学习四德心得体会

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1、学习四德心得体会【篇一:学习“四德”教育心得体会】 学习“四德”教育心得体会在我区开展的“四德”教育主题活动中,我认真领略“四德”教育的主旨,即遵守社会公德、遵守职业道德、弘扬家庭美德、加强个人品德，深深的感受到做一名人员教师的责任和所肩负的历史使 命。下面,我想就教师职业道德这方面,谈谈自己的结识和体会。1.结识师德 热爱祖国是中华民族的优良老式和崇高的思想道德,献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位,坚定忠诚于党的教育事业的信念,是衡量教师道德水准高下的重要原则。人们常用照亮别人,牺牲自己的红蜡烛

2、来比方教师的工作，借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解,才干产生对本职工作的热爱,自豪感和乐于奉献的精神,不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值,把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。 2.师徳的实质是为人师表 以身作则、为人师表是社会对师徳的主线规定,也是师徳的重要特性和优良老式。它规定教师品德崇高，才干卓越,既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行;其身不正，虽令不从。国内教育史上对教师的主线道德规定是言传与身教相结合,言行一致，到处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说:教师的所有工作就是为人师表。学生在校学

3、习,往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。教师不仅到处事事都应严于做到身正为范,以自己的良好形象来教育和感化学生。这就规定教师必须有远大的抱负、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。.师徳的核心就是爱学生 注意学生的个性差别，使学生个性得到健康和谐的发展。只有这样,才干为社会培养出有创新能力的人才。这规定每一位教师要理解学生、关怀学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息有关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的,又贯彻

4、在桃李满天下的伟业中。教师对学生感情的加深,一方面不仅会鼓励自己更加精益求精,并且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献,教师对学生的感情会促使教师把多种美好的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生,教师对学生的感情是促使教师教书育人的核心因素。另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果,缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更精确地结识学生、把握学生、亲近学生,从而沟告知识传播的渠道,使之更加畅通。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道,学其理,使教学收到事半功倍的效果。 4.遵循規律、教书育人，是师德修养的最基本规定 在

5、教书育人的过程中，教师应充足结识各个年龄阶段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样化，才干做到因材施教。教 2育是一种发明性劳动，是科学精神与道德精神的统一。教师的教育条件不也许一成不变地反复浮现,更沒有一套可供教师在任何状况下都能使用的现成教育模式。教师不能照搬别人的经验,也不能把自己的经验年复一年地反复使用。因此，教师必须以对国家人民、对学生极端负责的精神,敢于摸索,具有创新精神,在实践中不断开拓进取,拓宽思路,想出新措施,提出新见解,解決新问题，总结新经验。这样,教师的教学生命力才会更加旺盛。 总之，作为新时代的教育工作者,只有深刻理解师德的內涵，充足结识提高师德的重要意义,

6、不断提高自己的师德修养，才干成为一名合格的人民教师。 日期：十一月十八日 34【篇二：教师四德心得体会】教师学习四德工程心得体会全县广泛进一步实行以 “爱德、诚德、孝德、仁德”为重要内容的“四德工程”,加强广 大教职工的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。开展了形式多样的学习教育和 道德实践活动，引导广大教职工从自身做起,从身边小事做起，从身边楷模学起,养成良好的道德素养和行为习惯，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范渗入到平常学习工作生活中,转化为自觉行动，推动形成 “敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚，为柿子园乡教育持续协

7、调率先发展提供强有 力的思想保证和精神动力。本次实践活动心得体会如下: 二、 诚德；感恩父母养育、感恩家庭支持、感恩同事 协助,做到对事业忠诚、对工作 诚实、对她人诚信，树起 “诚实劳动可敬、诚信待人光荣”的良好风尚。古人云, “滴水 之恩，当涌泉相报。 ”我们有多少人有“感恩”之 心，去看待世间所有人所有事物予以自 己的协助和惠赠表达感谢，并铭记在心呢。因此,感恩是一条做人基本的准则,更是一种人 生质量的体现，是一切生命美好的基本。工作诚是言行一致,是必须干好份内的工作。 三、孝德；孝在百度词条里的社会意义的解释是： 身体发肤，受之父母,不敢毁伤，孝至始也。立身行道, 扬名於后世,以显父母，

