2021届中考语文复习必读名著专项突破训练：《简·爱》【含解析】

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1、2 0 2 1 届中考语文复习必读名著专项突破训练九下名著阅读 简爱1、名著阅读（1）简 爱 是英国作家 的作品，女主人公简 爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校一一雷沃德学校。毕业后，应 聘 来 到 桑 菲 尔 德 庄 园 当,与主人 相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。（4分）【答案】夏洛蒂勃 朗特 舅母 家庭教师 罗切斯特（2）简 爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最恨的人是谁？为什么？（4分）【答案】达罗沃德孤儿院；孤儿院院长；他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用 心 读 课程

2、标准推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是与 简爱有关的内容。对名著的作者、人物、情节要有准确的把握。2、简 爱虽然相貌平平，身份卑微，历经磨难，却赢得东家罗切斯特的爱恋和无数读者的尊敬。、请你说一说，到底简爱身上有着什么样的人格魅力？（2 分）【答案】富于激情、自尊自强、勇敢执着，追求自由、平等的现代优秀女性。、从简爱的成长经历，你得到什么样的人生启示？（4分）【答案】做任何事，都要有坚忍不拔、勇往直前的奋斗精神，才能冲破险阻，实现自己的理想。人，只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重。只有坚持自我，勇于追求，独立自主，积极进取

3、才能获得幸福人生。【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用 心 读 课程标准推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。1、阅读下面的文段，按要求作答。“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”“我要你一辈子都在我的身边一一做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”“对于那

4、种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”（1）以上文段出自英国作家夏洛蒂勃朗特的小说 简 爱，这里是女主人公简 爱与男主人公 的对话。（1分）【答案】罗切斯特【解析】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验.死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与 简 爱有关的文学常识。（2）简爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？（4分）【答案】富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）对人间自由幸福的渴念（对更高精神境界的

5、追求）【解析】要联系原著的情节和描写，也可分析选文的“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你”等句，即可概括出简爱的人生追求是自由平等和幸福美好；同时她又有反抗与不屈的性格。2、判 断 题（正确的打，错误的打“X”）（3分）（1）当 简 爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，眼前己经是一堆早已坍塌的废墟,她后来在芬丁庄园找到了罗切斯特。（一）（2）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”语段中，“我”是 简 爱，“你”是桑菲尔德。（一）（3）离开桑菲尔德庄园，简 爱积蓄花光后沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师

6、圣约翰家门前。（）【答案】V X V【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国 籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。本题是对 简 爱这部名著的考查，其 中 句（2）表述有误。这段话中，“我”指 简 爱，“你”是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。3、（题文）走进名著。（4分）名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长见识，启迪智慧，提高我们的人文素养。读 西游记，从三打白骨精的故事中，我们领略了孙悟空爱憎分明、除恶务尽的斗争精神；读 水浒传，；读 简

7、,爱，。请 你 以 水浒传中的鲁智深和 简 爱中的简 爱为对象，在横线上续写两句。【答案】符合题意即可 符合题意即可【解析】题目要求以 水浒传中的鲁智深和 简 爱中的简 爱为对象来续写。鲁智深的主要事件有：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、鲁智深火烧瓦罐寺、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林等。简爱的主要事件是简爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。后来，她进了孤儿院，一个朋友也没有，院长很坏，她让简 爱擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打简爱。简爱受尽了磨难。后来筒爱和一位名叫海伦的小姑娘成了好朋友,但几年后海伦就身患绝症去世了，简爱很伤心，她又没有朋友了。就这样，简爱在孤

8、独中渐渐长大了。她贫穷、矮小，貌不惊人，但她凭着一颗坚强高尚的心灵，自尊自立，当上了一名家庭教师。这个家的主人脾气很温和，他待简受很好，他们很快就相爱了。然而，就在他们真心相爱的时候，简爱发现主人还有妻子，简爱不愿沦为情妇，她伤心地离开了。后来，男主人因为发疯的妻子放火烧了庄园，女主人在火灾中死去，男主人也因此失明。就在男主人绝望孤独的时候，简爱又回到了男主人的身边，经过了种种艰难，他们终于获得了最真诚、最珍贵的爱情。1、3 7.下列名著内容表述错误的两项是（）（4分）A.繁星春水中“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！”这首小诗极富哲理,劝勉青年人勤奋努力地学习。B.简 爱中，为

