《创造学原理》复习题

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1、发明学原理复习题一、单选题（每题分，共0分).二十世纪心理学对人类的一种重大奉献是，发现了发明的(),有两个含义。.艰巨性 B.个别性 C.普遍性 D.人为性.国务院在中，明确提出要(）和加快科技教育发展。A.实现四个现代化 B.增强自主创新能力 进一步深化改革 .加快引进外资与技术3一种人只有（),才干感到快乐、爱学习。因此,在学习活动中，在授课、演讲时应充足调动授众的左右脑同步使用。A左右脑同步并用 B.使用左脑 C.运用右脑 D.左右脑都不用4.任何发明性活动都离不开发明动机。发明学的研究表白，(）更有助于发明活动的启动和发明力的发挥和发展。A.外部名利 B.奖金 C内在动机 D.外在动

2、力5.爱因斯坦觉得，()比知识更重要，因知识是有限的,而想象概括着世界上的一切。想象力在工作学习中是一种实在的因素。A.想象力 B.联想力 C.判断力 D推理力6.体现为技术和工艺方面的创新的是()。A.摸索B革新 C创意D.创作中国发明学会是在哪一年正式成立的()。.178B.184 .199.1988.西方最早提到想象思维的是古希腊的(）。.亚里士多德B.伽利略 C.克劳福德D.奥斯本.西医对病人进行诊断时,要“打开”人体“黑箱”，对其不断地分解来进行诊断。这属于（ ）。动态思维B超前思维 C分离思维D.合并思维10.跟别的人或事相对照,以便取长补短指的是(）。A.移植 B仿生 C.借鉴D

3、.学习二、多选题(每题2分,共30分）1发明与创新的共同点是两者都具有新颖性这一本质特性,但两者也有一定的差别,其重要差别是().发明比较强调过程 B创新比较强调效益C创新比较强调成果 D发明比较强调独创性创导致果的重要特性是（)A.新颖性 B.实用性 C.独创性 .价值性.发明学的学科性质是（）A.一门边沿性综合性的学科 B.一门新兴的应用性学科C.一门古老的成熟的学科 D一门引领将来的超前性的学科4.我们要打破对发明发明的神秘感,要解决如下几种问题（）A想不想发明 .敢不敢发明 C.能不能发明 D如何发明5从发明学角度看,解决问题的一般措施有()A搁置问题 常规性解决问题C应变性解决问题

4、D.发明性解决问题6.美国经济学家熊彼特在9出版的经济发展理论一书中，给创新下的定义是“生产要素的重新组合”,其形式有()等。A.引进一种新产品 B发明一种新工艺流程C开辟一种新市场 D找到一种原料的新来源.国内发明教育之父陶行知先生早在近年前就提出()。A.人人是发明之人 B每天是发明之时C.人人皆可为尧舜 D到处是发明之地8.家庭是社会的细胞,家庭也需要创新，表目前(）。A.子女教育 B.夫妻感情 C一日三餐 D业余生活.1983年，美国女心理学家阿玛拜尔提出发明力构成模式,觉得发明力是由（)三部分七要素构成。A一般发明力 .发明个性 C特殊发明才干 发明动机1.体发明力开发,要注意训练基

5、本功，它们是()。A.培养问题意识 三思而后行 C三人行必有我师 D开展一日一设想11.发明具有(）特点。A.创新性B.普遍性.永恒性 .超前性E.社会性.12发明力开发的途径(）。A.推广实行发明性教育.进行发明性思维练习.掌握和运用发明技法D.培养良好的发明的个性心理品质 .不断学习思考13.华莱士的发明性思维过程的“四阶段论”涉及(）。A.准备期 B.酝酿期 C启发期 D验证期E.衰退期14.扩散思维具有（)特性。A.多端性.宽阔性C.丰富性 D.惟一性E.逻辑性。1移植可分为(）A原理移植 B.构造移植 .措施移植 D材料移植 E.实质移植三、填空题（每题1分,共1分）1.人类自身就是

