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1、人教版必修二第二单元第8课第二次工业革命教案南宁市第四十二中学 历史组 黄鸿萍 指导教师：杨海宁【课标要求】了解第二次工业革命的基本史实， 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。一、教学目标1.知识与能力（1）了解第二次工业革命条件以及主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。（2）理解垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果。（3）对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点，培养学生比较历史事物的能力。（4）通过对第二次工业革命影响的分析，培养学生论从史出的能力。（5）运用：联系第二次工业革命对中国的影响，探究资本主义世界体系最终建立的影响。2.过程与方法 (1) 通过师生
2、对话，联系现实，问题探究、知识类比迁移等方式，引导学生思考,培养学生的分析能力。 (2) 利用史料、图片、地图等，辅助相关内容的教学，增加对所学知识的理解。3.情感态度和价值观 (1) 通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 (2)联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。二、教学重点、难点重点： 第二次工业革命的影响，体会科学与技术紧密结合产生的巨大推动力，迅速改变着世界的面貌。难点： 理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。三、教法、学法 （1）教法运用：根据课程标准、教学目
3、标和本课的实际情况，本节课的教学可运用图片、地图、历史材料等，来增强教学的直观性、生动性，激发学生的学习热情。（2）学法指导：（1）课前预习：要求学生课前预习，熟悉教材。（2）课堂引导：课堂上引导，培养能力。 （3）课后强化：做相关练习，巩固知识。四、教学过程设计根据高考考点，我把本课整合设计为四个子目：第二次工业革命的条件、第二次工业革命的成就、第二次工业革命的影响、第二次工业革命的特点新课导入：用幻灯片呈现日常生活中的主要交通工具和电灯等电器，设问这些事物最早是什么时候出现的，是第几次工业革命的成果？激发学生的兴趣和学习热情，由此导入新课第一目：第二次工业革命的条件 （引导学生回顾第一次工
4、业革命的条件，学会知识迁移，从政治前提、科技、市场、资本等角度思考，重点指出自然科学的发展对第二次工业革命的推动作用。）第二目：第二次工业革命的成就 引导学生归纳本次工业革命的成就主要体现在哪几个方面？给5分钟时间阅读教材，并把关键的发明等标记出来；接着教师用表格呈现主要成果。并展示一部分主要发明的图片，加深学生对这些知识的印象。为了检验学生对该目内容的掌握情况，课堂即时设计了4道有梯度的题目现场巩固。第三目：第二次工业革命的影响 引导学生阅读材料，进行课堂讨论，归纳第二次工业革命的影响，提示学生可以从生产力、生产关系、工业结构、国际关系等角度展开分析。最后归纳总结得出以下影响：在这一目中重点
5、介绍了垄断组织的出现（概念、过程、目的、实质、影响）对世界市场的最终形成，则是进行了发展历程的总结，以引导学生迁移学习为主，着重指出19世纪末20世纪初，资本主义国家开始掀起瓜分中国的狂潮，资本输出，联系近代史的甲午中日战争。第四目：第二次工业革命的特点结合第二次工业革命的两则材料，让学生参照第一次工业革命的特点，归纳第二次工业革命的特点。1、科技含量高、科学与技术紧密结合2、侧重于重工业领域3、超出一国范围，几个发达资本主义国家同时进行4、德日俄等国两次工业革命交叉进行课堂小结：通过这两节课的学习你有什么启示呢？1.科学技术是第一生产力。2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。3.在经济发展的同时要注意保护环境课后作业：课后作业：对比两次工业革命的异同不同点 项 目第一次工业革命（18C60S19C70S）第二次工业革命（19C70S20C初）显著标志发明者起始部门、国家 技术发明进程世界市场相同点生产力的进步生产关系的变革 3
第二次工业革命教案
