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1、小学语文小学语文S版第九册版第九册 27 我是猫我是猫 常用的人物描写方法常用的人物描写方法 动作动作 心理心理 神态神态 语言语言 外貌外貌学习目标学习目标1、能能知知道道猫猫在在吃吃年年糕糕的的过过程程中中发发生生的的一一连连串串新新奇奇而而幽幽默默的的场场景。景。2、能体会文中的心理、动作描、能体会文中的心理、动作描写，初步感悟三条写，初步感悟三条“真理真理”的的含义，体会文章表达的思想感含义，体会文章表达的思想感情。情。自读文自读文 读通课文，读通课文，猫在偷吃年糕过猫在偷吃年糕过程中如何通过动作、心理描写进程中如何通过动作、心理描写进一步悟出真理来反映现实的？一步悟出真理来反映现实的
2、？边边读边圈画出有关的语句，读边圈画出有关的语句，然后做然后做好批注。好批注。关键项：关键项：关键项：感悟关键项：感悟猫猫偷吃过程中发现的真理偷吃过程中发现的真理 向度向度1 见年糕见年糕 向度向度2 吃年糕吃年糕 向度向度3 拔年糕拔年糕 向度向度4 被嘲笑被嘲笑要求：要求：6人团队合作，任意选择人团队合作，任意选择1-2个向度进个向度进行探究，行探究，猫在偷吃年糕过程中如何通过猫在偷吃年糕过程中如何通过动作、心理描写进一步悟出真理来反映动作、心理描写进一步悟出真理来反映现实的？现实的？将关键词与感受用简洁的语言将关键词与感受用简洁的语言和喜欢的表达方式在大卡上呈现。和喜欢的表达方式在大卡上
3、呈现。(时间时间7-8分钟）分钟）这时，心里在催促这时，心里在催促自己：自己：“还不快吃！还不快吃！”当我意识到这年糕原来当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛是个妖怪时，已经迟了。宛（wnwn）如陷进泥沼的人越是）如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得急着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一动不动了。牙齿一动不动了。文中的猫除了可笑之外还文中的猫除了可笑之外还给你留下什么印象？假如你就给你留下什么印象？假如你就是猫的主人，你会和文中的人是猫的主人，你会和文中的人们一样吗？你会怎么做？们一样吗？你会怎么做？(围绕围绕自己的心理活动与行为写一段自己
4、的心理活动与行为写一段话。话。)（时间（时间3分钟）分钟）课外作业我也行课外作业我也行 1朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的这只猫的故事。这只猫的故事。2查找有关夏目漱石的资料，以及查找有关夏目漱石的资料，以及我是我是猫猫这部小说的相关资料，下节课再和老这部小说的相关资料，下节课再和老师交流交流。师交流交流。我大抵也算见识过人类我大抵也算见识过人类缺乏同情心的各种行径，但缺乏同情心的各种行径，但从来没有像此时此刻这样恨从来没有像此时此刻这样恨在心头。我只好哑口无言，在心头。我只好哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻直到演完一场四条腿爬和翻白眼的丑剧。白眼的丑剧。
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