当过老师,我们不得而知他是不是还有其他的优秀学生,我想肯定是有的。但是他来到了这里就是一种恰好，是一种遇见，假如没有这样的一群孩子，那么电影开演五分钟就该结束了。 他对教化事实上并不是很在行，以前的碰壁也恰恰说明白这一点，然而就是来到了这里,他遇见了他生命中的“孩子”。他是一个音乐家,也只有这样一个身份才可以变更他们，这恰恰是音乐的真谛,也是教化的真谛。音乐的真谛是什么呢，是爱、同等、自由。一个音乐家所具有的优秀品质变更了孩子们的前途,也坚决了

7、自己对音乐的执着。犹如我们的教化，严格也罢，宽容也罢，有时并没有一个明显的界限。我们熟知的西点军校以严格著称,正是因为严格才培育出了世界一流的军人。但是哈佛的环境却是特别的宽容自由，也同样培育出了世界顶尖的商界和政界奇才。 我们的教化有时候不是我们的一厢情愿，并不是说老师勤奋刻苦就肯定会培育出顶尖的人才和大师,有时候我们更多地是培植一种土壤，在这种土壤里,优秀的种子才能生根发芽，而不是被埋没封存。教化不单单是培育出了优秀的学生，更多的时候是让我们遇见了更好的自己，遇见了成长的漂亮，能够培育出让我们佩服的学生是我们最大的幸运。 马修老师教给学生的不仅是学问,还有在学生失败时说的那一句句激励的话语

8、,在学生对前途感到迷惘的时候伸出的救济之手，还有许多许多这是我们教化者所须要学习的，许多时候学生并不是真的须要我们，须要我们的而是当他们迷茫和无助的时候。放牛班的春天观后感4电影的经典部分自然是马修老师将孩子们组建成一只合唱团，充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信，赢得敬重。也让他们对自己的将来不再迷茫。莫杭治也在后来进入到音乐学院学习，使他的将来也渐渐清楚。不行否认，马修的确是一位好老师,他总是想法设法的帮助孩子们，没有私心,有的对工作的热忱。记得一位企业家说过:“一个人最难办到的就是没有私心。”但在马修老师身上,我们看到了这种精神。与之相对比的是院长的行为,院长想得最多的只

9、有自己的升迁与仕途。尤其是最终院长在回答是自己创建的合唱团时,让我们清晰地相识到了院长的卑鄙,而马修老师的不与辩解也让我们感到了他人格的宏大,因为他们是两种不同的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利,关切的只是孩子们得学习与生活。 任何事情都不会是一帆风顺的,马修老师因得罪院长最终得到的是被解雇的命运，这也让我们不由想起了电影起先时马修老师的自叙:当自己在一系列领域受挫之后才来到的这所学校。或许以前也正因为马修老师的正直行为才不断被人排挤。这也无疑是对社会某种现象的的讽刺!虽然马修老师走了，但他却胜利的走入到了孩子们中间。于是在最终的电影画面中, 在马修老师站在楼下面,头顶不断有纸飞机飘落，在身边

10、渐渐回旋。马修老师的脸上不再有被解雇的失落,带有的是会心的笑容。 在最终马修老师蹬车离去时,佩皮诺主动要求与他一起走,当我们听到电影中的一个声音告知大家那一天是周六时，我们也豁然想到在电影起先时的哪一个小小的伏笔,告知我们佩皮诺每周六就会到校门口等待父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵感动，马修老师被解雇这个看似不完备的结局也在这时变得圆满。 这部电影其实告知了我们许多东西，人与人之间的交往须要的是理解与宽容，同样重要的就是敬重。敬重才能让人与人之间同等，理解与宽容则能让人与人之间沟通与共鸣。放牛班的春天观后感5 在那所“地狱”学校,一群愤世嫉俗的孩子脆弱的心被一点一点吞噬和摧毁。命运好像对他

