现代汉语语法vs英语语法

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1、一、现代汉语语法v英语语法 现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和 补语。英语的基本成分有六种：主语（subjec）、谓语(predicate）、表语 （predictive)、宾语（bject)、定语(atribue)和状语(dverial)。英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“I”, 作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分 很有协助。 汉语与英语就句子成分表面上看来差不多,事实上有不少差别。例如: （1) Xiao Li wntto bedas sonas ae home. 小李回家后， 立即就睡觉了。

2、(2) Il go wen I have hd myinr. 我吃了饭就去。 在英语中,同一种主语在第二次浮现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表达出来。而在汉语中,同一种主语在句中第二次浮现时，就可以省略。如例（1）中,汉语说“小李回家后立即就睡觉了”,省去了第二个分句的主语,倒可以避免导致误解。若将第二次浮现的主语补出来，说成“小李回 家后，她立即就睡觉了”。听的人反而也许把那个“她”误会成另一种人。 二、英语和汉语的十大区别英语重构造，汉语重语义 国内出名语言学家王力先生曾经说过:“就句子的构造而论，西洋语言是法治的,中国语言是人治的。”（中国语法理论,王力文集第一卷,第5页,山东

3、教育出版社,1984年)我们看一看下面的例子： Cildrn illlyih dols euped wt peraliy chis， puer wi nbuilt （成为固定装置的，嵌入墙内的;内在的,固有的）persalitieswl eregarded a womaesrathrthan ools， relaation be in front omel teevisio， d igialge wil havarriv。 译文:小朋友将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍,具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到这时数字时代就来到了。 这句英语是由四个独立句构成的并

4、列句，前三个句子都用简朴将来时,最后一种句子用的是将来完毕时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表达得一清二楚。而汉语译文明显就是简朴的论述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义体现出来:前三个句子可以当作是并列关系,最后一种句子则表达到果。 英语多长句，汉语多短句 由于英语是法治的语言,只要构造上没有浮现错误,许多意思往往可以放在一种长句中体现;汉语则正好相反,由于是人治,语义通过字词直接体现，不同的意思往往通过不同的短句体现出来。正是由于这个因素，考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子，而翻译成中文常常就成了许多短小的句子。例如:Inteestinhistorcalmhod

5、s hadarienlessrg exernl challnge to hevd of historyasanellctal isplne （身心的锻炼，训练；纪律,风纪，命令服从；惩戒，惩罚;学科，科目)an more fromintnal quarrls among hisorins themselvs.译文：人们对历史研究措施产生了爱好，这与其说是由于外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战，还不如说是由于历史学家内部发生了争执。 英文原句是个典型的长句，由7个词构成,中间没有使用任何标点符号,完全靠语法构造使整个句子的意思化零为整：l rogh.and orfro构成一种复杂的状语

6、修饰动词arise。在中文翻译中,产生爱好这一重要内容通过一种独立的句子体现，两个不同的因素则分别由不同的句子体现，整个句子被化整为零。 英语多从句,汉语多分句 英语句子不仅可以在简朴句中使用很长的修饰语使句子变长，同步也可以用从句使句子变复杂，而这些从句往往通过从句引导词与主句或其他从句连接，整个句子尽管表面上看错综复杂却是一种整体。汉语本来就喜欢用短句，加上体现构造相对松散，英语句子中的从句翻成汉语时往往成了某些分句。 例如:nthe wol sucha onclusion an bedawn wia etaindegree of onfincebtonlyifthe id nbe ass

7、ued to hve adhe am atitue owards test sthe oth it whomheis compared， and ony ifhews no punisheby lak of relevant informaio wich hey osseed. 译文:总的来说,得出这样一种结论是有一定限度把握的，但是必须具有两个条件：可以假定这个孩子对测试的态度和与她相比的另一种孩子的态度相似;她也没有因缺少别的孩子已掌握的有关知识而被扣分。 原文中两个onif引导的从句显然使整个句子变得很复杂,可是由于有并列连词ut和d,整句话的逻辑关系十分清晰:可以得出结论但是只要并且只

