26. “红领巾”真好

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26. “红领巾真好课题26.“红领巾真好案序1教学目标1.认识8个生字 ,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文 ,体会小鸟的活泼和自豪。重点体会小鸟的活泼可爱。难点体会人与自然的和谐。仪器与媒体生字卡片、教学课件。教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、课题入手 ,质疑激趣。二、初读课文读准字音三、识记生字 ,积累方法四、再读课文 ,解答疑难师：简单引入课题 ,板书课题。生：齐读课题。师：问：读了课题想知道什么？小鸟为什么要说“‘红领巾’真好呢？快到文中找答案吧。生：认真读课文 ,不认识的字请教“苹果弟弟和“树叶姑娘。同位互读课文 ,并评议。师：检查是否读准字音。生：小组一个种方式学习生字卡上的生字。师：出示本课生字 ,让学生说说记住了哪些？是怎样记住的？生：举手答复。师：指导学生做识字游戏。生：组内互读 ,男女生比赛 ,小组间比赛。教学环节内容师生活动修改意见五：精读课文 ,感悟语言六、找出规律七、稳固生字。生：认真读课文。师：引导学生找出三节相似的专访 ,练习背诵。师：指导书写。2 / 2