11、们开了一个大玩笑。他们大多数是孤儿或来自单亲家庭。在一般学校里,老师和学生都受到冷遇,被一个接一个地谈论。他们不知道向谁倾诉他们的不满。可恨的人必需有怜悯,他们的行为在别人眼里是特别可恨的，但他们可能只会用那些极端的方法来发泄他们的不满。 这时,一位好老师出现在他们的生活中，一位挽救了他们生命的导师，那个人就是马修。他知道如何爱护学生的自尊,他知道“错误惩处”只会再次损害那些孩子的心。尽管他的同事多次提示他,孩子们是魔鬼,哈尔滨校长也多次向他证明“犯错误惩处”能让孩子们听话,马修坚信每个孩子都是天使的脸和灵魂。他用他的爱、他的关切、他的宽容和他的信任一步一步地引导学生的心灵,打开他们被藤蔓深深

12、禁锢的纯净心灵。当离开时,纸飞机在空中翱翔,向马修告辞。一双小手在窗前挥动着，向马修挥着无限的感谢之情,还有歌词，组成了他们对马修即将离开的关切和关切。 “犯错误惩处”好像是一种有效的方法，但它让孩子们过着像死了一样的监狱生活，没有感情、暖和、华蜜和华蜜。整个学校充溢了冷漠和黑暗。马修的到来使一切都发生了巨大的改变。虽然他带着一颗挥之不去的心离开了,但他挽救了孩子们原本破裂的生命和冷漠的心。这也是他作为导师和老师最大的收获和满意。 在你的生活中遇到一个好老师并不简单。 在电影的结尾，佩皮诺和马修一起离开了,那天正好是星期六。有一次，佩皮诺每周六都会站在门口等他的父亲,知道他的父亲已经死了，但他

13、仍旧坚持着。我认为佩皮诺始终在等待的不是他的父亲，而是一个像父亲一样爱他的人。他等着,那个人是马修。 整部电影紧密相连,微小的细微环节更加感人。这部电影充分呈现了人性、人情、人生和人心。 那些愤世嫉俗的孩子也起先了他们独特而精彩的生活。尽管马修先生去世了,但记忆只属于他和他的学生.放牛班的春天观后感6 又一次看完放牛班的春天这部影片,让我领悟到了许多的东西。 在莫翰奇参与完自己的母亲的葬礼后，遇上了同学贝比诺贝比诺给他了他们在学校时拍的照,以及马修的日记本和他的皮包，让莫翰奇想到了自己在学校的生活。949年，一个小出名气的音乐家，克莱蒙马修来到了池塘畔底,他看到了孤身一人的贝比诺,贝比诺是他相

14、识的第一个学生,马修亲眼目睹了麦神父被孩子的恶作剧刺伤眼睛。 马修想方设法让这些孩子变好,他望见了自己的乐谱,他曾经发誓过，恒久不要再作曲,他又对自己说,恒久不要说恒久,于是他拿起笔,一笔一划地写下了每一个音符。在听着动人的音乐，观赏着令人感动的电影,让我不禁沉醉于其中，我一遍又一遍的回忆着第一次看这个影片时流泪的感觉,克莱蒙马修,莫翰奇，贝比诺,郭和颁这些人的名字，让我不禁为马修而感动,看到孩子们变得很乖，我也替马修感到兴奋。 这部影片中，孩子们的歌声简直就是天籁之音，让我沉醉其中。 马修因为违反了院规,被开除了，在走的路上，马修想，这些孩子听话，现在连看就是冷漠,还有莫翰奇，算了，就在他很

15、懊丧时，他望见了，一个个纸飞机落在他面前，他抬头一看,更多的直飞就落了下来,传来了悦耳的歌声，马修兴奋无比,他在日记本最终是这么写的。 我真想向全世界喊出我的心声,但,又有谁会在意我呢？我,克莱蒙马修,一个失败的音乐家，一个代课老师。贝比诺告知莫翰奇,在马修即将踏上大巴时,贝比诺来了，在贝比诺请求之下,马修没有同意，但贝比诺依旧等着，眼望着大巴离开了,可是还没走多远就停了,马修带走了贝比诺，哈善院长因为滥用暴力,被萧老师，郎老师,麦神父举报,在孩子接受采访后，哈善被开除，马修走后,莫翰奇也被他的母亲接走了。 我一遍又一遍的看这部电影，每一边都能体会到不一样的东西。放牛班的春天观后感 周五下午业

