人物形象类答题规范.ppt

《人物形象类答题规范.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人物形象类答题规范.ppt（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高考小说阅读人物类题型规范 答题技巧 一 、人物形象概括题 这类题型主要考查对 人物形象特点 的概括归 纳能力，可以从以下几个方面切入： 1、人物的身份、地位、经历、教养、气质等； 2、人物的外貌、神态、语言、动作、心理等； 3、特定的社会历史背景； 4、作者对人物的 介绍和评价。 提问形式主要有两种 ： 1、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形 象？请结合文中具体内容进行分析。（或： 结合全文，简要分析文中某某的形象。） 2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点 或品质（精神、思想等）？请结合文章内容 概括分析。从答题规范的角度来讲，这两种 提问形式的答题格式是有区别的。 对于 第一种提问形

2、式的回答，要先从 总体上 对 人物形象进行定性概括，即用一个 长单句 的 形 式 表述该形象的个性特征（肖像 、性格 、精神 、 品质 、思想等）和身份地位 特征 等；再结合 具体 文本 分条分点作具体的 分析 ，即这些个性特征 在 文 中是如何体现出来的。 完整 规范的答题格式一般为： 某某是一个个 性特征 (A、 B、 C )+身份地位特征的形象。 分析个性特征 A；分析个性特征 B；分 析个性特征 C 。 答题示例 ：貂皮大衣 ： 小说 主人公 阿曼 达 是个怎样的人物形象？请结合文中具体 情 节 进行分析。 参考答案 ： 阿曼达 是一个爱慕虚荣、追逐奢华、 最 终 被奢华所累的资产阶级

3、女性的形象。 她 不 满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求， 拥 有 之后觉得幸福快乐；最后又为奢侈品 带 来 的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计 想 摆脱 却不得。 对于 第二种提问形式的回答，要注意 这个 “ 特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征 、 性格 特征、气质特征、品质特征、精神特征、 思 想 特征等。因此，要注意审题，看题干要求的 指 向性 是什么，切忌张冠李戴，答非所问。组织 答 案 时，要先概括后分析，完整规范的答题格式 一 般 有两种。 第一 种答题格式 是先概括出所有特征， 然后 再 逐一分析，即：某某具有个性特征 A、 B、 C 。分析个性特征 A；分析个性特征 B；

4、分析个性特征 C 。 第二种答题格式 是每 概 括 出 一个特点，就分析出一个特点，即：个性 特 征 A+分析；个性特征 B+分析；个性特征 C+ 分 析 。 答题示例： 【 2011年全国新课标卷现代文 阅读血的故事第 11（ 3）题】“外省郎” 彭先生有哪些特点？请简要分析。 参考答案： 有担当，明大义。在老丈人 危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌， 施以援手，最终赢得信任。执著隐忍。 面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞 行事，捍卫了自己的爱情。幽默乐观。 说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态 。 二 、人物形象作用题 这 类题型主要考查对人物形象塑造的作用的 分 析 概括能力，提问形式

5、主要有： 文 中某某人物形象的作用是什么（有什么作 用） ？ 请 结合文章内容作简要分析。 这类题型可以从三个方面来思考： 1、从人物之间的关系来看，即对其他形象 塑造 的 作用； 2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节 发 展 的作用； 3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题 表 现 的作用。 总的来说，在人物塑造方面有 对 比、衬托等作用 ； 在情节结构方面 有贯穿全文线索、推动情节发展等 作用 ； 在主题表达方面有揭示、突 出主题等作用。 具体来说，人物形象可以分为三类： 主人 公、次要人物、线索人物 。这三类人物形 象的作用也不尽相同： 1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭 示、

6、突出、深化主题； 2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公， 突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜 明，也能够推动情节的发展或者造成情节 的陡转； 3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、 衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。 这类题型的完整规范的答题格式一般为： 结构 上的作用 +内容上的作用 。 结构上的作用 主要就情节结构方面的作用来谈 ， 内容上的作用 主要就人物塑造、主题表达两方 面的作用来谈 。答题时，要围绕该人物形象在 情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的 作用考虑，要注意 分条分点 表述，分析时要做 到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题 的 条理性、规范性 。当然，这三个方面