8、要。从上面的译文我们可以看出，为了使中文体现更加清晰，ony if.and oly if.一方面提纲挈领：但是必须具有两个条件，这种做法给我们的感觉是译文中没有从句，有的只是某些不同的分句。 主语，宾语等名词成分“英语多代词,汉语多名词” 在句子中,英语多用名词和介词,汉语多用动词。英语不仅有e、you、e、tey等人称代词，并且尚有tht、ih之类的关系代词,在长而复杂的句子,为了使句子构造对的、语义清晰，同步避免体现上的反复,英语往往使用诸多代词。汉语虽然也有代词，但由于构造相对松散、句子相对较短，汉语里不能使用太多的代词，使用名词往往使语义更加清晰。请看下面的例句： There ill

9、be tsiocat os hos byroots,nd cars with pllutin montrs thatwill isable them hen tey fed.译文：届时，将浮现由机器人主持的电视访谈节目及装有污染监测器的汽车,一旦这些汽车污染超标（或违规),监测器就会使其停驶。 英语多被动,汉语多积极 英语比较喜欢用被动语态，科技英语特别如此。汉语虽然也有被、由之类的词表达动作是被动的，但这种体现远没有英语的被动语态那么常用,因此，英语中的被动在汉译中往往成了积极。下面我们先看一组常用被动句型的汉译：It mut be pointed ot ht.必须指出 I mu aditt

10、ed at.必须承认 t is iagind tht.人们觉得 I annot be end tat.不可否认 It ll bsn from h that.由此可知 It shoud be reled tha.必须结识到 It （alays) srestha.人们(总是)强调 ta be ad wthoutfear ofexagration tha.可以毫不夸张地说 这些常用被动句型属于习惯体现法，在科技英语中浮现频率很高，考生不仅要熟悉这些句型的固定翻译，同步要结识到许多英语中的被动从习惯上来讲要译成汉语的积极。我们再看一种典型的例子: Andit isimaineby manytha th

11、e pratinsof th cmmn md cnby n eas e coaed with these procsses, andthat hey ae to eqiredbya sort fspeciltrann. 译文:许多人觉得，一般人的思维活动主线无法与科学家的思维活动相比,觉得这些思维活动必须通过某种专门训练才干掌握。原文中有三个被动语态is imagd, e compared和e reired，译成汉语都变成了积极体现:觉得、相比和掌握。有些英语被动需要把主语译成汉语的宾语，这样才干更加符合中文的体现习惯。例如：ew soucesof energy mst beo，an this

12、 wil takme， t is no lkey to rsu i ny situton thawl er resoe （归还；恢复,复兴；恢复健康,复原）that sense ofchepndpletiful nergy ha hadinh pst ie.译文:必须找到新的能源,这需要时间;而过去我们感觉到的那种能源价廉而充足的状况将不大也许再浮现了。（课外阅读）英语句子的基本构造可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型,是掌握多种英语句子构造的基本。 英语五种基本句型列式如下:基本句型一:V（主+谓） 基本句型二:P(主谓表) 基本句型三:SVO(主+谓+宾)

13、基本句型四:SVO（主+谓+间宾+直宾) 基本句型五:SVOC（主+谓宾+宾补） 基本句型一 此句型的句子有一种共同特点,即句子的谓语动词都能体现完整的意思。此类动词叫做不及物动词，背面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 S(不及物动词) 1. The swa siig. 2. Themoonrse. 3.The unversremais 4. al eathe, eat,andink. 5. Whcares？ 6 a hesid doesnoatter. 7.Th talkdf half a hour. .The penwrssmoothly1. 太阳在照耀着。 2. 月亮升起了。3. 宇宙

14、长存。4 我们人们都呼吸、吃和喝。 5. 管它呢？6. 她所讲的没有什么关系。 7. 她们谈了半个小时。 8这支笔书写流利。基本句型二此句型的句子有一种共同的特点:句子谓语动词都不能体现一种完整的意思,必须加上一种表白主语身份或状态的表语构成复合谓语，才干体现完整的意思。此类动词叫做连系动词。系动词分两类:be, ok, ep, seem等属一类，表达状况;et, grow， eome,urn等属另一类,表达变化。be自身没*有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其他系动词仍保持其部分词义。 V（是系动词) 1. hissa nglish-ines iioay.2. The dinner sm

