冀教版一年级上册复习语文教案

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1、习作复习教案 1地 指导学生造句，并且能够按照一定的顺序观察图片。根据图意写几句完整教5 的话。目标教学过程：一、复习造句1、先让学生用有的有的还有的说一句话。可以让学生仔细观察校园外面的景色。看看学生们在校园内都干些什么。指名说，大家评议。二、看图写话1、要求学生按照一定的顺序观察图片。（堆雪人）2、认真观察图片，从图上看到什么？再仔细地想一想图上讲了一件什么事情。这些小朋友都在干什么？3、自己看图编故事4、指名学生说一说，让大家讨论评议。5、把自己想的内容下下来，注意格式，标点符号，写好后自己读一读。6、全班指名读文。比一比，看看谁写得好。小结：要看清图上时间，地点，有什么人，在干什么。习

2、作复习教案2教学目标能够看懂图意，知道图所表达的意思。能够完整的写一段话。教学过程：一、看图写话（捶背）1、看看图上都画谁，他们在干什么？他们在说些什么？2、自己看图自言自语地说一说。3、小组讨论，同桌互相把看到的图片上的内容说一说。4、你能给这幅图想个题目吗？5、根据写作文四要素：什么时间、什么地点、什么人、干了什么事，把这幅图上的内容发挥想象写在作业本上。注意格式，标点符号。6、写完后，大家一起交流评议。6、自己仔细检查自己的作文，哪里写得不好自己动手修改。总结：在写话的时候，要自己观察图片。把图上的内容都写上并且不要写错别字。习作复习教案3教学目标能够看懂图意，知道图所表达的意思。能够完

3、整的写一段话。教学过程：一、看图写话（晚饭以后）1、看看图上都画了什么，想一想图上讲了什么事情?这些人都在干什么？2、自己看图自言自语地说一说。3、小组讨论，同桌互相把看到的图片上的内容说一说。4、根据写作文四要素：什么时间、什么地点、什么人、干了什么事，把这幅图上的内容写在作业本上。注意格式，标点符号。5、写完后，大家一起交流评议。6、自己仔细检查自己的作文，哪里写得不好自己动手修改。总结：在写话的时候，要自己观察图片。把图上的内容都写上并且不要写错别字。语文拼音复习1.复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。教学环节：一、复习声母1 .齐读、开火车读、拐弯读、齐 背

4、（边背边书空）、指名比赛背。2.出小卡片比较（说儿歌比较）：b-d p-q t-f 1-n-m z z h c-c h s-s h3 .默写声母表二、复习韵母表1 .齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母、找出鼻韵母中前后鼻韵母,特殊韵母。2.出示卡片比较（说 歌 比 较）：i e-e i u i-i u a i-a n a o-o u u n-Un-Ue e n-e n g i n-i n ga n-a n g齐背两遍、指名背3 .默写韵母表。三、复习四声及标调1 .背四声儿歌2.认读：a i e n o n g li n i e i n g e r t i n 复习

5、标调儿歌3 .练习标调：a n g（第二声）U e （第一声）u i （第二声）o u （第四声）e n g（第三声）e i （第四声）u a（第二声）a o （第三声）i u （第一声）四、复习整体认读音节表1.分类：加哑巴 i 的有：z h i c h i s h i r i z i c i s i声韵音同的有：y i w u小 i 改大y的有：i e y e加写大 y 的 有:y u y u e y u n y i n y i n g在前加y u：y u a n3.默写整体认读音节表五、复习有关j q x的拼写规则1.出 示（拼读）：j i i z i c h e n g q i i n

6、 x u e h u a y u e e r 将 j U q U n x u e y u 存这些音节分解声母、韵母和声调六、巩固练习（一）、分类：z h b d e f c q g a o a n y c h u o n g x i n e n a n g s h I k a i i e u n e n g Un s i l t i o u z i e单韵母：前鼻音韵母：后鼻音韵母：翘舌音声母：（二）、用“一”标出三拼音节w a n w a n d e y u e e r x i a o x i a o d e c h u d n,x i a o x i a o d e c h u a nl

