学习魏书生如何当好班主任心得体会3篇

《学习魏书生如何当好班主任心得体会3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习魏书生如何当好班主任心得体会3篇（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学习魏书生如何当好班主任心得体会篇魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。下面是学习魏书生如何当好班主任心得体会，但愿人们喜欢。 篇一:学习魏书生如何当好班主任心得体会 今天,我又有幸听了魏书生的讲座如何当好班主任之班级管理民主化,她那朴素风趣的谈话却犹如年长的教师给我们谈工作心得，传授工作措施与经验。听了她的讲座，我意识到自己工作中的局限性。 魏书生有一句话说的真好,班级管理要快乐点,轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。她说:一般学生能做的班委不做；班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。这样分工到位，责任到人，各司 其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟

2、发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。有关管理班级民主化，魏书生一共讲了四点:一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，教师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，教师协助学生学会学习,学生协助教师学会教书,学会管理班级，坚信,每位学生的心灵深处均有你得力助手,你也是每个学生的助手;三是发展学生的人 性和个性，人均有向善、向美、向真的一面，人格上尊重,情感上感化，生活上关怀。 我应当时刻提示自己为学生服务,并根据学生的能力。年龄以及起点。予以全方位的服务。作为教师，作为班主任,我应锻练孩子各方面的能力，充足展示孩子各方面的天赋,把孩子当成真正的小主人,让她们从小事做起，充足发展自主.自

3、立的能力。平时的教学中,我只注重教学成绩,忽视了各方面的能力,对学习差的孩子,应从自身的接受能力考虑，平时注意提高她们的注意力.记忆力.接受力,并发展与社会的交往的能力，充足发展孩子的个性,培每个人均有美好的品德，均有美的规定,做为教师更应做对的的引导,让她们结识社会感受生活。魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条,能力也得到了培养。学着她的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参与管理。如：有管理花的，有管理微机的,有管理空调的，三五天下来，我便发现:学生很难记住自己的职务,大多数还是我在提示。这儿哪是学生在工作,纯正是自己给自己的工作划细小了。小学生的自制力差，还

4、需要别人来管，目前一下子放手让她管事务，尚有些不适应，这需要一种过程。不行,两三天坚持住了，五天不到，措施就得改。班级内的事务都是教师在说，太累了，班级的笤帚倒了都没人扶。为了减轻自己的承当,提高学习成绩，培养学生的管理能力,我决定,先培养班长及其她班级干部。我把权力下放，班长可充当班主任,我不在时,她就是班级的管理者。班级有什么学习魏书生心得体会事不当，我直接找她，她再找专项负责人,如卫生方面找负责卫生员,纪律方面找纪律委员.篇二：学习魏书生如何当好班主任心得体会 对于魏书生我并不陌生,九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感触很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。文中没有华丽的词藻,但是质朴

5、的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。每读一遍,总有新启迪，新动力。它不断鼓励、鞭策着我,教我如何看待学生,做一种称职的教育工作者。我最欣赏其中这几句话: 世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 培养学生自学能力，必须最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源自内心的学习积极性。要做到这些,教师就必须有教学民主的思想。 脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子同样。久不剧烈地跑20米，乍一跑，一种猛劲跑

6、完了,第二天就会腿部肌肉疼。久不让大脑思维紧张地运转,乍一猛用，过后也会有不舒服的感觉。思考惯了的人不思考，不思考惯了的人开始思考,几乎要有同样的毅力才干战胜惯性。 种庄稼，一方面要懂得多种作物的生长发育特点，才干适时适量地施肥浇水；治病耍理解每个病人的具体病情,才干对症下药;教师,必须理解每个学生的特点,才干选择、拟定教育的措施、措施。 魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到,这就是科学。魏书生当两个班的班主任,又有一半多的时间外出讲学，参与会议,而她的班级却井然有序，各方面都非常杰出。事实是最佳

7、的证明。书中第三章科学管理班集体,第四章特殊状况育人措施种种,第七章科学管理班级要靠班级的主人们等,给了我育人的启迪。魏书生不仅以她还鼓励让学生进行自我管理,是人本思想的发展,它并非魏书生的发明,然而魏书生管理自身最鲜明地体现了这一思想,其教学方略之高明，教学手段之巧妙今人称道。一方面,她非常注意提高学生对管理活动的结识。曾经有学生问她：您还能做我们的班主任吗？魏书生说:为什么不能？学生说:我们看您太累了！那我就请副班主任来管嘛!学生问：副班主任在哪?魏书生说：就在每位同窗的脑子里!谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外,还向学生传递了这样一种信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必

8、要的,但管理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。制其新颖之处表目前四个方面：1、全员参与，互相制衡。在魏书生的班中，人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约，而教师则处在一种驾驭、服务的位置上。如此管理,教师如何不轻松?2、照章办事,责任明确。人人有事做,事事有人做，且凡事皆有章可循。、管理教学，互相结合，管理的目的是服务于教学中,魏书生的班级管理中就包具有大量的教学因素，例如让学生写阐明,目的是让学生进行自我教育,但她同步训练了学生的书面体现能力。办班级日报沟通了同窗间的联系，但不也是一种让学生全面受教育的过程吗? 我曾经担任过班主任，目前从事学生教育工

