如何做一个好老师演讲稿-精选模板

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1、如何做一种好教师演讲稿 如何做一种好教师演讲稿 下面是我们的小编为人们整顿的如何做一种好教师演讲稿，请人们参阅! （篇一)“教育人生,无悔选择；学界楷模，高山仰止。”这是对人民教师的评价。而做一种好教师，对教师来说既是一种责任，更是一种压力。少年强,则国强；学生是祖国的将来;让每一种学生都能茁壮的成长，是每一种教师义不容辞的责任。我觉得一种好教师应做到如下几种方面: 第一,应具有夯实的专业知识、教师基本功与学术研究的基本功。这就规定我们每一种教师都要拥有渊博的学识、高超的本领,树立终身学习的思想，具有不断进取，严谨笃学的精神，这样你才干在学生心目中树立威信，才干使教育布满生命力。 第二,爱岗敬

2、业。教师是一种神圣的职业,她塑造的是祖国的将来，是为社会主义建设输送人才的职业。如果说,你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一种好教师。无论是授课或是教育学生、辅导学生,宁愿自己累点，都要切实的对学生负责,不走过场,并且随时理解教育动态,改善教学,尽职尽责的搞好教育工作。 第三，要有爱心,要爱惜学生，用爱心影响学生的心智发展。教师是一种与人打交道的职业,如果没有爱心，你的才华再杰出,你也不也许成为一名好教师。固然，如果没有一定才华,你是不可敬的。热爱一种学生就等于塑造一种学生，厌弃一种学生无异于消灭一种学生。成长中的学生需要更多的关怀和鼓励。给学生一点阳光,她们就会灿烂;对学生动责斥之语，会严重

3、刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐不安中丧失信心,迷失自我，沦为后进生。因此我们要真心实意地关怀爱惜学生，体贴与理解学生;对学生讲原则,平易近人,有亲和力、号召力和凝集力。关注某些容易被冷落,家境贫寒的学生，多进行关怀、鼓励、协助、引导，让学生感受到教育的温暖，激起她们求知的欲望。 第四,为人师表，树立楷模。教师的一言一行对学生的品德的形成起着潜移默化的影响。教师应把求真、向善、爱美作为奋斗目的，并不断地在自身行为中体现出来。教师要用自己崇高的抱负和信念启发学生,用崇高的品质熏染学生，用美好的心灵去塑造学生心灵。给学生树立“言行一致”“表里如一”的好楷模。 第五，要保持做学生的心态，常常换位思考。教

4、育是一种逐渐发现自己无知的过程。因此,做一种好教师，先要做好学生,并且要做一辈子的好学生。只有先做好学生，你才懂得什么样的教师才是真正受学生欢迎的好教师,才懂得自己的优势和局限性,才会常常自觉地进行换位思考,在这样的思考中不断提高自己。同步也可以向学生学习，学习学生的淳朴善良，尽量保持年轻的心态,合适天真一点、幼稚一点，让生活和工作布满激情。总之。好教师应把知识当幸福传播。应教出一点底气,教出一点品位,教出一点属于自己的价值和尊严。 (篇二） 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻烘托着鲜花的娇艳

5、。“师者,因此传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一种前提，只有对“如何做一名好教师”这一问题有深刻的结识，才干对自己提出更高规定。“十年树木,百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才干做一名好教师呢？我觉得： 一方面,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普一般通的教师,她不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转,腰不能弯，腿不能曲,上学时整个身体全靠双拐支撑着。但她不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着她忍着剧痛、冒着冷汗在那里授课,都感动得落泪。她深情地说:“我的知识是人民

6、给的,我要爱惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的,还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。俗话说:“教育是一种良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德崇高的教师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德崇高的教师,会不断更新教育观念,教学中指引学生学习,传授学生学习措施,使学生受益匪浅；师德崇高的教师，会时时到处默默耕耘,无私奉献，蜡烛同样，无怨无悔

7、。 另一方面,规明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”,使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰:“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起,从自我做起，率先垂范,作出表率，以崇高的人格感染人，以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度看待人,以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才干保证教书育人的实效,学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。热爱一种学生就等于塑造一种学生，而厌弃一种学生无异于毁坏一种学生。前苏联出名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有盗窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都

8、渴望得到教师的爱，特别是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格，这就规定教师真诚相待、热情鼓励、耐心协助,用师爱的温情去融化她们心中的坚冰，让她们在快乐的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同步陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同窗,就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生理解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等她。陶行知掏出一块糖递给她：“这是奖