7、i a n g t o u j i a n,w o z a i x i a o x i a o d e c h u d n 11z u d,z h l k a n j i a n s h a n s h a n d e x i n g x l n g I a n I a n d e t i a n.（三）、用“一一”划出整体认读音节y e h u i y U n s h r i j i l c h i d e j i a y u e ry i n w u z u y i n g y u d n w o y u e q u a n z i x i j i u语文生字复习教学目标1.复习六个单元的

8、生字，在按结构给生字归类的具体操作中进一步认识独体字、上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构。2.整理易错字，能正确认读写用这些易错字教学环节：一、复习生字1.古时候的人们最开始不会写字。他们用打绳结的办法记事，发生一件大事情打个大绳结，发生一件小事打个小节。时间一长大家都记不清哪个绳结代表的是什么事情，于是皇帝命令仓颉造字。仓颉看着各种动物的外形，留下的脚印，山川的外形开始造字。我们的文字历史悠久，形体优美，寓意丰富。今天老师就和大家共同深入和它们交朋友。2.分类小组合作按照独体字、上下结构、左右结构、半包围结构总结学过的字。独体字：一二三五七八九十天上小羊下山水田雨东西中生头不女手大心

9、个子鸟鱼方门开白也里几飞乌力来口儿了太月日人马牙用么车果干自己又升见木目左右结构：北的叶竹什从吃和林你上下结构：南花星它只去草朵香早是云会色笔条兴苗哥半包围结构：句有不看左右风后可全包围结构：四回总结：我们知道了这些字的结构，在书写时就要按它的结构把字写正确写漂亮。3.出示横折钩，总结带横折钩的字。出示竖折折钩，总结带竖折折钩的字。出示横折弯钩，总结带横折弯钩的字。出示横折弯，总结带横折弯的字。出示点，总结特殊笔画是点的字。做偏旁后变点最后一笔是点总结：这些字是我们平时书写容易写错的，定要牢记。3.留小卷看拼音写生字生字复习卷班 级：姓 名：xi a n gcaog a ngudzh u ye

10、sh ul tid nkaimeng ezishul niaoda fangyush e nm exi a om ad ash o rn xi ane rn Ud o n gf e n gkanJiansh o uxlh uiq uyezih uddudziJmao bihou la ixiaotidoyu教学目标：1.利用组词掌握形近字的认读写用。2.利用组词辨析同音字。3.利用拼读组词掌握多音字的使用。教学过程：一、复习形近字1.由马、鸟、乌字引出形近字，利用组词区别形近字。2.生小组合作尝试从学过的生字中找形近字，并组词。3.小卷考察形近字组词。二、复习同音字1.利用在和再引出同音字。2

11、.同学找同音字。3.练习三、复习多音字1.利用着字引出多音字。2.总结多音字。3.考察练习。形近字复习卷班级：姓名：读一读，再组词天（)林()河（)大（)木()哥（)左（)儿()月（)右（)儿()日（)日（)飞()四（)月（)T()田（)风（)星()南（)用（)晨（)鱼（)看（)果（)手（)香（)呆（)生（)的（)习（)禾（)白（)力（)和（)车（)兴（)开（)东（)六（)升（)同音字复习卷班 级：姓 名：再（)南（)和（)在（)男（)河（)儿（)牙（)里（)己（)芽（)礼（)同（)有（)是（)童（)友（)市（)静（)蓝（)目（)净（)篮（)木（)多音字练习卷)着 儿)_()_ _ _ _ _

12、 ()处Y被Y-()-()_ _ _ _ _ ()1 ()干Y兴-()J _()期末复习班级：姓名：一、圈出不是一类词语1.国家大地东西公鸡日出席子花朵山坡白鹅2.小鸭小马小鸡白鹅蝴蝶喜鹊肥羊松鼠黄瓜3.鱼群青山绿水细雨草地森林星空海洋瀑布4.风景参加追赶摘取游动爬行拥抱倾斜流动5.春天夏天秋季冬天白雪春季夏季冬季秋季6.春花夏雨秋风冬雪冬梅秋菊夏荷春芽夏天7.朗 读 写 字 看 书 听 课 仔 细8.聪 明 可 爱 认 真 仔 细 安 静9.太 阳 月 亮 星 星 地 球 木 星二、连词成句，并加标点符号。值日灵巧土星答 题 写 作 画 画勇 敢 漂 亮 美 丽水星金星火星树喜鹊是和好 朋

