4-2.1Windows-7基本操作教案

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1、课题序号4授课班级高一年级授课学时2授课形式解说法、提问法、展示法授课章节名 称2-1 indows 7基本操作使用教具教学目的1. 理解Windos 操作系统的有关概念。2. 学会使用与管理indows 桌面。3. 纯熟掌握资源管理器的使用。4. 纯熟掌握窗口的基本操作。教学重点纯熟掌握窗口的基本操作。教学难点纯熟掌握资源管理器的使用。教学措施 解说法、演示法、任务法更新、补充、删节内 容课外作业60教学后记授课重要内容或板书设计2-1 Windows 7基本操作任务一：使用与管理Windows 7桌面任务二：资源管理器的使用任务三：完毕窗口的基本操作课 堂 教 学安排教学过程主 要 教 学

2、 内 容 及步 骤教学方略导 入新 课一、创设意境,导入新课（设疑法、提问法）二、新课教学(解说法、提问法、示范法）任务一:使用与管理Wndow 7桌面 知识2-1 inows7的配备规定要保证ndos7系统的运营顺畅，在硬件方面的推荐配备最佳不低于如下条件：1. P:G及以上的32位或位解决器。2. 内存：至少1G。显卡：有WD10或更高版驱动的集成显卡64MB以上。3. 硬盘:0B以上可用空间。 知识-1-2 Wdows桌面的定义与构成开机启动Winds 系统后浮现的整个屏幕称为Window 桌面 。桌面由图标、“开始”按钮、任务栏以及背景墙纸构成。 知识21-3indows中图标的定义图

3、标是操作对象的图形标记,它可以是一种程序、文档或文献夹,也可以是指向应用程序或文献夹的快捷方式。在 Windows 系统中,不同的图标表达不同的文献类型,与不同的文献扩展名相应，而文档文献相应的图标，标志着可以使用相应的应用程序打开该文档进行编辑。 知识2-4 桌面上的图标在 Wndos 桌面，有“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“网上邻居”、“Intrnet Exlor”图标,它们是安装 indos 系统时生成的,称为系统图标。当顾客安装应用程序时，也常常会在桌面上生成指向这些应用程序的快捷方式图标(图标的左下角有一箭头标志)，单击这些快捷方式，可以运营相应的应用程序。顾客为了使用以便

4、,也可以在桌面上创立文档、文献夹,生成文档文献或文献夹的图标。 知识2-1-5 Windows7任务栏在Winds桌面最下面的一栏是任务栏，如图2-1所示。任务栏任务栏一般显示三部分内容：任务栏左边是：“开始”按钮和迅速启动工具栏,中间部分显示窗口按钮,右边显示系统时间、输入法批示器等图标。任务栏的最左边是“开始”按钮。单击该按钮,浮现“开始”菜单。“开始”按钮具有打开应用程序、进行系统设立（如控制面板、打印机、文献夹等）、打开文档数据、查找文献、运营应用程序文献，以及关闭Windws7视窗等功能。 任务栏的左边部分是“迅速启动”工具栏按钮,默认状况不显示。任务栏的中间部分是活动程序的最小化的

5、应用程序，由于Wnds7是多任务操作系统，计算机可以同步运营几种程序，运营的程序会在任务栏中显示相应的任务按钮。 任务栏的右边是音量、输入法、时间等显示开关及计算机设立状态的图标和系统日期与时间的显示,最右边是显示桌面。通过右键单击任务栏,选择任务栏属性,在“任务栏”选项卡中,有“锁定任务栏”、“自动隐藏任务栏”、“使用小图标”、“任务栏位置”、“任务栏按钮”等个选项可供选择。WINDOWS操作技能1. 设立桌面外观2. 设立桌面背景3. 使用桌面小工具4. 桌面图标的排列 任务二:资源管理器的使用 知识1-5资源管理器的作用资源管理器是Windos系统提供的资源管理工具,顾客可以使用它查看计

6、算机中的所有资源，特别是它提供的树型文献系统构造，可以让使用者更清晰、更直观地结识计算机中的文献和文献夹。 知识21-6 indo的资源管理器界面nw7的资源管理器以新界面、新功能带给顾客新体验。界面如图2所示。图- Windos资源管理器界面知识-1-7dows中的库“库”是Windows7系统最大的亮点之一，它彻底变化了文献管理方式，从死板的文献夹方式变为灵活以便的库方式。库是用于管理文档、音乐、图片和其她文献的位置。可以使用与在文献夹中浏览文献相似的方式浏览文献，也可以查看按属性(如日期、类型和作者)排列的文献。 在某些方面,库类似于文献夹。例如，打开库将看到一种或多种文献。但与文献夹不

7、同的是，库可以收集存储在多种位置中的文献。这是一种细微但重要的差别。库事实上不存储项目。它们监视涉及项目的文献夹,并容许您以不同的方式访问和排列这些项目。例如,如果在硬盘和外部驱动器上的文献夹中有音乐文献,则可以使用音乐库同步访问所有音乐文献。打开资源管理器措施一:按下 “Windows键+E” 组合键。措施二：右击桌面上的“我的电脑”或“我的文档”或“回收站”等系统图标。措施三：单击“开始”“程序”“附件”“indo资源管理器”。措施四:右击“开始”按钮,在快捷菜单中选择“打开Widows资源管理器”。措施五:在“运营”对话框中输入“xlore”后按回车键。任务三：完毕窗口的基本操作1. 调