15、ellsgod. . H felilove 4Everthin look ifferent. . He is growingtall a trong. . Th trobleistht teyarehort of mne. 7.Our wlhas gonedy 8.His ceturneded 1.这是本英汉辞典。 2. 午餐的气味较好。3. 她堕入了情网。 4. 一切看来都不同了。 5. 她长得又高又壮。 6. 麻烦的是她们缺少钱。 7.我们井干枯了。 8.她的脸红了。基本句型三 此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作,但不能体现完整的意思,必须跟有一种宾语，即动作的

16、承受者,才干使意思完整。此类动词叫做及物动词。 SV（及物动词) 1 Whknows tenswe? 2 Sheslher thanks. 3Hehas refsedt heltem. 4. e enoyeain. 5.hey ate hat wa eft over 6 HeGood monn. 7. Iwanto have a cup f ea. 8. e admitstha e was mistken. . 谁懂得答案？. 她微笑表达感谢。 3. 她回绝帮她们的忙。 . 她喜欢看书。 . 她们吃了剩饭。 6. 她说:“早上好!”7.我想喝杯茶。 8. 她承认犯了错误。基本句型四 此句型的句

17、子有一种共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才干体现完整的意思。这两个宾语一种是动作的直接承受者，另一种是动作的间接承受者。一般这一间接承受者用一种介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。 S(及物) o（多指人） O(多指物) Shereredhrla ewdes. 2. Shecokedeusbad a delicio meal 3. ebrouht yo dctionry . denieher ohig. 5.Ishwehim my icturs. 6.Igavemy cara wsh. 7 Itoldhimtat he bus aate. . show

18、edehow to r the machine. 1. 她给自己定了一套新衣裳。 2. 她给丈夫煮了一餐美馔。 3. 她给你带来了一本字典。 她对她什么都不回绝。 5.我给她看我的照片。 6.我洗了我的汽车。 7 我告诉她汽车晚点了。 她教我开机器。 基本句型五 此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词，但是只跟一种宾语还不能体现完整的意思，必须加上一种补充成分来补足宾语，才干使意思完整。 S V(及物) O（宾语） C(宾补)1.Teapoted him mange. Theypnted te doorgreen.3Tis e temthinin. . They founte hous

19、deerte. . What makes imhink o? 6 W saw hm ut. 7.asked metocome bacs. . I hemgetn on the bu. 1. 她们任命她当经理。 2.她们把门漆成绿色。 这使得她们要细想一想。 4. 她们发现那房子无人居住。 .她怎么会这样想？ 6. 我们送她出去。 7.她要我早点回来。8. 我看见她们上了那辆公共汽车。 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外,一般是在这些成分的前面或背面增长某些修饰语（miier)而加以扩大。这些修饰语可以是单词（重要是形容词、副词和数词），也可以是多种类型的

20、短语(重要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例： e ound t hall fll. 我们发现礼堂坐满了。 We found he great hallul f stens n eahers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。 Wefoundhe geat hll full of tnt and teaher listegoan imorta rert我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一种重要报告。 Weun thegreathll ful ofudentadteachrlening t an imp reormae yacoae fom te PeoplesDail n

21、 crent irs iasturope. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。 不同的动词使用的句型也不尽同样,因此在学习动词时，应掌握动词的类 型。以et 为例： He ettingangr.（V ） e gotthroug te wow.( V M) Youllget surprie.(S O) He ot hi shoesn socks wet (S V C) He gt imself in tuble.(SV M) H ot e aspenid preent.(S o O) 在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思: I fodhe o

22、keaily.我很容易地找到了这本书。(S VO M) I fud bok easy.我觉得这本书很容易。（S V O ） I have o do ething.我得做点事。I hae omething to do. 我有点事做。 表语从句就是表句是个句子,同理,宾语从句,定语从句都这样理解. 表语从句放在连系动词之后,充当复合句中的表语基本概念 1 定义：用作表语的从句叫做表语从句。2 构成:关联词+简朴句 3. 引导表语从句的关联词的种类:（1） 附属连词hat。如:Theoule is that I hv l hisaddress. 麻烦是我把她的地址丢了。（2）附属连词wether,

