22声音的特性

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1、衡阳市五中 年级 初二 班别： 科目： 物理 日期： 年 月 日2.2 声音的特性学习目标：1、知道声音的三个特性 2、知道什么是频率？频率的应用。 3、利用实验去探究影响声音特性的原因。 重、难点：声音的三个特性及其决定因素，响度与音调的区别。 一、回顾已知，引入新课1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音150C在空气中的传播速度是 。 二、自主学习，边学边导板块一： 音调 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。请同学们按P32图2.2-1演示实验做做，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调有什么不同？你会发现前者

2、的声音比较 ，后者的声音比较 。（选填 尖细或闷粗） 在物理学中，我们把声音的高低叫做音调。探究音调和频率的关系活动1：阅读课本32-34页“音调”部分回答下列问题问题1什么叫频率？ 频率的物理意义是什么？ 问题2在国际单位制中，频率的单位是什么？ 简称： 符号： 问题3物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？ 问题4大多数人能够听到的频率范围是什么？ 问题5什么叫超声波？什么叫次声波？ 问题6生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ 填一填：_， ， 是乐音的三个主要特征，人们就是根据他们来区分声音。1、音调是指声音的 ，跟物体振动的 有关，物体振动的快，发出的音调就 ；振

3、动的 ，音调就低； 决定音调 （频率是指物体振动的快慢，物体 叫频率。 人耳听觉范围是 。 超声波：高于 的声音 次声波： 的声音）思考1：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 板块二： 响度：小资料 振幅：物体离开原来位置的最大距离声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱（或大小）叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？ 探究响度跟什么因素有关？活动2：阅读课本34-35页“响度”部分回答下列问题通过上面的探究活动可知，响度跟发声体 有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度 拓展1：振幅是确定响度

4、的唯一因素吗？实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（因为声音在传播过程中，越到远处越分散。）拓展2：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义（音：q y），所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述响度。练习1：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？

5、填一填：2、响度是指声音的 或 。响度跟 有关，振幅越大，响度越 板块三： 音色：活动3：阅读课本35页“音色”部分回答下列问题频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（musical quality）。音色和发声体的 、 有关填一填：3、音色是指声音的特色。音色和发声体的 、 有关 4、三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器 乐器(发声体)的音调：长短（长的音调 ）、粗细（粗的音调 ）、松紧（松的音调 ）P23“想想做做”答案用录音机录下自己

6、的声音并播放,自已听起来不像是本人所发出声音。这是因为录音机录下的说话声是通过空气传播的。我们听自己发出的声音,主要是通过“骨传导”的方式来传递的。由于空气和骨头是不同的介质,所传播声音的音色发生改变,听起来感觉也就不一样了。三、精讲点拨，精练提升例1用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不同的，这一现象表明，音调的高低与声源振动的_有关。例2我们看望病人时，说话要“低声细语”，这里的“低声细语”指的是 A.音调低 B.频率低 C.响度小 D.声音传播得慢例3“科技让生活变得越来越简单”，2011西安世界园艺博览会期间就大面积使用了带有语音识别的翻译系统，通过自

7、动翻译实现各国不同语言的人们之间的无缝隙交流。请根据所学知识判断这种技术是根据声音的（ ）来识别不同人的声音的。A. 响度 B.音调 C.音色 D.频率例4吉他是年轻人喜爱的一种乐器，在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色例5使用MP3时，调节音量是为了改变声音的 A.频率 B.响度 C.音调 D.音色例6敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响，此现象表明影响声音响度的因素是声源 A.振动的幅度 B.组成的材料 C.振动的快慢 D.自身的结构例7江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。在2010上海世博会江西馆里，演

8、奏员正用瓷乐器演奏乐曲，瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_而产生的，听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同。四、达标检测，当堂过关 （1、2、3、4、每题5分，5、6每题15分）1、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（ ） A说话声的响度B说话声的音调C说话声的音色D敲门声音的不同 2、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ） A音调变高B音调变低 C响度变大D响度变小3、我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音