9、励你的，由于你比我准时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的,我不让你打人，你立即住手了,阐明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说:“据我理解，你打同窗是由于她欺负女同窗，阐明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长,我错了,同窗再不对，我也不应当采用这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一种道理，某些教师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一种因素。史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师，德高为范。走上三

10、尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德培养，教育，更的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天! （篇三) 今天站在这里，我心中总有些不安,由于我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂，由于我的事迹不够动人,我无法追求语言的华丽。因此我想，普实的语言最适合普实的我。 时间过得真快，来到赵官镇中学已经五年了，五年中有泪有辛酸,但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的人们庭中,我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的

11、爱戴和自己的成长。这里是一片但愿的沃土,在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。 还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了三个目的,第一种就是做学生喜欢的好教师。由于我坚信:只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。然而在工作中我却发现,要让学生喜欢并不难,难得是让学生始终喜欢自己。还记得去年我班的许文强同窗曾私下对我说：“教师，你懂得吗？学生都在说你上学期像天使，下学期却变成了魔鬼”，当时我心中一阵酸痛,为什么我不能得到学生始终的爱呢？接连几天，我心情都很沉重,后来我换角度思考了一下,顿时豁然开朗,心想学生能告诉我，就阐明学生对我尚有但愿,对我尚有信任，我应当紧紧抓住这点仅存的信任,

12、努力的去变化自己，争取学生始终的爱慕。因此,从那后来,我注重与学生的交流和沟通。 还记得去年的胡帅吗?她是当时最让我挂念的一种学生,她性格怪僻，做事冒失,不计后果，无心学习。多次对她进行细心的劝告均无效，后来我尝试着给她写了一封信，每一种字,每一种词，都涉及着我深深的盼望，每一句话,都是我用心在诉说。可是过去好久了，却没有收到她的一点回音,我失望过，气愤过,但我没有选择放弃，又重新拿起笔写了第二封,几天后终于盼来了她的回信，在信中她是这样说的：“对不起教师，我不是不想给你写信，是由于我不懂得该怎么说,目前我懂得了,我懂得你是真的为我好，我会记住你的话,努力的去试一试，拼一拼，相信走到社会上我并

13、不比别人差。请您一定要相信我”看到信时我流泪了,是为自己的执着而感动，是为看到她的但愿而流泪。年前接到胡帅的电话，她问我收到她的贺卡了吗?当我告诉她没有收到的时候，她的声音变了，我能感觉到她的失望,她的遗憾，尚有她对我的那份真情。 尚有付建军同窗,在德州上学的时候,时不时就会给我打个电话，后来才懂得每次她都是专门跑到公话上打给我的。去年暑假她去北京工作时,买了手机,便立即告诉我她的号码和工作状况,让我放心。她的这份信任让我感受到了做一名教师,做一名班主任的幸福和快乐。因此,为了这份幸福和快乐,我会坚持自己的信念，努力去做学生心中永远的天使。我的第二个目的是做领导和同事喜欢的好教师。来到中学后来

14、,由于需要，我被调换了多种工作，历史、计算机、生物、化学、实验室与机房的管理、教务员、班主任等，每一项交到我手里的工作我都会尽心尽责的去完毕,由于我不容许别人对我说“不”。 我惧怕落后！由于争强好胜才是我的性格。除了领导,热心的同事们也给了我无数的协助。有时我会想，如果没有参与那么多优秀教师的制作，没有跟她们出去学习的机会，我也不会在市信息技术公开课中获一等奖，也不会在双过关活动中第一批过关，县里的教研员也不会结识我一种名不见经传的小人物。她们对我的协助让我铭记于心，底教师的对我班级管理的热心协助，杨教师对我化学教学的细心指引我的成功里渗入着她们的汗水,因此我用我最真诚的心，对关怀和协助过我的

15、领导和教师说声“谢谢”。 我的第三个目的是做课堂的好教师。“情感”是一切爱好的源泉，在上学时，我会用自己的激情去感染学生,激发学生。因此在走进课堂之前,我总是先调节好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。 我要用我的阳光和快乐给学生发明一种愉悦的课堂。不管心情有多差，只要走进课堂,我都能做到丢弃烦恼。由于教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土,更没有权利让她们因我的忧伤而忧伤。在这天真烂漫的季节，她们需要的是快乐! 这三个目的是没有止境的,因此我会用我的光和热继续为这奋斗。由于我相信我身边那么多的好教师会给我永无止境的协助。 看,雷厉风行的底桂荣教师,兢兢业业的张晓萍教师,能