8、孝之终也。从家庭意义上看， “孝”体现为对父母绝对权威的顺从;从社会意义上看，“孝”即对统治者的敬畏和绝对服从。从这个来看孝是对父母必须顺从，时常理解父母的疾苦,在 事业上努力工作让父母放心;常常帮父母做家务，常常陪父母吃团圆饭，定期带父母检查身 体, 常常陪父母参与文体活动。在工作方面孝体现对公司的服从，思想统一、令行严禁、步 调一致。 四、仁德:中心小学提出的以“仁”为核心，环绕“知荣辱、懂感恩、尽责任”，进一步 开展“三大行动”个人品德主题，很有实践意义,树正气，提高形象，这是为我们发明好的 工作环境的必要,作为有良好形象的学校,教师在社会上开展工作时有很大协助，在工作中 我深有体会,我

9、们生活在这个世界上,对万事万物都应当心怀感恩之情,对父母、亲朋、领 导、同事都应抱有感恩之心。懂得感恩更是一种员工优良品质的重要体现。这样的人方能成 为优秀的教师，由于她懂得感谢一种组织，懂得感谢协助过她的人,这是其做好工作的一种起码的基本。一位成功的职业人士曾说过:“是一种感恩的心情变化了我的人生。当我清晰地 意识到我无任何权利规定别人时,我对周边的点滴关怀都怀抱强烈的感恩之情。我竭力要回 报她们,我竭力要让她们快乐。”在工作与生活中，感恩既是一种心态,也是一种精神。当你 以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更快乐，工作也会更杰出。篇二：四德教育心得 体会 教育系统“四德”建设 自 查 自

10、 纠 材 料 马兰屯镇林桥小学田敬涛十二月二日 “四德”建设自查自纠材料 通过学习“四德”使我进一步深刻结识到作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态 度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重 要的作用。教师自身要为学生和社会作表率，结合自身状况下面谈谈我对学习“四德”建设的结识及学习体会： 一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则,是社会全体公 民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简朴、最起码的社会公共生活准 则。我们每个人一方面要自尊、自重，加强个人品德的修养,自己尊重自己，才干获得别人和 社会的尊重。它涵盖了人

11、与人、人与社会、人与自然之间的关系。提高社会公德,必须先提 高社会成员的个人品德。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、保护环境、遵纪守 法为重要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一种好公民。 二、职业道德是所有从业人员在职业活动中应当遵循的行为准则,是社会主义道德建设 的重要构成部分，是社会道德在职业活动中的具体体现，是一种更为具体化、职业化、个性 化的社会道德，也是一种人性格、学识和职业修养的综合体现。只有具有良好的个人品德修 养,才干在本职岗位发挥先锋模范作用,鼓励自己在本职岗位上发明优秀成绩。它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守

12、 信、办事公道、服务 群众、奉献社会为重要内容的职业道德,鼓励人们在工作中做一种好建设者。 三、家庭美德是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则,是每个公民在家庭生活中 应当遵循的行为准则,是调节家庭内部成员和家庭生活密切有关的人际交往关系的行为规范。 它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。而和谐的家庭美德是靠每个家庭成员良好的个人品 德修养构建的。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为重要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一种好成员。 四、个人品德是指人类个体以心理活动形式体现出来的道德观念、道德情感、道德行为 和道德品质，是道德建设的基本，是搞好社会公德、职业道德、家

13、庭美德建设的前提和条件。 个人品德的本源是人生观和价值观。要倡导以平和、理性、包容的心态为人处事，对的看待 自己、她人和社会,对的看待困难、挫折和荣誉，学会自我缓和压力、调节情绪、疏导心理, 提高思想境界和情趣品位,哺育乐观、豁达、宽容的精神；反对不顾后果、意气用事,钻牛 角尖、做出格事。要倡导以宽容的心态解决人际关系，有换位思考的思维，有宽己之心宽人 的度量,有责人之心责己的胸怀,多沟通少误解，多信任少猜疑，多宽容少计较,互相尊重， 互相理解,互相信任，互相包容,互相支持,建立起团结、友爱、互助、和谐的人际关系; 反对用利害来衡量人际交往,把人与人的关系建立在价值或金钱之上。要在思想、工作和

