外国语学院函授教学大纲 - 浙江师范大学成人与继续教育

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1、外国语学院函授教学大纲高 级 阅 读课程类别：专业必修课 一、课程性质 高级阅读是高等院校英语专业本科函授学生的一门必修课。该课程分为高级阅读一和高级阅读二两部分。 二、教学目的 该课程旨在提高学生的阅读原著的能力并继续巩固和提高学生英语语法和词汇等方面的语言综合知识和能力，培养学生的自学能力。在教学中尽量兼顾到事实性阅读 (factual reading)、评判性阅读 (critical reading) 和鉴赏性阅读(aesthetic reading) 三个方面，扩大学生的知识面，培养学生的理解能力，提高学生的分析能力和判断能力。 三、教材和参考书 1、大学英语教程(College En

2、glish) 第五、六册学生用书和教师用书，王家湘、刘新民编，外语教学与研究出版社，1987。 2、高级阅读自学参考书（自编）。 四、考试与命题 考试实行统一命题，分AB卷。实行闭卷考试，百分制，60分为及格。考试内容：教材约占50%，其余来自课外内容。 五、教学进程 根据成教院授课时间安排完成教学内容。高级阅读一采用大学英语教程第5册，高级阅读二采用大学英语教程第6册，其教学内容与课时数安排如下：高级阅读一（大学英语教程第5册）教学内容与课时数序号 教学内容课时数1Lesson 1. Rashids School at Okhla52Lesson 2. Four Choices for Yo

3、ung People43Lesson 3. Rock Superstars44Lesson 4. A Most Forgiving Ape (Part One)55Lesson 5. A Most Forgiving Ape (Part Two)56Lesson 6. A Lesson in Living (Part One)47Lesson 7. A Lesson in Living (Part Two)48Lesson 8. Id Rather Be Black Than Female49Lesson 9. The Trouble With Television410Lesson 10.

4、On Getting Off to Sleep411Lesson 11. Why I Write512Lesson 12. Work413Lesson 13. Id Like to Tell You Something5高级阅读二（大学英语教程第6册）教学内容与课时数序号 教学内容课时数1Lesson 1. Whats Wrong with Our Press?52Lesson 2. What to Listen for in Music53Lesson 3. Eveline44Lesson 4. The Tragedy of Old Age in America45Lesson 5. The

5、 Spanish Bullfight46Lesson 6. Jerusalem the Golden (Excerpt)57Lesson 7. Science Has Spoiled My Supper58Lesson 8. Ill Never Escape the Ghetto49Lesson 9. Vivisection410Lesson 10. On Human Nature and Politics411Lesson 11. Is America Falling Apart?512Lesson 12. The Everlasting Witness513Lesson 13. Ace i

6、n the Hole4外国语学院函授教学大纲英语语言学课程类别：专业必修课 一、课程性质 英语语言学是高等院校成人教育英语专业学生的一门必修课，亦是教育部关于培养合格的21世纪外语复合型人才的有机组成部分。 二、教学目的 英语语言学的教学任务是向学生传授英语语言学中基本概念,使他们能运用语言学理论来分析语言现象，指导英语学习和教学。 三、教材及主要参考书目 1、英语语言学教程戴炜栋等主编，上海外语教育出版社。1989年。 2、英语语言学胡壮麟主编，北京大学出版社 四、教学方法 本课程以教师讲解与学生讨论相结合，启发学生结合外语教学探讨语言学与外语教学之间的关系、，教师将语言学研究最新成果介绍给

7、学生。 五、命题与考试 考试卷由任课教师命题并由教研室审查通过：考试采用闭卷形式进行，出题的覆盖率应占所授课课程的80%以上。 六、教学时间 成人教育英语专业本科第六学期开课，学时为52学时。具体教学内容、授课时数建议安排如下：章节教学重点课时1 IntroductionDefinition of linguistics; differences between of linguistics and traditional grammar; design features of language42 PhonologyPhonetics; classifications of vowels a

