《校本研修说课-张子龙》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本研修说课-张子龙（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、爱我中华爱我中华说课说课张子龙汕头市潮南区峡山上东浦初级中学说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略一、说教材1.本节课是七年级上册第一单元爱我中华里面的第一首同名歌曲爱我中华，本单元收录了三首爱国歌曲，从不同的角度诠释爱国之情。本首歌曲主要是表达五十六个民族团结一致，相亲相爱。2.学习目标：能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲。能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。了解部分少数民族。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略二、说学生 七年级的学生已经具备了一些收集资料的能力，展示学生自己收集的相关资料，了解少数民族的风
2、土人情和有关的生活环境区域。通过多种体验，深化学生对爱国精神内涵的理解，培养爱国主义情怀，通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略三、说学生的学习方法 让学生分组讨论法，通过视频、图片等资料，让学生了解到我国地大物博，是个多民族的国家，各个民族都有自己的文化习俗。我们要互相包容，相亲相爱。让学生尝试自主合作探究的学习方法，动静结合，在收集资料，观看视频图片中达到教学目的。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略四、说实现学生活动的组织方式分组讨论法、欣赏法、自主收集资料法、学唱法。说教材
3、说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略五、说学生的活动流程学生学习活动前，会让他们去收集有关爱我中华的有关资料（视屏、图片、文字）。学生学习活动中，会分组讨论，各小组拿出具有代表性的体现爱国情怀的材料。大家一起分享本组收集挑选出来的爱国主要精神，共同感受这一份情怀。学生学习活动后，会评选出表现活跃、优秀的小组，总结为什么会更具有代表性。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略六、说学生的活动成果分享收集成果的时候是最激动的，每个小组都觉得自己收集的东西最有感染力，最能打动人。大家的表现都非常积极活跃。都为自己的表现打满分。通过各个小组
4、的分享，全班的同学可以收获来自不同角度，不同层次的情感交流。对爱国精神得到一个更高的升华。最好演唱阶段，能够有感情的去演唱歌曲。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略七、说设计构思通过一系列的活动，使学生明确了爱国主义精神的精髓，同时也了解了我国部分少数民族的情况。丰富了知识。有了爱国主义情怀，演唱歌曲的时候，也就很自然的会带动情感，有感情的演唱歌曲。同时，通过视频观看，也可以模仿艺术家的演唱技巧，使声音更加圆润、通透。演唱水平有所提高。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略八、说评价策略1、教师在教学过程以引导者的身份，对学生的学习进行正确的引导，学生根据教师的引导，能够发挥学习主体的作用，完成学习任务。2、成立各个研讨小组，对各组的完成情况进行投票、打分。3、对得分高的小组进行爱的鼓励，并在课堂情况登记表上做登记，予以加分奖励。谢谢 谢谢 欣欣 赏赏 ！
校本研修说课-张子龙