14、生 活中,努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓励人们在任何时刻、任何场合，努力求做一种有道德的人。 在四德建设中,人的能动性及个人品德建设建设是事关重要的。个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基本,我们每 个人在道德建设过程中要自觉地以自身品德修养为起点，一方面向内作功夫。个人品德修养是 社会公德的扩大,家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大，只有个人具有 优良品德修养才干由己及人,才干由己及家庭、集体和社会。 由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的结识和理解，从而使自己更注重了自己的 言行举止在学生面前的体现。也对自己进一

15、步提高了师德素养的水平和规定。我也要把四德教育传授给我的学生,当今许多青少年学生,大多数是独生子女,平时爷 爷奶奶宠着,外公外婆惯着，爸爸妈妈爱着，某些同窗养成了娇生惯养的生活习惯,还常常 使“小皇帝”、“小公主”的脾气，我想四德教育的开展让学生重新确立了对的的世界观,为 此后的发展奠定了良好的基本。作为科任教师和学生接触的时间很少,我想我只能课上和少量的课余时间和学生在一起，引导学生学习四德知识,做学生心理最真的朋友。我觉得当今的青少年小朋友虽然心理上懂得 道德概念,但是在实际行动中种种因素总是做不到,不是不想去做，是人们都不去做，成果自己也不好意思。 解决这个问题最佳的措施就是:在课上的时

16、间给学生们讲有关德育教育的故事，打破学生的心理问题,课下做某些心理辅导。留给学生作业除了本科的 书面作业还要增长四德教育建设方面的如：对你的爸爸妈妈、爷爷奶奶说我爱你,诸多学生 一定羞于出口。我会给她们讲家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。我们从小要懂得,父爱如山,母爱如海，爸爸妈妈养育我们,付出了她们的心血和爱心，她们不要我们回报,但我们要有感恩之心，要懂得孝老爱亲,爱爸爸妈妈、爷爷奶奶以及其她关怀我们的人。施恩 不图报,但受恩要感恩。目前我们还小,不能为父母做什么,我们只能对她们说我爱你,谢 谢你们的抚养关爱”。 我会把我想到的付诸行动当中，让我和我的学生在四德教育中共同进步，一起迈向美好

17、 的明天！篇三：四德心得体会在新的历史条件下，县委提出了“树四德新风、优化社会环境、构建社会主义核心价植 体系”这一工作中心。这也是对中华民族千年传承下来的优秀价值观的高度概括,是构建和谐社会的内在规定，体现了科学发展观的真谛,代表了人民的意愿，反映了百姓的呼声。以 “八荣八耻”为内容以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德在内的“四德”教育，高屋建瓴,在真善美与假恶丑之间划出了泾渭分明的界线。在我们社会主义社会中,是非、 善恶、美丑的界线绝对不能混淆,我们应坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必 须旗帜鲜明。营造良好的社会环境,需要全社会的共同参与。 一、树立“四德”新风是社会进步的

18、时代规定。弘扬中华民族的优良道德老式，其主线 目的，在于振奋我们的民族精神,增强民族自豪感和民族责任感,提高民族自尊心和民族自 信心;在于使社会主义道德有更丰富的内容,有更能为群众所喜闻乐见的民族形式，有更加 具有民族特色的凝聚力和向心力；在于能更好的协调社会主义人际关系，增进社会主义市场 经济的健康发展；形成有中国特色的社会主义核心价值体系。 开展“树立四德新风”主题实践活动,是实现国家的现代化，使人民的生活更加富裕所 面临的历史任务。任何一种国家的现代化,都是以不同的文化道德老式和价值观念作为指引 的。一种着眼于将来、大力实现现代化社会的国家和民族，必然不会忘掉自已的历史，更不 会抛弃本民

19、族的优良道德老式。世界各发展中国家都竭力倡导和弘扬自已国家的价值观念, 保持和发扬本民族的优良道德老式。毋庸讳言,今天提出的树“四德”新风,是对中华老式道德的批判继承，采用了弃糟取 精，综合创新和古为今用的方针。是以符合广大人民群众的利益为原则的继承。强调了为社会、为民族、为国家、为人民的整体主义思想，传承了中华民族的老式美德,正如诗经 中提出的“夙夜在公”,贾谊治安策中提出的“国而忘家，公而忘私”等，都不断强调着 一种为整体而献身的精神。正是在这种精神的影响下，范仲淹倡导“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”; 文天祥 觉得“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;顾炎武提出了“天下兴亡,匹夫有责”;

