会计基础理论知

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1、会计基础理论知第一大部分：会计基础理论知识一、教材的结构 这本教材共分为四大部分： 第一大部分：会计基础理论知识（教材的第一章至第三章） 第二大部分：五大经济业务的账务处理（教材第四章） 第三大部分：理论与实践相结合（教材第五至第九章） 第四大部分：会计实验（教材第十章） 我们先从第一大部分开始讲起第一大部分：会计基础理论知识（教材的第一章至第三章）教材的第一大部分是一环套一环联系在一起的。一、会计的概念（一）定义会计是以货币为主要计量单位， 反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作二、会计的基本职能核算和监督 会计的职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能。其基本 职能只有两项，即进行会

2、计核算和实施会计监督。会计核算职能和会计监督职能是相辅相成、辩证统一的关系。会计核算是会计监督的基础和前提，而会计监督又是会计核算质量的保障。除上述基本职能外，会计还具有预测经济前景、参与经济决 策、评价经营业绩等功能。三、会计核算基础研究的是收入和费用的归属期（由于会 计分期的存在）我国的行政单位会计采用收付实现制，事业单位会计除经营业 务可以采用权责发生制外，其他大部分业务也采用收付实现制。1. 权责发生制又称应收应付制或应计制，它与收付实现制相 对，在这种会计基础下，凡属于本期已经实现的收入和已经发生或应 当负担的费用，无论款项是否收付，均应作为当期的收入与费用；凡 不属于本期的收入和费

3、用，即使款项已经收付，也不应作为当期的收 入与费用。（权责发生制中的权是收款的权力，责是付款的责任，按 照收款的权力来确定收入的归属期，而不管款项是否收到。按照付款 的责任来确定费用的归属期，而不管款项是否支付。）例如：最简单的赊销的账务处理，就是权责发生制的具体运 用。4 月6 日发出产品，没有收到货款。5月8日收到了货款。我们4 月份做的分录是：答疑编号 3493010101正确答案借：应收账款贷：主营业务收入应交税费应交增值税（销项税额）。5 月份做的分录是：借：银行存款贷：应收账款。收入算到了4 月份，没有算到5月份。这就是权责发生制。2. 收付实现制是指以实际收到或付出款项作为确认收

4、入或费用 的依据。在这种会计基础下，凡在本期实际收到现金（或银行存款） 的收入，不论款项是否属于本期，均作为本期收入处理；凡在本期实 际以现金（或银行存款）付出的费用，不论其应否在本期收入中取得 补偿，均作为本期费用处理。（收付实现制就看钱是否收到，收到了 钱就是收入，付出了钱就是费用。）（我们在基础班中讲过一道表格的例题，同学们可以再看一 下。）四、会计的对象会计的对象会计核算和监督的内容。（以工业企业为例）会计的对象是指会计所核算和监督的内容。凡是特定主体能够 以货币表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容，也就是会计的 对象，以货币表现的经济活动，通常又称为价值运动或资金运动。以工业企业

5、为例，企业的资金运动表现为：资金投入、资金运 用和资金退出三个过程值得注意的是，不是企业生产经营过程的全部内容都是会计核算的对象，只有能以货币表现的经济活动，才是会计核算的内容。五、会计基本假设（也称会计核算基本前提） 会计基本假设（也称会计基本前提），会计核算的基本假设包括：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四项。（一）会计主体（空间范围）1. 概念会计体又称会计实体、会计个体，是指会计所核算和监督的特 定单位或者组织，是会计确认、计量和报告的空间范围。一般来说，会计主体与法律主体（法人）并非是对等的概念， 法人可作为会计主体，但会计主体不一定是法人。或者说是会计主体 的不一定是法律主体

6、，是法律主体一般都是会计主体。（二）持续经营（时间长度）持续经营是指在可以预见的未来，会计主体会按当前的规模和 状态持续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。（三）会计分期（时间长度）所谓会计分期，是指将一个会计主体持续的经营活动划分为若 干连续的、长短相同的会计期间，以便分期结算账目和编制财务会计 报告。会计期间分为年度和中期，中期是指短于一个完整的会计年度 的报告期间。会计期间分为年度、半年度、季度和月度。年度、半年 度、季度和月度均按公历起讫日期确定。（四）货币计量（必要手段）货币计量是指会计主体在进行会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计主体的财务状况、经营成果和现金流量。企业

7、会计准则规定，会计核算以人民币为记账本位币。业 务收支以外币为主的企业，也可以选择某种外币作为记账本位币，但 编制的财务会计报告应当折算为人民币反映；在境外设立的中国企业 向国内报送的财务会计报告，应当折算为人民币。（相关联接）：中文记录：会计记录的文字应当使用中文。在 民族自治地方，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在 中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会 计记录可以同时使用一种外国文字。六、会计核算的具体内容（一）款项和有价证券的收付（二）财物的收发、增减和使用（财物：实物资产）（三）债权、债务的发生和结算（四）资本的增减（五）收入、支出、费用、成本的计算

