安全教育-四年级下

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1、小学四年级下册安全教育教学筹划一、 指引思想 安全教育就是为了使同窗们都能健康地成长而精心编写的。通过安全教育，既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习爱好和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生状况分析四年级共分两个班,由于孩子模仿力强,接受新事物快，并且她们的性格、世界观正处在可塑性阶段。因而这一时期对她们进行行为规范，心理健康,安全自救，生命历程的教育是至关重要。三、教材分析 本册地方课程是中小学教材审查委员会审定的书,内容分为五个单元。第一单元是面对劫难，协助学生掌握应对劫难的自护、自救技能,理解防疫的知识，学会劫难带给我们的丧失;第二单元

2、是行为规范,协助学生养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康,协助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;第四单元是安全自救,协助学生学会保护自己,应对多种突如其来的不测与灾害;第五单元是珍爱生命，协助学生掌握保护自身健康的技能，理解生命的贵重,从而珍爱生命。每课中又设计了四个基本栏目:七彩虹、辨辨说说、指南针和成长脚步。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。四、教学目的 1、协助学生养成良好的生活和行为习惯； 、协助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度; 、协助学生学会保护自己。应对多种突如其来的不测与灾害；4、协助学生理解生命的贵重，从而珍爱生命。五、教学措施 1、

3、在教学中,应是根据三年级学生的特点，创设多种生动活泼的活动,强调从活动中学习。 2、注重学生的学习与生活和社会实践联系,在摸索事物的发展、变化过程中感知周边是的特性，让探究成为地方课程学习的重要方式。3、重要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观测、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。六、教学进度安排周 次教 学 内 容1第一课学会避让行驶中的车辆2第二课守秩序保平安第三课安全使用家用电器4第四课别让动物伤着你5第五课游乐场里讲安全6第六课我的眼睛亮晶晶第七课避免异物进器官8第八

4、课 好习惯伴我成长9第九课 防盗有妙招10第十课小心煤气中毒11第十一课对家庭暴力说不12第十二课远离学校安全突发事件3第十三课健康上网快乐多4第十四课炎热天气时的防护15第十五课地震时如何逃生课题安全教育9防盗有妙招 10小心煤气中毒个性化修改教学目的:1初步理解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。2.学会辨认周边环境中的危险因素,并可以及时采用恰当的自我保护措施。3培养学生的社会责任感。4理解煤气中毒的因素，养成安全使用煤炉和燃气用品的习惯。初步理解煤气中毒事故发生时的应急解决措施，掌握必要的自救措施,提高自我保护能力。6.感悟生命的价值，形成珍视生命的态度。教学重点:.

5、初步理解防盗的基本技能,增强自我保护意识,提高自我保护能力。2 初步理解煤气中毒事故发生时的应急解决措施，掌握必要的自救措施，提高自我保护能力。教学难点;学会辨认周边环境中的危险因素，并可以及时采用恰当的自我保护措施。理解煤气中毒的因素,养成安全使用煤炉和燃气用品的习惯。教学过程：一、创设情景，导入新课找几种学生表演“在市场上买东西,钱包被偷”的情景。师:人们在生活中遇到过这种事情吗?你的钱或东西被小偷偷过吗?学生说说自己的经历,互相交流。师：小盗窃人钱包、入室盗窃,小到几十元，大到几千元、几万元，对被盗窃者导致了很大的经济、精神损失。诸多小偷极为猖狂,一旦狗急跳墙，往往会做出某些伤害她人的事

6、情。因此,如何防备自己的财物,在遇到窃贼时如何机智报警，对我们来说非常重要。（板书课题防盗有妙招）二、合伙探究,学习新知防盗妙招我来说、学生自己阅读课本“防盗妙招我来说”部分，然后小组进行交流自己出门在外的防盗措施。、师生讨论:(1）出门在外财务如何保管？（2)人多拥挤应注意什么？（3)公共场合如何保管好自己的财物？()家庭信息如何保护？（5)家庭防盗怎么做?师总结：我们外出一定要提高防盗意识,一旦发现形迹可疑之人，要尽量离她远点儿,保护好自己的财物不受损失。遇到窃贼怎么办1、让事先准备好的学生表演“王丽遇窃贼”的情景剧。师生一起观看。2、教师提出问题:王丽遇到几种窃贼撬自家的防盗门时，她是怎

