微课教案四十七中学王琳(教育精品)
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理化综合课教学设计 四十七中学王琳双边活动设计意图引入:魔术:瓶吞鸡蛋激发兴趣总结:引起压强增大或减小的因素例题1:大冬同学做了一个趣味实验,他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中,整个实验过程如图所示(实验装置的气密性良好),请回答下列问题:(1)整个实验过程中观察到的现象是_ ;(2)用理化知识解释A、C气球大小不同的原因是_ 。小结:生成气体使气压增大时的采分点:_ 。(3)用理化知识解释产生AB现象的原因是_ 。小结:既生成气体又放热使气压增大时的采分点:_ 。(4)用理化知识解释产生BC现象的原因是_ 。由简入深,逐步掌握压强增大时引起现象的答题技巧水2在集气瓶内加入少量水,并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并用塞子塞进。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。(1)装置的密闭性良好,整个实验过程中观察到的现象是_;(2)请用理化知识解释打开弹簧夹后产生现象的原因 。小结:消耗气体使气压减小时的采分点:_。逐步掌握压强减小时引起现象的答题技巧通过微机变换图示,引入新题。(1)若胶管上没有夹子,导管中注满水,集气瓶中的水量充足,装置的密闭性良好,整个实验过程中观察到的现象是_ ;(2)请用理化知识解释冷却至室温所产生现象的原因_ 。小结:既消耗气体又降温使压强减小时的采分点:_ 。跟踪练习
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