9、了试探简 爱的心理，罗切斯特说要和海伦小姐结婚，并要简离开。C.武松恩怨分明，怒杀西门庆，被发配江州途中，在十字坡酒店与母大虫顾大嫂不打不相识，并与其丈夫张青结为兄弟。D.鲁滨逊敢于同恶劣的环境作斗争，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，显示了硬汉子的坚毅性格。【答案】B C【解析】考查对名著常识的识记。选项A正确；选项B中 的“海伦小姐”应 为“英格兰小姐”；选项C中 的“江州”应 为“孟州”；选项D正确。据此，答案为B和C。3 8.简 爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？由此看出简 爱怎样的性格？（4分）【答案】示例：因为简爱得知，圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教

10、士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简爱所无法接受的。简爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。简爱是小说中女主人公，她是一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平平，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。父母双亡的简爱生活在寄人篱下的环境中，从小就承受着与同龄人不一样的遭遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她

11、并没有自我摧毁，并没有沉沦。种种不幸反而换回的却是简爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现出新女性的形象的自尊、自重、自立、自强，有自己坚定理想和执着追求。也正因为此，当简.爱得知圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简爱所无法接受的。这充分体现了简.爱独立自尊的性格和对美好幸福生活的追求。2、名著导读的代表作 简 爱成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简 爱虽貌不惊人，

12、矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性 的形象。（2分）【答案】夏洛蒂勃 朗特 安于现状，甘于平庸。【解析】简 爱是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品通过简爱这个孤女一生的遭遇，反映了当时英国下层妇女的低下地位，讴歌了她们为了维护自身的人格和命运所做的抗争的不屈精神，成功的塑造了简爱这勇于反抗，敢于争取自由平等的妇女形象。改写了英国传统女性安于现状，甘于平庸的形象。3、简 爱 中，简 爱在盖茨黑德府中最喜欢谁？为什么？（3 分）【答案】贝茜。因为她同情简 爱，能帮简 爱 借 格列佛游记，用珍贵的器皿盛点

13、心来安慰简 爱，还会唱歌讲故事，对待简爱有时和蔼可亲。【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与积累。解答这类题目，首先要将相关名著熟读，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，牢记主要人物、关键情节。简 爱 中简爱在盖茨黑德府中最喜欢贝茜，围绕着她们两人之间所发生的故事概括即可。1、阅读下面名著的选段，完成下列小题。我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近一才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云彩

14、、阳光一一描摹我们面前的景色。周围的天气一一还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。9 .上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？（2分）【答案】简爱夏洛蒂勃朗特【解析】选段出自 简 爱 ，它是英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一

15、部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。1 0 .上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（5分）【答案】运用了第一人称。表达效果：亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通 过“我”的口吻更能表达简爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。【解析】此题考查的是人称及其作用。记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称,不受

16、时空的限制，能从多方面自由叙述。选段运用的是第一人称“我”，这样亲切自然，增加真实感，便于直接抒情。1 1 .这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（4分）【答案】示例：小说塑造的勇敢白强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；主人公筒爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简爱只要有机会就会读书学

17、习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。【解析】此题考查的是对名著的理解。简爱之所以能在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒，首先因为其中渗透女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我们现在手中的 简爱也不再是令人感动的流泪的经典。其次塑造了简爱这样一个谦谨、坚强而有独立精神的形象。简爱幼年父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌；后来又进了孤儿院受尽折磨。她贫穷矮小，貌不惊人，但她凭着一颗坚强高尚的心灵，自尊自立。她与罗切斯特的爱真诚炽热，又坚决建立

