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1、1. 哈罗德拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell）美国政治学家 论文世界大战的宣传技巧 1927 年出版,对两次世界大 战之间以宣传为题的传播研究影响尤大,至今仍然与美国名记者李普曼的 舆论（1922） 一起,被人推崇为早期传播研究的两部经典之作。社会传 播的结构与功能可谓传播学的开山之作或奠基之作。1980 年，又出版了 三卷巨作世界历史上的宣传与传播。在 1948 年发表的传播在社会中的结构与功能一文中，他最早考 察了传播的基本过程，将其解析为五个主要环节或要素（即著名的“5 W”、 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、产生了什么效果），并总结了社会 传播的三项基本功能（环
2、境监控、）（社会协调）（文化传承）。 这个过程模式虽然带有单向性和直线性的缺陷，但它明确勾勒出了传 播学研究的五个主要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究 和效果研究），对形成传播学的理论体系的基本框架具有重要意义。拉斯韦尔对传播学的贡献主要表现在五个方面。第一，他首先用政治学观点对传播学进行系统的研究，是公认的“宣传和政治 符号理论发展的先驱”。第二，他提出了著名的“5W”传播模式和传播“三功能说”，前者比较完善地描述了传播的过程，明确了传播学控制研究、内容分析、媒介研究、受 众研究和效果研究五个基本内容，为当代传播学研究指明了方向。后 者则为赖特、宣伟伯等学者以后对传播功能作出进一
3、步的理论阐述， 奠定了基础。第三，他提出社会传播的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等 基本课题第四，倡导并亲身实践内容分析法，由于该法精确定量的特色，为使传 播学成为一门精确的科学立下了功勋第五，他用定量语义学的方法，比较了有意义的政治符号在不同时间和地点 在主要新闻机构的分布，为传播学研究运用内容分析的方法提供了有 益的经验。2. 库尔特卢因（Kurt Lewin）最早研究传播学的心理学家之一。率先将类似自然科学的实验方法应用 于社会心理学,被誉为实验社会心理学之父.卢因对传播学的一个重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”（ gatekeeper ）概念。后来这个概念被广泛应用到新闻和
4、信息的选择、加工、 制作和传达过程的研究当中， “把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程内在 的控制机制的一种重要理论。卢因对传播学的贡献主要表现在三个方面。一是,他把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，实际上也给传播学研 究提供了一种有效的手段。二是,他对人们行为和群体的研究，给传播学中的效果研究一个重要启示： 在研究大众传播媒介对个人的影响时，要充分注意社会环境和个人所属群 体的作用。三是 ,他 提出了 著 名的 “把关人” ( gatekeeper )概念 ， 为信息 流 动的 复 杂 性等提供了圆满的解释。卢因的主要论著有：个性动力论、解决社会矛盾、群体决 定与社会变革等。3.卡尔霍夫
5、兰(Carl Hovland)社会心理学家.进行了“说服性传播”效果研究。霍夫兰和他的实验室为研究军内教育 电影对提高士气所起的作用和效果，进行了一系列心 理实验。并把研究成果 整理为大众传播实验(1949 年出版)一书出版。1953 年，又出版了传 播与说服。贡献:其一,把心理实验法引进了传播学领域; 其二,提示了传播效果形成的条件性和复杂性,为否认早期的子弹论效果 观提供了重要的依据.第三，他注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者及其发出的信息 者两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可 说服性”这个当代传播学的重要课题奠定了基础。霍夫兰的主要论著有： 大众传播实验；
6、 传播与说服； 说服的 表达次序；个性与可说服性态度的形成和改变。4.拉扎斯菲尔德(Paul F.Lazarsfeld)以实证研究和应用研究著称的社会学家.在传播学四大奠基人中，拉扎 斯菲尔德是对后来的 传 播学发展影响最大 的 一位。他是“两级传播”理论的 提 出者。1940 年， 他和 卡兹等人对总统大选中 的 宣传战进行了调查， 以 测定大 众传播对选民态度的 影响(史称 “伊里调查”， 1944 年出版了调查报告人 民的选择)。在 这项研究中 ， 大众传播的 效果实际上非常有限,决定选民 投票意向的 还是其他众多的 因素，如 “政治既有倾向”的 作用 、受 众对不同媒 介或内容的 “选
7、择性接触”机制、人际传 播中 的 “意见领袖”的 影响等等。根据 这项调查，拉 扎斯菲尔德等人提出了“两级传 播”的 观点，认 为大 众传播只有 通过“意见领袖”的 中 介才能发挥影响。这项研究对否定“子弹论”起了直接的 作用 ， 但也开创了“有限效果论”的传统。贡献:其一,两级传播理论.第一步是从大 众媒介到受众上的 一小部分人 ,由于这些人 在传 播中 表现活跃(如经常听广播,看报,了解许多情况),被称 为意见领袖 .第二步再由这一小部分意见领袖,将媒介的信息扩散到广大的受众那里. 其二,对传播研究方法的 贡献.把传播学引向了经验性研究的 方向,不断改进 抽样调查技术和 量化分析方法.不过,这种研究方法只看数据不看其他, 拘泥于实证资料。
传播学四大奠基人