16、亲自为学生烧开水的赵本江教师，治学严谨的孟淑霞教师,认真辅导的马玉华教师,给学生一片爱心的崔文文教师和卢保华她们都是我心中的楷模。在她们的身上我看到了赵官镇中学教师的崇高，看到了赵官镇中学的但愿。比起她们我差得很远。 因此今天站到这里,我不能用华丽的语言来描绘自己，但普实的我会用心洒尽光和热，我会把“做一名好教师”当作我终身的追求,我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下,结合自己的教学实践,不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的教师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动锻造崇高的师魂。下列温度最接近23 的是( ）A人体的正常体温B.北方冬季的平均气温C让人感觉温暖、舒服的房

17、间温度D.冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态一般会发生变化。下列现象中物态变化判断对的的是( )初秋的上午，草叶上浮现的晶莹剔透的露水属于固态变为液态现象B.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精不久变干是液态变为气态现象D初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同窗用温度计测水温的实验操作过程,其中对的的是（ C)4.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同窗按如图所示措施读数，对的的是_乙_,水的温度是_4_，温度计的工作原理是运用液体的热胀冷缩_。5摄氏温度规定,在原则大气压下，沸水的温度为(B)10 B100 C. D.80 6.下列温度值最接近实际的是(

18、）A健康成年人的体温是39 B.让人感觉温暖而舒服的室内温度是5C洗澡时淋浴的合适水温是60 第一节 物态变化与温度D在一种原则大气压下盐水的凝固点是0下面分别表达几位同窗在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，对的的是（ )8.如图所示的温度计，有关它的说法对的的是( )A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数C.该温度计的量程是2 100 该温度计此时的示数约为21 9.如图所示是实验室常用温度计，有关它的说法对的的是( A)A.该温度计的示数为3B该温度计的分度值是01 C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D.在使用该温度

19、计测量物体温度时,可以离开被测物体读数10.物质一般有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在个原则大气压下5的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和形状的是_铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。1.把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类:属于气态的是_;属于液态的是_；属于固态的是_。(均填序号)1.气象学里的平均气温是一日当中的时、8时、时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _,一天的温差为_7 _,平均气温是_1.25 _。13在寒冷的冬天,河面上结了一层厚厚

20、的冰,若冰面上方气温是10 ,那么,下列说法中对的的是(）.冰的上表面为-10 ,下表面是0 B整个冰层的温度都是-10 C整个冰层的温度都是D冰层下表面的温度是1 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约10-6米，直径17米的碳纳米管中充入液态的金属镓,当温度升高时，管中的金属镓会膨胀,通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范畴为1 90,且精确度高，可用于检查电子线路与否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你觉得下列推测错误的是( C)A.碳纳米管的体积在8 490 之间随温度变化很小,可忽视不计.金属镓的熔点很低,沸点很高C.金属镓的体积在149

21、0之间随温度变化很小,可忽视不计D.金属镓的体积在1849之间随温度变化比较均匀15如图所示,甲是体温计，乙是实验室用温度计,它们都是运用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_;没有甩过的体温计的读数是38,用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是3.3和8.6,则这两支体温计的读数将分别是_38和_38.6_。16如图所示是小明同窗设计的一种气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。()这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填“左”或“右”)移动。()若放到冰水混合物中，液

22、柱处的刻度应标_0_。(4）该温度计测量温度时_会_(选填“会或“不会”)受到大气压的影响7.有一只刻度均匀,但实际测量不精确的温度计,把它放在冰水混合物中,示数是 ；把它放在原则大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时,示数是，则该液体的实际温度是_20 _,当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_ _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉,是自然界奉献给人类的珍贵资源。下列有关地球上的水循环和水资源,认知对的的是(A )A水循环的过程随着着水的物态变化过程B.水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行C地球上的淡水大概占地球总水量的3%,淡水资源丰

23、富D.大量开采地下水，对环境不会导致损害，可以解决部分地区饮水问题2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是(C)A.霜、雾、“白气” B.霜、露、“白气”C.露、雾、“白气” D露、雾、冰3.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰,但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是由于_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程;放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号)。5有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来,谁也不认同谁。下列她们的说法中,你觉得对的的是

