课题培训工作总结

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1、精选公文范文课题培训工作总结篇一：课题工作总结 时集镇中心小学课题研究检查总结 2013620 小课题研究工作已是学校工作的重 要组成部分，时集镇中心小学发展的一 大特色.本学期，我校数学课题组小学 数学课堂“导入教学”环节研究、语文课 题组小学语文“课堂教学小结策略的 研究、英语课题组培养学生英语口语 交际能力的研究，顺利结题，并在实际 教学工作进行推广,通过这次系统检查， 进一步规范课题研究 ,并就不足进行改 正，现做一简要总结。一、规范管理，加强学习，树立正 确的科研教育思想。为提高我校科研水平,调动教师全员 参与科研工作的积极性和主动性，以科 研促教研,我们要求每位教师每月坚持自 学，

2、并做好3000 字以上的学习笔记。同精选公文范文 时要求每位教师每月撰写课题研究案 例、教学反思等等.除此之外我们还积极 参加省、市、教育学会组织的科研论文 征集工作课题研究培训活动,拓宽自己的 研究思路。二、营造良好的科研氛围，将课题 研究融入日常教学中.1、“科研兴校”一直是我们办学指导 思想,为使课题的研究工作能真正落实到 实处，我们在加强教师理论学习的同时， 加强计划性，着重要求教师们将课题研 究融入日常的教育教学中。（1）我校组织教师按照课题实施方 案制定本学期的课题实施计划，各课题 小组结合学科特点从多元角度拿出方案 并认真实施.（2）教师把课题研究与课堂教学结 合起来,继续围绕课

3、题进行小课题研究活 动，小组成员间相互听课，研讨交流。（3）由课题组长统一领导，落实好 本学期的实验研究工作。学校教导处跟踪指导,带领各课题组不断修正 精选公文范文精选公文范文 补充完善。真正把课题成果落实到课堂 教学中去。(4) 每位课题组成员每月上交案例 分析、课题实施反思等。2、我校将“小课题研究”活动纳入常 规工作当中，已开展多年，以学年组为 单位的“小课题研究活动，有效的促进 了老师相互交流和提高。3、积极进行课题研究构筑高效课堂. 高效课堂是我们每位教师的追求，也是 我们教育科研的最终目标.教研与科研相 结合是教育科研发展的必然趋势。我们 精心研究备课教案；要求各教研组能结 合理想

4、课堂的构建,针对教学中的困惑、 难点确定教研主题，然后围绕这一主题 开展了理论学习、集体备课、说课、上 课、听课、评课、反思等研讨活动。三、为了确保小课题研究扎实有效 地向纵深推进，我们学校成立了跟踪检 查小组，抽查听课和查阅记录、跟踪研 讨活动等方式检查工作，便于了解各课 题研究的进展情况，及时解决普遍存在 精选公文范文 3精选公文范文 的问题，并对各教研组的教研活动进行 阶段评价。目前,我校的小课题研究进展 顺利,初步收到了明显的效果 ,具体表现 在以下方面：一是老师们对本人承担课 题的研究目的、意义有了更为清楚的认 识；二是老师们相互交流、相互借鉴， 掌握了课题的研究更多灵活实用的方 法

5、；三是积累了初步的小课题研究的组 织、管理经验。四、课题研究初见成效。 我校的课题研究虽然开展充分显示 了它的生命力，收到了显著的成果。教 师们的教育观念更新较快，特别是一部 分中青年教师脱颖而出，成为了学校科 研工作的骨干.我校以省、市、县级的征 文活动为契机，鼓励教师积极撰写、投 稿。许多教师把自己在教学中收集到的 点滴写成论文并积极参加各级各类的论 文评比.而且部分教师在市县镇各级授课 比赛中，都取得优异的成绩.五、存在的问题 精选公文范文精选公文范文1、思想不到位.部分老师认为课题结 题完了，课题就结束了，把成果落实放 到无足轻重的位置。2、课题成果落实不到位。一是各学 校的研究计划安

6、排、研究主题活动根本 没有开展起来；二是教师的参与、学生 的参与程度不高,有的只是课题负责人一 个人独军奋战;三是已经开始的课题研究 活动与教学实践脱节，与教师培训脱节, 形成两张皮或是三张皮，导致课题研究 质量、效果低下。3、档案资料整理不到位。各课题项 目学校严重缺乏课题研究的过程性档案 资料，如：阶段性计划、安排、记录、 教师心得体会、学生学习体会、小结、 考试成绩统计分析、评价资料等；二是 对已有的过程性资料的分类、整理、装 订不合理，甚至杂乱无章，特别散乱;三 是资料有雷同,应付了事，没有原创性。二、整改措施1、加强学习，统一思想,提高认识, 弄清抓好课题研究工作的意义、方向、 精选

