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1、试卷评析课试卷评析课方程与不等式方程与不等式 单元测试单元测试一、试卷分析一、试卷分析1、总体情况分析、总体情况分析分数分数100分分9099分分8089分分6079分分不及格不及格人数人数3人人19人人15人人22人人6人人满分：满分：荆绘月、钟秋怡、王雯荆绘月、钟秋怡、王雯 进步之星：进步之星：尹柯力（尹柯力（96）、寇埝（）、寇埝（94）、肖依然（）、肖依然（91）、）、邱沛沛（邱沛沛（84）、朱柯宇（）、朱柯宇（81）2、错题统计、错题统计题题号号57910111314151718人人数数25132425232317351938二二.自主学习自主学习（一）自己分析试卷，完成三件事情：（
2、一）自己分析试卷，完成三件事情：1、自查自查：反思自己出错的原因。：反思自己出错的原因。2、纠正纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。：把自己能改正的题目用红笔改正过来。3、记录记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。：自己解决不了的问题用红笔作上记号。（二）小组合作（二）小组合作小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请教老师教老师三、启发点拨三、启发点拨格式不对格式不对,没有检验没有检验方程组没有解完方程组没有解完2移项未变号移项未变号没有约分没有约分不等式组的解集没有表示出不等式组的解集没有表示出来来数轴三要素不齐全数轴三要素不齐全未知数要
3、使分母不为未知数要使分母不为0 5.5.等腰三角形一条边的边长为等腰三角形一条边的边长为3 3，它的另两条边的边长，它的另两条边的边长是关于是关于x x的一元二次方程的一元二次方程 的两个根，则的两个根，则k k的值是的值是()()A A.27 B27 B.36 C36 C.2727或或36 D36 D.18189.9.关于关于x x的分式方程的分式方程 无解，无解，m=_.m=_.10.方程方程 有两个相等的实数根，且满有两个相等的实数根，且满足足 ，则，则m的值是的值是11.11.已知关于已知关于x x、y y的方程组的方程组 的解满足的解满足不等式不等式x+y3,x+y3,则则a a的取
4、值范围为的取值范围为_._.17.17.某学校后勤人员到一家文具店给九年级的同学购某学校后勤人员到一家文具店给九年级的同学购买考试用文具包，文具店规定一次购买买考试用文具包，文具店规定一次购买400400个以上，个以上，可享受可享受8 8折优惠折优惠.若给九年级学生每人购买一个，不能若给九年级学生每人购买一个，不能享受享受8 8折优惠，需付款折优惠，需付款19361936元；若多买元；若多买8888个，就可享个，就可享受受8 8折优惠，同样只需付款折优惠，同样只需付款19361936元元.请问该学校九年级请问该学校九年级学生有多少人？学生有多少人？解法二:18.18.为进一步建设秀美、宜居的生
5、态环境，某村欲购买甲、乙、丙三种为进一步建设秀美、宜居的生态环境，某村欲购买甲、乙、丙三种树美化村庄，已知甲、乙丙三种树的价格之比为树美化村庄，已知甲、乙丙三种树的价格之比为2 2：2 2：3 3，甲种树每棵，甲种树每棵200200元，元，现计划用现计划用210000210000元资金，购买这三种树共元资金，购买这三种树共10001000棵。棵。（1 1）求乙、丙两种树每棵各多少元？）求乙、丙两种树每棵各多少元？（2 2）若购买甲种树的棵树是乙种树的）若购买甲种树的棵树是乙种树的2 2倍，恰好用完计划资金，求这三种树倍，恰好用完计划资金，求这三种树各能购买多少棵？各能购买多少棵？（3）若又增加
6、了）若又增加了10120元的购树款，在购买总棵树不变的前提元的购树款，在购买总棵树不变的前提下，求丙种树最多可以购买多少棵？下，求丙种树最多可以购买多少棵？不等关系不等关系:实际购树款不超过总的资金实际购树款不超过总的资金阿姨我要买阿姨我要买一盒饼干一盒饼干,一盒牛奶一盒牛奶(递上递上10元元)一盒饼干的一盒饼干的标价可是整标价可是整数哦数哦!小朋友小朋友,10元钱买一盒饼干还有剩元钱买一盒饼干还有剩余余,但再买一盒牛奶就不够了但再买一盒牛奶就不够了.今今天是儿童节天是儿童节,饼干我给你打饼干我给你打9折折,两两样东西请拿好样东西请拿好,还要找你还要找你8角钱角钱.试根据对话试根据对话,求出饼
7、干和牛奶的标价各是多少求出饼干和牛奶的标价各是多少?1.关于关于x,y 的方程组的方程组 解都是正数解都是正数,则则a的取值范围的取值范围随堂练习随堂练习3.化简求值化简求值:其中其中a取取-1,0,1,2中的一个数中的一个数.2.若关于若关于x的方程的方程 解是正数解是正数,则则m的取值范围的取值范围 回味回味暴露出的问题 1）计算能力差；）计算能力差；2）解题随意，不讲究格式，不重视细节；）解题随意，不讲究格式，不重视细节；3）讲过的重点题型不及时理解巩固，一错再错；讲过的重点题型不及时理解巩固，一错再错；4）考虑问题不全面；）考虑问题不全面；本节寄语本节寄语勤奋勤奋+反思反思=成功！成功！作业作业将错题收入错题本将错题收入错题本Thank you!23
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