6、发明的产物,人类的本质就在于_。2.987年,国家经委和全国总工会发出。全国总工会在全国范畴内掀起了一种_的热潮。3.发明发明是人类_的主题,是一项伟大的朝阳事业。4.发明力与智力是_的心理品质。智商低、发明力低;但智商高的人,发明力有的低、有的高;发明力高的人,智商在中档以上。5.当今时代，是左脑取向的时代。学校教育重要在训练左脑，大部分人是右利手，学习、思考、工作等重要在使用左脑。对大多数人来说开发发明力,就是要较好地_,增进左右脑协调发展。6.发明具有第一发明性和第二发明性。袁隆平院士发明的杂交水稻具有_-_,公司广大职工开展的技术革新成果属于第二发明性。7中国古代的四大发明曾经变化过世

7、界的面貌,美国学者罗伯特坦普尔在186年出版的中国发现发明的国度一书中，列出了中国重要科技发明的00个_,并宣称,现代世界赖以建立的基本的发明发明有一半以上源自伟大的中国。发明力,国内外没有统一定义。从问题的角度切入,发明力就是_。.发明力是面向问题的。由于发明_问题的提出，终于问题的解决。10脑电波是脑细胞产生的生物电化学能量的运动形式,是大脑活动的节律。不同脑波反映了大脑的不同活动状态。发明学感爱好的是7-1HZ的_和-Z的波。四、判断题(每题1分，共10分）1.在辞海中，“发明”一词被解释为“首创前所未有的事物”。（)2.人类社会的成员并非都具有发明力。(）.发明,涉及发明设想与实行发明

8、，都与社会无关。(）4.创作体现为文学艺术方面的发明。（）.前苏联于971年在阿塞拜疆办了第一所发明学校。（)6.979年，在上海交通大学,许立言专家初次为该校大学生开设发明学课程。（）7.发明主体的基本范畴是国家、团队和个人。（)发明精神或发明意识往往在发明中起辅助性的作用。（）9.神经生理学家近年来对人脑的研究成果表白,一般人运用人脑的潜力连%还不到。()10.开发人的发明力是发明学的中心任务，也是学习发明学的重要目的。（）五、名词解释(每题3分，共分）1.发明学 2.发明意识3.发明技法4.发明力六、简答题（每题6分,共18分).发明的特点?2.发明与能力的区别？.发明学研究基本内容?发

9、明性原理参照答案（一）单选题1-5CBA6-0BCCC（二)多选题1AC2AC3AD4ACDBCDACDAD8ABD9D10AD11.AB2.ABCD1.BD14.BC5.ABCD（三)填空题1发明.学习推广发明学3.永恒4不同.开发右脑6.第一发明性7.世界第一8人们发明性解决问题的能力始于10.波(四)判断题2.34.56.78.9.10（五）名词解释.发明学：是研究人们在科学技术管理艺术和其她所有领域的发明活动现象，并从中摸索出发明的过程特点措施等规律性的东西的一门科学发明意识:一般是指发明者的愿望动机或意图,它是驱使发明个体产生发明行为的出发点。发明技法:就是人们根据发明理论及规律总结

10、出来的,能解决发明问题,较顺利地进行发明的技巧和思维措施。4发明力:是指发明者的发明能力，是发明者多种社会实践活动中体现出的获得创导致果的能力(六）简答题.发明的特点答：创新性；普遍性;永久性;超前性；社会性；求异性;艰巨性;实践性。2.发明与能力的区别发明与创新的共同点是两者都具有新颖性这一本质特性。但两者也有一定的差别，其差别之一是，发明比较强调成果。例如,可以说“她发明了一种新措施，这种措施具有创新价值;”差别之二是，发明强调自身的新颖性，不一定有比较对象，而创新则强调与原有事物相比较。3.发明学研究基本内容发明活动的现象；发明力开发；发明过程；发明性思维;发明技法；发明的个性心理品质；发明条件；发明教育;发明评价。