7、么做的？她的机智勇敢表目前什么地方?3、师生一起对王丽遇窃贼的过程进行假设分析：(1)如果王丽站在自家门口前质问窃贼的话，成果也许会如何？（2)如果王丽来到自家门口前,发现窃贼后直接往楼下跑，成果也许会如何?（)如果王丽先给父母打电话，成果也许会如何？、小组讨论：当我们遇到窃贼时，应当如何做才干既保护自己的生命财产不受侵害,又能将窃贼绳之以法呢？学生代表进行报告。师总结:俗话说“贼胆包天”。窃贼为了窃得财物，往往会铤而走险，孤注一掷,我们势单力薄,千万不要去惊动她，谨防窃贼狗急跳墙,伤害到我们。生命珍贵，我们小学生还没有足够的能力去制服窃贼,因此遇到盗贼行窃时,一方面要采用某些灵活的措施保护好

8、自己,然后再伺机报警。小心煤气中毒1、师：说起煤气，人们再熟悉但是了。我们平常生活中到处可见煤气用品的踪影，做饭用的煤气炉，浴室用的燃气热水器由此可见，煤气与我们的生活息息有关。然而，煤气中毒的事故却时有发生。、揭开煤气中毒的面纱学生根据自己收集的材料和课本内容，小组讨论交流，结识煤气。学生代表报告。看教材中三幅存在安全隐患的图。小组讨论交流，谈谈感受,谈出自己对不对的使用煤气燃具的见解。师总结：煤气像个幽灵，在人们毫无察觉的状况下,进入到人的肺里，渗入到人的血液里,致使人因缺氧而昏迷乃至死亡。理解了煤气的特点，采用相应的避免措施和解决措施,才干保障我们的生命安全。3、发生煤气中毒时怎么办师生

9、共同看教材案例及教材提供的措施。小组讨论:发生煤气中毒时,我们应当怎么做才干既救人又能保证自己的安全？ 学生代表报告,师总结。三、总结收获，巩固新知以小组为单位，交流煤气时的症状及与此有关的疑惑。各小组交流研究成果，并按照课本中“阅读与拓展”的实例，整顿成“安全宝典”。煤气中毒即一氧化碳中毒。一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍,并且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢。因此，人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,致使呼吸困难。教学反思现代科学知识量多且发展快，教师要在短短几年的学

10、校教育时间里把所有的知识教给学生已不现实,并且也没必要。学生获取知识信息的渠道也更多样化了，因此培养学生的多种能力也显得尤为重要。我真切的感受到，教的本质在于引导，引导的特点是:含而不露、指而不明、开而不迖、引而不发。它可以体现为一种启迪:当学生迷路时，教师不是容易的告诉方向，而是引导她如何辨别方向;也可以体现为一种鼓励：当学生登山畏惧时,教师不是拖着她走，而是唤起她内心的精神动力，鼓励她不断攀登。课题环境教育第10课 随着水滴去旅行第11课 植树节里的活动个性化修改教学目的:、理解水是地球生命体存在的源泉;理解植树节的重要意义。2、让学生理解地球水循环过程及变化过程；让学生收集森林的重要作用

11、。3、让学生理解我们的平常生活和生产离不开水，学会从正反两方面分析水循环对人类生产、生活的影响。4、教育学生结识节省用水和合理运用水资源的重要性,增强节水意识；开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动,增长对植物的理解，增强环保意识。教学重点:学会从正反两方面分析水循环对人类生产、生活的影响;教育学生结识节省用水和合理运用水资源的重要性,增强节水意识。理解植树节的重要意义,理解森林的重要作用，增强环保意识。教学难点:让学生理解我们的平常生活和生产离不开水，学会从正反两方面分析水循环对人类生产、生活的影响。教学准备:教师准备：有关水资源的图片、资料,课件；与植树节、森林资源、植物习性等有关的