9、的（ ）A音色不同 B音调不同C响度不同 D振幅不同4、用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（ ）A音色不同 B音调不同 C响度不同 D音色和音调都不同5、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（ ）（2）李宁唱歌的声音真好听（ ）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ） 6、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的 不同，用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是_，不发生变化的是_。 五、课后作业1一

10、名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（ ）A男歌手的响度大，女歌手的音调高B男歌手的响度大，女歌手的音调低C男歌手的音调高，女歌手的响度大D他们的响度一样大2养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根据是（ ）A蜜蜂翅膀振动的频率 B蜜蜂翅膀振动的振幅C蜜蜂翅膀振动的多少 D蜜蜂翅膀振动的数量3关于声音，下列说法错误的是（ ）A频率越大，响度越大 B频率越大，音调越高C不同发声体它们的音色不同 D振幅越大，响度越大4.扬声器的喇叭常常做成圆锥形状，这是为了（ ） A、减小声音的响度 B、减小声音的分散 C、增大声音的振幅 D、增加声音的音色 5将一把钢尺压在桌

11、面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨和重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 6联欢会上，口技演员在惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下的观众听到口技演员的声音是靠 传播的。 7“这个调子我唱不上去”是形容声音的 高，“震耳欲聋” 是形容声音的 大，“他的声音很好听” 是形容声音的 好。 物理阅读昆虫的嗡嗡声为什么昆虫在飞的时候时常会发出嗡嗡声来呢？它们大多数是没有发出这个声音的特殊器官的；这个嗡嗡声是只有在昆虫飞行的时候才听得到，原因是昆虫飞行的时候，每秒钟都要振动它的小

12、翅膀几百次。振动着的翅膀事实上就是振动着的膜片，而我们知道，所有振动得足够频繁的膜片（每秒钟振动数超过16次的），都会产生出一定高低的音调来。人们是用什么方法知道各种昆虫飞行时候翅膀振动的次数的呢？这件事情很简单，只要从听觉上判定昆虫发出嗡嗡声的音调高低就行了。因为每一种音调都是跟一定的振动频率相当的。在“时间放大镜”的帮助之下，人们确定了各种昆虫的翅膀振动次数是几乎不变的；昆虫要调节它们的飞行，只是改变翅膀振动的大小就是“振幅”和翅膀的倾斜度；只在受到天冷的影响的时候才增加每秒钟振动翅膀的次数。正是因为这个缘故，昆虫在飞行的时候发出的音调总是不变的。人们已经测定了，譬如说，苍蝇每秒钟振动翅膀

13、352次。山蜂每秒钟振动翅膀220次。蜜蜂在空着身子飞的时候，每秒钟振动翅膀440次，如果带着蜜飞行，翅膀每秒钟只振动330次。甲虫飞行时候发出的音调比较低，两翅振动得比较慢。相反的，蚊子每秒钟要振动翅膀500600次。为了使大家对于上面这一些数目有比较进一步的了解，让我来告诉你一个数目：飞机的螺旋桨，平均每秒钟只转25转。 乐音和音阶优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木头的声音、小刀刮玻璃的声音使人感到刺耳难听。声音可以分为两种：悦耳动听的声音叫做乐音，令人厌烦的声音叫做噪声。从物理学的角度看，乐音和噪声的差别是什么呢？ 乐音的振动虽然不一定按正弦规律变化，但仍是有规则的，振动的周期是一定的；而噪音的振动没有规则，没有确定的周期。 既然乐音具有确定的周期和频率，一种乐音的音调就是确定的。在音乐理论中，把一组音按音调高低的次序排列起来就成为音阶，也就是大家都知道的 do，re，mi，fa，sol，la, si（简谱记做l，2，3，4，5，6， 7）。下表列出了C调音阶和D调音阶中各音的频率。 唱名doremifasollasif/ Hz(C调)264 2973303523964404954 任课教师： 联系电话：