8、nd consonants; phone,phoneme and phonology; minimal pair63 MorphologyMorphemes; morphological rules of word formation64 SyntaxForm classes; Constituent Structure;IC Analysis85 SemanticsSome views on semantics;sense and reference;componential analysis; sentencee meaning66 Pragmaticsspeech act theory;

9、 principles of conversation; the politeness principle57 Language ChangeMorphological and syntactic change; vocabulary change38 Lanagauge and societyVarieties of language; communicative Competence59 Language and CultureInterdependence of language and culture; linguistic evidence of cultural differenc

10、es210Language acquisionAcquision; different rate of language Development411 Error analysis and second language acquisionDifference and similarities between first and second language acquision; cross-association;overgeneralization interference3外国语学院函授教学大纲高 级 听 力课程类别：专业必修课 一、课程性质 高级听力是高等学校成人教育英语专业的一门重

11、要的专业技能课程，教学对象为高等学校英语专业本科函授学员。 二、教学目的 听力是英语教学中四项基本技能之一，也是函授学员学习的一个难点。突破这个难关不仅有助于其他单项技能的训练，同时也为培养学员的英语交际能力奠定一个良好的基础。通过高级听力课的教学，对学员进行专门的听力技能训练，逐步增强学员在语篇水平上的理解能力和熟练程度，提高他们对所听内容的分析、归纳、综合和推断能力以及听力理解水平，并力求促进学员智能的发展，使他们能够听懂真实交际场合中各种英语会话；听懂不同体裁、不同主题的各类文章；听懂英语国家广播电台和电视台有关政治、经济、文化教育、科技等方面的专题报导以及与此类题材相关的演讲和演讲后的

12、问题；能听懂电视时事报道和电视短剧中的对话，使函授学员的听力水平基本达到高等学校英语专业高年级英语教学大纲对全日制普通高校高年级学生在听力方面应该达到的标准。 三、教材 张民伦主编： STEP BY STEP 英语听力入门 2000 Book 3（华东师范大学出版社，2001年出版） 四、教学方法 本课程以学生在课堂上边听录音边做练习为主，教师对重点词汇、词组、生词等给予适当的解释，对学生较难理解的课文内容加以讲解、说明，以培养学生理解所听材料的大意和要点、区分主要信息和次要信息以及记笔记的能力。此外，教师可以选用难度相当、适合函授学员特点的听力辅助材料，以培养他们的听力技能和技巧，提高课堂教

13、学效果。 五、命题与考试 高级听力课程教学大纲由英语专业听力教研室编写。本课程为考试科目，考试卷由任课教师命题并由教研室审查通过，考试采用闭卷形式进行，卷面成绩按百分制记分，60分为及格。 六、教学安排 高级听力课教学在第一学年第一次面授时进行，计 32 课时。具体教学内容、教学要点、授课时数建议安排如下：序号教学内容教学要点授课时数Unit 1World News: Up in SpacePart Warming upPart News reportsPart Chinas space and aeronautics industryPart Mir-Russias space glory4

14、Unit 2World News: International RelatiorPart Warming upPart News reportsPart SpeechesPart Language study and language appreciation4Unit 3World News:Economic DevelopmentsPart Warming upPart News reportsPart China and WTOPart UN business conference4Unit 4World News:Earth and EnvironmentPart Warming up

15、Part News reportsPart City recyclingPart Language study and language appreciation4Unit 5Health and MedicinePart Warming upPart Frankenstein food or food to feed the world?Part Medical emergency 911Part Doctors on the Internet4Unit 6Science and TechnologyPart Warming upPart Latest breakthroughs in te

16、chnologyPart Nobel prize winners in physics and chemistryPart Language study and language appreciation4Unit 7Communications(I)Part Warming upPart The InternetPart Digital McLuhanPart Beware hackers!4Unit 8Communications()Part Warming upPart Experience with telephonesPart The future of the phonePart