23、as，if。如: H looked just as hehdlooked ten eas beore. 她看起来还与十年前同样。 The qestion is whete they ilbablto help u.问题是她们与否能帮我们。 注：附属连词f一般不用来引导表语从句,但as却可引导表语从句,如： All his ws or twt ear ago, ut is asi itwas only yteday. 这都是20近年前的事了，但宛如昨天同样。 能跟表语从句的谓语动词一般为系动词, seem, lo等。如：I lookd asif i ws oi o n. 看起来天要下雨了。 (3

24、)连接代词wo,whm, whoe, hat, which, hoever, whar, whicheer连接副词 wer,when, ho, why。如：he problem i woca get to relace er问题是我们能找到谁去替代她呢。Th qestiois how hedid t. 问题是她是如何做此事的。ht ws whatshe didthis ring on rching the att. 那就是她今晨上了阁楼干的。 重点疑难 1连词ecaus可引导表语从句。如：Ithink tis ease yu ae oing oo uch. 我想这是由于你做得太多。 2. 在某

25、些表达“建议、劝告、命令”的名词背面的表语从句中,谓语动词用虚拟语调。suld动词原形表达,should可省略。如: sggtin is ta we （should) starteary morow 我的建议是我们明天一早就出发。 英语里的基本的6个时态 一、 一般目前时: 用动词原型表达，但单数第三人称后要加-s，在词尾加-s时要注意： 一般状况：加-s 例:ads,rites,sys .以，x,ch,s收尾的词加-例：tach，washes,uesse. 以辅音字母结尾的词变为i再加-e 例：tryties,rcarries。 这个时态的疑问句一般以句首加助动词do,des构成。句中动词要

26、用原型动词be提前: do yo k it？ ae you tdets？ doehe hvea e? 1一般目前时表达常常性或习惯性的动作: we alway carefor each other ad hp achhr。 they cyle to work every da。 2目前的特性或状态: heloves sport。 do yusing?a ttle。 jo ienglish。 3 遍真理: lih travels fst han soud。 twndfur makesix。 temoon movs ond the erth。 有些表达状态和感觉的动词常常可用于一般目前时:b，ov

27、e,like,ate，ant,hope,ned,preer,wih,know，udrstan,remember,eiev,recogie,gss，supose，mn,beong，ti（觉得)，fee,nvy,ot,reai,nsst，cotain，seem，lo（看起来),see,fi,sit，o,ow，ear,ind,suggest,propose，aow，hw（阐明)，prove,mind（在乎）,（有),sound(听起来)，taste(尝起来),tr,reqire，pssess,desire等等。 ifeel a rpai my chest。 the sou contais too u

28、h alt。 you se what i men? thecoa fits you verwll。 d you fnd th bok？有些表达动作的动词间或可用于这一时态,表达现刻的动作，由于动作持续时间机短，用于进行时不自然： isend u my bes ish。 slt yor couage。 ow i extd my heartfl tnks to ou。 在口语中这个时态用来表达一种按规定、筹划或安排发生的状况（这是均有一种表达将来时间的状语)： when do te a lave（to t jinan)? the lnetk off a 11m。 omrrowis studay。

29、here fr n toniht？但这只限少数动词，如eg，co,，leae，ail,start，arrive，turn，ie，end,tp，epa，oen,cloe,be等。此外，在时间或条件从句中,将来动作或状态多用这一时态表达： telhe aou that when she come。 urn offthe light efore o lv。 wellstar as as oreray。在口语中，这个时态间或可以用来表达一种已经发生的动作（这个动作发生的时间在说话人脑中处在很不重要的地位）: e ay xiao wu is ack。ithte? xiao u tels me your