8、节窗口大小。2. 调节窗口位置。3. 切换窗口。4. 排列窗口。知识2-1- 窗口的构成对于不同的应用程序，其窗口的构造基本上是相似的。一种应用程序窗口一般涉及如下几种部分,如图2-8所示。窗口的构成知识2-1-9 窗口与对话框的区别表2-1-1：窗口与对话框的区别窗口对话框随着着应用程序而产生因执行菜单命令而产生有菜单栏、地址栏、搜索栏、信息栏没有可以任意放大或缩小不能没有有“拟定”、“取消”等按钮有控制按钮没有有“最大化”、“最小化”等按钮没有表21-2:对话框中的元素选项卡一般有多种选项卡,选择不同的选项卡可以切换到相应的设立页面。列表框列表框以矩形框形状显示，里面列出多种选项以供顾客选

9、择。有时会如下拉列表框的形式显示。单选按钮单选按钮是某些互相排斥的选项，每次只能选择其中一种项目，被选中的圆圈中将会有个黑点。复选框复选框中所列出的各个选项不是互相排斥的，顾客可根据需要选择其中的一种或几种选项。文本框重要用来接受顾客输入的信息,以便对的完毕对话框的操作。数值框用于输入或选中一种数值,它由文本框和微调按钮构成。对话框中的可操作元素重要涉及选项卡、单选按钮、复选框、文本框、下拉列表框和数值框等，但并不是所有的对话框都涉及以上所有元素。“属性”对话框技能大比拼调节窗口大小调节窗口大小可通过单击按钮或拖动鼠标两种措施实现。措施一：单击按钮调节最大化窗口是指将窗口进行满屏显示，实现窗口

10、最大化的措施是单击标题栏右侧的“最大化”按钮。最小化窗口是指将窗口以任务按钮的形式缩放到任务按钮区，实现窗口最小化的措施是单击窗口标题栏右侧的“最小化”按钮。还原窗口是指当窗口处在最大化显示状态时,通过单击标题栏右侧的“还原”按钮使其还原为最大化之前的大小。措施二:拖动鼠标调节当窗口处在非最大化或最小化状态时,可通过拖动鼠标的措施随意调节窗口的大小。常用的缩放窗口的措施有如下几种：措施一:将鼠标指针移至窗口的左边框或右边框上,当其变为形状后,按住鼠标左键不放向左或向右拖动,可变化窗口的宽度。措施二：将鼠标指针移至窗口的上边框或下边框上，当其变为形状后,按住鼠标左键不放向上或向下拖动，可变化窗口

11、的高度。措施三:将鼠标指针移至窗口的任意一种角上，当其变为或形状后,按住鼠标左键不放斜向上或斜向下拖动,可同步变化窗口的高度和宽度。调节窗口位置将鼠标指针移到标题栏,按住鼠标左键拖动。拖动时，窗口将随鼠标一起移动。当窗口位于适合的位置后松开鼠标左键，则窗口会出目前新的位置。在移动窗口前,必须保证移动的窗口为目前窗口。此外，呈最大化或最小化的窗口不存在移动的问题。切换窗口Windos 7容许打开多种窗口，但只容许有且仅有一种目前窗口。而在实际操作中,常常打开多种窗口,为了完毕不同的操作应用,需要在这些打开的窗口之间进行切换。Wndows7中切换窗口的措施有如下几种:措施一：将鼠标指针移至任务按钮

12、区中的某个任务按钮上,此时将展开所有打开的该类型文献的缩略图,单击某个缩略图即可切换到该窗口。措施二：按“lt+Ta”键,此时将打开如图1-所示的界面,保持“lt”键呈按下状态,再次按“ab”键，可以选择需要切换到的窗口。按“Alt+Tb”键切换窗口显示的界面措施三:按“Win+Tab”键，保持“Win”键呈按下状态,再次按“Tb”键，可运用idws7特有的3切换界面切换打开的窗口。排列窗口在Windows 7中打开多种窗口后,为了便于查看各窗口，可以对打开的窗口进行排列。其措施为：在任务栏的空白区域单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择相应的命令即可迅速对所有在桌面上的窗口进行排列,其中某些命

13、令的作用如下：层叠窗口:以错位重叠的方式同步在桌面上显示多种窗口。堆叠显示窗口：以横向的方式同步在桌面上显示多种窗口。并排显示窗口：以纵向的方式同步在桌面上显示多种窗口。【考点连连看】 1. ios 7操作系统的基本概念2. Windws7桌面的设立3. os 资源管理器的使用4. Wndws 7窗口的基本操作三、课堂小结教师结合学生听课状况，对本节课的教学过程进行小结,指正学生winows操作过程中存在的问题，并引导学生在此后的学习过程中不断的加强练习,提高自己的操作水平。四、课后作业P60五、开拓思维,同步提出新的问题(激趣法)教师提出预习问题,让学生产生继续探究、学习的愿望,整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。