17、Language study and language appreciation4外国语学院函授教学大纲英美文学作品选读课程类别：专业必修课第一部分 课程概要 一、课程性质 英美文学作品选读是高等院校成人教育英语专业学生的一门必修课，亦是教育部关于培养合格的21世纪外语复合型人才的有机组成部分。二、教学目的 英美文学作品选读的教学任务是向学生传授英美文学宝库中集大成的文学流派、文学匠及其主要代表作品与特点，培养学生以独具的文学评论视角，文学审美情趣来解读文学文本，以培养“博雅之士”为主要教学目的。 三、教材及主要参考书目 1、英国文学作品选读（1-3册）。陈嘉主编，商务印书馆，1996年。 2

18、、美国文学选读（上、下册）李宜燮、常耀信主编，南开大学出版社，1991年。 3. The Norton Anthology of British Literature,3rd Edition,W.W.Norton 80 Company,Inc.New York.1989. 4. The Norton Anthology of American Literature W.W.Norton &Company,lnc New York.1989. 5. A History of English Literature.陈嘉著，商务印书馆，1994年。 6. A Survey of American L

19、iterature. 常耀信著，南开大学出版社，1990年。 四、教学方法 本课程以教师讲解与学生讨论相结合，启发及鼓励学生以不同的文学批评视角来欣赏并解读文学文本，共同参予到文学审美活动中：教师可根据国内外学者近十年的研究成果的介绍来引导学生提高文学审美的情趣，活跃教学课堂。课后应要求学生写出至少三篇的读书报告，字数每篇不少于1000字，课后作业的成绩计入总成绩。 五、命题与考试 英美文学选读课由英美文学教研室编定大纲，考试卷由任课教师命题并由教研室审查通过：考试采用闭卷形式进行，平时成绩按30%计算，考试卷面成绩按70%记分。出题的覆盖率应占所授课课程的80%以上。 六、教学时间 成人教育

20、英语专业本科第六学期开课，学时为40学时。其中30学时可为英国部分，10学时可安排美国部分。 具体教学内容、授课时数建议安排如下：序号教学内容教学要点学时数1BeowulfAlliteration verse in Old English Metaphor in feature22ChaucerThe Canterbury Tales3Thomas MoreUtopia24Edmund SpenserThe Faerie Queene5W.ShakespeareSonnets,The Merchant of Venice26Francis BaconOf studies27Thew King

21、James BibleThe story of Samson28John MiltonParadise Lost (theme)29John BunyanThe Pilgrims Progress210Daniel DefoeRobinson Crusoe11Jonathan SwiftGullivers Travels212Samuel JohnsonLetter to the right Honourable13Robert BurnsA Red,Red Rose214W.WordsworthThe solitary Reaper215Jane AustenPride and Prejud

22、ice216W.Makepeace ThackerayVanity Fair217Charles DickensA Tale of Tow Cities218Thomas HardyTess219Charlotte BronteJane Eyre220Oscar WildeAn Ideal Husband221Henry David ThoreauWalden222Nathanial HawthroneThe Scarlet Letter223Herman MelvilleMoby Dick224Walt WhitmanO Captain, My Captain225Emily Dickins

23、onBecause I could not stop for death第二部分 内容纲要 1、Beowulf是英国古代文学最早的诗歌，是第一部英国的民族史诗，带有早期基督教文化的要素。学习此章应基本了解早期英国文学史诗的写作特点及意义。 2、Chaucer被称为英国诗歌之父，他的代表作坎特伯雷故事集是反映当代社会全景的一幅全景图，描写了社会各阶层人士的生活状况。学习此章除了解其社会意义外，还应了解其诗歌创作的特点，因为它对后期的英美文学的发展都起到了巨大的作用。 3、More是英国16世纪初文艺复兴的一个代表作家，其代表作“乌托帮”更是对后世的文学界和思想界产生了不可估量的影响，学习此章主张