16、务学习观看了法国影片放牛班的春天，反复感慨着一个字:爱。只有发自内心地足够爱学生，才会有更多教化的可能。主子公是一位代课老师，面对着那些顽皮异样的孩子,他没有采纳简洁粗暴的管教看法，也没有破罐子破摔的放弃与无望。他有的是信任，有的是耐性,有的是关注。他渴望的,是孩子们能够拥有成长道路所必需的欢乐。在孩子们面对着常常性的集体惩处和关禁闭的时候,他带给孩子的，是歌声。那,不仅仅是歌声,更有笑声和希望。 最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。没有喋喋不休的指责也没有说教，而是让那个孩子去照看被他打伤的人,近距离地去接触那个被打伤的人的和善和温厚。让那个孩子真正地知道，什么是损害。虽然自始至终，他都没有

17、堆砌大道理,但是我信任，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。而从中也让观众感慨,究竟什么样的教育，才是最胜利的教育。那,就是走入心底,净化心灵。 还有对那个有着美丽嗓音的男孩的在意,这位老师，（)能够在孩子的调皮背后，看到本应当开花的优秀,并着力培育。要知道,另起一段,每个人都会是第一行。没有孩子情愿被放弃，在这个世界上，也没有人情愿被忽视。惋惜，许多人看不到别人的亮点,总是用自己武断的目光,妄下“一无所成”的预言。许多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发觉。 记得,这位代课老师和孩子们第一次见面时，孩子们依次叫他“秃头”,从他身边大模大样地走过。那种明显的不敬,是对他的耐性和修养的极

18、大挑战。他却能够在第一节课的时候,就起先了宽厚和谅解。也最终，在离开的时候，得到了孩子们真诚的依恋。 这是教化的魅力和华蜜之一。不计较，懂宽恕，才能接近孩子。不要过早地给孩子下定义，不要过早地怀疑一个人的实力。往往，一句话，可以激昂一个孩子,或者,毁掉一个孩子的前程。 很喜爱这位代课老师。他有方法有策略，更有一颗跳动的热忱的心。我也要努力做个像马修那样的老师!放牛班的春天观后感8 我始终信任凡事都有两面性,而且好的一面,肯定比坏的一面大得多。 在这所行为偏差的青少年补助院,有着一群叛逆的少年，他们有的失去父母成为孤儿被遗弃在这里,有的品德恶劣遭公立学校屡屡开除，无处可去来到这里,总之,他们是大

19、人眼中的坏小孩，是无可救药的。 在马修老师到来之前,可以说是没有人爱他们。既无能又坏心肠的校长根本无视孩子的的感受，“出错，惩处”在他看来是那么简洁。可是这样残酷的规则并没有让孩子们乖乖听话,而是培育了他们的逆反心理，让他们更加叛逆。 马修的温顺和确定让孩子们渐渐有所变更,并在他们干枯的心灵原野上播下种子,使它们生根发芽,长成参天大树。孩子们找到了属于自己的春天。 在观影前,我以为这是一部爱情片,会是一个淳朴的牧童找到了华蜜。结果与我想象的大有偏差。放牛班,其实与放牛没有任何关系,只是一群问题少年改过自新的心路历程。春天意为一切从新的蜕变。 第一,取消集体惩罚；其次,让我自己惩罚犯错的人;第三

20、，请让我保留他的姓名。这是麦神父受伤事务后马修向院长提出的新规则。这五一不体现了马修老师对孩子的关爱和对他们自尊心的爱护，是院长从来不放在心上的对幼当心灵的人性关怀。 孩子看似叛逆无理令人头痛，但这是他们对严厉管制的抗拒和对自己的爱护。但马修对事情的处理与其他老师大不相同,没有不由分说的将犯事的学生单独关进禁闭室,而是给他们辩解和改过的机会。 在无意中他发觉，这群捣蛋鬼在唱歌嘲讽他,但他留意的并不是歌词的内容，而是这群孩子歌颂的不好却又特别爱唱,还有几个嗓音不错了。他发觉,这些孩子并不是真的无药可救。他确定组建合唱团,他用音乐启发孩子的潜能，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心灵。 这是一则暖和的