24、(C)A雨说:我是水汽化而来B.露说:我是水蒸气凝华而来.冰说:我是水凝固而来D.雪说:我是水升华而来6.对下列现象的成因解释对的的是( ）A.早春，河中的冰逐渐消融汽化B.盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋,清晨的雾在太阳出来后散去液化D.严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7下列有关物态变化的论述中对的的是(D )A.蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B.烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D.霜的形成是凝华现象,放出热量8如下常用的物态变化实例中,放热的是(C)A.春天，冰雪消融B.夏天，积水干涸C秋天，草木上浮现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变

25、化的判断,对的的是(）A.擦在皮肤上的酒精不久变干，是升华现象,需要吸热.夏天会看到冰棒周边冒“白气”，是汽化现象,需要吸热C.秋天的上午花草上浮现小露水,是液化现象，需要放热D.寒冷的冬天室外飘起了雪花,是凝固现象,需要放热0.有关自然界的水循环,下列说法中对的的是( C )A.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B冰山上的积雪只能先熔化,再蒸发成水蒸气升腾至空中C江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D.积雪放热熔化成水归入大海1.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_(填物态变化名称)为高温碳蒸气,笔迹消失;通过特殊冷却装置,高温碳蒸气又直接_凝华_成

26、碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了运用，可有效地节省资源并保护环境。2夏天,从冰箱中取出饮料瓶，可观测到瓶子表面有小水珠,擦干后不久又形成,这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25 ,降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象,升华过程需要_吸热_（选填“吸热”或“放热”)。13.随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳),干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周边空气温度急剧下降,空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒,冰粒逐渐变大而下落,下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变

27、化名称)4农谚说“霜前冷,雪后寒”，其中蕴含的道理是:气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜,雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下,海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气；夜间气温减少时,水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上,形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 如下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的,这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填“外侧”或“内侧”)。16.某同窗在探究物态变化的实验中,在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观测到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并布满试管。(）此过程固态碘发生的物态变化是_升华_（填物态变化名称）。

28、（)在上述实验中,小明同窗猜想:固态碘是先变成液体，再变成气体，由于速度太快，液态碘浮现的时间太短，因而没有观测到。为验证猜想,她查询了某些小资料:碘的熔点是135 ；碘的沸点是184.；水的沸点是0 。请你根据上述资料分析阐明小明的猜想是错误的因素:_热水温度低于碘的熔点,碘不也许熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水,然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观测到水中有大量气泡产生,同步水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的1有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。事实上，农作物不是由于

29、霜而受冻的，0 如下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，虽然温度减少到-0 10 ,也不会浮现霜，但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种状况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的,相应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文,对“霜”形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 如下_。(3)某同窗为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出某些10 的冰块,放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底浮现某些白色的小冰晶(即霜）。你觉得该实验能否验证上述猜想,请简要陈述理由第三节 汽化和液1下列措施中,能使蒸发加快的是( )A给播种后的农田覆盖地膜B.把新鲜的

30、蔬菜装入保鲜袋中C把盛有酒精的瓶口盖严.给湿头发吹热风2下列哪一种现象属于液化?（ C )钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了C清晨，草的叶子上有露水凝结D用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像,由图像可知：水的沸点是98_；水在沸腾过程中,需要不断_吸热_（选填“吸热”或“放热”），其温度_保持不变_。第3题图题图4如图是草叶上浮现的露水，露水的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_(选填“吸”或“放”)热。5张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。有关雾,下列说法中对的的是（)A雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟C雾是水蒸气凝固形成的D雾是水蒸气液化

31、形成的6人游泳上岸后来，风一吹感觉身上很凉。这是由于(C)水中的温度比岸上的气温高B.人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热D.风把身上的热量带走了下列说法对的的是(B)A春天，上午常常浮现大雾,是汽化现象B.夏天,从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面浮现水珠,是液化现象深秋,枯草上浮现的霜,是凝固现象D冬天,窗玻璃上会浮现冰花,是汽化现象8如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同窗分别安装的实验装置,图丙是她们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息,下列说法中对的的是( ）A.图线a相应的是乙实验中的数据B.图线b相应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关.到00 时温度不再上升是由于水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周边冒“白气”，下列说法对的的是( )A.吃雪糕解暑，是由于雪糕熔化时要放热B吃雪糕解暑，是由于雪糕汽化时要放热C雪糕周边冒“白气”是液化现象D雪糕周边冒“白气”是汽化现象10.下列有关水沸腾的实验说法对的的是（ B ）A水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B.水的沸点随气压的减少而减少C水沸腾的现象只发生在液体的表面D.水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进合适的乙醚,用橡皮帽堵住注射器的小孔,向拉