7、公文范文 5精选公文范文 目标与质量要求.2、具体的研究活动要按照事先制定 的计划、方案经常开展主题研究活动。 在坚持课题组长负责制的前提下，加大 教师、学生的参与面，使研究活动与教 育教学实践、教师培训成长进行有机结 合.3、注重课题研究工作与教育教学实 践和教师培训相结合起来，杜绝两张皮 现象，切实提高课题研究的实效。时集镇中心小学 2012 年 6 月 20 日 篇二：某项目培训工作总结汇报 *项目培训工作总结汇报 *项目有 10 个施工分包商，没有 一家是中石油单位，全部是行业外和地 方队伍，由于项目地处革命老区,安全管 理面对的很多是当地施工队伍，这些队 伍基本不了解中石油的安全要求

8、,普遍存 在领导安全意识不高,自身管理水平低， 工人基本没有安全意识的情况，在这种 非常不利的情况下，如何使安全培训能精选公文范文精选公文范文 够有力地促进现场安全管理，安全培训 的重要性显得越来越重要。为了使培训效果真正发挥出来，* 项目 HSE 部从现场特殊的地理气候环境 和特定的施工条件出发，认真分析总结 现场到底什么地方不安全 ?最危险的地 方在哪里？施工人员应采取哪些防范措 施?措施怎样做才叫到位 ?通过分析总结 开展形式多样的安全培训工作，使得安 全培训工作紧跟现场实际施工，真正达 到用安全培训直接推动安全管理的目 的。现将培训工作总结如下：一、紧贴现场施工实际,抓好针对性 教育培

9、训工作；1、管廊高处作业专项培训，项目部 针对管廊高处作业最关键、最要害的生 命线拉设，研究设计了“两纵多横、移动 受控”的科学拉设方法，并自制了生命线 拉设模型，专门组织承担管廊施工的核 五公司与陕西化建公司施工班组长召开 了管廊施工安全措施专题培训，通过直 面现场问题、直切问题要害式的培训， 精选公文范文 7精选公文范文 解决了各施工单位对总包安全要求五花 八门的误解,针对管廊高处作业风险度高 的实际情况,制定管廊高处作业安全措施 11条，并对 11条内容进行讲解、宣传培 训工作,提高和规范了现场安全管理水平, 达到了安全培训从间接影响到 直接推动现场安全的目的。2、吊装作业专项培训，强调

10、人员安 全责任，发生事故的严重后果，重点讲 解了公司新修编的移动式起重机吊装 作业安全管理规定的主要内容，明确 要求分包方吊装作业前要开展基础承载 力调查、作业环境评估、危害识别、编 制吊装方案、办理作业许可、落实作业 安全措施的管理要求；明确了对起重机 工作前要对其控制装置、吊钩锁具、钢 丝绳、安全装置、上限位装置、过载装 置等进行检查的要求；明确了作业中对 指挥沟通、安全警戒、支腿垫木、引绳 控制和严禁带载行走的要求。并将公司 移动式起重机吊装作业安全管理规 定、吊装作业许可证、起重机检查表、精选公文范文精选公文范文 钢丝绳和吊钩检查表等文件发给德辉公 司，要求认真学习，严格执行。3、有限

11、空间作业专项培训，针对罐 内作业环境对施工人员讲解进入有限空 间作业安全注意事项和所要落实的安全 措施，对罐内用电作业进行重点讲解， 提醒员工在施工中需要注意的事项,认真 按照会议提出的安全注意16 项要求严格 落实；4、高处电缆铺设作业安全专项培 训，提出总包安全管理要求，对高处作 业中存在的潜在风险隐患进行深入讲 解，对作业人员高处作业中应佩戴的劳 动防护用品，作业过程中应注意的安全 事项做好提醒与告知，并在培训后，对 高处作业安全措施落实情况与员工高处 作业过程是否按照安全要求落实进行检 查确认；5、针对现场施工，制作管道施工、 砌墙抹灰施工安全风险告知卡，发到每 名施工人员手中，要求施

12、工人员切实按 照告知卡内容，明确作 精选公文范文精选公文范文业中风险，采取有效安全措施做好 保护，确保人身与施工生产安全；6、增强现场目视化管理，结合施工 主要特点，制作针对性极强宣传标语， 张贴于现场主要施工区域，进场道路， 进一步提高员工安全意识，图文并茂， 潜移默化达到安全培训效果;7、随机教育，通过现场检查中发现 的违章行为、现象,当场对人员进行安全 教育，通过违章施工所带来的严重后果， 教育员工要时刻按照总包安全要求进行 施工作业；二、深入施工一线，紧贴现场抓好 安全培训工作;施工进入后期，工期紧、任务重， 为了使安全培训工作更好的开展，紧密 配合施工工作，项目部HSE人员深入施 工