18、在平等的基础上。2、阅读下面的文字，回答问题。明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这波涛围绕的地方，难得有一个这样好的天气，现在却接连很多天都这样。干草已经收了进来；桑菲尔德周围的田地一片青翠树木郁郁葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比。1、下面各项中，说法正确的一项是（）（2 分）A.这段文字选自 简 爱 ，主人公简 爱是一个出身富贵的女子。B.这段文字选自 简 爱 ，作者是法国作家夏洛蒂勃朗特。C.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简 爱的两个基本动机。D.简爱最终离开了桑菲尔德庄园，没有与罗切斯特完婚

19、。【答案】C【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用 心 读 简 爱，识记关键情节，才能轻松应对止 匕 题。A.简 爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭；B.简 爱的作者是英国女作家夏洛蒂 勃朗特；D.简爱最终找到受伤致残的罗切斯特，并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。故选C。2、下列各项表述有误的一项是（）（2 分）A.因成功地创作了 简 爱 ，作者当之无愧地跨入世界著名文学家之列。书中写的虽然不全是作者本人的生平，但其中的许多情节都取材于作者的亲身经历。B.小说成功塑造了一个富于激情、幻想和反抗精神的女性形象。她在与现实和理想的抗争中渐渐走向成熟，毅然放弃幸福，选择自由。C.这部作品通

20、过孤女简爱的自述，描绘了她坎坷曲折的人生遭遇。她虽身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。D.这部作品内心独白很多，有许多色彩斑斓的景物描写，艺术感染力很强。【答案】B【解析】本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语句的对与错。通读四个选项，对照头脑中名著内容的知识储备。B.“毅然放弃幸福”表述错误，简爱勇敢追求自己的幸福。故选B。1、简 爱中里德太太派人把简 爱从桑菲尔德庄园接回家，向简 爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。（4分）“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。

21、”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？【答案】两件事指：一是违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；一是瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的 信（信中说要将遗产全部留给“我”）,并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对 简 爱的阅读理解。2、（2 0 1 9 浙江中考模拟）

22、根 据 简 爱中四次“离开”的情节阅读，回答问题。简 爱离开劳沃德学校 简 爱离开桑菲尔德庄园 简 爱离开沼屋（沼地居）简 爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情节发生的先后顺序，对 简 爱的四次“离开”进行排序。（2分）【答案】【解析】题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。四 次“离开”的先后顺序是：简 爱离开盖茨海德府的

23、舅舅舅母家，简爱离开劳沃德学校，简爱离开桑菲尔德庄园，简 爱 离 开 沼 屋（沼地居）.（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简 爱“离开”的原因。（4分）【答案】选择，原因：I 在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。n海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简 爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。i n 简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。选择，原因：I 简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的

24、妻子时，简爱的情感世界在一瞬间现塌I I 自尊心受到很大打击。i n 她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。选择，原因：I 简爱明白了自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣 约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。n她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。选择，原因：I 舅母一家人对简 爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。H被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校一一慈善学校）的机会。【解析】本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主

25、要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残,随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学。（3）简 爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？（4分）【答案】不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥

26、有高贵的灵魂。人要有尊严地生活。要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【解析】本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又付出J 难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念,执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福等。1、阅读下面文段，回答问题。（3分）她反击道：“我没有骗人，要是我是个骗子的话，我早就该告诉被人说 我爱你了，但是我要声明，世上除了约翰之外，你是我最恨的人。把这本

27、撒谎者的书拿去吧，拿去给你亲爱的乔治安娜，她是个十足的撒谎者，而我并不是”。这是简 爱对里德舅妈所说的话，发生了什么事情，简 爱才这样说呢？由此看出简 爱什么样的性格特征呢？【答案】简爱被舅妈送到雷沃德学校，临走前舅妈对她进行人格侮辱。由此看出简爱是一个追求平等，不向人生低头的坚强女性。【解析】要求学生结合原著内容分析。结 合“我没有骗人，要是我是个骗子的话，我早就该告诉 被 人 说 我爱你了，但是我要声明，世上除了约翰之外，你是我最恨的人。把这本撒谎者的书拿去吧，拿去给你亲爱的乔治安娜，她是个十足的撒谎者，而我并不是 分析，这是简 爱反驳里德太太的话。被 简 爱反驳的里德太太恼怒，最后下定决

