想象文范文

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1、范文如果我是一片云从小我就有一种奇特的幻想-如果自己是一片云，该多好呀!这样就可以遨游在天空中,多自在呀！晚上,我带着这个梦想睡着了。奇怪,不知怎么回事，我忽然觉得自己变成了一朵洁白洁白的、软绵绵的云彩啦!我可快乐了!慢慢地,我飘出了窗外，来到蓝天上，我低头向地面上看去,车子与行人小得看都看不清,房子也十分小，一条条江河像一条条小蛇，把大地提成了几大块,就连平时巨大的山峰也失去了威风。我飘着飘着便不知不觉来到祖国的边界，便低飞起来,看看风景,可是这里小树叶子都干枯了，小草的水分所有蒸发了,植物们都像耷拉着脑袋的含羞草,但边防哨所上的战士们却仍然毅立在自己的岗位上。我问小草：你们为什么一种个无精

2、打采呀?小草抬起头,看了看我，又摇了摇头：我们这儿有三个星期没有下一滴雨了,加上这火辣辣的骄阳，我们的水分都蒸发了，可解放军战士们不怕苦不怕累，仍然坚守岗位，真是了不起!我看见小草这副模样,十分同情她们,想出一条妙计-把我洁白身子里的水分挤了出来,水落到地上,形成了一场人工雨。小草小树看见雨水可快乐了，不断地吮吸着雨水，战士们也纷纷拿出水桶、水盆来接水,人们都感谢地望着我我飘呀飘，来到了我们的邻国之一-阿富汗。这儿尘土飞扬,再仔细一看才懂得,美国的反恐部队正与恐怖大亨本o拉登的军队在这里交战呢!本拉登军队的火力十分剧烈，反恐部队被打得头都抬不起来。看到这里，我也过来协助反恐部队，对着战场使劲吹

3、了一口气,这口气可不得了，化着一阵狂风，把沙尘吹向了恐怖分子，本o拉登及她的部下眼中进了沙子，看不见东西,便停止了袭击,不久就一种个被活捉了。反恐部队对我说：THAN YOU!HAK YO!我又来到另一种大都市，这里到处是大工厂,一根根大烟囱，把天空染得黑乎乎的,我飘过去,一下子就被烟熏成了乌云，被呛得喘但是起来，大叫救命!救命！当我再睁开眼睛的时候,发现自己正躺在床上，本来是一场梦!清晨走在大街上，呼吸着新鲜的空气,望着天上的一朵朵白云,我不禁在心里赞叹道:还是做人好！如何写好想象作文有人说“小朋友都是幻想家。”这话一点没错!有个故事说有个人在黑板上写了一种“0”,然后问大学生这是什么，“零

4、。”大学生们异口同声不假思考地回答。这个人又来到小学里，问小学生同样的问题，“太阳！”“饼干！”“周杰伦的嘴巴,她正在唱歌呢!”答案真是丰富多彩。这是多么精彩的想象力呀!一种一般的“0”可以引起孩子们无尽的想象,而每天发生在孩子身边的“一般”事又有多少啊!因此学生写想像作文并不是“无本之木”!那么,想象作文该怎么写呢?要想解决怎么写想象作文的问题,我们一方面应当明确什么是“想象”,为什么需要“想象”。 什么是“想象”？想象是人们在头脑中根据现实而设想的奇妙的思维活动，通过想象可以“发明”一种奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的,但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是根据现实世界的，而胡思

5、乱想则是毫无现实根据,缺少思维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如果有实现中临时实现不了的事,全都可以通过想象得到心灵满足。同窗们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”,应让自己的想象以现实为落脚点。 为什么要想象? 人类梦想飞翔天空一日千里，从而发明了飞机;人类梦想千里传音天涯共此时,从而发明电话解决了人们生活中遇到困难了，总是先通过想象,然后再通过不断摸索，找到解决这个问题的途径，这就是创新，想象是创新之源！想象和创新是分不开的。想象作文就是规定学生在头脑中发明出从未接触过的甚至主线不存在的新的形象和情境。它是小作者们超越时间、空间，或者说生活常规限

