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1、22颐和园 教案教学设计教学目标：用学过的方法学习本课中自己不认识或不理解的字词。能根据过渡句 ,了解作者的游览路线。能正确流利有感情地朗读课文。默读课文 ,感受颐和园的美丽风景 ,体会古代劳动人民的智慧。教学重点和难点：能通过朗读 ,感受颐和园的美丽 ,体会古代劳动人民的智慧。课前准备：学生搜集有关颐和园的资料。媒体。教学过程：一、激趣导入 ,揭示课题。我们的祖国地大物博 ,资源丰富 ,江山秀丽 ,大家一定也去过许多地方 ,也感受到了那份美 ,那你们到过哪些地方？能否用一句话描绘一下那儿的景物。学生交流。师小结：五彩池、桂林这些都是自然风光 ,使我们不得不赞叹大自然的巧夺天工。除了大自然的杰
2、作外 ,集古代劳动人民智慧的雄伟壮丽的古建筑 ,也让我们折服。揭示课题：今天 ,老师也带你们一起去参观一座闻名世界的皇家园林。出示图片：22.颐和园二、整体感知课文 ,了解作者的游览路线。师：这篇课文是一篇游记 ,游记一般是按时空的转换 ,地点的转移来写的。下面我们一齐来：默读课文 ,边读边思考：作者的游览路线是怎样的？找出表示地点转换的句子用直线划出来再读一读。交流 ,明确。过渡句：指名说出示句子、齐读、师小结进了颐和园的大门 ,绕过大殿 ,就来到了有名的长廊。走完长廊 ,就来到了万寿山。登上万寿山 ,站在佛香阁前向下望 ,颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山上下来 ,就是昆明湖。师小结：从这
3、里我们知道作者先来到了著名的接着到了然后登上最后来到板书长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖边三、学习课文。师：颐和园是闻名世界的皇家花园 ,那儿的一草一木一砖一瓦给作者留下了深刻的印象 ,请你们再读读课文 ,自己完成练习：我来到了 ,在那儿我看见了 ,我最欣赏的是 ,因为。交流 ,媒体随机出示。长廊学生交流。“700多米长结合实际给学生感知。师小结：长廊是以五彩的画而著名 ,那些画上画有人物、花草、风景等 ,媒体出示。辨析句子：读读两句话 ,说说你觉得有什么不同。每一间的横槛上都有五彩的画 ,画着人物、花草、风景 ,几千幅画没有哪两幅是相同的。每一间的横槛上都有五
4、彩的画 ,画着人物、花草、风景 ,几千幅画几乎没有哪两幅是相同的。媒体演示横槛上的画 ,让学生在感受的根底上再读。自读、指名读 ,齐读你们去过颐和园吗？别遗憾 ,看：出示图片 ,师讲小故事小结：颐和园有700多米长 ,相当于我们在学校的跑道上走三圈半 ,但即使是那么长 ,专家考证没有两幅画是相同的 ,这使我们不得不佩服。再读读句子 ,把你的这种感觉通过朗读表现出来。万寿山脚下结合课文以及媒体理解“琉璃瓦、宫殿万寿山上师：去过桂林的小朋友都知道漓江的水有静、清、绿的特点 ,那昆明湖的有什么特点呢？交流出示：昆明湖静得像一面镜子 ,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢滑过 ,几乎不留一点痕迹。学生
5、自读 ,感受昆明湖静、清的特点。指名读、齐读。去掉第二句 ,学生再读 ,有什么感受？昆明湖是那么得静 ,以致船在湖面滑过几乎也不留痕迹。昆明湖边师：十七孔桥确实让人流连忘返 ,但最夺人眼球的是那上百根石柱上雕刻的小狮子 ,它们姿态不一。你看：出示图片。老师这里有一段介绍石狮子的文章 ,请你读读 ,看看他是怎样把石狮子介绍具体的。这些狮子神态各异 ,栩栩如生。你看 ,这边望柱上的一只狮子 ,右耳高高竖起 ,仿佛在聚精会神地倾听桥下的流水。那边望柱上有一只母狮子 ,身边有三个儿女。它正用自己的左爪轻轻地抚摸一只肥胖的小狮子 ,那小狮子仰面朝天 ,四肢拼命地摇动 ,第二只小狮子大概是刚吃完奶 ,正从
6、母狮的腋下钻出来 ,睁着一双大眼睛四处张望。再看母狮背上 ,还有一只小狮子！它淘气地抓住母狮脖子上的毛 ,正摇头晃脑地嬉闹。另一根望柱上的更有意思 ,两只小狮子正打成一团 ,争着抢妈妈脖子上的铃铛。再看看另外那些小狮子吧：有的搂着母狮的腰 ,表情惊慌 ,生怕掉下河去；有的只露出半个头和一张嘴 ,好似怕生似的；有的那么在母狮那儿撒娇、淘气 ,竟爬到母狮的头顶上玩耍；更有甚者 ,一只小狮子还在母狮背上奔跑起来！多么富有情趣的画面啊！出示：桥栏杆上有上百根石柱 ,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子 ,姿态不一 ,也没有哪两只是相同的。假设你是一个小导游 ,你怎么把这栩栩如生的小狮子介绍给大家呢？我们可以用刚刚文章里介绍狮子的方法 ,也可以自己发挥想象 ,用下面的形式介绍给大家。说话练习：桥栏杆上有上百根石柱 ,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子 ,姿态不一 ,它们有的；有的；有的也没有哪两只是相同的。学生交流。出示课文里的话 ,学生自读体会。小结：颐和园真美 ,那些彩绘画让我们大家着迷 ,那金碧辉煌的佛香阁让我们仿佛置身皇宫 ,而那水平如镜 ,似一块无瑕的翡翠的昆明湖让我们有荡舟的愿望 ,那千姿百态的石狮子多么诱人。看着这一切 ,作为一个中国人我们怎么会不自豪呢？四、拓展延伸。说写双通道：学习课文介绍景点的方法 ,介绍一个自己喜欢的景点 ,可以先说给同桌听 ,再写下来。5 / 5
22颐和园 教案教学设计