28、心送走简 爱。送到雷沃德学校。由此可以看出简爱自尊自主，追求自由平等，一直坚定捍卫自己的独立人格与尊严，具有反抗精神。2、阅 读 简 爱 选段，按要求作答。（3分）你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！一一我跟你一样有灵魂 也完全一样有一颗心！选文是简爱在什么情况下说出来的话？这段话可以反映出简 爱是一个具有什么品质的人？【答案】简 爱是在罗切斯特借想和某贵族小姐结婚来试探她的时候说的。反映了简 爱是一个具有自尊自主，勇于追求自由、平等品质的人。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有

29、关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读 简 爱 ，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！一一我跟你一样有灵魂一一也完全一样有一颗心”这句话是在罗切斯特借想和某贵族小姐结婚来试探她的时候说的。通过对这几句话的分析，我们可以看出简爱是一个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福的人。3、阅读名著 简 爱选段，完成文后各小题。一阵静默。“你干吗不做声，简？”我正经历着一场严峻的考验，一直烧红的铁手紧紧扼住了我的要害。真是个可怕的瞬间，

30、充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，二那么爱我的他有正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括一一“走！”“简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言一 一 我愿意成为你的，罗切斯特先生。”“罗切斯特先生，（甲）。”又一次长时间的沉默。（1）简 爱在桑菲尔德庄园的身份是。（甲）处是简 爱当时的回答，你觉得回答最 符 合 她 的 性 格 的 一 项 是 （填序号）（3分）A.我将留下。B.我不知道该怎么办。C.我会考虑一下。D.我不愿成为你的。【答案】家庭教师 D（2）从小说情节看，简 爱为什

31、么认为“走”是一个凄凉的字眼？她另一次离开罗切斯特的原因是什么？（3分）【答案】是简爱得知罗彻斯特有一个叫梅森的疯妻。另一次是简爱已经爱上了罗切斯特，而她误认为罗切斯特却要跟英格拉姆小姐结婚。【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对 简 爱主要故事情节的了解。1、名著阅读中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空烟烟生辉，影响深远。按下列要求，试椎荐你最欣赏的一位优秀女性。推荐人物：作

32、品：作者：（3分）欣赏理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

33、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（4 分）【答案】（1）推荐人物：简爱（2）作品：简爱 （3）作者：夏洛蒂勃朗特（4）欣赏理由：简爱的主人公筒爱是一“位出身低微、相貌平平面又独立自尊、勇政执着的女性。从简爱身上，我们能够感受到当今新女性自尊、白重、自立、自强的形象，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚持和执着追求。【自尊白主、叛逆反抗，独立白主、积极进取，追求精神上的白由、平等】【解析】一般推荐名著，推荐的是名著的思想价值和艺术价值。此题要求推荐的是你最欣赏的一位优秀女性。要找你读过且最为熟悉的经典人物来推荐，推荐缘由要准确无误。本题的开放性较大，可根据自身的日常阅读积累，可结

34、合原著的情节阐释自己对这一女性人物形象的理解。符合经典阅读的主要思想，合情合理即可。2、走近名著。走 进 简 爱，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。2 .简 爱 的作者是英国的,在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对的爱。（2分）【答案】夏洛蒂勃 朗特 罗切斯特【解析】此题考查学生对名著 简爱的常识，文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。3 .从整部作品看，简爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简 爱怎样的性格品质？（5分）【答案】挫折与

35、磨难：简爱自幼父母双亡；寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；被送到寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节。婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。【解析】第一问考查学生关于名著内容的掌握和理解能力，根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，梳理有关情节，概括作答。第二问考查的是名著中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国 籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：

36、主要内容、主要人物、故事情节等.作品主题及现实意义。3、人，常常在行走中获得人生的意义，小王子离开了自己的星球，简爱曾离开桑菲尔德庄园。请你选择“小王子”或“简 爱”，写 出 他（她）离开的原因及行走对其人生的意义。（3分）我选择_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o【答案】示例：我选择小王子，他离开的原因是

