心理学测试房树人

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1、心理学上著名的画图测试历代心理学权威均认为简单的图画是可以表露人的性格特征及事业、家庭、人际关系的取 向等，而“屋、树、人”心理测试恰恰是心理学上最著名的图画测试之一！测试方法：在一张白纸上按照你心中的想法画出屋、树、人和其他细节构成的一幅画，千 万不要着急，不要粗略地画，要给自己充足的时间认真地进行测试。画好了吗？画好才看答案呀！分析：屋、树、人在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强，以自我为中心。偏左：受测者留恋过去。偏右：受测者憧憬未来。偏上：受测者喜欢梦想。偏下：受测者注重现实，对安全较为关注。画在角落：受测者可能有病理性疾病。屋：人们成长的场所，投射内心的安全感，表示渴望归属的地方。

2、房屋形象一般代表作画 者的家，或理想之家，也代表身体、精神家园。画楼房：智商较高。房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，要不就是怪异的行为表达。强调地面：缺乏安全感。瓦片画得很仔细：追求细节和完美。画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力。树：象征感情，投射人们对环境的体验。单线条的树或落叶：受测者内心忧郁。嫩叶：受测者渴望或正在重新开始。树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强。柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美。女性画松树：追求成熟，较男性化。白桦树：受测者较敏感。画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年

3、纪。画果实：童心未泯。人：投射受测者的自我形象和人格完整性。符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强。现画脸的人，爱面子，头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子。耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比 较敏感。牙齿：受测者有情绪，有言语攻击性。眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔 的人在人际交往中有回避倾向。手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越 强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能 经

4、常掩饰自己的错误行为。脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往。头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；如果画的太多，烦恼就太多衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向病例张某某房屋房顶2在房顶的地方有窗3画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”苦笑了一下4门廊的柱子5窗户6画二间房的右边窗户7画另一间房的左边窗8二间房的中央窗9屋顶的瓦片10地基1118秒停顿12“再画二棵树”13在房左侧画一棵树，在右侧画一棵树14在门的下面画一个步行道15结束，整个时间五分十三秒。4. 描画以后的提问见附表询问阶段H关于房子1. 这间房子是在城里

5、，还是在郊外?是什么材料构成的？2. 这房间附近，有别的人家吗？3. 你这张画，画的是什么天气？4. 这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢？5. 住在这房子里的主人是怎么样的人？6. 家庭气氛是温暖，还是冰冷？7. 看见这房子、使你想起什么?想起谁？8. 你想住在这样的家里吗？9. 你想住在这间屋的哪间房间里？10. 你想跟谁在一起住在这个家里？11. 你自己的家比这个大，还是小？12. 你绘画时，想的是谁的家？13. 你是否画自己的家？14. 特殊的房子时你怎么会想到画这样的房子？15. 不可理解的部分这是什么?为什么这样画？16. 这张画上还想涂些什么？17. 你是否成功地按自己的设想画?

6、什么部分难画?画得好不好？T关于树1. 这是什么树常绿树、落叶树？2. 这是种在什么地方的树？3. 这是什么季节的树？4. 是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵？5. 这画上的天气如何？6. 有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向？7. 有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起？8. 这棵树的树龄有多少？9. 这是活树，还是枯树？何时，如何变成枯树的？10 .是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树？11. 与什么性别相似?男？女？12. 这棵树使你想起谁？13 .这棵树使你感到象谁？14. 这是你远处看到的树?近处的树？15. 对这棵树来讲，什么最必要？16. 这棵树比你大呢，比你小？17. 伤痕这是什么

7、?怎么会有的？18. 特殊的树你怎么会想到这样的树并画成的？19. 难以理解的部分这是什么，为什么这样画？20. 还想添点什么？21. 画得成功吗?什么部分难画?画得不好？P关于人1. 这人大约几岁？2. 结婚了吗?家里有几个人?什么样的人？3. 这个人干什么的？4. 他正在干什么？5. 他她正在想什么?感到怎样？6. 身体是否健康？7. 朋友多吗?什么样的朋友？8. 素质如何?优点?缺点？9. 幸福还是不幸？10. 对他她来说，什么最重要必要？11. 你喜欢这个人吗？12. 你想成为这样的人？13 .你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗？14. 在画时，你想画谁？15. 这人像你吗？16. 特