21、故事。直击人们心中最为松软的一处。 马修对孩子来说,既是良师也是益友。领回迷失的羔羊，引孩子们走向正途。放牛班的春天观后感9 也许在一年前吧，我就看过这部感人的影片，真的可以说催人泪下,让我挥之不去难以忘怀!这部影片主子公马修给我留下了深刻的印象！今日学校又组织观看这部影片依旧让我久久不能释怀!鲁迅先生说过：教化植根于爱！主子公马修就是凭借着那种对教化的酷爱，才会有对孩子的一次次宽容,一次次的耐性，一次次的敬重和理解！ 雨果说过:善是精神世界的太阳！主子公马修正是凭借着她的和善，感化着一个又一个“问题少年”，这些学生或许在别的平凡的老师眼里都是冥古不化的,是教化不好的,事实上那些学生也真是问题

22、多多的,假如缺乏一颗包涵和和善的心还真的是解决不了的！但是我们的马修老师就是一个极其和善的老师,极其具有耐性的老师，极其具有教化才智的老师！马修老师运用一个敢爱敢恨的老师,面对着我们的“问题学生”，我们的马修老师用了自己的全部的爱，哪怕是第一节上课遇到的下马威，哪怕是自己的乐谱被学生损毁，哪怕是被自己的最喜爱的学生泼了一身的墨水，哪怕是在一天的乏累后去帮学生去盖被子，哪怕是背着校长让学生去洗一个热水澡,这些已经足够!但我们的马修老师也是一个敢恨的人,面对着恃强凌弱的欺压最弱小的学生的“问题少年”义正言辞的警告,面对着暴力校长的威逼也彻底的表达了自己的生气! 我们的马修老师用自己的爱、理解、敬重

23、、耐性和和善,用自己强大的人格魅力和人文关怀,教化和影响了整整一群孩子的人生!在教化的世界里，一分耕耘一分收获!放牛班的春天观后感10 这是一个发生在“池塘底”教养院的故事，一位“失败”的音乐家和一群问题少年,却给人带来了久违的感动。 主子公马修是一位酷爱音乐的乡间老师，任命到“池塘底”教养院去教化一群在别人看来无药可救的孩子，这个学校由淘气的孩子,残忍的校长,冷酷的老师,严厉的制度构成，这里混乱急躁。这里的校长老师愁云惨淡，脸上都是刻板乏味的线条,谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。可爱的新学监马修无何奈何的看着学生恶作剧一幕幕上演,直到某一天偶然发觉孩子美丽的嗓音。马修怀着一颗仁爱之心看待这些

24、孩子，他酷爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵。很自然，难得的共鸣，歌颂中的孩子眼神复原了澄澈干净,师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。 给我印象最深的一幕发生在影片的最终，反复回放着安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩皮埃尔眼波流淌的感恩,马修离职时窗口飘飞的载满孩子无趣字体和深厚思念的纸飞机，一张张像被时间氧化变黄的旧照片。他们是应当相互感谢的,孩子们帮助马修迎来了“自己的创作春天”，料想更是让他收获了看到他们变更的成就感;孩子们该感谢这样一位伯乐,挖掘出漂亮的歌声，还有比歌声更美的崭新的自己。当马修神情黯然地离开学校大门

25、时,收到了曾经是顽皮甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝愿,那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了华蜜的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。一部好的影片是不须要强加修饰的，放牛班的春天很好的诠释了这一点，没有夺人的美丽演员,没有花哨的绝技拼凑，几个稚气未脱的“问题”孩子，一位已经秃头的老师，再加上干净简洁的音乐,涓涓的流淌故事声色具备的多分钟后，耳畔还回荡着孩子们天籁般的歌声,一段简洁的欢乐，沉醉了他们,又迷醉了多少回自己。放牛班的春天观后感11 我看了放牛班的春天后,心里觉得很暖和。这是一个有关爱的故事，爱总是不能让人拒绝的,爱会给人带来希望和美妙的向往。而从这个电影中，我也

26、同样看到了老师的教化方式对学生的重要性。同样是教化,可以培育出胜利的学生，也能毁了一个人的一生。 这部电影有许多值得我们思索的地方,对老师来说，也有许多须要反思的。反思是一种品质，人类就是通过不断地反思才能不断向前发展的。我们人类的教化事业也是如此。教化中出现许多好的典型范例,同样有许多败笔。我们中国历史上的孔子就是典型的范例，他坚持自身修养，给学生做出亲身表率,在教学方面更是首先注意学生的道德修养。电影中的那位老师,首先自身是一位品质高尚的人，虽然他没有多大权力，但倾尽自己的力气去帮助学生。更宝贵的是他真心付出了爱，用爱去感化学生,并给学生充分的信念。要知道,只要勇于付出爱,没有谁会拒绝,人