9、作。从魏教师的书中，我受到诸多有益的启示。例如,魏教师在班级中设立了诸多岗位，使每个同窗均有自己的岗位和职责,让每个同窗都能合适为班集体做某些奉献,能有助于培养学生对班集体、社会的热情和爱心。这个措施我觉得非常值得借鉴。 教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才干培养出适应社会需要的高素质的人才来。通过读书,我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一种动作和一句话,也许会浮现事半功倍的效果。要学会关注每一种活生的心灵，用真爱去发现和培养孩子的闪光点。变化了自己,你觉得世界更

10、可爱,水比昨天清,花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。就会营造了一种海阔凭鱼跃,天高任鸟飞的广阔空间。这是魏教师在书中说过的话,我对这几句话印象特别深。在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人.又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己变化得了的，我们能变化的只有自己的心态，就是保持一颗平常心,少气愤，少抱怨,快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。通过读这本书，有几点体会特别深，一方面,要学会对的看待失败。抗挫折能力的强弱，决定人毕生成就的大小,挫折能锻炼一种人，也能断送一种人。 因此要让我们的眼睛向内,提高素质,等待机遇，记住魏书生说的话:有时候,千万种机缘凑成

11、了你的失败,你必须要调节好自己的心态，把自己看的渺小一点,这样你一辈子才会总感觉生活在美好时刻。再次,不找别人的缺陷，节省时间学习别人的长处。魏书生说：看不到别人的短处，自己并不失去什么;但是,看不到别人的长处，自己就失去了学习的机会。最后,做一种乐观的人。乐观的人把困难当作磨练自己的机会，悲观的人总是看到机会中的困难。人生有太多的苦难，与其成天唉声叹气，不如笑对人生，有时候,遇到困难这样想：我过一天,就要幸福一天,爱惜好今天,尽上自己的最大努力,不管结局如何，自己无怨无悔。如何当好班主任到目前为止,这本书我只读到一半，但我感觉魏教师引领我进入了一种到处都是发现,到处都是人生感悟的奇妙境界。在

12、她的世界里,教育也是享有。她深厚的文化素养和深邃的哲学气质,让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同步,从中也学到了应根据实际状况来借鉴的某些可行的做法。固然,在品味魏教师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的状况相联系,也引起了不少的困惑和思考,但给我更多的是心灵的净化和启迪。 总之，学习魏书生不是一天两天的事，不是一句话两句话的事,要学习她的精神，并且贯穿于她的实际工作,不可以生搬硬套。要学习她的忘我精神，责任意识,先进的管理理念和对学生无私的爱。 篇三：学习魏书生如何当好班主任心得体会 寒假里，有幸观看魏书生如何当好班主任的报告，魏教师用通俗易懂的语言,现实中的事例,风趣地简介了她的经验之

13、谈，我听了之后，感受颇深，受益匪浅。在她精彩的简介中,给我留下了尤为深刻的印象，也是我为之佩服和学习的地方。 不管是伟人还是天才，都离不开勤奋二字,魏书生也同样，她有今天的成就同样是她勤奋努力的成果,人们都懂得她的工作有诸多，要写作,教学，读书,管理,演讲等尚有诸多的社会工作,她既要当好教育局长,又要带好一种班级，还要任教等等，这样多的事情,常人都难以理解她是如何完毕的，魏教师在报告中说她的书、著作等等都是在她八个小时的工作时间中写出来的，而她的办公桌就设在学生教室。我想她能在工作时间就解决这样多事情，重要还是她比别人更善于灵活地安排时间,可以在同样的时间里展开更多的工作,她的这种方式还需要我

14、不断地学习和揣摩。 这次报告我更有感于魏教师的班级管理。有关管理，魏书生说她一靠民主，二靠科学。她说：一般学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。班级的事,事事有人干;班级的人，人人有事干。时时有事做，事事有时做。这样分工到位,责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。这是一种人人向往的抱负中的班主任角色。 这想能真正做到这一点并不是一下子就放手不做,还需要魏教师的精心统筹与安排。这种令人羡慕的境界也是要一每天的培植出来的。 学习魏书生心得体会魏书生的 民主管理提高了学生对管理活动的结识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解

15、决了学生服从管理,投入管理的问题;以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化。两者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定限度上极大地解放了学生的个性与发明性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了抱负的管理效果。 以法制班的科学班级管理措施，在魏书生的班级中,设立了法院，公安局，医院等等,构建成了一种完整的社会体系,每个人均有自己的职责，分工明确，遇到问题自然有相应的解决机构,这种种制度听来让人耳目一新，本来班级管理还可以这样做啊，如果真的这样，我们的班主任该减少多少工作量，该有多轻松啊。从这样几件事情就可以看出魏书生的确是个了不起的人,她就是脱离了老式的班级管理模式，并且获得了突出的效果。 听完魏教师的报告,有诸多顿悟,也有诸多困惑，期待着再一次倾听魏教师的报告。我将以以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我的那片园地管理的天晴日朗，以使我无愧于学生,以使我的学生无愧于生命长河中的这一段历史。