幼儿园小班教案《我的小鼻子》含反思

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1、幼儿园小班教案我的小鼻子含反思幼儿园小班教案我的小鼻子含反思 作为一名老师,就难以避开地要打算教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案我的小鼻子含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标 、幼儿了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简洁的爱护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱惜鼻子的意识。 4、了解多运动对身体有好处。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算 、醋、花露水(用杯子装好) 2、翘鼻子噜噜故事课件 、纸巾若干、垃圾桶 活动重难点 活动重难点：了解鼻子的作用，驾驭爱护鼻子的方法。 活动过程 (一)导入部分1、视察画像，指出少了什么师

2、：这是一位马虎的小挚友画的一幅画,这副画没有画完整,小挚友视察一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小挚友真聪慧,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的,可不能少了我们的小鼻子。 (二)了解鼻子的作用 、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩嬉戏看谁的本事大,引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味，如：醋、花露水，并赐予说对的幼儿激励。 师：今日老师给小挚友带来了两样东西,请小挚友们帮老师辨别一下,看看它们是什么? (幼儿闻味道,自由表达)师:你是用什么闻出来它们的味道的呢？ 引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并依据已有阅历说出鼻

3、子还闻到过什么气味师:你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿依据自己的阅历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等) 2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用？ 老师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧,嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难过。师:现在请小挚友们和老师一块玩一个嬉戏。请把你的小鼻子捏紧,嘴巴闭上,不要说话,看谁坚持的最久。(坚持一会之后，老师先松开鼻子，夸张的做出很难过的样子)师:啊！太难过了，老师坚持不住了,太难过了!刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难过啊?师:我们的鼻子除了闻味道,还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)

4、 (三)了解爱护鼻子的方法师:我们的小鼻子真能干,既可以闻味道又可以呼吸,我们肯定要爱护好我们的小鼻子。现在我们来共享一个小故事,叫翘鼻子噜噜,我们一起看看噜噜它爱护好自己的小鼻子了吗？ 1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解爱护鼻子的方法。 师讲解并描述故事,然后组织幼儿探讨:鲁鲁做的对吗？还有哪些东西不能塞到鼻子里？(幼儿自由回答，依据回答老师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西,最终让鼻子受伤了。我们要爱护好鼻子,不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时留意避开遇到鼻子;流鼻涕刚好擦。那你们知道怎么擦鼻子吗？ 2、幼儿正确擤鼻涕的方法师:最近天冷了,许多小挚友都感冒了,老师望见许多小挚友都在流鼻

5、涕，老师想看看小挚友是怎么擦鼻涕的? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，老师视察。 师：刚才看了小挚友们擦鼻涕,小挚友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小挚友擦的时候把鼻涕弄得到处都是,现在我们一起来学习擦鼻涕。 (2）依据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔四周的鼻涕。 （引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。) 小班健康说课稿：我的小鼻子一、说活动来源在日常生活中,我发觉小班幼儿对自己的身体器官很感爱好,经常会提出一些很值得思索的问题,也有一部分幼儿对一些器官的相识和其

6、对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少。纲要指出活动要符合幼儿的现实须要又有利于幼儿的长远发展。本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此,我设计了我的小鼻子这一活动。二、说活动目标活动目标是教化活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,我借助本班幼儿对自己身体器官很新奇这个爱好点，激发幼儿探究的欲望,以教化目标分类学为依据,确定了认知、实力、情感三方面的目标，目标为： 1、幼儿了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简洁的爱护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱惜鼻子的意识。依据小班幼儿的年龄特点,我将本次活动的重难点设为：了解鼻子的作用，驾驭爱护鼻子的方法。 三、说活动打算为了更好地达到活动目标和完成活

7、动内容,我做了以下打算工作。 醋、花露水(用杯子装好)、翘鼻子噜噜故事课件、纸巾、垃圾桶 说活动过程 一、爱好导入 (一）导入部分1、视察画像,指出少了什么(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）(二)了解鼻子的作用 1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并依据已有阅历说出鼻子还闻到过什么气味(幼儿依据自己的阅历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等) 2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。老师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧,嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难过。(在这一环节采纳师幼共同嬉戏的方式，让幼儿在嬉戏中体会到鼻子的作用闻味道

8、和呼吸。) （三）了解爱护鼻子的方法 1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解爱护鼻子的方法。 师讲解并描述故事,然后组织幼儿探讨:鲁鲁做的对吗？还有哪些东西不能塞到鼻子里？(幼儿自由回答,依据回答老师做补充）本环节,我运用视听讲结合法,利用多媒体课件讲解并描述小猪噜噜不留意爱护鼻子把鼻子弄伤的故事,与幼儿一起探讨噜噜做得对不对，为什么不对?还有哪些东西不能塞进鼻孔里?师生互动,形成合作学习，让孩子在欢乐中习得学会爱护鼻子的方法。小结：我们的鼻子很重要，要好好地爱护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时,应当赶快告知大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。 、幼儿正确

9、擤鼻涕的方法这一环节主要是幼儿的操作环节，主要是为了指向实力目标：幼儿知道并驾驭正确的擤鼻涕的方法。 活动反思： 本次活动在设计上每个环节层层递进,思路清楚。以添画嬉戏淡入,既能引起幼儿的留意,又能引出课题,为下一环节作铺垫。其次环节闻东西辨别味道和简洁的操作嬉戏,以幼儿亲自参加的方式，既调动了幼儿爱好，也详细的说明白鼻子的作用-闻味道和呼吸，让幼儿更简单理解。生动的故事-翘鼻子噜噜,进一步说明白爱护鼻子的重要性,增加了幼儿爱护鼻子的意识。通过提问，幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。最终通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯，并增加了生活自理实力。 在教学过程中自身的不足之处也有许

10、多,最大的问题是与幼儿有距离感,没有作为幼儿老师的亲和力，课堂应对实力不强,不擅长捕获孩子的信息。通过自己反思和与其他老师的沟通,我也明确了自己的努力方向,所以我将从四个方面不断改进。首先，具备良好的心态,对自己有信念，同时不要给与自己太多压力。其次，仔细对待每一次展示课，活动前主动打算，活动后仔细反思,耐性听取老师们的看法和建议。然后是在平常的教学中留意反思和发觉自身缺点,不断改善自身的不足,提高自己的课堂驾驭实力。最终，肯定要多看多学多问，利用工作的空闲时间多看优秀的教学视频或者多到的班级听课,学习其他老师优秀的教学阅历.本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页