12、图片、资料。学生准备：收集有关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状；收集有关植树节的资料和图片、调查周边的植树状况。教学过程：I、随着水滴去旅行一、创设情景,导入新课:(课件出示，师朗读排比诗句）“山上雪融成水滴,叮咚叮咚汇成溪”，这节课，就让我们随着水滴去旅行,感受小水滴的变化状况吧!二、自主探究,学习新课(一）开动脑筋、天上的雨雪年年月月的下，为什么总是下不完呢?江河中的水日日夜夜的流,为什么流不尽呢？学生交流后回答后,教师把小水滴旅行的路线图地球上的水循环示意图用课件展示出来。2、水滴在旅行过程中是如何变化的?（指引学生从小资料中找到答案)3、小组交流。(二)、畅所欲言把全班按照各自

13、的观点提成正方、反方，召开辩论会,鼓励学生发言，看谁说的多。最后让学生根据辩论状况写出自己的见解。（三)齐心合力、师通过课件展示地球上的总水量图2、结合课文文字资料，引导学生认真观测,理解地球上水的分布和多种形态水之间的比例,懂得淡水资源仅占很少的一部分，同步还存在着不同限度的挥霍和污染，已经影响到人们的生存和发展。、课件展示有关水资源污染和挥霍的数据和图片资料。4、请学生谈谈对淡水资源的结识和见解。(四）走出校园以小组为单位，征集“保护水资源，节省用水”为主题的公益广告语,并评出一、二、三等奖。I I、植树节里的活动一、导入:人们懂得植树节吗?你们懂得它的由来吗?二、开动脑筋植树节里，你有什

14、么打算?小组交流。三、畅所欲言议一议“多植树,广造林,目前人养树，后来树养人”这句谚语体现的作用。四、探究园地调查学校里多种树木的名称、特点及用途。五、齐心合力全校发起倡议，保护森林资源。六、走出校园开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动。 I II、自谈收获,课堂总结说说这节课你的收获是什么？教育学生结识节省用水和合理运用水资源的重要性，增强节水意识；开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动,增长对植物的理解，增强环保意识。让学生思考:水的用途分别是什么？地球上的水资源是如何分布的?针对水资源的现状，你有哪些好的建议和想法?说出来,让人们一起分享吧。教 学 反 思我真切的感受到，教

15、的本质在于引导，引导的特点是:含而不露、指而不明、开而不迖、引而不发。它可以体现为一种启迪:当学生迷路时,教师不是容易的告诉方向,而是引导她如何辨别方向；也可以体现为一种鼓励：当学生登山畏惧时，教师不是拖着她走，而是唤起她内心的精神动力,鼓励她不断攀登。课题安全教育、对家庭暴力说“不”1、远离学校安全突发事件个性化修改教学目的 、结识家庭暴力的危害性,懂得运用法律和社会力量来维护自己的合法利益,增强自我保护意识。2、懂得在遭受家庭暴力时要采用必要的自护措施,减少被伤害的限度。3、感悟生命的美好和珍贵，从小培养学生健康的人格。、结识校园安全突发事件的危害,形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意

16、识。、可以对多种不安全因素进行对的的辨别和判断，学会避险。6、初步理解校园安全突发事件的防备措施,掌握遇险时求救和自救的措施。教学难点和重点1、感悟生命的美好和珍贵，从小培养学生健康的人格。2.、可以对多种不安全因素进行对的的辨别和判断,学会避险。教学准备：、有选择的用多媒体展示有关的资料。2、教师准备中华人民共和国未成年人保护法有关家庭暴力的条款内容教学过程：一、导入新课:选择用多媒体展示有关的资料，从正反两个方面简要讲述家庭教育对小朋友成长的重要性。通过对比，引出本课的学习任务。 （板书）对家庭暴力说“不二、讲授新知:学生表演“5岁女童被家庭暴力致死”的情景剧，师生一起观看。2教师提问：（

17、1)妈妈教育孩子采用打的方式对吗?你想对女童妈妈说些什么?（2）如果你遇到这种状况,你会怎么做?3分组讨论交流，教师予以指引。4让学生读两个“信息链接”,理解家庭暴力及其危害。5师生一起理解中华人民共和国未成年人保护法有关家庭暴力的条款，让学生掌握某些基本的法律知识。讲讲自己的家庭教育方式（从正反两面讲），要讲出当时的感受。教师提出问题：你喜欢家长采用什么样的方式教育你？你有什么规避家庭暴力的好措施? 7学生讨论。理解有效避免家庭暴力的措施,减少或避免家庭暴力导致的伤害。将学生的讨论成果整顿成“安全宝典” 教师总结“家和万事兴”。家庭暴力侵害了我们的生命权,健康权、自由权和身体权。因此,为了我