20、林则徐 主张“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”等等,这些思想都显示了强烈的为国家、为民族、 为整体的献身精神,也正是如今规定我们应树立起码的职业道德和社会公德，彰显我们的民 族精神。中华民族依托这种精神无所畏惧的战胜了一种又一种的困难，克服了一种又一种的 障碍,涌现了一批又一批光照日月、永垂青史的民族英雄，谱写了一曲又一曲高亢激越的颂 歌。今天，弘扬“四德”新风对于团结全县人民齐心合力地振兴我们的政治、经济、文化,建设我们伟大的祖国,实现和谐社会,不仅具有十分深远的历史意义，并且具有十分深刻的 现实意义。 二、树立四德新风要摒弃三种错误思想。四德教育是新时期社会道德建设的最基本规定, 一般老百

21、姓要从我做起,党员干部特别是领导干部更应当从我做起,朱熹曰上行下效，捷于影响，就是说领导带头比影之随形,响之随声还要迅速。可时下,某些人不敢从我做起,不想从我做起，或不肯从我做起。 不敢从我做起。在我们身边“笑荣不笑耻”、“笑廉不笑贪”的现象俯拾即是:如果你坚持原则,照章办事,就有人笑你“死脑筋”；如果你廉洁自律、洁身自好,就有人笑你是“大 傻瓜”;如果你不为美色所动,就有人笑你“身体有毛病”；如果你为民办点实事，就有人笑 你“想往上爬”。 不想从我做起。上级安排的新工作或履行新的改革,诸多人抱等待观望的态度,或是推托责任，讲究“借力而行”,明明是自已份内之事，却要她人为之代劳,或者先看看人家

22、是怎 么搞的,不想当“出头鸟”,更怕触及自身利益。就拿公车改革和接待改革来说吧，国内公车 消费和公款吃喝一年60亿占财政收入的20%,已成为行政成本居高不下和国有资产流失的“黑洞”,都觉得要进行改革；有的地方在这方面进行了某些改革，但力度不大,改革的措施 “换汤不换药”，收效甚微。成果,烟越抽越高档,简装、精品到极品；酒越喝越讲究，“剑 南春”、“五粮液”、“人头马”;车越坐越上档,红旗、本田到奔驰。不肯从我做起。知荣却不去行，知耻却偏去行。此类人言行不一,说的是一套，做的是 一套，迷恋奢华生活，出则名贵轿车,入则星级宾馆，食则山珍海味，衣则名牌服饰。而工 作起来,却是挑三捡四,这也不做,那也

23、不肯做或者说不会做,整日想着跑关系、找门路, 而偏有些各别案例，产生较坏的负面影响,败坏单位或者机关的优良作风。一种健康向上的 机关作风,需要几年或十几年才干逐渐树立起来，然而,不良现象一但滋生并没有被及时叫 停,再好的机关风气也将会被毁于一旦。 三、如何从我做起树立“四德”新风。在中国的文化老式中，道德始终被作为立身的精神尺度和标志,作为从政的行为准则。树立“四德”新风,也必须从我做起。从我做起，必须理解“四德”的深刻内涵。 自觉遵守社会公德,就要做到文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、保护环境、遵纪守法; 同步要坚持道德价值论上的“公私之辨”,继承和发扬中国老式的重义精神。实践证明，任何社会都不

24、能没有道德，虽然是以追求经济利益为行为方针的经济领域和经济活动,也不能不 讲道德，如果见利忘义、唯利是图，也必将破坏正常的经济秩序,为此每人都应从我做起遵 守各项规章制度，增进社会的全面进步。 古时就有魏木兰代父戍边、乐羊妻勉夫励志、薛孟尝分家让弟等传世典故，现今社会仍 然要讲求父慈子孝，夫妻爱敬。 要倡导父母对子女关怀爱惜、培养、教育的同步,更加倡导子女对父母长辈的敬顺，不单是要赡养老人，更 要敬亲、爱亲、尊亲，同步倡导夫妻平等、兄弟和睦。 努力提高个人品德，就要做到正 直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。中国古代思想家十分注重“修身为本” 的思想，特别强调管理国家的官吏,特别是