8、（六）财务成果的计算和处理判断某些业务是否属于核算内容，首先考虑是否能够用货币 （金额）表示，是否能够做出会计分录。例如：人事招聘，产品设 计、制定经营计划、签订合同、开出请购单，都不是会计核算内容。七、会计要素1.资产资产是指企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控 制的，预期会给企业带来经济利益的资源。2. 负债负债是指企业过去的交易或事项形成的，预期会导致经济利益 流出企业的现时义务。（不是现实义务，是现在时间点上的义务。）3. 所有者权益所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益 （即企业净资产）。公司的所有者权益又称为股东权益。4. 收入收入是指企业在日常活动中形成

9、的、会导致所有者权益增加 的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。5. 费用费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少 的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。6. 利润利润是指企业在一定会计期间的经营成果。八、会计要素的计量会计计量属性主要包括：历史成本、重置成本、可变现净值、 现值和公允价值 5 种。企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本，采用 重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的，应当保证所确定的 会计要素金额能够取得并可靠地计量。九、企业会计等式（会计要素之间的平衡关系）用数学方程式表示的会计要素之间的等量关系，称为会计等 式，又称会计方程式或会计平

10、衡式。会计等式主要包括静态等式和动 态等式。（一）静态等式静态等式是指由三个静态会计要素形成的会计等式，即：资产=负债+所有者权益（会计恒等式）经济业务的发生引起等式两边会计要素变动的方式可以总结归 纳为以下九种类型：例题：某企业负债总额200 万元，当发生下列三笔经济业务后： 购买材料 20 万元款项未付； 用银行存款偿还银行借款30 万元； 收回应收账款 4 万元存入银行，其负债总额为（ ）。A. 190 万元B. 220 万元C. 186 万元D. 194 万元答疑编号 3493010102正确答案A 答案解析200+20-30=190.（二）动态等式动态等式是指由三个动态会计要素形成的

11、会计等式，即：收入费用=利润。十、会计科目与账户1. 科目与账户科目只是名称，账户以会计科目为名称，还有格式、结构、内容2.账户的分类3. 账户的内容：账户的四个金额要素（期初余额、本期增加发生额、本期减少发生额和期末余额）期末余额=期初余额十本期增加发生额一本期减少发生额 期初余额本期增加发生额=期末余额+本期减少发生额 本期减少发生额=期初余额本期增加发生额期末余额 本期增加发生额=期末余额本期减少发生额期初余额 十一、复式记账法（一）借贷记账法的概念（二）试算平衡（要求会试算平衡表的编制）一、试算平衡的概念：1)目的：检查所有账户记录是否正确(2) 依据：a.资产二负债+所有者权益b.记

12、账规则：有借必有贷借贷必相等(3) 两种：a.发生额试算平衡b.余额试算平衡二、发生额试算平衡发生额试算平衡的概念：(1) 目的：检查所有账户记录是否正确(2) 依据：记账规则：有借必有贷借贷必相等(3) 公式：全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计三、余额试算平衡额试算平衡的概念：(1) 目的：检查所有账户记录是否正确(2) 依据：资产=负债+所有者权益(3) 公式：全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计三）平行登记总分类账户与明细分类账户的平行登记是指对所发生的每项经 济业务事项都要以会计凭证为依据，一方

13、面记入有关总分类账户，另 一方面记入有关总分类账户所属明细分类账户的方法。试算平衡与平行登记的区别一、试算平衡：借方合计二贷方合计三个公式：（一）全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计（二）全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计1. 资产类账户的借方期初余额合计=权益类账户的贷方期初余额合计2. 资产类账户的借方期初余额合计=负债和所有者权益类账户 的贷方期初余额合计（三）全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计1. 资产类账户的借方期末余额合计=权益类账户的贷方期末余额合计2. 资产类账户的借方期末余额合计=负债和所有者权益类账户的贷方期末余额合

14、计二、平行登记：总账二所属明细账合计四个公式（1）总分类账户的期初余额与其所属的明细分类账户的期初 余额之和应相等。（2）总分类账户的本期借方发生额与其所属的明细分类账户 的本期借方发生额之和应相等。（3）总分类账户的本期贷方发生额与其所属的明细分类账户 的本期贷方发生额之和应相等。（4）总分类账户的期末余额与其所属的明细分类账户的期末 余额之和应相等。会计从业资格考试辅导 会计基础第1页以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大

15、家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不 能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它

16、。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1) (生)：我要节约用水，保护水源。(2) (生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩 下的水倒在盆里洗手用。(3) (生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目， 很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，

17、我们再不能 浪费水了。(4) (生)：我要用洗脚水冲厕所。3主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌 声。(1) (生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2) (生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4) 一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！ 请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙 丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管

18、，嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？ 谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该 把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采 访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！ 通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好 吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我

19、们每个人做起。我想把每 个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们 再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、 植物共存，迎接美好的明天！主持人： 你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：

20、水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无 比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约 用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家

21、回 答：“愿意！” 主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不 能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

22、煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1) (生)：我要节约用水，保护水源。(2) (生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩 下的水倒在盆里洗手用。(3) (生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目， 很受教育，同学们看得可认真

23、了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能 浪费水了。(4) (生)：我要用洗脚水冲厕所。3主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌 声。(1) (生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2) (生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。(电话内容略 写)主持人：可以，大家欢迎！ 请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙 丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，

24、 又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？ 谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该 把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采 访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！ 通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好 吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想

25、把每 个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们 再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、 植物共存，迎接美好的明天！主持人： 你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。 动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献!水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。 主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见!4主持人：大家欢迎老师讲话！