37、与玫瑰花发生了矛盾，离开后行走的经历让他懂得了责任、爱、理解等。示例：我 选 择 简 爱，她离开的原因是发现罗切斯特已经有了妻子，表明自己有自尊心、有独立人格，离开后她才发现自己真正爱的还是罗切斯特，明白真爱的可贵。（3分，原 因1分，意义2分，意对即可）【解析】本题考查对名著的阅读理解，有两个答点，一是简述情节点”离开的原因”，二是理解人物精神思想“对其人生的意义”。回顾作品内容，找到相关的情节解答第一答点。根据人物行为活动分析人物形象来解答第二答点。1、阅读下面的文字，回答问题。我爱它，因为我在那里过着丰富，愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在

38、低劣的心灵中，没被排斥在同光明，活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，一一同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。（选 自 简 爱）4.这 段 话中的“它”指的是（地名），A处的人物是指,从小说的情节看，简 爱 产 生“非走不可”的念头是因为，表现了简 爱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的心理o （4分）【答案】桑菲尔

39、德庄园 罗切斯特 罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚 渴望自由幸福生活又善于自我克制【解析】本题考查学生对名著选段的理解分析能力。本段文字出自小说 简爱，这段话中的“它”指的是简爱和罗切斯特相遇的地方一桑菲尔德庄园。在婚礼前夜，简爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先 生 1 5年前已经结婚，于是简爱产生“非走不可”的念头。从中可以看出，简爱虽然渴望爱情,渴望自由幸福的生活，但是她有自己的原则，懂得自我克制。5.关 于 简 爱，下列选项中表述错误的一项是（）（3分）A.筒 爱在里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄、表姐妹的

40、欺侮。一次被约翰表哥发现她在看书，示意她到其跟前，却被他打，简爱反抗，却引来了里德舅妈，简爱被舅妈关进了红房子。B.圣约翰想要去印度传教，他让简 爱放弃德语改学印度斯坦语，并要娶简爱。简 爱虽然知道圣约翰真心爱她，但她爱的是罗切斯特，所以拒绝了圣约翰的求婚。C.简爱继续和表兄约翰针锋相对，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，也加快了送简 爱去学校的脚步。她让简 爱和勃洛克赫斯特先生见面，希望把简 爱送进孤儿院，并说简 爱是个爱撒谎的孩子，请求老师对她严格要求。D.简 爱终于离开了盖茨海德府，怀着好奇与兴奋来到洛伍德孤儿院。这里教规严厉，生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从

41、精神和肉体上摧残孤儿。简 爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。【答案】B【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。B.“简虽然知道圣约翰真心爱她”错误，圣约翰不爱简，只是他需要一个很有教养的助手。故选B o【点睛】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。2、阅读下面的语段，按要求作答。（3 分）

42、“但我至少要选择一一我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生。”“真的吗，简？”“完全当真，先生.”文中的“先生”是谁？先生”变成残疾人的原因是什么？【答案】罗切斯特。原因：罗切斯特的疯妻子伯莎放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样

43、按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读 简 爱 ，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）文中的“先生”是罗切斯特。罗切斯特是小说 简 爱的男主人公，为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄。年轻时他受骗娶了疯女人伯莎梅森。后来认识了家庭女教师简爱,爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。（2）“先生”变成残疾人的原因：疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明J 。罗切斯特是一个被家庭教条束缚而导致的悲剧角色，不过他以自己的行动打破了教条，并且和简爱一起赢得了幸福。1、秦怀参加学校戏剧节活动，准备排练话剧 简 爱。他想从下面两种不同版本的 简 爱中选择其一作