6、制的种种奇思异想的记录。 写想象作文和写现实作文同样,不能等见到题目了,才绞尽脑汁地去想象,这总让人觉得晚了些。就仿佛要吃饭了,才发现家里没有米，然后才去插水稻同样。同窗们写想象作文功夫必须下在平时,简朴地归纳起来有如下几种方面。一、专项训练：可以设计某些故意思的小练习,目的只有一种让自己大胆而合理地想象。 如看图作文：出示一幅画，人们可以根据画面的内容展开想象写作文。低年级的看图写话既是如此。 听声作文：用录音机事先录下某些声音(如风声、流水声、青蛙叫声等),同窗们可以想像这些声音之间有什么联系，构成一种完整的故事。 词语连文：出示某些词语,（如爸爸，公交车,售票员、雨、感谢）规定找出词语之

7、间的联系,构思成文。这种方式甚至可以成为学生平时的口头小游戏。 二、与阅读结合训练：也就是在学习课文时故意识地培养自己的想象能力。 续写:学完一篇课文,同窗们可以大胆想象后来发生的故事,例如学完龟兔赛跑,人们可以想象龟兔第二次赛跑会有什么结局。插写:就课文当中某一种没有细说的情节,同窗们可以展开想象补充完整。例如学完莫高窟一课,可以展开想象，除了书中所描写到的几种飞天的姿态之外，还会有哪些神奇瑰丽的飞天形象。请看这位同窗的想象之作: 壁画上的飞天,有的身缠丝带，倒悬身子,自天而降，她们手挎花篮，把鲜花洒向人间,祝愿人们毕生平安;有的飞天面带迷人的微笑，伸开双臂,热情地迎接远道而来的来宾;有的飞

8、天面对铜镜,梳妆打扮;有的飞天手提果篮,来到蟠桃园小心翼翼地采摘美味的仙桃;有的飞天置身于花丛，追赶着五彩缤纷的蝴蝶;尚有的飞天拿着多种各样古典的乐器,演奏出天籁之音,真令我如痴如醉呀! 改写:小学课本当中古诗诸多,每首诗都是一幅画，都是一种故事。同窗们可以根据古诗意思，加以想象改写成一篇作文。既加深了对古诗文的理解,又培养了想象力。通过这些训练打开了想象之门，培养了爱想象的习惯，再写想象作文就水到渠成了。同窗们除了平时注意训练想像力，对自己的大胆想象还应充足自信。曾听过这样一种故事,一位大人问孩子:“雪化了是什么？”有个孩子说：“是春天！”大人气愤地说：“真笨！连雪化成水都不懂得！”孩子“笨

9、”吗？雪化成水是纪实,雪化了变成春天是想象,并且是多么丰富美丽的想象啊！大人的一句“真笨”,无情地扼杀了孩子的想象欲望，折断了学生想像的翅膀。那些只会说“0”是“0”的大学生们,她们不也曾有过小朋友时期吗？为什么长大了想像力却退缩了呢？这应当是每一种成年人思考的问题同窗们，在你美好的心灵世界里,一定装满了一种个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的不凡本领时，也许会想，如果我会七十二变该多好呀;当你学习疲倦时,也许会想,如果我是天空里一片自由自在的云该多好呀;当你看到病魔夺去一种人的生命时,也许你会想,如果我是一名神医该多好让你自己的愿望立即变成现实,固然是不也许的。然而,如果将你的愿望通过自己

10、的想象和幻想,在自己的作文里成为现实是完全也许的，这是一种假设,也就是我们今天要来学习的想象作文。任何一种人的想象和幻想,都反映自己的抱负，愿望,向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应当是一件很故意义的事情。可是许多同窗反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易,但是要想写好想象作文的确很难。由于,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文,顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。作文里离不开想象,但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此,说作文里有了想象就是想象作文的说法是不对的的。