24、在于了解作者的人文主义创作思想及其社会意义。 4、Spenser被誉为“诗人的诗人”。其诗歌创作的风格独树一帜，具有崇高的审美价值。了解什么叫作“斯宾塞诗体”。 5、莎士比亚是英国文艺复兴的另一个代表人物，在世界文坛占有极为重要的地位。其十四行诗及戏剧家喻户晓，路人皆知。基本掌握莎士比亚的诗歌创作风格，及戏剧威尼斯商人，对剧中夏洛克人物性格塑造的两重性有所把握。 6、培根的论学习是世界精典散文宝库中的一篇。学习此篇掌握培根写作对用辞用典及其散文整体结构的特点。 7、力士参孙是圣经文学的一部精典，后世不乏著名的作家以此为创造背景来表达自己的创作的主题。 8、弥尔顿及其代表作失乐园在英国文学中占有

25、重要的一席。弥尔顿借圣经故事的题材来表达自己深邃的哲学思想，并对英王朝的腐败与暴政进行了抨击。 9、约翰班扬的天路历程在英国文学史是最为成功的寓言体故事。班扬以寓言及梦幻的形式在书中表达了他的清教主义倾向。书中以朴实、不饰娇揉的语言，以生动、活泼的散文体，自然、流畅又着重的日常生活用语表达了普通人在普通环境中的所作所为。名利场是天路历程中的一个片段，作者在这里对维多利亚时代的法律、宗教、社会予以了辛辣的讽刺和抨击。 10、笛福的鲁滨逊漂流记被誉为第一部现实主义小说。学习的重点在于掌握其现实主义，写作风格，第一人称叙述小说的特点。 11、江奈生随夫特的格林福游记是一种夸张、变形的人物及环境对十八

26、世纪社会进行无情嘲讽、影射的一部杰作。 12、约翰逊的信历来被收入世界精典散文选中，其写作的风格和特点，修辞和作者无视权贵、桀骜不顺的学者风范应是本篇的学习要点。 13、彭斯的红玫瑰是以苏格兰方言写就的一首为社会阶层广为吟唱的民族诗歌。学习要点在于掌握该诗的抒情主题、音韵处理、修辞方法。 14、华滋华斯是英国诗人中属“湖畔派”诗人中的一个，他的诗歌表现了后浪漫主义的创作主张：回归自然，从大自然中找到人类最纯朴的东西，找到生活的真谛。诗歌孤独的割禾女以诗歌的形式表达了诗人对苏格兰荒原上割禾女吟唱的歌的无限想象，可谓音美、意美、形式美的佳作。 15、奥斯汀的傲慢与偏见揭示了维多利亚中、上层阶层对爱

27、情、婚姻关系的理念。学习此章节可把握作者的语言风格，它们对深化主题的意义。 16、萨克雷是英国批判现实主义作家的代表人物之一。他的名利场建基于约翰班扬的天路历程中的名利场上，小说中反映了中层阶层人物无聊追逐的荒唐把戏，辛辣地嘲讽了当代社会的腐败无趣，鞭达了那个势利的人欲横流的社会。学习此章掌握萨克雷对人物的刻画、对主题的深化这样的批判现实性。 17、狄更斯是又一位杰出的英国批判现实主义作家，他的长篇小说双城记生动地描写了法国大革命以及大革命中的一些暴力倾向，对上层阶层贵族阶级的暴行进行了揭露。学习此章重点在于把握狄更斯笔下的人物刻画，及其批判现实性。 18、哈代，批判现实主义作家。苔丝是他笔下