44、为底本。以下是小说节选，从人物特点的角度，你会向秦怀推荐哪个版本？A.他拉着我进了餐室，用锐利的目光从头到脚把我打量了一番，宣布我“美得像朵百合花，不仅是他生活的骄傲，也是他眼睛向往的对象”。接着就对我说只给我十分钟的时间用早餐。（选自宋兆霖译 简 爱 第二十六章，人民教育出版社2 0 1 8 年 1 0 月第1 版）B.他带我进了餐室，急切地把我从头到脚打量了一遍，声称我“像百合花那么美丽，不仅是他生活中的骄傲，而且让他大饱眼福”。最后他告诉我，只给我十分钟吃早饭。（选自黄源深译 简 爱 卷三第十一章，译林出版社2 0 1 0 年 6月第1 版）4 7.推 荐（）,_ _ _ _ _ _ _

45、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o （3 分）【答案】选 A。“锐利的目光”符合罗切斯特傲慢无礼的个性特点；“宣布”表现了

46、他对简的爱,恨不能向所有世人公布：“眼睛向往的对象”流露了满满的爱意。【解析】本题考查名著阅读。注意题干要求：从人物特点的角度推荐。罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人。他傲慢，睿智，率真，狂野不失风度，野兽般外表下有颗善良的心以及对真爱的执著！年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人,反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简爱，爱上了她，并向她求婚。阅读AB两

47、段文字，A段 中“锐利的目光”符合罗切斯特傲慢无礼的个性特点；“宣布”表现了他对简的爱；“眼睛向往的对象”流露了满满的爱意。B段 中“急切地打量”“大饱眼福”等没有这种表达效果，所以推荐A。48.秦怀邀你一起编写剧本，请根据上面的小说节选内容，在横线上填写出合适的舞台提示与对白。罗切斯特：（穿着礼服，激动地喊）简！简！简 爱：（穿着婚纱，出场）我来了！罗切斯特：（）!（2 分）简 爱：（害羞，低头）谢谢。【答案】拉着我进餐室，上下打量 你真美，像百合花一样动人，是我生活的骄傲。【解析】舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的

48、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号括起来。根据A段中文字“他拉着我进了餐室，用锐利的目光从头到脚把我打量了一番”分析，这里的舞台提示为“拉着我进餐室，上下打量”；由“美得像朵百合花，不仅是他生活的骄傲，也是他眼睛向往的对象”。写出人物对白即可。49.为了有更好的宣传效果，秦怀设计出了一张海报，你大为赞叹。说说这张海报好在哪里。（3分）JANE EYRE【答案】用简洁的中文和英文字体交代了戏剧演出的剧目；简爱的

49、侧面剪影突出小说的主人公：在侧面剪影中嵌入J 罗切斯特先生的脸部线条，表示他始终深深印在简爱的脑海中。【解析】考查学生图文转换。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、儿件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字。简报用简洁的中文“简爱”和英文字体 J A N E E Y RE”交代了戏剧演出的剧目；主要图画是女主人公的剪影，在侧面剪影中嵌入了罗切斯特先生的剪影，表示他始终深深印在简爱的脑海中。1、名著阅读。（小 题 1）下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.林冲曾是八十万禁军教头，虽然

50、委曲求全，但终被逼上梁山，他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。B.格列佛游记中，小人国的国王和大臣们都很贪婪、残忍，而且野心勃勃，党派之间相互侵轧，与邻国之间战火不断。C.简 爱 中的简爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了她的爱情。D.傅雷家书中的傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，让我们感受到了那份动人的舐犊之情。【答案】A【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用 心 读 课程标准推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是 水浒传 格列佛

51、游记 简.爱 傅雷家书几部作品，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。（小题2）阅 读 简 爱 第三十七章选段，完成后面问题。“但我至少要选择一一我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”（1）文中的“先生”一 罗 切 斯 特，他变成残疾人的原因是什么？（2分）【答案】为救放火烧毁桑菲尔德庄园的疯妻。（2）简 爱在得知罗切斯特有一个合法妻子之后毅然离开，而在他残疾之后又义无反顾地会到他的身边，你认为简爱是一个怎样的人？（3分）【答案】简