11、看完下面的例子，人们就会明白的。阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的,深红的,淡红的五颜六色，异常美丽。看,这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿,又好象正对着我们点头微笑呢!有时候，花要谢了，花朵耷拉下来,它们又好象一种淘气的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。(上面的这个段落中，作者通过丰富的想象,如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧,西望望”“点头微笑”“好象淘气的小孩子”，等等，生动地描写了阳春三月,月季盛开的情景,这篇习

12、作中的确有许多是作者想象的描写，但是这篇文章却不能算是想象作文。我们可以懂得，想象作文与平时作文中的“想象”，有所不同,想象作文指的不是细节和情节的想象,而是整篇作文的想象。如:教材中桂林山水中山水的排比想象;春一文的最后一段;月光曲的兄妹听琴的想象也是细节或情节的想象。)我们常常接触的想象作文有许多,为了协助同窗们理解她们,我们把它们提成了类,目前简介给同窗们,请看屏幕:1、 看图作文:画面是现实生活的缩影,但图画反映出的只能是平面的,表态的,要想把图画写“活”,就要借助想象来展开故事的情节，变静为动,化无声为有声。如我们此前学过的小兔运南瓜以及第十一同教材背面的根据漫画写作，都属于这方面的

13、例子。完毕此类习作,认真观测画面，领略图画中的意思是基本,而想出新意，写出新意是核心。2、 、材料重组式作文:即根据所提供的多种材料、条件等发挥自己的想象，用故事情节把它们联系起来。如：(1）根据所给的图形，想象作文。(给你一种圆形,可以在圆形上添上几笔,把它想象成不同的物体，写成作文。) 2)播放（或直接给出)几种声音，让你从中选择几种,进行想象,创作故事。(根据火车汽笛声、鸟叫声、咳嗽声、鞭炮声编写一种小故事。） (3）根据给出的词语和范畴,规定创编故事。如:题目：秘密词语：谁都不懂得-踌躇-朋友-泪水-大雨-彩虹-笑容规定:题目即想象作文的范畴,规定的词语必须在故事中浮现,词语的顺序可以

14、打乱。（4)根据给出的物品,想象与物品有关的事情,写成作文。如：一条洁白的裙子上面有一点墨水的污迹。请你根据这条沾着墨水的裙子,展开想象，编创一种发生在同窗之间的故事题目规定：从下面的词语中,选择一组,想象一下,它们之间也许有发生什么事情，编一种小故事。(、熊猫、猫、橡树、火坑。2、小溪、枯叶、大海。3、牡丹、北风、梅花、小女孩)如下这篇文章的小作者选择了第一组词语，编写了一种小故事。猫和熊猫的故事从前,猫和熊猫都是小个儿,常常受老虎、大灰狼等大个儿的侮辱。听长辈们说，大山神会协助弱小的变得强健起来，于是她们俩决定去找大山神。她俩走啊,走啊，历尽千辛万苦,终于来到了大山角下，找到了大山神。人出

15、人头地对大山神说:“尊敬的大山神，我们都是小个儿，常常受到大个儿的侮辱，我们的许多伙伴都伤害了,请您发发慈悲,让我们变得又高又大，去报仇雪恨吧!”大山神说：“你们的心情我十分理解,我可以协助你,但与否成功，最后还要靠你们自己。你们必须去找到一棵千年古像树。那里有一种大火坑,只要你们敢跳下去，你们就会长得又高又大。”她俩谢别了大山神,就去寻找古橡树了。她俩走啊,走啊,走了七七四十九天，终天找到了古橡树,并且发现了树下的大火坑。望着熊熊的火焰,猫退却了。她想：大山神怎么会让我们来跳火坑，肯定是在玩弄欺骗我们。哼，我才不跳呢!让熊猫跳下去好了,说不定会烧死的。熊猫勇敢地跳了下去，而猫则幸灾乐祸地站在