13、一线对员工开展安全培训工作,主要体 现在 1、参与分包商早班会、安全喊话， 对“班组活动四知法”进行深入讲解；2、 对吊篮施工作业人员现场提出总包安全 管理要求;3、组织人员在分包商现场会议 精选公文范文精选公文范文 室进行安全培训工作；4、到现场对施工 人员开展应急培训工等；通过现场实际 情况讲解安全施工重要意义，结合 “三 违”，对员工讲解不按安全要求，野蛮施 工的严重危害,使员工切身感受安全管理 工作在施工过程中的重要性,提高人员安 全意识;通过 HSE 部全体成员的共同努力 , 项目培训工作在不断的更新、创新， 紧紧围绕现场施工开展各项 HSE 培训工 作，使得培训工作紧贴现场实际，更

14、好 的把握住针对施工培训的重点、要点， 保证了培训工作不走过场、针对性强、 紧跟实际，培训效果明显，确保各项施 工生产工作平稳、有序开展。篇三:三年课题工作总结 全国教育科学 “十一五规划教育部 重点课题新时期家庭教育的特点、理念、方 法研究课题课题组课题研究工作总结 课题名称： 学校与农村留守儿童 精选公文范文 11精选公文范文 家庭合作教育的行动研究课题主持人: 殷 常 春 课题编号： DEA100355-Y0111051170-11主持人所在单位：本溪市溪湖区火 连寨镇中心小学撰写日期：2012 年 12 月 11 日 课题研究工作总结 弹指一挥间，一个五载春秋倏然而 过。回顾 “十一五

15、规划期间，我校教育 科研工作在上级教育主管部门的正确领 导及悉心关怀下,健康、稳步、有序地发 展。五年来，我们坚持科研兴校、科研 兴教、科研兴师,确立了“以科研为先导， 以课题为牵动、以教研为载体”的工作思 路，在向教育科研要质量、要效益，推 进教育科研向前发展方面进行了积极探 索。尤其在此期间，家长学校在国家级 科研课题的引领下，各方面的工作都取 得了长足发展，现将三年来,家长学校科 研情况总结如下，以便在以后的研究工 作中扬长避短，不断创新，取得更大研 精选公文范文 1究效果。一、基本背景 近年来，改革开放纵深发展，城乡 统筹推进，我区是欠发达的老城区。为 了生计呈现出了流动人口剧增,留守

16、儿童 剧增的“双增”现象。因此,我们火连寨小 学以家长学校为主阵地,立足农村学校实 际，坚持以留守儿童为本，开展充分调 研，以留守儿童家庭教育指导中心为阵 地，以真情关爱为主线,以亲情帮扶为重 点，以特色活动为载体,出实招、下实劲、 求实效，做了一些实效性强的，尝试性 的行动.2011 年，我区家长学校的新时期家 庭教育的特点、理念、方法研究课题课 题组，申请立项了全国教育科学 “十一 五”规划教育部重点课题欠发达地区如 何提高家长学校有效性的行动研究，此 课题正反映我了我区各个学校的普遍存 在的实际问题,我校地处城乡结合部，经 济不发达，一些父母为求生计纷纷外出 打工，留下孩子交与亲属照看，

17、我校的 精选公文范文 1精选公文范文 留守儿童数量也日益剧增，在 2000 年达 到学校总人数的三分之一，在这种情况 下，我们学校也积极申报子课题学校 与农村留守儿童家庭合作教育的行动研 究,自 2011年 9 月获得批复课题立项以 来，课题组成员充分认识到留守儿童在 学校所占比重,以及给教育教学带来的深 层次的思考,三年的研究中一直亲力亲为, 尽职尽责，在理论中实践，在实践中探 索，取得显著地研究效果。二、主要做法（一）、提高认识,加强投入1、领导重视 我校以校长为首的领 导班子非常重视教育科研工作,把教育科 研工作提升到深化课程教育改革，全面 提高教育教学质量，提高学校教育决策 科学化，提

