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1、网络环境下的高校大学生“深度阅读”摘要随着专业内容的丰厚性和所需人才的多样性的发展，网络环境下的大 学生不得不选择沉浸式、有知识、有系统、有深度的阅读方式。形成良好的阅读 习惯，把读书变成一种需要，可以改变人生的厚度与高度。文章分析了目前高校 大学生“深度阅读”的现状，并提出了解决对策。关键词网络环境 高校学生 深度阅读古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。如今大学生虽然无需“学而优 则仕”，但在电视、电脑和手机等电子媒介几乎影响了每一位读书人的电子时代， 大学生如何博览群书、开阔视野、丰富自己的知识储备？浅阅读、读图与读网是 当前阅读的主要特征。网络时代，我们正面临阅读转型。在纷纭繁杂而又
2、丰富多 彩的阅读世界里，是“浅阅读”“深阅读”还是“浅阅读+深阅读”，各高校大学生阅 读方式的选择提上日程。、“深度阅读”释义“深度阅读”是相对“浅阅读”而言的，以提升学识修养和理论思维、工作能力 为目的的深层次阅读形式。“浅阅读”是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性 为目的的阅读形式。两者最大的不同为：“深度阅读”是沉浸式、有知识、有系统、 有深度的阅读，即要有消化的耐性，有“俯而读，仰而思”的精神；“浅阅读”是浏 览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读，轻松、有趣，“快速、快感、快扔”。身 处网络世界的大学生读者，获取有用信息的来源多种多样。浅阅读符合大众流行 文化与消费文化的基本特质，但却有致命的弱点，即易把读者引向功利性阅读、 思维能力弱化等边缘。一个民族如果没有深度阅读是很危险的。阅读可以改变一 个人的命运，也可以改变一个民族的命运。阅读的深与浅，不仅对一个社会精神 气质的形成和走向至关重要，也是培养“复合型”人才的最佳途径。“深阅读”并非 是敲门砖，但却是扩大知识面、增加知识量的最好手段之一。二、网络环境下大学生“深度阅读”的现状1.阅读的随意性。不论是在公交车上，还是在地铁月台，甚至上个厕所，都 可以看到年轻人掏出手机翻点学习。看似抓紧点滴时间，其实只是利用微博、短 信等来打发时光。这种利用手机、数字化的新型阅读模式，自2010年5月正式
网络环境下的高校大学生“深度阅读”