25、最领导者，必须一方面端正自已的思想和行为，然 后才干管理好她人，也就是正人必先正已。修身为本,讲的是齐家、治国、平天下,皆要把 修身当作主线，从自身的道德修养开始才干实现。为此作为当今社会的重要构成,我们每一 名社会公民,都要从我做起，提高整个社会和国家的道德水准。从我做起,必须时时刻刻心系人民群众。天下再大的事，也不如人民群众的事大，任何 时候都要把人民群众的利益放在第一位。时刻牢记党的重托、人民的重托,时刻牢记维护人民利益的职责,是党员干部和领导干部最起码的规定和最基本的素质。不为党和人民的利益 负好责，眼睁睁地让人民群众的生命财产遭受损失,就是失职，就是犯罪，就是对党和人民 的一种背叛。

26、从我做起,贵在坚持。从我做起,谈起来比较容易,真正做到并不那么简朴；在一两件 事情上做到比较容易,在许多工作中做到就比较困难;坚持一阵子容易，长期不懈、善始善 终则比较困难。在我们队伍中,大多数同志能身体力行全心全意为人民群众服务的宗旨,处处、时时、事事从我做起,一以贯之地严格规定自己,在群众中享有很高的威信。像雷锋、 焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、周国知、祁爱群等同志,一种人就是一种标杆，一种人就是一面旗帜。然而,也有少数同志,在篇四:学习 四 德心 得体 会学 习四 德 心 得 体 会在全区全面兴起的学习“四德”重要思想的新潮下,想把刚学习的“四德”重要思想贯 彻到教育事业、生活中去，使

27、我们在各项工作上不断获得新成效,在解决迈进过程中存在的问题方面不断获得新进展，努力开创教育事业改革、发展、创新的新局面。如下是我学习后的一点心得体会，请各位教师指正。一位哲人说过，道德能弥补才干的局限性,但才干永远弥补不了道德的局限性,这充足阐明 了“为师先修德”的极端重要性。作为一名教师,其人格品行具有强大的示范和辐射作用。 “学高为师，身正为范”这是对教师师德的最佳写照。 1、作为教师一方面应当刻苦钻研,提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面,让自己赖 以教育学生的一桶水变为有源的活水,常换常新,源源不断。特别在当今，国家把培养发明 性人才列入了战略筹划，这就对教师提出了更新更高的规定,规

28、定教师具有广泛的、深刻的发明性,可以以发明性的劳动培养新一代发明性人才。因此作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现,有新的科学的发明，找到新的教学措施,从而进一步提高教学质 量。2、作为教师应以教人者先教己的精神为人师表,以身作则,也就离不开个人品德的提高。 我们是社会人们庭中的优秀一员,我们是塑造灵魂的特种工程师，那么我们一方面是楷模，首 先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下抱负、信念的种子，予以学生鼓励、协助,使她们布满自信、力量,为她们后来的人生之路导航,这是教育的出发点和主线点。 一种有良好个人品德的教师但凡规定学生 做到的，自己应一方面做到，要用自己的信念、

29、抱负给学生以潜移默化的感染。一种有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要 摆在第一位,这种无形的措施能教会学生学会如何去理解她人，如何与她人合伙,如何与她 人交流思想,教师只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量,才干养育学生 的美好人格。3、作为教师应当拥有慈母般的爱心,做一名尽心尽责的护花使者。固然要拥有慈母般的 爱心，我们相信每个教师都应当拥有家庭的美德。家庭美德的核心就是爱-对每个家人的爱， 爱就是奉献。 一种具有“四德”的教师才有也许平等地看待每一位学生,无条件地爱每一种学生,不 以家庭出身分高下，不以智力高下定亲疏,不以成绩好坏

30、分优劣，对不同窗生以不同的鼓励， 只有师爱才干凝聚学生的心,使其“亲其师,信其道”。只有热爱,才干喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才干使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。 谢法霞.11.17篇五：四德教育心得体会高陈小学四德教育心得体会四德教育心得体会人们曾用这些词语形容教师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯?？当然,她们尚有“孩子王”、“穷书匠”这样俏皮的称谓,四德教育心得体会。然而,汶川大地震 中的教师们,却用一种姿势，无言地将这些词语升华。1岁的绵竹市遵道镇欢欢幼儿园教师 瞿万容,被扒出废墟时,已经停止呼吸。人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥 板,她身下紧紧护住的那个孩子,只受