18、们的合法权益，我们一定要学会用法律武器保护自己。随着社会文明限度的提高,随着社会对家庭暴力越来越多的关注，家庭暴力受害人会得到越来越多的社会力量的协助。固然，我们掌握某些必要的现场自护措施,也很重要。让我们在“安全宝典”的指引下,对家庭暴力说“不”三、创设情境,导入新课:师生对话导入新授：学生一天中大部分时间是在学校度过的,小渊是学生学习、生活、成长的重要场合。然而，学校是一种容易发生安全事故的地方，某些突发的校园安全事件不仅给学生的身体导致伤害，也会影响到学生的心理，给学生的学习，生活及健康成长带来极大的影响。我们要从自身做起，学会防备安全事件的发生。 四、合伙探究，学习新知 1、播放视频小

19、短片,师生一起观看。 2、师生交流观后感。 师总结:看了这些触目惊心的画面,看着这些花朵一般的生命一种接一种地在突发事件中凋零，我相信没有一种人不惋惜,没有一种人不痛心的。生命只有一次,逝去了就不会再回来。这些突发伤亡事件给多少个人家庭带来了痛苦，带来了劫难,它的危害之大是显而易见的。3、学生以小组为单位,研究突发事件,踩踏事故和恶性伤害事件的应对方略,将研究成果整顿成“安全宝典”。师总结:学会面对歹徒时如何日保护自己不受伤害,如何机智脱身、如何巧妙报警，是我们人生道理上的必修课。由于我们的自护意识还很弱，因此很容易成为歹徒们的作案目的。因此,掌握某些对恶性事件的相应技能,对保护我们的生命安全

20、是很有必要的。让我们在“安全宝典”的陪护下，平安每一天,健康每一天。课题安全教育13健康上网快乐多4炎热天气时的防护个性化修改教学目的:1、让学生理解网络的利与弊,理解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底结识到远离不良信息和网络游戏的必要性。2、使学生结识到，作为一名合格小学生,处在当今的网络时代,更应当运用网络资源，搞好学习,提高自身素质。真正做到科学合理上网,安全上网。、学习规避炎热天气引起危险的基本措施。4、掌握高温预警信号级别的含义及采用的相应防备措施,理解炎热天气对自身也许带来的危害。教学重点：1、使学生对的理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。、高温预警信号分为几级？其含义

21、分别是什么?教学难点：1、指引学生结识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。、如何应对炎热天气教学过程：一、谈话导入1、走近奇妙的网络世界师：目前，一提到电脑网络游戏“偷菜”我想人们一定不会陌生吧!电脑网络普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,今天我们现场做一种调查:上过网的同窗请举手；玩过网络游戏的请举手;有网友的请举手。师:嗯,看来同窗们都是一只只小网虫啊!今天，这节课我们就先学习安全教育第13课健康上网快乐多（板书）二、讲授新知、网络的作用师：说起网络,人们也许和我有同样的感受:它正在逐渐变化人们的生活方式,为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷,让我们得到更多的享有。那么

22、你觉得网络有如何的神奇作用呢?(学生各抒己见：以便、迅速查询;迅速快捷购物；可以及时理解你想懂得的一切状况.提示学生也可举实例来阐明,注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。)、结识网络危害(1)初步结识网瘾的危害出示学生日记摘抄迷恋网络（找一位学生读一下材料）“我的身影时常出目前网络的虚幻世界里,我依恋上网络,有时能在网上游荡十几种小时而屁股一动都不动,甚至彻夜达旦。有时夜晚起床解手,都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采,然而一摸键盘立即神采奕奕。就像是人在吸毒同样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了,我成了网络

23、中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是:一种人在网上吸食了“网络毒品”，后来逐渐上瘾,再后来死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了,只是它“杀人”不见血。(2）看了上面的的材料你有什么感想呢？(3)引导学生进一步结识网络世界利与弊,切实体会迷恋网络的危害。(学生讨论自由刊登意见:分散我们的精力,导致我们上学时精神恍惚:影响我们的学习;磨灭我们的抱负;导致情绪不稳定和说谎话，容易诱发心理疾病教师合适的指引)、教师与同窗共同制定安全上网规则由师生共同讨论制定:上网安全规则六条:第一条：切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏;选用安全网址，少儿不适宜的网络不要进去，虽然不小心进去，也要迅速离开。特