27、没有爱就活不下去，没有谁是一座真正的孤岛。 通过这部电影我们可以看出真正的音乐教化对一个人一生的影响。音乐可以启发一个人心灵深处的真善美以及爱。电影中的那位老师正是用音乐感化了那一群孩子,尽管那些孩子在别人眼里是坏孩子。但老师没有放弃,有哪个孩子是生来就坏的呢？他们只不过是缺少爱,想要被爱和被关注。也是音乐，让他们学会了去爱。我们将来也会是一位音乐老师，也会是灵魂的启迪师。通过这部电影,我也有自己的想法，也是最近我才体会到信念对一个人的重要性，只要你信任,你就能信任你可以实现你想要的任何目标。信念对一个人有多重要啊。而在音乐中,你同样可以体会爱以及希望,甚至是你想要体会到的一切。音乐启蒙教化对

28、一个人以后的发展很重要，我们的教化体系中应不断完善和加强幼儿的音乐教化。在培育老师方面也应当更加注意教化方式的培育,奥尔夫教学法就是很好的教化方法。我们假如成为了老师就应当从自身动身,首先做好自己,才能成为一名好老师。放牛班的春天观后感2 漫天撒下爱心种,伫看他日结果时 其实在很久之前,我就有所耳闻这部影片，一部非常感人的,关于教化的影片。事实是在我看完后，它的确让我不由得想起了同样也是教化的死亡诗社。该怎么说，基丁老师和马修老师是那么的相像，对于孩子的教化方式也好,他们的成就也好,甚至说他们最终的结局也是惊人的相同。他们都胜利赢得了孩子的喜爱,作为老师,他们无疑是胜利的。其实，两部影片的学校

29、环境也是特殊的相像。一起先那个混乱的班级，和之后的打架事务，都足以证明班级的混乱。马修用自己的爱心,以及不同于学校那种惩处措施的方式,胜利让那些“顽皮”的学生从良。其实可以看出这些学生本不坏,打心底他们是和善的,不想捣蛋。但无奈学校的重压，那恶劣的校长，恐怖的惩处措施，无一例外让他们不得不干一些抗拒的事情，这是孩子的天性。死亡诗社中更是有家长的不理解和令人窒息的要求(或者在他们眼中是期望)。 这和我们当今社会上的一些学校(戒网所）很像。我记得我曾听我爸妈说过，有一个学校每天就是刷试卷,每天学生没有一丝一毫空余时间，除了做作业,做习题,做试卷没有任何休息，虽然他们最终高考的确特殊厉害,但是我信任

30、这不是他们想要的。当然我们国情和国外不一样,我也不知道是什么缘由让他们不抗拒,我说些过激的话,我要是在这种学校,我宁可不学(当然考得进考不进另说)，他们也可以没有运气去遇到像基丁老师或者说,马修老师。同样的,那些戒网所也是如此，动身点是好的,无论是父母或者这种场所的出现，最初的想法是正确的。可是呢,被大家网上争论的沸沸扬扬的杨教授,电疗所。那描述甚至让人望而生畏。 在我看完这部电影以后，我想我所能学到的,是今后为人父母时所必要的素养，理解孩子。那些看似无药可救的孩子其实都有那么一把可以打开他们内心之门的钥匙，而关键在于作为教化者,是否情愿去探寻,在这黑暗的泥潭中找寻。我想这才是最为重要的。放牛

31、班的春天观后感13 就在上个星期，许老师给我们看了一部电影-放牛班的春天，看完后我的心灵又受到了剧烈的震撼。也引发了我的无限思索。四十八年前,主子公马修到一家学校担当级长,这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长,冷酷的老师，严厉的制度构成。马修怀着一颗慈祥心对待这些孩子，第一次进课堂,皮包被淘气的孩子们抛来抛去，但在校长的责问下，他选择了撒谎，庇护了孩子们。 而莫朗因关禁闭,没能见到来探访的妈妈，他撒谎说莫朗去看牙医了，保全了孩子的自尊心，维护了孩子。马修老师的撒谎不是懦弱，孩子们可以感受到他的真心，他的博爱。爱是会传染的,马修老师的博爱给孩子们的心里种下了感恩的种子。当莫桑