28、的“典型环境下的典型人物”塑造。 19、Bronte是英国杰出的女性作家，她创作的简爱，热情地歌颂了女主人对金钱、美丽的容颜和婚姻、爱情的关系的非等同性观念。学习此章可启发引导学生用女性文学分析视角，或女权主义文化批评的视角去解读文本。此外，作者以简约的人物对话形式来表达丰富的思想感情，语言也是值得读者学习借鉴的。 20、王尔德的理想的丈夫是一部杰出的社会剧，揭示出上流社会的腐败与荒淫，其中的俏皮话、插科打诨俯身即拾，情节十分复杂，曲径通幽。 21、梭罗是美国新英格兰文艺复兴中“超验主义”的一个杰出代表人物，他的瓦尔顿湖描述了作者对回归自然，从自然中找到人生的真谛的深切感悟，对工业化、科学化的

29、高速发展进程的不解。学习此章重点在于掌握梭罗的散文写作风格及其哲学观。因为它对后世的美国浪漫主义文学发展有着直接的影响。 22、霍桑，美国浪漫主义杰出的代表作家。他的小说红字表明了作者在清教主义“原罪”论影响下的爱与恨，学习此章在于把握小说的创作主题。 23、梅尔维尔，美国浪漫主义文学的杰出代表。他创作的白鲸表明了人与自然的关系。学习此章节在于把握小说中的主题意义，及其象征主义的表现手法。 24、惠特曼开创了诗歌创作的“无韵体”表现手法。他的诗作船长，我的船长表达了诗人对林肯总统的深挚的爱，可以说是一首挽歌。学习此诗在于把握诗人的创作意象及诗律。 25、狄金森，美国杰出的女诗人。她的诗作因为我

30、不能等待死亡中讲述了诗人与死神同作旅行的情景。诗歌从意象到韵律均很完美，给人一种全新的感觉。外国语学院函授教学大纲翻 译课程类别：专业必修课第一部分 课程概要 一、课程性质 翻译是教育部规定的高等院校成人教育英语专业学生的一门限选课程，也是21世纪英语专业人才培养规格要求的各项语言基本功之一。 二、教学目的 本课程的目的在于使学生具备笔头翻译的基本能力。通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。要求译文比较准确、流畅，翻译速度达到每小时250-300字。 三、教材及主

31、要参考书目 1.冯庆华. 实用翻译教程 (M). 上海: 上海外语教育出版社, 2002. 2.张培基等. 英汉翻译教程 (M). 上海: 上海外语教育出版社, 1980. 3.吕瑞昌等. 汉英翻译教程 (M). 西安: 陕西人民出版社, 1982. 4.张经浩. 译论 (M). 长沙: 湖南教育出版社, 1996. 5. 郭著章, 李庆生. 英汉互译实用教程 (M). 武汉: 武汉大学出版社, 1997. 6.Nida, E. A. Language, Culture, and Translating (M). Shanghai: FLEP, 1993. 7.Newmark, P. A Te

32、xtbook of Translation (M). Hemel Hempstead: Prentice Hall International, 1988. 8.Jin, Di, & Nida, E. A. On Translation (M). Beijing: CTPC, 1984. 四、教学方法 以讲练结合为宜，重视学生的翻译实践，可采用多种教学方式，如启发式、讨论式等，引导学生从实践中探索和发现规律，掌握英汉互译的各种技巧。因此，教师为学生布置课后作业应作为本课程的一个重点，作业题材可参照新版英语教学大纲的原则，文体应多样化，难易度的设置，以适合本科三年级及以上学生的能力为佳。授课内容

33、除介绍各种翻译技巧外，应将重点放在讲评学生的翻译作业上，并适当介绍国内外近十年来的翻译理论发展历程，帮助学生进一步提高对翻译的理解和认识。 五、命题与考试 本课程将试题库建设纳入课程建设的重要内容，并已初见成效。考试卷由任课教师命题，交教研室主任及分管副院长审查通过，采取闭卷形式进行。学生的期平成绩，按平时成绩（30%）和卷面成绩（70%）综合计算。命题覆盖率应占授课范围的80%以上。 六、学时安排 开课时间为第三、四学期，共40学时，其中20学时为英译汉，20学时为汉译英。具体教学内容及授课时数建议安排如下：序 号教 学 内 容教 学 要 点学时数1课程概述翻译研究的历史、翻译理论与实践的重