30、oin bad。 oh,fret whe he lves。 ye,you nswer quitewell。 此外一般目前时还多用于报刊、电影、电视解说等其她几种状况。 二、目迈进行时目迈进行时用助动词e的人称形式加目前分词构成，它的肯定、否认、疑问形式如下:i a woking。 i am not worin。 am iworking？ 目迈进行时重要表达目前或目前这一阶段正在进行的动作。 where are hey aing the bsetbl mac? thy are putinguph scffli。 h shoing a freig guest oun t city。 在不少状况下,

31、表达正在进行的动作的汉语句子，并没有“正在”这样的字,在译为英语时却必须用进行时态:hre yugettingo i te ok? e wrki goig aily smothly。youemakng rapid progess。 it is blowighard。who e ou tig or? whnevr i ser，she is woking ite arde。我每次看到她时，她总是在花园里干活。 在一般目前时所列的表达状态和感觉的动词,一般不能用于进行时态,由于她们不能表达正在进行的动作。但如果词义转变,能表达一种正在进行的动作，就可以用于进行时态,试比较下面的句子： do yo e

32、 anyon oer thr？你看到那里有什么人吗？ ryou seein omeone off?你在给谁送行吗? har smone iging。我听见有人唱歌。 heyre earinan nglihtalk？她们在听一种英语报告。 whatoyo th o it?你觉得这怎么样?wht a yu thinkingabot？你在想什么？ 此外,表达无法持续动作的动词,一般不适宜用于进行时态，但有些可以用于这个时态表达反复、即将等:e isjuming u nd dwn。她一上一下地跳着。 t rain is arivig。火车就要进站了。te l mansdyi。老头病危了。 目迈进行时有

33、时可用来表达一种在近来按筹划或安安排要进行的动作（这是多有一种表达将来时间的状语)：we arelavin on friday。are yu going aywretmorow？ oregn gues sgivig alecture ni ti ateoon。 xia hog！comin。 wo is interprting oryou? we are having a oliday next monay。 但这仅限于少量动词，如g，cme，eav,stat,arriv，unch，retrn,de,work，sl，tay,pla,do,hae,wear等。 此外，“b going不定式”这个构

34、造常常用来表达即将发生的事或打算（准备）做的事: i am araiitis goig rain。 i s goig to be rat old torrow。 shes not oing to spek t the mng。在这个构造中过去有许多人不赞成用g和coe这两个动词,感到很别扭，主张不说are you gon to go ayhre tomr?而说ae ou goig anywhere toorow?不说isse gingto ome?而说is sh mng?但目前在这种构造中用两个动词的人越来越多，这种用法基本上被人们接受了。 此外，在时间和条件状语从句中，间或也可用目迈进行时表

35、达将来的状况或一般状况: onomenton this hen o are talkigwth m。remebe hat you r takng ares，someels alwayworkin。 if hes t sleei,donot wake he up。 目迈进行时有时用来替代一般目前时,表达一种常常性动作或状态，这是或是为了表达一种感情（a)如赞叹、厌烦等,或是为了强调状况的临时性（b)。 a. ow are youfeelin ody？（比how yo el to?更显亲切)xiao hua is don fe wrk t schoo。(比xiao uadoes fie wok a

36、tcoo。更富赞美）e always tnking ofhis ork。表赞许 he isconstntlyeaing h h bout。她老是乱扔东西。（表不满)he i awaysbosing。她老爱说大话。（表厌烦) h is sleeping inthe next room now。她目前目前是在隔壁房间睡了(不再本来房间睡了）。 th profssois ypig hs n ltershile is ecretary s ill。 whereis he working?她目前在那里工作？（也许刚换工作）for ts week we ae stating work at 7：30。 e

37、 iswalin to wokbecase bicycl isbeing repare。 b间或可用于进行时态，表达一时的体现: yu are not beingmdes。he bng sily。 sheis beifrienly。iao hg is beinga o grl tday。d aot。i ambeinserious。注： 在re和he引起的句子中,常可用一般目前时替代目迈进行时:erecomes thes。（=th bus scoming.) ther os te bell (=the b is ngin) 在某些状况下两种状况都可以用，没有多少差别: ider（am wondering) how huld anwr t. does your leghur? (is yourle hurting?) it ithes（is icing） terribly my back chs (is achn）.iwit (m writing） to inform yu