32、大叔叔回来的时候,孩子们雀跃着迎上去,孩子们起先渐渐学会表达自己的爱了。而且马修还对学校残忍的“行动反应”制度特别痛恨。他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响。看完这部影片,我为勒山校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭受而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为皮比诺的执著坚守而欢欣。 看了这部影片,感动之余，我也得到了深刻的启示:在我们的教化教学中，应当看到：学生都有自己的优点和缺点，关键要看怎么去挖掘，并且去教化,只有充分挖掘孩子

33、的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。放牛班的春天观后感1 马修是一位很好的代课老师。一天,“蛙底池”少年寄宿学校的一位老师,因为受不了这些坏孩子的行为辞职了,院长请来了马修老师。起先,这些坏孩子并不喜爱马修老师,马修老师硬着头皮去面对这些“小家伙”，但他很有耐性。 一天晚上，马修老师在整理东西时,意外发觉那些坏孩子爱唱歌，于是，他组建了一个合唱团,他很快就让这些孩子喜爱上了唱歌,通过唱歌这些孩子改掉了许多坏习惯,还懂得许多道理,成果也奇妙般地提高了。上课也比以前宁静多了，甚至变更老师对孩子的看法,就连一向严厉的院长,也被变更了,更重要的是孩

34、子们学会了团结。最终,在一次典礼上,他们唱的歌,让下面观众大吃一惊,他们被孩子们美丽纯净的歌声深深地感动了。一位女士新奇地问：“合唱团是谁组织的啊?”院长争分夺秒欺瞒那位女士，说,是他组织的。马修老师却一点都不在乎,虽然他也想出名,但他更想教好这帮孩子。 后来，发生一次事故。院长一气之下把马修老师辞退了。马修老师特殊难过，他恋恋不舍这帮孩子,他想教给孩子更多的音乐。院长不让马修见孩子们,马修老师难受地走了,他刚走出没多远，天空中飞来了一些纸飞机,马修老师打开纸飞机一看,都是孩子们写给他的心里话,他往上一抬头，望见孩子们向他挥手,他的内心被深深地打动了，于是他带着微笑走了，他虽然离开了学校，但他

35、得到了孩子的爱和认可。 看完这部电影,我感受到,人人之间要相互关爱，爱是解决问题的唯一方法。爱是钱也买不了的东西，但是每个人都有爱。放牛班的春天观后感15读了放牛班的春天后，我感到老师是多么的强大，值得敬重!使我又一次受到了良好的师尊教化。“池塘之底”是一个住满淘气孩子的学校，因为里面有很多都是父母离异，没有人管孩子，所以特别淘气。 马修是一名刚被调到这所学校的新学监,校长是一特性格暴戾的人，我真不明白怎会有这样的校长，他虐待学生,大家都厌烦他，但是太怕了。马修以前是一名音乐家，他总拿着一个包夹,因为他确定教孩子们音乐,马修很幽默,对孩子们特别好，大家都很有爱好地学，假如马修望见哪个孩子要被校

36、长罚了，他回去求情，他非常和善!贝比诺很可怜，父母死了，他不信任,校长就骗他星期六父母就来了。马修发觉莫安琦很有音乐的天赋,所以成了他的合唱团的独唱。我认为这是最好的结局了，可是谁知道呢?一场大火就灰飞烟灭了，其实马修救了孩子们，因为他带他们去玩捉迷藏了，但是校长却为他没有看管学校而解雇了马修。之后,其他的老师投诉了校长,这所学校就这样消逝了。贝比诺无处可归，执着的恳求马修带他走,马修心软就带他走了。 马修用他的方式造就了和善的孩子们，我为哈山校长的残忍而感到非常愤恨，对孩子的遭受而感到非常心疼,对孩子们遇到马修而感到非常快乐,对被比诺的执着而感到非常欢乐!我还是不能遗忘马修临走的那天,孩子们把门锁起来(不让校长阻挡)对着窗口写下自己的名字和祝愿扔给马修,对着窗口合唱送行！马修华蜜得流下了眼泪，他曾说过，虽然他没有妻子，但他有六十个孩子！？这部电影真的很励志,他告知我,要看准自己的优点，有了幻想，就去追梦,只要真心的对待一个人，就肯定有回报!本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页