13、友太 阳 散 发浓浓着 的 香 气看到 蓝天 想到 灿烂 的 高 高 的 阳光妈妈 流动 的 河水 的 怀抱 轻轻 是小 鸟 用 追 赶 翅膀 云霞 的 天边小 马 什 么 用 月 牙 画句子复习教学目标：1.熟读课文基础上可以按照原文填空，能用合适的量词填空。2.训练学生连词成句。3.由课内句子进行仿写联系，培养学生语文实践能力。教学过程：一、复习重点课文1.有重点课文选段引出“美丽的句子能使文章更美”。学生美读选段填空。并随机进行仿说训练。(1)半空中的树杈上，有小鸟和松鼠的家。池塘里的荷叶下面，有小鱼和小虾的家。地底下的泥洞里，有鼠晏鼠和兔子的家。地上的小房子里，有我和小狗的家。(2)我

14、知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。(3)山谷的泉水，一点一点清清的。春天的花蜜，一滴一滴甜甜的。(4)妈妈的怀抱，是青青流动的河水。(5)树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。(6)下雪了，洁白的雪花飘飘洒洒地落下来，小乌鸦们依偎在妈妈身旁，他们觉得温暖极了。(7)小时候，母爱融在怀抱里，偎着它，身儿暖暖的。上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。(8)春娃娃的花篮哪儿去了？夏哥哥的绿叶遮住了。(9)她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星星，钓月亮(1 0)小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马月牙。(1 1)我们多想飞到天上去，站在桥上，看看桥下的流水是不是

15、想瀑布似的倾斜下去，看看有没有轮船从下面开过，看看桥面有多宽，那里能不能让五辆汽车并排驶过。（12）它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。（13）我想知道，哪里是云儿的家，为什么不管在什么地方，都能看到它？2.由“看到一棵小草，我想到了草原。看到一朵鲜花，我想到了果园。看到一朵浪花，饿哦想到了大海。看到一缕阳光，我想到了蓝天。”进行仿说练习然后提取出一（）小草、一（）鲜花、一（）浪花、一（缕）浪花。生读体会量词使用的精准。换量词生读：一朵小草、一缕鲜花、一颗浪花。问哪个更好。练习：一（）云朵一（）小 羊 两（）大树三（）鲜花四（）小 河 五（）明月 六（）爱 心 七（）奖章八（）红 旗 九（

16、）笑脸一（）孩子3.连词成句。我要去拥抱草原、大海、果园，还有那晴朗的蓝天！练习：奇 妙 多 么 的 哇 七 彩 桥！参 加 没 青 蛙 为 什 么？白？被 子 哪 儿 去 冬 爷 爷 的 了洁 白 飘 飘 洒 洒 雪 花 的 地 落 下 来很 远 很 远 眼 前 小 小 的 得 世 界 看 到 这 我，想 的。阅读复习一1.认 识。!?能判断有儿句话。2.认识自然段的标志，能判断出有几个自然段。3.学会仿写句子。教学环节：一.借助课文复习“，”课件出示文中段落：妈妈晒过的被子，晚上一打开，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈洗干净的衣服，早晨一穿上，就有一股浓浓的太阳的香气。师：这是一句完整的话，

17、为了读起来很美，我们要用到逗号和句号。像小蝌蚪样子的叫逗号，一个圆圈的这个叫句号。别看他们两小，他们的作用可大了。逗号表示半句话，逗号是句号的小弟，所以一句话中会出现好几个逗号。句号表示一句话说完了，有几个句号就有几句话。练习：妈妈告诉我：太阳的香气到处藏着。它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。1.文中一共有_ _ _ _ _ 句话。二.借助课文复习“自然段”。课件出示文中段落：妈妈晒过的被子，晚上一打开，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈洗干净的衣服，早晨一穿上，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈告诉我：太阳的香气到处藏着。它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。师：文中“妈妈”前面都空了两个格

18、，像这样的空两个格就标志着一个自然段的开始。咱们一起来数一数文中一共有几个自然段，然后标一标。练习：从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天，天亮了，喜鹊们就叽叽喳喳地叫儿声，打着招呼一起飞走。天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。1.文中一共有_ _ _ _ 个自然段。在文中标出来。2.最后一个自然段中有一句话。阅读复习2复 习 根 据 所 给 的 句 式，学会仿写句子。目标教学环节：1.练习仿写。师：老师这里有几句特别美的句子，咱们一起来读

