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1、最新部编版三年级语文下册期中试卷(时间:0分 满分：10分）第一部分:积累运用(53分)一、我会看拼音,写词语。（8分)i ji sh j i yn m fngj j u r fn fng bo cn二、我能辨别字形，并构成词语。(4分）拂（ ） 匀（ ） 赏( ） 洲( ）佛( ） 习( ） 裳（ ) 州( ）三、我能读准字音。（在对的的读音上画“”）（3分）1.她情不自禁(j j)地走进了那间作（zu zu）坊。2.那个女孩从歹徒手中挣（zg zhng)脱后，撒( s）腿就跑。3.小燕子在电线杆(g gn）上闲散（sn sn)地休憩。四、我会搭配词语。（分)明亮无比的( ) 烂漫无比的（
2、) 波光粼粼的( )一( )轿子 一( )水缸 一（ )口水 一( )细线五、我能把下面的词语补充完整，并选一种词语造句。(分）( )( ）不断 ( ）（ ）盗铃 邯郸( ）( ) 画( ）添（ )( )( ）不忘 ( )( ）求剑 杞人( )( ） ( )弓( ）影 六、我会在括号里填入句中带点词的反义词。(分）1虚心使人进步，( )使人落后。2.只有不怕失败的人，才干获得( ）。学习一定要认真，来不得半点（ ）。4.班会课上,教师表扬了关怀集体的同窗,（ )了损害集体利益的同窗。5.动对（ ）,（ ）对略，开始对（ )，( )对防守。七、我会按规定完毕句子练习。（8分)1.用修改符号修改下
3、面的句子。在教师的辅导下,进步很大。2.给下面的语句加标点。画上的街市可热闹了 街上有挂着多种招牌的店铺 作坊 酒楼 茶馆3用“/”给下面的句子断句。因释其耒而守株，冀复得兔。4.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着,各自回眸遥望;尚有的刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子） 八、按课文内容填空。（10分)1.风过了,我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下游过,告诉我 .学习了花钟，我们懂得牵牛花开花的时间是 ,万寿菊开花的时间是 。植物开花的时间与 、 、 有着密切的关系。3.请从我们学过的
4、古诗中选用一首有关节日的，默写出其中两句： , 。4.从陶罐和铁罐中我们明白了一种道理: 。九、排列下列顺序错乱的句子，在括号里标上序号。（5分）（ ）金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。( )夏季果园里的树木长得十分茂盛。( )教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。( ）冬天来了,白雪覆盖在树枝上,景色十分壮观。( ）春回大地，桃花盛开,我冒着细雨欣赏果园美景。第二部分:阅读积累与运用(1分)（一)荷 花（节选）(分)荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一种个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得立
5、即要破裂似的。这样多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。.我会在横线上填上合适的词语。(3分)2.第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第 句。（2分）3.我能用“”画出文中的一种比方句。（1分）4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(分) (二）碗中的金币（0分）乔治是一种喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，她觉得应当奖励兢兢业业的管家。于是，她拍着管家杰克的肩膀说:“这里有四大碗粥,我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥所有喝光才干得到金币
6、。亲爱的杰克,看看你的运气怎么样了。”杰克非常渴望得到金币,但是她不拟定究竟哪个碗里放有金币。她踌躇着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应当在第二个碗里，于是她又去喝了一半第二碗的粥;但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又变化了主意，第四碗粥又被她艰难地喝了一半。这时候,杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。成果，她一枚金币也没有得到。其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币,她只要随便喝掉一碗美味的粥,都会得到梦寐以求的金币。浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。.联系上下文理解下列词语。(4分）梦寐以求: 唾手可得： 2.“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了,比方
7、做事不进行进一步研究。请用波浪线画出杰克“浅尝辄止”的体现。（2分)3.杰克为什么一枚金币也没有得到?在你觉得最对的的因素后打勾。（2分)（)乔治太狡猾了。 ( )(2)四碗粥杰克都没有喝光。 （ ）(3)杰克不懂得哪个碗里有金币。 （ ）(4）杰克做事半途而废，失去了机会。 （ ).这篇短文告诉我们一种什么道理?（分） 第三部分：口语交际（分）请针对“小学生应不应当带手机”提出自己的观点,并阐明理由。 第四部分：习作(2分)题目：我爱 规定:先把题目补充完整，要注意把内容写具体,把句子写通顺，书写时笔迹工整。注意用上平时积累的词语。30字左右。参照答案第一部分：积累运用一、代价设计 检查 蜜
8、蜂 汇集 偶尔 芬芳保存二、吹拂 仿佛 匀称 学习 欣赏 衣裳 亚洲 神州 三、1.jn zu 2.zhn 3.gn n 四、天空 春天 湖面 乘 口 泡 痕五、源源 掩耳 学步蛇 足 念念 刻舟 忧天 杯蛇 示例：小明自从去年转学后，就始终对此前的同窗念念不忘。六、1.骄傲 2.成功 3马虎 .批评 5静 详 结束 攻打七、1.“进步很大”前面加上“她的成绩”。 。 、 、 、 3因释其耒而守株,冀/复得兔。 4.示例:三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，尚有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！八、1.清早飞行的快乐 昨夜做的好梦 2凌晨四点 下午三点 温度 湿度 光照
9、3.示例:清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 . 每个人均有长处和短处，要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦相处九、3 2 5 4 第二部分：阅读积累与运用（一)1.挨挨挤挤 小莲蓬 饱胀 26 6 2 3.荷叶挨挨挤挤的，像一种个碧绿的大圆盘。 4由于一池荷花就是一幅色彩明丽的画面,但是荷花是活生生的真实的景物，因此说这一池荷花是“一大幅活的画”。（二)1.睡梦中都想着寻找,形容迫切地但愿着。 形容非常容易得到。 .她踌躇着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应当在第二个碗里，于是她又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又变化了主意，第四碗粥又被她艰难地喝了一半。 3.（4) 4 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。第三部分:口语交际示例：我觉得小学生应当带手机。理由：21世纪,是信息经济时代，手机不仅有接打电话的功能,还能随时查找多种资料。让学生接触手机可以培养学生运用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。
【部编版】三年级语文下册《期中测试卷》(附答案)