24、别提示：网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你。第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中;上网并不能帮你解忧，你下线后问题仍然会存在的，特别是在现实生活中受挫的青少年，不能只依托网络来缓和压力和焦急,应当在成年人或朋友的协助下，勇敢地面对现实生活。第三条：控制上网时间。上网之前规定好时间,一般以30分钟为宜,不超过一小时。并要时刻提示自己,在不影响自己正常生活、学习的状况下安全使用网络。第四条：明确上网目的、任务。每次上网的时候，你都要想清晰自己为什么要上网,自己上网是要解决什么问题的，这样可以有效的节制上网时间。第五条：加强自我保护意识。在网上，不要给出能拟定自己真实身份的信息，涉

25、及:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出,一定要征询父母意见。第六条:由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都也许是不真实的。要学会辨认信息的真假。师:通过学习,我们懂得网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同步也给我们带来了诸多的无奈。但愿人们健康，安全上网!师：炎热的夏天将近到了，接下来我们在学习第14课炎热天气使得防护(板书)我们接下来从如下几种方面学习。1、结识炎热天气师：通过预习谁能说一说：(1）高温预警信号分为几级？()高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系?(学生回答)、炎热天气的危害师：一方面我们来结识一下1、中暑。如何

26、才称为中暑？生:高温环境下,浮现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。师：我们再来结识一下2晒伤。如何才称为晒伤?生：皮肤长时间暴露在强烈的阳光下,浮现水泡，疼痛,发热等症状。3、如何应对炎热天气师：下面小组互相讨论、交流，说出解决措施（几分钟后）归纳措施生：发现自己和其她人有先兆中暑和轻症中暑体现时，一方面要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境,选择阴凉通风的地方休息;然后，可以在额部、颞部涂抹凉爽油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果浮现血压减少、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风

27、处外,还应当迅速将其送至医院，同步采用综合措施进行救治。 其她应对措施(让学生各抒己见，并总结成文）（1)少吃多餐:一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量特别多；（2)温水冲澡：最佳是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡迈进行； (）多喝水:医生建议少饮酒多喝水,由于酒精也许导致身体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择; ()避免剧烈运动:剧烈活动将激活身体能量,增长内部温度；(5)日间小睡;(6）喝菊花茶:菊花茶可以降温醒脑; (7)凉水冲手腕:每隔几小时用自来水冲手腕5秒，由于手腕是动脉流过的地方，这样可减少血液温度。

28、三、小结：师:这节课我们学了两大方面的知识,通过这节课的学习,但愿人们既要健康上网，又要对的应对炎热的天气,祝你们健康，快乐的成长。争做四好少年。教 学 反 思课题安全教育地震时如何逃生个性化修改教学目的:、理解地震。2、 懂得地震中的逃生措施并理解自救常识。3、 教育学生勇敢面对地震劫难，珍爱生命。教学重点: 学会地震中的逃生措施并理解自救常识。 教学难点：自主探究地震时的逃生措施及自救常识。懂得勇敢面对地震劫难,珍爱生命。教具学具准备：1、学生课前预习课本4-5页内容。2、学生通过多种途径收集资料,理解地震时的逃生措施及自救常识。 教学过程:一. 创设情境，激趣导入师：同窗们，从的.12汶

29、川大地震后来，国内和智利、日本、阿根廷等许多国家又陆续发生了多次地震， 今年又刚刚发生了玉树地震,我们经历了许多许多,你能告诉教师你的感受吗？ 生1:地震简直太残酷了！生2：地震破坏太大了！师：是呀，地震所带来的损失的确太大了，我们是不是应当研究一下地震，想措施减少某些损失呢？生：对啊！师:你们想研究地震的哪些问题呢?生1:我想懂得地震是如何形成的。生2：我想懂得地震会带来哪些危害?生3:我想懂得地震来了怎么办？师:你是说，在地震来临时,我们如何逃生,对吗?生3:是的。 师：同窗们提得问题非常有研究价值,下面我们就来研究这几种问题，好不好?二自主探究,学习新知.结识地震师:谁懂得地震是如何形成