52、爱性格坚强，独立自主，追求平等与尊重，所以在得知罗切斯特有合法妻子之后毅然离开；同时，她渴望爱情，敢于追求幸福，坚持选择自己真心爱的人，所以在罗切斯特残疾之后她义无反顾地会到他的身边。说明她是一个勇敢，坚强，坚定而真诚的人。【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用 心 读 简爱这部名著，了解作品的主要人物、故事情节，初步欣赏作品中的形象。该题要注意通过人物语言的描写来把握人物性格；同时能结合背景，分析人与人、人与环境之间的矛盾冲突，来把握人物的个性。2、阅读选段，按要求作答。我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的

53、心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，一一同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就象看到非死不可这个必要性一样。（选 自 简 爱）（1）这段话中的“它”指的是（地名），A处的人物是指。从小说的情节看，简.爱产生“非走不可”的念头是因为。（3分）【答案】桑菲尔德府 罗切斯特 罗切斯特说要和别人结婚（试探简爱）【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整

54、理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。文本叙写的是简爱在桑菲尔德庄园的事，文本中的“它”指的就是桑菲尔德府，在这里，简爱结识了罗切斯特先生。文本中罗切斯特为了试探简爱，骗她说要和别的女人结婚，所以简爱才有了“非走不可”的念头。（2）下列关于 简 爱 这部名著的理解和表述有港的一项是（）（3分）A.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简爱的两个基本动机。B.简 爱 这一故事主要发生在劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家三个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。C.简 爱在劳沃德学校认识的第一个朋友是潭波儿小姐，最喜欢的老师

55、是海伦。D.小说中由彼此对立自然因素如冰与火、丽日与风雨构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。【答案】C【解析】选项3筒爱在劳沃德学校认识的第一个朋友是海伦，最喜欢的老师是谭波儿小姐。故答案为Co1、名著阅读。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；一一我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，一一同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像

56、看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！一一我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体一一而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的一一因为我们是平等的！”（1）“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？（2分）【答案】简爱罗切斯特【解析】此题对名著 简爱阅读的考查。在阅读

57、名著时要重点掌握以下内容：作者：姓名、国 籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。（1）本题依据自己对 简爱这部作品的了解和识记的常识知识作答。（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的？（2分）【答案】表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。【解析】考查对小说的主旨和人物形象的分析。“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”这句话表达的是男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。（3）联系整部作品，写 出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外

58、的两个重要的人生阶段，并分别分析对“我”性格的影响。（4分）【答案】（1）做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。（2）自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。【解析】作品中的女主人公是新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，在自己的人格、情感、生活有坚定理想和执着追求，富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。据此理解作答。2、在 简.爱这本书中，简.爱曾有一次被舅妈关进红房子的经历，她是因为什么事被关的？（2分）【答案】和她的表兄打架。【解析】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促

59、读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与 简 爱有关的文学常识。简 爱被关进红房子的原因：简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简 爱是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。1、读书与积累。简 爱是一部有影响力的书。萨克雷称赞它是“一位伟大天才的杰作”。欧 仁 福萨德说“简 爱充满生气勃勃的个性”。但也有人指出

60、简 爱的瑕疵，诺贝尔文学奖获得者辛克莱 刘易斯认为“简 爱的结尾过于圆满了，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它 是 败笔”。（1）欧 仁 福萨德说“简 爱充满生气勃勃的个性”。下列各项体现简 爱个性的情节，内容与原著不相符的一项是（_ _ _ _）（3分）A.简爱在舅父里德先生去世后，不堪忍受表兄妹欺侮，公开反抗舅母，被送到洛伍德。B.简爱厌倦了洛伍德的生活，谢绝谭波尔儿小姐的挽留，到桑菲尔德庄园当家庭教师。C.简爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后，毅然离开了桑菲尔德庄园。D.简爱明白圣约翰只是把她当成助手后，决定听从内心的召唤，拒绝了圣约翰的求婚。【答案】B【解析】本题