7、的作用 不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结 合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或 取舍。 答题示例：暗记小说塑造石丁这一形 象的作用是什么？请结合全文作简要分析。 参考答案 ： 衬托了胡笛的坦诚相待和不 卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成 对照），突出胡笛的率直和坦诚。突出了 主题，通过写石丁在画中作“暗记”，表现 出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的 “信任”缺失现象。 三、人物形象技巧题 这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧的辨析鉴赏能力，提问形式主要有： 1、作者采用了什么表现手法刻画某某人物？ 请简要分析。（或：分析文章对某某人物 进行描写的具体方法及其作用。） 2、文章

8、是如何塑造某某人物形象的？请结 合具体内容作简要分析。 对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形 象的技巧有哪些。具体来说主要有： 1、肖像描写，作用是刻画人物的性格特征， 表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动， 揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等； 2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中 的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的 心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展 过程，使人物形象更加丰满充实； 3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界， 交代人物的思想基础、行动的内在依据； 4、语言描写，包括对话描写、独白描写等， 作用是表现人物性格，反映人物的内心活 动，显示人物的身份、地位；

9、 5、动作描写，作用是表现人物的性格、心 理、品质、身份、地位、处境、状态等； 6、细节描写，如场景细节描写、服饰细节 描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等，作用是刻画、突出人物性 格； 7、其他手法：工笔、白描、对比、衬托、 烘托及修辞手法等。 这类题型的完整规范的答题格式一般 为： 指出表现人物形象的手法是什么； 分析 这种手法在文中是怎样体现的； 点出这 种 手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物 形象。 当然，在具体答题时要根据题目设问 的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整 或取舍。 答题示例： 【 2007年高考宁夏、海南卷现 代文阅读林冲见差拨第 13题】差拨是 一

10、个什么样的人？作者采用了什么表现手 法刻画这个人物？请简要分析。 参考答案： 差拨是一个利用职权诈取钱财 的势利小人。对比法。主要表现在对 林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林 冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林 冲为“好男子”、“久后必然发迹”。 四、人物形象探究题 这类题型主要考查对文中人物形象的客观公正 的 评价或个性化、创意化 解读的综合探究分析能 力。这类题型的设问角度比较宽泛， 没有固定的题 形式 。虽然如此，但万变不离其宗，解答这类题型 时可以从 环境交代、情节安排、人物塑造、主题表 达、手法技巧等方面来切入 ，寻找突破点。因此， 在具体答题时要根据题目中的显性要求和隐性要求

11、来确定考查的方向和答题的角度，以避免张冠李 戴、答非所问、以偏概全等错误。同时，这类题型 的分值一般较高，答题时要力求做到 观点鲜明，要 点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。 这类题型的完整规范的答题格式一般为： 表明观点，如“我认为 ”或“我赞 同 ”；阐述理由，如“理由： A、 ； B、 ； C、 ”；总结句，如“所以 （或因此） ”。当然，第三步总结句可 以 根据题目和答题的实际情况作恰当的取舍。 例如 2010年高考山东卷现代文阅读骆驼 祥子（节选）第 22题：你认为本文的主 要人物是哪一个？请结合文本说明理由。 参考答案 ：（ 答案一 ）我认为主要人物是 祥子。理由：祥子是作者从正面、侧面两 个角度着力刻画的一个形象。从正面， 运用了动作、语言描写等手法；从侧面， 用刘氏父女衬托祥子，用“别的车夫”与 祥子形成对比（或：用“别的车夫”衬托 祥子）。 （答案二） 我认为主要人物是刘四爷。 理由：刘四爷是作者着墨最多的人 物，小说从出身、阅历、肖像、动作、 语言等多方面刻画了这个形象；刘 四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘 四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子 等；写祥子和其他车夫，都是为了 突出刘四爷的性格。 （答案三）我认为主要人物是虎妞。 理由：虎妞尽管是作者着墨不多的 一个人物，但是性格鲜明，且她是 连接刘四爷和祥子的关键人物。