18、高教师素质，建设教师专业 化队伍的高度 .“十一五 ”期间,我校单独 设立了科研室，安排科研主任专职负责 工作,并完善了科研室的组织结构和科研 制度，成立了科研领导小组，组建了以 学校-科研室、教研组、课题组-课题组 精选公文范文 14精选公文范文 成员为体系的研究网络。学校制定了 “十一五 ”教育科研规划，对学校教育科研的长远目标及 任务等做出了明确的规定。2、课题情况 学校领导带头搞科研、 抓科研,承担课题研究工作。领导、教师 参与课题研究的比率均达到了 95%以 上。我校在“十一五”期间共立项省级课 题三项学科方式新探索、家校 沟通互动培训方式的研究动漫文化对 小学生价值观念的影响及对策

19、研究，市 级课题三项，现均已顺利结题，在此期 间，我们学校尤其把家长学校的国家级 科研课题学校与农村留守儿童家庭合 作教育的行动研究放在首位来抓,成立 “学校与农村留守儿童家庭合作教育的 行动研究”领导小组。 组长：杨淑珍（校 长）2013 年杨校长病休，殷常春继任组 长，继续管理课题实验研究工作.主研究 员：李广英、周正伟、强小晶（教导主 任）.成 员：谢佳君（大队辅导员），姜 艳、马可、丁瑰杰、于丽、温寒青、李 精选公文范文 15精选公文范文 凤云、杨莉、杨淼、高明珠（班主任）， 孙蕊 谢红宇 宫玉荣 艾泽民（信息 员）。课题组人员分工情况： 组长：负 责课题研究的领导和管理工作 .主研究

20、 员： 出台方案，落实分工职责，制定工 作的总目标,并组织实施； 组织管理，结 好阶段帐。负责与上级大课题组的联系; 汇总课题组研究信息，撰写大总结; 协助 研究人员撰写论文。大队辅导员：留守 儿童及监护人参与各种活动的管理工 作；社会教育网络的联系工作;组织课题 组成员学习理论和培训工作；提供总结 材料及论文。班主任：制定计划，落实 工作目标和任务;牵头调查，发放调查表， 获取留守儿童学习习惯、品德习惯和家 庭方面的信息 ,制定培养策略 ;建立实验 对比组，对照落实实验工作，获取研究 资料； 开展留守儿童监护人培训活动， 开好家长会，组织其他活动,研讨对策； 撰写案例、总结和论文。部分科任教

21、师 制定计划,落实家校沟通、社会支持等方 面的工作研究；制作校报,了解留守学生 精选公文范文 16精选公文范文 的生活需求、心理需要,家庭教育方法等 信息，制定解决策略； 提供总结材料及 论文。经过课题组成员三年的努力，取 得了显著成果。（二）、加强管理,规范建设 我校的家长学校课题领导小组，负 责对课题实施工作的领导和协调,在原有 组织机构的基础上,进一步完善家校合作 委员会组织机构，并加强与委员们的联 系，真正发挥它的纽带和桥梁作用,进一 步提高管理实效。2、师资配备，机制保障。精心挑选 在教育教学方面有相当教学经验，并热 心于教育科学的干部和教师担任家长学 校的老师，保证师资质量，而且上

22、课内 容提前确定，认真备课，力求课上得精 彩、实用，并形成系列化。3、规范“家长学校”制度，确保科学 性。为了保证“家长学校”的学员的参与 率，每次上课前三天由校方发出书面通 知,家长可提前请假或调休，保证出勤率， 并加强签到和点名制度。为进一步推进 精选公文范文 17精选公文范文 家校联系,开家长会时，学校还将下发调 查问卷，来了解家长对学校教育的评价 与建议.4、丰富“家长学校”活动，确保实效 性。按计划认真实施，邀请有丰富家教 经验的家长来校介绍自己的经验，使家 长明确自己的职责，重视教育。开展咨 询服务,对家长提出的在家庭教育中遇到 的疑难问题进行解答。经费保障。为保证家长学校教育科

23、研工作的有序开展，学校不惜资金投入， 拿出经费，对实施工作进行科研性开发, 培训骨干教师积极组织课题组教师参加 省、市、区的各级培训，不放过任何一 次学习的机会，并把带回来的资料、信 息及时组织学校教师学习、观摩。在领 导的重视下，家长学校的科研出现了可 喜局面。（三）、组织培训，建设队伍 我校坚持以科研为先导，以教学为 中心，以学生和教师的发展为根本目的， 在课题的带动下，组织了形式多样的校 精选公文范文 18精选公文范文 本培训活动,取得了较好的效果。1、教研组建设。学校以课题组为单 位开展观课活动，通过授课教师和观课 教师的对话和交流，不断改进课堂教学, 使教研组成为教师成长、成才的摇篮