8、殊的人物时你怎么会想到画这样的人的？17. 难理解的部分这是什么?为什么要这样画？18. 还想添点什么？19. 画得成功吗？哪个部分难画？画不好？5. 在同样的条件下，进行房树人的集体测验也是有效的。整个操作过程如下：首先，被测者的范围在30-50人，每人发一张测验纸，一支铅笔，一块橡皮，测验的指 导语“请你们在A的方框内画一座房屋，画完以后，在B的方框内画一棵树，在C的方框内 画一个人，然后把房、树、人画佃的方框内，下面开始。”集体测验大致在30分钟以内完 成，然后对测验结果进行评定。房树人的内容分析-房子房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态 度。通过

9、对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形 象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。房顶：显示一种梦想空间，与现实之间的距离。墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。铁臂铜 墙门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。各种附加物：与环境关系和象征化意义。房树人测验结果分析原则上房树人测验结果需要由经过高度专业训练的心理师来解析，平常人可参照测验分 析手册做简单分析。以下是有关的

10、简要分析。房树人的内容分析-树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此 可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生 命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。树的类型：象征生活态度，人格倾向。树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性。树冠：象征个体性格方面的内容，也说明一个人是否怀旧。根：表示个体与现实关系，对自己支配现实

11、能力的一种认识。地面线：与安全、现实相关的内容。果实：反映个人内心体验，是感觉有所成就还是别的怎样。树叶：茂密与否也说明他目前的状况，事业，学业和身体各方方面的情况。疤痕：代表着个人幼年时期受过的创伤。其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。房树人的内容分析-人最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。人反映的是自我现实 像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。人物性别：提示着性取向的问题。头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是梦想和对人关系的象征。面部：表示对外界现实世界的接触、交往。上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力

12、量的表达。躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。下肢：与人格的安定性和性的态度有关。躯体是否协调，各个部分是否齐全，都是有含义的。附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。房树人质的分析和解释一。有关部分方面的分析和解释显示个体对日常生活的关心和认识，对现实生活事件的关注和相互影响。1。从图画质的方面看，缺少本质部分与智力有关；强调某个部分与人格有关。2。在描绘中添加与主题无关的事物，提示内在的欲求和人格的复杂性。3。对绘画部分的强调，积极的强调和消极的强调。4。描绘部分的顺序和规律不同与心理异常有关。5。部分描绘显示性象征。二。有关比例方面的分析和解释比例方面的失调，显示个体对客观事

13、物观察问题，智力和人格方面的问题1。有关空间的运用。2。部分比例的失调。3。部分与部分之间的比例失调。例如树冠左右比例，树干和树冠的比例等。三。透视方面的分析和解释主要显示个体与环境组织的关系，理解力、情感和生活态度及质量。1。绘画在空间的位置和关系。2。绘画的画面与分析师之间的关系。四。时间方面的分析和解释1。某个画面描绘所需要的时间过长。2。描绘时间延迟提示智力或人格方面问题。3。描绘过程中停顿、中断，情绪问题，阻抗。4。在描绘后问题答复中突然停止，延长答复时间，提示特异性人格。5。描绘过程的连贯性问题。五。描绘线条质量方面的分析1。有关描绘运动的控制。2。用笔的力量，紧张，潜意识的象征化。3。描绘画面的风格。4。描绘的连贯性。六。判断性方面的分析1。依据言语来进行判断。2。积极地进行描绘。3。过分追求画面的统一性。七。对描绘态度的分析1。对描绘热心、不关心、拒绝等。2。对部分画表现愉快或拒绝，内心矛盾、冲突。八。冲动方面的分析1。量的方面：画面大，数量多。2。描绘活动中间的控制和释放。