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1、中职生自信心低下的原因及矫正方法1999 年，学校教学科研处设计了 319 道心理测试题，对我校 1238 名中职生进行了心理测试，其中关于自信心的问题有25 道。统计结果表明，25的学生自信心程度偏低，214的学生自信 程度较低，536的学生缺乏自信心。自信心是成才者必备的心理品质。古往今来，凡是有成就的人， 无一不是以坚定的自信为先导的。多数中职生毕业后将直接步入工作 岗位。在工作和生活中，他们难免会遇到一些挫折、失败。如果缺乏 自信，他们就可能自轻自贱、自暴自弃，甚至会失去生活下去的勇气。 因此，研究中职生自信心低下的原因以及矫正方法，是中职学校的教 育工作者的当务之急。一、对环境的不适
2、应导致自信心下降 多数中职生来自于较贫困的农村。学生步入新的学校后，面 对的是一个新的环境。看到城市居民那种较富裕的生活，他们会自觉 地联想到自己的家庭。同学们之间的家庭情况千差万别，吃、穿、用 也不相同，现在在一起吃住，他们自然会有所比较。由于中职生入学 时年龄只有十五、六岁，因而不能正确看待家庭之间的这些差距。这 就导致了自卑心理的产生和自信心的下降。另外，由于目前的中职生 多数是独生子女，初中时在应试教育的影响下，学习以外的事很少问 津，因而他们的自理能力非常低下。入校后洗衣、买饭事事都要自 己亲自去做，一时做不好，就怀疑自己的能力，失去了自信心。针对 这些情况，教师要深入学生，了解他们
3、在吃住等方面遇到的问题，及 时地加以解决；学校对学生的家庭情况要进行摸底，对一些家庭确实 贫困的学生，要适当地照顾；学生在校期间要统一着装、统一购买生 活物品，以消除攀比心理；要从思想上进行教育，使学生明白“穷” 并不可怕，怕的是失去改变贫穷落后的面貌的信心。二、对管理方式的不适应导致自信心下降 初中生在学校实行的是“半扶半放”式管理，学生从早到晚都有 教师辅导和管理。中职生入校后，实行的是以“自我管理”为主的管 理方式，强调学生自我管理的积极性和自觉性。对于这祥的管理方式， 学生一时难以适应，导致自信心下降。因此，在管理方式上，教师特 别是班主任要搞好衔接，不能让学生一入校就接受这种全新的管
4、理模 式，要了解现今初中的班级管理方式，扶着学生走一段，再逐步让他 们学会自己管理自己。三、对教学内容的不适应导致自信心下降 中职生的学习无论是在课程的内容上还是在学习的深度以及学习 方法上都与初中肓很大的不同，教师的授课方式与初中相比也有很大 的变化。初中课程内容少，学生能够当堂消化，而且自习时间教师还 要辅导，出补充题，加以复习巩固，而中职生课程内容多、难度大， 不经过课下的认真复习，难以掌握。对此，中职生短时间内难以适应， 从而导致了自信心下降。这就要求任课教师及时做好这方面的衔接工 作。从一开始，教师就要给新生讲清楚中专课程的特点、要求及学习 安排；要让学生明白中职生的培养目标，学会学
5、习的方法，促进其各 方面素质的迅速发展。四、激烈的人才竞争导致自信心下降 随着市场经济的逐步深入，人才的竞争日趋激烈，很多用人单位 把中职生拒之门外。激烈的人才竞争，特别是去年的高校扩招，对在 校中职生的心理冲击是前所未有的。他们认为：如果当初选择读普通 高中，将来上大学的可能性是很大的；现在，师兄师姐的就业难度 如此之大，自己的未采岂不令人担忧？这也导致了学生自卑心理的产 生和自信心的下降。解决这一问题，社会、学校、学生要共同努力。 社会上的用人单位不能一味追求高学历，造成人才的不必要浪费；学 校要主动出击，帮助学生联系用人单位；更重要的是学生自身要转变 就业观念以及树立终身学习的观念。随着
6、社会的发展，“一次考试定终 身”的情况将不复存在，越来越多的人将是边工作边学习。当代社会， 真正需要和看重的是素质，而不是学历、文凭，因此，中职生要树立 信心，把握在校的时间，学会基本知识、基本理论、基本技能，更重 要的是学会学习。机遇对每个人都是均等的，关键是机遇来临时你是 否有能力去把握它。五，生理心理发展的特点导致自信心下降。中职生入学时十五、六岁，毕业时十八、九岁，正处于青年初期。 这个时期的学生从心理上讲，发育已基本成熟，但并未完全成熟，性 机能的发育已经基本成熟，男女学生从体态上已经表现出明显的两性 差异。从心理上讲，他们渴望友谊，特别是与异性的友谊；他们在异 性面前处处表现自己，
7、以便引起对方的注意和对自己的爱恋；他们的 行为也希望得到他人的尊重和肯定。社会、教师、家庭对他们已不再 当小孩来看待，而且对他们的行为有了更高的要求。但当他们感到很 多事与自己的期望相差较大时，就会产生自卑心理，自信心就会受到 冲击。针对学生生理心理发展的特点，中职学校要有计划、有步骤地 对学生进行青春期心理和生理教育，使学生树立正确的爱情现和道德 观，树立远大的人生目标。学生的生理心理发展是一个连续的过程， 不能认为初中学生到了高一级学校一下于就成熟起来了。教师要搞好 这方面的衔接教育，促进学生健康成长。造成中职生信心低下的原因是多方面的。教师只有深入了解学生， 针对学生实际，进行心与心的交流，才能有效地帮助学生增强自信心。
中职生自信心低下的原因及矫正方法