34、要意义、课程要求等。22翻译理论基本派别翻译的性质、标准；翻译研究与其它学科之间的联系；译界的主要争鸣等。43翻译的过程翻译中的理解与表达。24英汉语言文化对比英汉语在五个方面的差异及其对翻译的意义。25翻译技巧英汉互译过程中的8种基本技巧。166从句的翻译英语定语从句的汉译；汉语长定语的英译等。47专名及特殊名词译法人名、地名、机构名称的英汉互译；其它特殊名词的翻译等。28声、色词的翻译拟声词的翻译；颜色词所蕴涵的文化背景及其翻译等。29标题的翻译报刊、书籍标题的英汉互译。210文化与翻译跨文化交际背景下的文化研究与翻译研究之间的密切联系。4第二部分 内容纲要 1、课程概述部分：介绍国内外翻

35、译研究发展简史及各个时代的主要理论流派，重点讲述我国翻译研究的历史。要求学生掌握一些必要的翻译背景知识，了解翻译的重要性及学习本课程的意义。 2、翻译理论基本派别：讲述翻译的性质与标准、翻译界的争鸣以及翻译研究与其它学科之间的密切联系。主要知识点有直译与意译的分歧、Newmark的语义与交际翻译理论、Nida的功能对等说，等等。 3、翻译的过程：翻译的过程分类历来有不同的方法，有五分法，有四分法等，但无论其分类如何细致，翻译过程均可大致分为两个阶段：一为理解阶段，二为表达阶段。本部分的重点在于：详细阐述二者之间的联系，并探讨翻译中的灵活性，亦即翻译操作过程中并无一成不变的“定律”，译者应灵巧把

36、握和运用规律，在跨文化交际中充分发挥主观能动性，“游刃有余”地解决翻译中的各种实际问题。 4、英汉语言文化对比：根据高等院校英语专业教学大纲的规定，笔译教学的一项重要任务就是要使学生对英汉两种语言的区别性特征有充分的了解，从而为他们将来自主从事翻译活动提供认知上的支持。 5、翻译技巧部分：重点介绍译界多年总结、归纳出的七种翻译技巧，即增译、减译、重译、正反译法、转性译法、换序译法、分合译法等。本部分目的在于培养和训练学生双语转换的实际操作能力，帮助其进一步了解英汉两种语言的区别性特征。 6、从句的翻译，尤其是英语定语从句的汉译，历来被认为是翻译中的一大难点，因而本节教学的意义即在于通过语法分析

37、与英汉对比等手段，明确英语从句的框架结构，提高学生语法分析及双语转换的能力与意识。 7、专名及特殊名词的译法一度为许多人所忽视，认为其准确与否并不影响整体翻译的成败。然而在大力推行译名标准化的今天，专有名词及某些特殊外来词的翻译已引起越来越多人的重视。本部分的目的就在于回顾专名及特殊名词翻译的历史渊源，并在强调其重要性的同时，向学生介绍这类词的译法。 8、拟声词翻译的关键在于把握原文的正确声音并在译文中寻找与其对应的拟声词，而其难点亦在于英汉两种语言中的拟声词并非一一对应；颜色词在其不含文化意韵时的翻译只须直译，但文学作品中的颜色词往往都反映了一定的文化背景，因而熟知英汉民族对某些主要颜色的认知反应十分重要，可以为翻译实践提供科学的参考。 9、英汉语在报刊及书籍标题的结构特色上并不尽一致，某些情况下的字字对译势必会导致与译文惯用法的矛盾。因而本部分的主要教学目的就是介绍英汉语在这方面的差异，并据此归纳、总结出标题翻译的一些技巧。 10、继艺术派及语言学派之后，翻译研究领域又出现了一个全新的流派-翻译的文化学派。本部分重点介绍文化研究与翻译研究在近十年中的发展及彼此之间的密切联系，以及两门学科未来交融的趋势。