31、了轻伤,呼吸平稳。 新婚后第一天上班的通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超,三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当她第三次冲进去后,一块约 一吨重的混凝砖块砸向她,那一瞬间,她将两个孩子藏在自己的怀中,孩子获救了,她却永远地【篇三:四德教育个人学习心得体会】 四德教育个人学习心得体会 通过学习县委副书记李强同志在全县“树立?四德?新风、优化社会环境、建设社会主义核心体系”主题会上的发言,我深有感触,对于“四德”我有了新的理解。早在党的十七大报告中就指出了，要推动社会主义文化的发展和繁华,必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建

32、设”。因此把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度,具有很强的针对性和指引性，为建设和谐文化指明了方向。 一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简朴、最起码的社会公共生活准则。我们每个人一方面要自尊、自重,加强个人品德的修养,自己尊重自己,才干获得别人和社会的尊重。它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。提高社会公德,必须先提高社会成员的个人品德。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、保护环境、遵纪守法为重要内容的社会公德,鼓励人们在社会上做一种好公民

33、。 二、职业道德是所有从业人员在职业活动中应当遵循的行为准则,是社会主义道德建设的重要构成部分，是社会道德在职业活动中的具体体现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德,也是一种人性格、学识和职业修养的综合体现。只有具有良好的个人品德修养，才干在本职岗位发挥先锋模范作用,鼓励自己在本职岗位上发明优秀成绩。它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为重要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一种好建设者。 三、家庭美德是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则，是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则，是调节家庭内部成

34、员和家庭生活密切有关的人际交往关系的行为规范。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。而和谐的家庭美德是靠每个家庭成员良好的个人品德修养构建的。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为重要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一种好成员。 四、个人品德是指人类个体以心理活动形式体现出来的道德观念、道德情感、道德行为和道德品质,是道德建设的基本,是搞好社会公德、职业道德、家庭美德建设的前提和条件。个人品德的本源是人生观和价值观。要倡导以平和、理性、包容的心态为人处事，对的看待自己、她人和社会，对的看待困难、挫折和荣誉，学会自我缓和压力、调节情绪、

35、疏导心理，提高思想境界和情趣品位,哺育乐观、豁达、宽容的精神；反对不顾后果、意气用事,钻牛角尖、做出格事。要倡导以宽容的心态解决人际关系，有换位思考的思维，有宽己之心宽人的度量，有责人之心责己的胸怀,多沟通少误解,多信任少猜疑，多宽容少计较,互相尊重，互相理解,互相信任,互相包容，互相支持,建立起团结、友爱、互助、和谐的人际关系；反对用利害来衡量人际交往,把人与人的关系建立在价值或金钱之上。要在思想、工作和生活中,努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓励人们在任何时刻、任何场合,努力求做一种有道德的人。工作、维护社会和谐的基本。可以说,个人品德修养犹如石投水中引起环形水波同样,是四德建设的波

36、源和基点。事实上,这是规定我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列关系，个人品德是系列之始,亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性,个人品德修养是社会公德的扩大,家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大。不仅如此,在道德建设与人的关系中,人还是道德的体现者，只有个人具有优良品德修养才干由己及人,才干由己及家庭、集体和社会。我们常说,楷模的力量是无穷的,和谐文化中道德建设也是如此。从动监队伍来说，加强动监人的个人品德修养就是旨在通过修养个人品德，使我们的动监人既是一名称职的人民公仆,又是一名受到公民学习、模仿、关注的对象。从这个意义上说,动监队伍素质的高下,特别是个人品德修养的好坏对社会的影响是不容忽视的。道德建设要“以人为本”，十七大报告提出来加强个人品德建设,这是近几年道德建设成果的一种深化和发展，只有注重个人品德教育，人人讲道德，人人重修养,人人促和谐，我们社会主义道德建设的各项规定才干落到实处,才干有力的推动全社会道德建设新进程。在李强副书记的发言中已经波及和学习过，也有的是因个人能力有限没有挖掘和提炼出来，便于在此后的学习当中再进一步学习,以上是我初步学习的体会，不当之处请人们批评指正。谢谢！