24、， 开展备课讲课实录展示活动，发挥优秀 课堂的示范作用，我校谢红宇一节家长 培训课学会感恩荣获省课例，这项 活动使教师在教研中学会了欣赏、奉献、 合作，进一步提升了教学效果，给科研 提供了鲜活的实例，提高了家长的家教 能力。并让教师学习反思中提升了研究 问题的能力。2、课题组建设 学校为强化课题规 范化研究，促进教育成果向教育生产力 的转化，定期开展课题研讨活动。选择 教育科研骨干围绕自己的课题分别进行 展示课活动或经验介绍，全校教师参与 会议,会后还要进行多层次评议 ,征求老 师对教育科研的意见、建议,通过收集全 面、客观的反馈信息，使研究者真正的 研以致用，拉动了教师教育教学能力和 精选公

25、文范文 19精选公文范文 科研能力的双向提升.3、骨干力量建设 学校挑选素质高、 业务好的优秀青年教师进行教育教学能 力展示活动，并邀请区教师学校及市教 师进修学院的研训员现场点评.通过研训 员专业化的点评，典型教师深受鼓舞和 帮助，对自己的教学有了深刻和正确的 认识。在教育科研工作中更好的发挥着 骨干教师的辐射作用。4、全员培训 学校结合教育教学工 作的需要定期开展校本培训,除了一些基 础性培训外，我校着重培养教师的反思 意识。每个教师都有自己不同的教育智 慧，互动互学则是共同提高的一种有效 途径。我校通过教学讨论、教育博客等 形式,集中开展“我们给你一面镜子,你还 我们一次成功 的反思交流

26、活动 .教师结 合新课程标准，针对课堂教学的重点、 热点问题展开论谈,以促进教师不断更新 教育观念，研究教育实践，积极创新教 育教学方法.（四）、注重过程，探索方法 精选公文范文精选公文范文在三年的课题研究中我们针对课题 “学校与农村留守儿童家庭合作教育的 行动研究”，注重实践过程，在实践中探 索理论，在理论中实践,有一些方法和心得。表现在三个方面 学校方面： 1、通过探究，归纳出了农村留守学 生心理特征及形成原因，为教师有目的 的教育，促使他们融于社会、学会做人， 养成好习惯,全面发展提供了依据.2、针对农村留守学生心理特征及形 成原因，结合教育实际,制订了一系列行 之有效的关爱留守学生的制

27、度和措施。（1）建立留守学生心理成长档案。 为每位留守学生建立心理成长档案. 通过心理测试和探寻留守学生心路历 程，了解留守学生的心理状况，及时纠 正我们的教育方法及手段。（2）建立心理咨询机构,开展心理咨 询活动。一是学校建立心理咨询室，定期对 留守学生进行心理辅导讲座，消除他们的心理障碍。 二是设立“留守学生心语信箱 ”。收 集留守学生心语,归类整理，及时准确的 了解留守学生的心理疙瘩及思想状况， 及时反馈到学校和班级，便于学校和班 级采取行之有效的措施，稳定学生情绪， 促使他们健康成长。为帮助留守学生健 康成长，为留守学生开设团体心理健康 活动课，在课上对留守学生进行启发和 引导，使留守

28、学生的很多心理问题都能 得到及早、及时解决。定期对留守学生 进行心理知识讲座，引导留守学生抛弃 自卑，鼓励留守学生树立“自信、自强、 自尊、自爱、自立”的“五自”精神。（3）建立留守学生帮扶制度。学校 组建关爱留守学生志愿者团队，教师志 愿者担任留守学生的 “爱心父母”，建立 一对一帮扶关系，关注留守学生节假日 安排，使留守学生感受到温暖与亲情;学 生志愿者担任留守学生的爱心伙伴,周末 走进留守学生家庭，或者将留守学生邀 请到自己家中，共同学习，共同娱乐。 精选公文范文 2精选公文范文 让留守学生感受到集体的温暖,学校的温 暖。（4）建立留守学生信息“绿色通道。 父母在留守学生心中有着不可替代 的作用，让留守学生把自己的学习情况、 生活上的琐事跟父母进行沟通,有助于留 守学生对情感的渴望，也有助于父母了 解孩子，更重要的是加强父母与留守学 生之间的情感沟通，让留守学生明白父 母是为了让他有个更好的学习生活条件 才离开他，体会父母对留守学生的爱。（5）建立留守学生激励机制。课堂 上，对留守学生多提问，多鼓励。（6）联系社区、家庭，营造健康成 长环境3、构建留守学生心理健康及发展的 “模型”.通过探究 ,总结出了五种探究发 展“模型”。（1）心理辅导式;（2）结对帮扶式； （3）家校结合式;（4）学业激励式；（5）活动陶冶式.