三年级语文下册《古诗两首》教学反思

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三年级语文下册古诗两首教学反思 核心提示：这首古诗同学们已经会背诵了，所以一上课我的问题时：你读懂了这首诗歌的哪个词或者哪一句话？学生只能解释注释里面的词语。于是教学进入我为学生解疑的环节，我引导学生看图明白“一树高意思是“高高的柳树启发.这首古诗同学们已经会背诵了，所以一上课我的问题时：你读懂了这首诗歌的哪个词或者哪一句话？学生只能解释注释里面的词语。于是教学进入我为学生解疑的环节，我引导学生看图明白“一树高意思是“高高的柳树启发学生思考：春天来了，柳树上应该有什么？让学生弄明白，“碧玉意识是青绿色玉，这里比喻成嫩绿的柳叶。让学生在整首诗歌中，在图中理解，“绿丝绦是指绿色的柳枝，这里比喻成用丝编成的带子。我还让学生把第三句和第四句话的“裁“剪圈起来，告诉他们这两个词语互相解释。弄懂了整首古诗的意思，在鼓动学生感情让他们读出感情。学完这首古诗，我那么让学生总结学习古诗的办法：1.看注释。2.看图理解。3.根据语境理解.4.发挥想象理解。5.最重要的一点是找出诗中的诗眼。学习?春日这一首古诗时，我那么激励学生大胆运用刚刚总结出来的办法自己学董古诗。同学们积极性很高，每当孩子们在我的引导下弄懂了词语或者一句话的意思时，他们脸上露出成功的喜悦！.