孙权劝学 (7)

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2、于治鉴于往事，有资于治道道”命名为命名为资治通鉴资治通鉴，意思是说，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。借鉴。司马光（司马光（1019-10861019-1086），），字字君实君实，陕州夏县（今山西，陕州夏县（今山西夏县）人。夏县）人。北宋著名的政治北宋著名的政治家、史学家。家、史学家。代表作代表作司马文正公集司马文正公集、稽古录稽古录。作者简介作者简介朗读要求朗读要求1.大声朗读大声朗读。2.读准字音。读准字音。3.注意课文中的停顿、节奏、语气注意课文中的停顿、节奏、语气。初初,权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰:“卿卿/今今/当当涂掌事涂掌事,不可不学不可不

3、学!”蒙辞以军蒙辞以军中多务。权曰：中多务。权曰：“孤岂孤岂(q)(q)欲卿欲卿/治经为治经为(w(wi)i)博士邪博士邪(y(y)！但当涉猎，见往事耳。！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大大有所益。有所益。”蒙蒙/乃始就学。及乃始就学。及/鲁肃过寻阳，鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：与蒙论议，大惊曰：“卿卿/今者才略，非复今者才略，非复/吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更士别三日，即更(gng)(gng)刮目相待，大兄刮目相待，大兄/何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃遂（肃遂（susu）拜蒙母，结友而别。）拜蒙母，结友而别

4、。孙权劝学1.孙权为什么要劝说吕蒙学习？孙权为什么要劝说吕蒙学习？2.孙权是怎样对吕蒙进行劝学的？孙权是怎样对吕蒙进行劝学的？卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！一是一语破的，指出学习的必要性一是一语破的，指出学习的必要性（当涂掌事，不可不学）（当涂掌事，不可不学）其次是现身说法，指出学习的可能性其次是现身说法，指出学习的可能性（自以为大有所益）（自以为大有所益）吕蒙由不学到学乃至学吕蒙由不学到学乃至学有所成，这个变化过程给有所成，这个变化过程给你什么样的启发？你什么样的启发？v感悟反思：感悟反思：w启发：启发：w1.1.通过孙权劝告吕蒙读书通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读吕蒙读书后大

5、有长进的故事书后大有长进的故事,告诉我们告诉我们“开开卷有益卷有益”的道理。的道理。w2.2.一个人即使基础差，只要端正态一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定会学有所成。度，刻苦努力，就一定会学有所成。w3.3.我们不要以一成不变的态度看待我们不要以一成不变的态度看待他人他人,要以发展的眼光看待一切人和要以发展的眼光看待一切人和事事。吴下阿蒙吴下阿蒙刮目相待刮目相待有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？吴下阿蒙：吴下阿蒙：刮目相待：刮目相待：、查成语词典，解释下面成语。、查成语词典，解释下面成语。特指原来不好读书的吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，

6、后泛指缺少学识、文才的人。后泛指缺少学识、文才的人。用新的眼光来看待，用新的眼光来看待，也作也作“刮目相看刮目相看”。刮：擦、摩。刮：擦、摩。刮目：擦擦眼。相待：相看待。刮目：擦擦眼。相待：相看待。孙权劝学孙权劝学选自选自，该书是北宋该书是北宋花了花了1919年时间主持年时间主持编纂的一部编纂的一部体通史，记载了从体通史，记载了从到五代共到五代共13621362年间的历史。年间的历史。资治通鉴资治通鉴司马光司马光编年编年战国战国解释下列句中加点的字：解释下列句中加点的字：1.1.初，权谓吕蒙曰初，权谓吕蒙曰 初：初：2.2.卿今当涂掌事卿今当涂掌事 当涂：当涂：3.3.蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务 辞：辞：4.4.蒙乃始就学蒙乃始就学 乃：乃：5.5.非复吴下阿蒙非复吴下阿蒙 非复：非复：当初当初不再是不再是推托推托于是，就于是，就当权，当道当权，当道作业：作业：w1.1.背诵全文背诵全文w2.2.找出与读书、学习有关的诗句、找出与读书、学习有关的诗句、格言格言w3.3.积累本课成语并学会运用积累本课成语并学会运用读读书书好好好好读读书书读读好好书书 冰冰心心