61、考查学生对名著 简 爱具体故事情节。A项正确。B项应为：简在洛伍德接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。C项正确；D项正确。故选B。（2）辛克莱 刘易斯认为“简 爱的结尾过于圆满”。请简要概括 简 爱“过于圆满”的结尾。（3分）【答案】得到叔父遗产的简爱和庄园被毁并落下残疾的罗切斯特结婚，获得了尊严与真爱。（写出结尾，突出圆满，意对即可）【解析】本题考查学生对名著 简 爱具体故事情节。写 出 简 爱的结尾即可。（3）小张同学在读完培根 谈厄运一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读

62、后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。（3分）A.简 爱 B.林冲 C.格列佛【答案】A.简爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打。她没有被这一切摧毁，而以顽强的意志生存了下来。B.妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，剌配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人。C.格列佛在小人国受到诬蔑，被控告叛国；在大人国被当做小丑，屡遭侮辱，在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。虽历经磨难，却始终保持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。【解析】本题考查学生对故事情节的概括能力，从三者之中任选一个，写 出

63、 他（她）经受的磨难，最终有一个美好的结局.2、填空。简 爱 按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个地方依次是舅妈家、桑菲尔德庄园、o简.爱是以 的身份来到桑菲尔德庄园的。（3分）【答案】雷 罗 德（罗沃德、劳渥德等）学校 圣约翰家 家庭教师【解析】此题考查学生对名著内容的积累。用 心 读 课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。简爱主要写了主人公在舅妈家、雷罗德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家的生活、简爱毕业后留校当了两年教师，她受不了那里的孤寂、冷漠，登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑菲尔德庄园。据此可作答。1、美国作家辛克莱刘易斯对于

64、简 爱的评价是这样的：“简 爱的结尾过于圆满了,甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是败笔。”你赞同辛克莱 刘易斯的观点吗？请阐述理由。（5 分）【答案】简 爱 是一本具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，它的现实在于准确的描述了那个时代的社会和人心，而它之所以是浪漫的，就在于它呈现了一个像简爱一样的非常有个性的女性，她为这个被金钱、冷漠、虚伪笼罩的世界带来了一束耀眼的光。现实可能会让一个像筒爱一样的不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性最终败在这个时代的牺牲者的行列，但一个浪漫主义的作家不会。小说结尾不一定要基于现实，它可以是艺术性的创造，包含作者美好的期待与理想。【解析】解此类开放性

65、试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；简 爱 中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神：对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。小说的价值在于通过作者的想象，设置人物美好的结局，表达人们对未来的期待，对自由幸福生活的追求。【点睛】分析概括作者作者在文中的观点态度的题目有两类，一类是先概括然后分析，一类给出文中的

66、观点进行分析，分析主要是从文章的角度分析，另一类是从现实的角度进行分析。从文章的角度分析主要要找到文章的相关的材料依据，从现实的角度分析主要是分析现实意义或启示等。2、阅读下列名著选段，然后回答问题。近处传来清晰的话语声：“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。”我紧紧闭着双眼，还用双手蒙住。漩涡般的黑暗似乎围绕着我，思绪滚滚而来，如同浊乱的暗流。我将自己放弃、放迎、放松，不着一丝气力，仿佛躺在宽阔却干涸的大河的河床上，却听见远山中洪水爆发，分明感觉到激流即将涌来；但我不想爬起来，也没有气力逃跑：只是虚弱地躺在那儿，渴望就这样死去。只有一个念头，仍像有生命似的在我心头悸动，我想起了上帝，无声的祈祷由此而生。这些话在我黯无光的内心沉沉浮浮，似乎明明必须低声倾诉的话语，却无力表达。“求你不要远离我，因为急难临近了，没有人帮助我。”急难确实临近了，但我并没有祈求上天消灾灭祸急难果然降临，滚滚洪流尽情倾泻，将我倾覆。我的人生孤寂、爱情己逝、希望幻天、信念被摧毁，这整个想法犹如黑压压的庞然大物盘桓在我的头顶。那个痛苦的时刻，至今仍觉得不堪描述，真正是“众水要淹没我。我深陷在淤泥中，没有立脚之地；我