19、一读。1.天上一群小白羊，有的站着有的躺。师：你能学着上面的样子美美地说一说吗？下课了，同学们有的 有的 02.看到一棵小草，我想到了草原。看到一朵鲜花，我想到了果园。师：咱们再学着上面的样子美美地说一说。看到，我想到了 O3.它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。师：太阳的香气到处都有，它还可以藏在哪里？像上面的句子一样说一说。太阳的香气藏在。二、课外阅读练习。春姑娘太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘。”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘停在花丛中，可是那么多的花，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。玫瑰姐姐说：“蝴蝶美美，歇一会

20、吧。蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊:“春姑娘，你在哪里呀1.文中一共有 个自然段。2.第一自然段一共有 句话。3.仿照下面的句子说一说。玫瑰姐姐说：“蝴蝶美美，歇一会吧。”_ _ _ _ _ _ _ _说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阅读复习3复习目标能从文中找到相应得信息进行填空教学环节:gudandebanjiu也 单 的 斑 鸠x i a o b a n i i uh e n g ud a n jl h um e i y o up e

21、n g y o u y o uy i ti a n ta w e n b d i to uw e n g小 斑 鸠 很 孤 单，几 乎 没 有 朋 友。有 一 天，他 问 白 头 翁：b a i“白to uw e n g y e y e sh ui n e n g h e w o 1 i a o p e n g y o un e头 翁 爷 爷，谁 能 和 我 交 朋 友 呢？”b a i to uw e n g sh uo n i ke y i q uh e x l q ue ji a o p e n g y o u td r e q i n g sh a n l i a n g白头翁说：“你

22、 可 以 去 和 喜 酒 交 朋 友，他 热 情、善 良！”x i a o小b a n ji uc a n kui d i sh uo w o a i a n g z h a n g uo ta d e c h d o ta b uh ui h e w o h a o d e斑 鸠 惭 愧 地 说：我 强 占 过 他 的 巢，他 不 会 和 我 好 的。”b a i to uw e n g sh uo n i ke y l q uh e z h uo m un i a o 1 i a o p e n g y o uta q I n l d o z h e n g z h l _ _白头翁说：“

23、你 可 以 去 和 啄 木 鸟 交 朋 友 他 覆 劳、正 直！”X小1Q0b a n ji ub uh a o y i si d l sh uo sh a n g c i w o m a ta sh i b e n d a n ta b uh ui y ua n l i a n g w o d e斑 鸠 不 好 意 思 地 说：“上 次 我 骂 他 是 笨 蛋 他 不 会 原 谅 我 的 b a i to uw e n g x i a n g l e x i a n g y o ush uo n a m e n i q uz h a o x i a o m d q ue sh l sh i

24、ta ti a n白头翁想了想，又说：“那么，你 去 找 小 麻 雀 试 试，他 天z h e n h uo p d x i a o b a n ji uw e i n a n d i sh uo b ti x l n g a q i d n ji ti a n w o h e ta d a l e y i ji a b a ta z h uo d e真 活 较 小 斑 鸠 为 难 地 说 不 行 啊 前 几 天 我 和 他 打 了 一 架，把 他 啄 得to up o x ue l i u头 破 血 流。”b a i to uw e n g ta n l e y i ko uq i sh u

25、o a i n i z o n g sh i q l f ub i e r e n sh ui h a i y ua n白 头 翁 叹 了 一 口 说：“哎，你 总 是 颠 负 别 人，谁 还 愿i c h e n g w e i n l d e p e n g y o un e x i a o b a n ji utl n g l e b a i to uw e n g d e h ua c a n kui d e d i x i a l e to uR成 为 你 的 朋 友 呢 小 斑 鸠 听 了 白 头 翁 的 话 惭 愧 的 低 下 了 头。1.短文共有 个自然段，第一自然段有句话。2.白头翁都让小斑鸠和交朋友呢?3.白头翁介绍的这些朋友都有哪些优点呢？在文中找出词语用“”画出来。4、文中的有哪些好词值得你积累呢?请写一条。