16、一旁观看。过了许久，熊猫才从火坑里爬上来。猫一看，熊猫已经变得又高又大。这时，猫也想跳下火坑去，但为时已晚，那神秘的而又让人胆怯的大火坑已经关闭了。从那后来，我们见到的猫和熊猫，她们的大小就差得许多了。（同窗们，上面的习作中小作者的想象力可算是丰富极了，不仅完毕了习作规定，并且整篇文章内容完整，思路清晰,小故事里还蕴含着一定的道理。同步也可以抓住心理的描写,生动传神。可是我们想想，这样的好作文，是与小作者平时的丰富阅读和积累分不开的呀!)3、拓展课文类作文:此类习作大多规定我们在读懂课文的基本上,展开合抱负象,对课文的内容进行加工和改造。如:加写、补写、扩写、续写、改写等。例如:学完穷人后，以

17、桑娜拉开帐子后为题续写课文;学完我的伯父鲁迅先生后，根据“饱经风霜”一词,补写车夫的外貌;在学完卖火柴的小女孩这篇课文后，用先生,请买一根火柴吧、回来吧，爸爸不打你了、奶奶活着的时候、卖火柴的小女孩来到我们中间等作为题目写习作了等等。以上简介的几种想象作文,有许多都是作文比赛中常常浮现的类型，那么在我们的教材习作练习中里,最常用的形式有如下两种:4、童话式作文:让我们根据自己爱慕的动物、植物、物品等展开想象,赋予她们生命,让她们会说话,会思考，让她们之间发生有趣的故事。如有的同窗写过群花比美卷笔刀风波小鸭子历险记等。在我们的教材中如神笔马良丑小鸭院子里的悄悄话都是这种类型的文章。、假设类作文:

18、即根据某种状况,结合自己的生活经验进行想象和联想。这样的作文又分为两种:一种是现实的,如十年后的我将来的学校;另一种是主线不存在的，也可以称为幻想作文,如：如果我是一只猫月球上的新居民等。上面我们理解许多想象作文，那么如何才干把想象作文写好呢?让我们来结合例文十年后的我认真体会一下,这一篇文章内容就属于现实类的想象作文。范文点评：十年后的我时间如飞,转眼间,已是公元2022年。一天早上，我听见了我多功能枕头的催促:“目前是北京时间七点整，请主人起床，请主人起床。”于是我伸了伸懒腰，一种爷臣起坐，起来了。随着我的起身，对面墙上的感应器,就自动播放我喜欢听的音乐。我走到一把椅子前坐了下来，你也许会

19、问：“为什么不穿鞋呢?”由于这把万能椅子上有白、红、绿三个按钮，这三个按钮有着不同的功能。我按白色的按钮，机器手自动帮我穿鞋,系鞋带；接着我按了按红色的按钮，一只牙刷就自动飞过来协助我刷牙,最后，我又按了按绿色的按钮，机器手就伸出热腾腾的毛巾，帮我成功地洗好了脸。一切准备工作完毕。我拿起万能椅子上的话筒说：“煎荷包蛋，外加牛奶、汉堡包。”说完,话筒缩了回去。机器手立即找到相应的材料,一分钟后,早餐已端到了我的面前。吃完早餐，上学时间到，于是我把万能椅子的方向按钮指到学校的方向,然后再按“发动”，只见对面的窗户慢慢打开，万能椅子便载着我向“清华大学”飞去。到了大学,没看课本,本来，这些都被电脑和“大屏幕”替代了。我找一种座位坐了下来,打开电脑，便看见屏幕上显示了今天所要学的知识与作业,于是,我便上网查找有关的资料，学习有关知识。一小时后,我的作业完毕。然后，我又在网上与国外出名大学的同窗们下棋、聊天、玩游戏;有时我也是跑到美国白宫的资料室里翻看她们的资料;有时看到自己喜欢的东西，便网上购物,将它买下;有时还在网上炒炒股票、赛赛马你看多以便啊！足不出户,一切事情所有完毕，多逍遥自在,多轻松以便啊