30、的呢?学生报告。师讲述：地震是由于地球内部的变动,使地壳中的岩层发生破裂，产生震动引起的。地球上每天均有地震发生。绝大多数的地震,人是感觉不到的,只有强烈的震才会导致较大的破坏。我们虽不能制止地震的发生,但如果我们对地球有足够的理解，那么在灾害来临时就能有效地保护自己。那么地震会给我们带来哪些劫难呢?学生根据已知知识自由回答。 师小结:山崩、地裂、堰塞湖、滑坡、泥石流、房屋倒塌、交通阻断等2、探究地震时的逃生措施师：地震带给我们那么大的灾害，我们要好好研究一下地震时的逃生措施,人们想想看,地震时有那些逃生措施呢? （1）、小组讨论。(2、)班内展示并演示规避动作如果在室内,先躲到课桌旁、家具旁

31、、或卫生间等开间小的地方,或到墙角处双手抱头规避， 在户外必须选择开阔蹲下或趴下。（远离高大建筑物，如楼房、铁塔、保坎、纪念碑等）。在商场要避开玻璃门窗和货架，躲在结实的立柱、墙角旁。如果是山区地带,要避免山崩、滑坡、塌方、泥石流、滚石,有河流的地区要避免洪水、堰塞湖。师：你们真是聪颖的孩子！地震之时,一方面就是就近规避,重要是六种场合逃生措施:家中、学校、影剧院、户外、商场、山区。师:地震过后,往往还会有余震发生，因此地震停止时要向外立即撤离,撤离时应注意些什么呢?学生报告。 师总结:要安全、有秩序、迅速地撤离,不要贸然跳楼、不要推搡。避免导致踩踏事故。师:如果地震时，不幸被坍塌物压住了,如

32、何绝处逢生呢？学生根据获得的知识报告。若埋在废墟里,就要尽量扩大生存空间,但注意不要强行挪动身体或搬动周边杂物，以免引起进一步坍塌。保持呼吸畅通，不能哭喊和大声乱叫，应保存体力,适时发出求救信号。舔食潮湿的物体，寻找可食的东西，甚至用自己尿液自救等。求救:呼喊、敲打发声等。师总结:，如果被建筑坍塌物压埋,要想“绝处逢生” ,不仅要有求生的欲望,还需要科学的措施和技巧。 小朋友 出示信息链接:据记录，1976年唐山大地震中，有50多万人被埋在废墟下,通过自救和互救，大概有45万人获得了第二次生命。师：从中可以看出学习科学的逃生措施的重要性。 三.拓展活动,巩固新知目前你们懂得如何在地震时如何逃生

33、了吗？那我可要考考你们哟！接下来我们来做一做紧急避震演习。如果你正在教室上课,忽然发生了地震,你必须在10秒钟内选出对的的措施来保护自己。你会如何做呢？1、 生说自己的规避措施。、学生演习(教室内就近规避) 师评价学生的避震措施,表扬做的好的同窗。师：接下来，在余震来临之前的短临时间里，同窗们该怎么做呢？生:要立即撤离。师：如何撤离最安全呢？学生报告。师小结：要安全、迅速、有秩序地撤离到安全地方。四自谈收获，课堂总结这节课同窗们体现都非常不错！你觉得自己今天最重要的收获是什么？此后又有什么打算？ （若有时间,可让学生简要谈谈:地震的形成,地震的逃生措施等。）生:我想发明一种仪器,能提前预报地震。师评价：她的想法真好！教师相信,只要你敢于摸索,不懈努力，后来一定能发明一种更科学更先进的地震探测仪器，提前预报地震，早日为人类带来福音!那我们可是期待着你的新发明哟!师：同窗们，通过刚刚的学习，人们还胆怯地震吗?生:不胆怯了!师:对!地震并不可怕！因此地震一旦发生，人们千万不要惊恐!要用我们所学的逃生的本领勇敢地去面对!人的毕生,除了地震，也许还要遭遇诸多种劫难,例如火灾、水灾、雪灾、干旱、飓风等,只要我们有科学的逃生本领,只要我们勇敢地去面对，就一定会战胜劫难,重获幸福！