小学四年级数学教学心得体会

《小学四年级数学教学心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学教学心得体会（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学四年级数学教学心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我为大家整理的小学四年级数学教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学四年级数学教学心得体会1 本学期从下面学校支教回来,接手四年级两个班的数学教学任务，通过和前任老师的了解,对学生有了肯定的相识。为此,学期起先我仔细制定了教学安排,教化教学中仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,从

2、而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。以下是本人的一些教学体会： 一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,做了下面的工作：课前打算：备好课 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点,驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生，留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其

3、保持相对稳定性，同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少而精，减轻学生的负担。 二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作,本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,针对这种问题，就要抓好学生的思想教化,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先,比如，摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差

4、生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 四、存在问题。 进无足赤,人无完人 ,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语速过快,节奏限制不好。没能做好极个别后进生的转化工作。 新的课程改革社对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格的要求自己，不断的找寻与孩子沟通的方式，从心起先，专心教化。为每一个学生的成长出力。小学四年级数学教学心得体会2经过一学期的工作和努力，在此,我主要针

5、对四年级的基本状况，以及在教学中所取得的一些阅历和出现的一些问题来进一步分析,以便于和大家共同探讨,从而,不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；并且,不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。 一、基本工作状况 由于四年级学生基础较差，本人在担当这个班的数学老师以来,感觉总体上不是很志向,虽然,这学期以来，学生从平常的表现来看，作业基本上能够按时完成,但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够用心听讲,爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也实行了一系列的措施,我不但仔细上好每堂课,每个早自习,对于那些作业不按时完成的学生，我还实行了课后留下来补做的方法，在肯定

6、程度上变更了一部分学生不按时完成作业的坏习惯;同时,我也进一步实行了嘉奖的方法,对于那些上课表现比较好的学生,作业做的比较志向的学生,以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，在不同程度上,提高了一部分学生的爱好和主动性。 然而，众所周知，由于数学科目的敏捷性以及逻辑性比较强，加之这个班有相当一部分学生的理解实力，计算实力不强，学习起来比较吃力,因而,始终难以取得较好的成果,比如:有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用;有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子;有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些，我对这些学生实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地

7、取得了肯定的效果。的确，要在总体上提高这个班的成果并不是很简单的事，对于这个班来说，我认为应当在学风、班风上还有待于提高,有个别学生无心学习,满口脏话,也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气,无形中也给教学带来了肯定的困难。 在对学生的管理上,本人也能够协作班主任老师，主动参加管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理；对于学生的一些不良行为，比如说:讲脏话,乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够实行指责劝服教化的方式刚好赐予订正，让学生相识到自己的错误。二、存在的缺点和问题 俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题,如对学生的管理

8、方式和方法上,还有待于进一步提高;在教学上，敬业精神、教学看法以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。 三、今后努力方向作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之,无则加勉”的看法，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中,不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的胜利，为进一步全面地贯彻素养教化做出自己应有的贡献。小学四年级数学教学心得体会3数学教学应当有意识、有安排地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，忧垦生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的实力。结合有关的教学内容，培育学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、

9、概括。对简洁的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题。同时留意培育思维的灵敏性和敏捷性。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而获得新的学问。在小学数学中进行探究性学习是变更这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境,我觉得特别适合小学数学的教学工作。 一、设计生活实际，引导学生主动探究 这种教学设计有利于激发学生学习爱好,使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维实力,培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。 、在教学中既要依据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注意开发学生的

10、思维实力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生相识的特点，形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。、给学生充分的思维空间。做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育,合理创设教学情境激发学生的学习动机，注意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。 3、在教学中提出质疑，让学生通过检验,发展和培育学生思维实力,使学生主动主动找寻问题,主动获得新的学问。 、利用合理地提问与探讨发挥课堂的群体作用，熬炼学生语言表达实力。达成独立、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。 5、整个课堂老师应始终保持着师生同等关系,不断激励

11、与赞许学生,形成互动。二、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参与实践获得新学问。1、充分挖掘教材,利用学生已有的学问阅历作为铺垫。 2、重视传授学问与培育实力相结合,充分发挥和利用学生的才智实力，主动调动学生主动、主动地探究问题,培育学生自主学习的习惯。 、在传授学问的同时应留意了思维方法的培育,充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获得学问。 、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创建学习的规律使学生运用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。 三、创设开放的、富有探究性的问题情境 教学中供应的问题情境应留意肯定的开放性，供应一些富有挑战性和探究性的问题。这样不仅会

12、激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增加自信念,并且大大提高学习数学的主动性。我认为开放的、有探究性的问题情境对学生思维实力的培育和学习爱好的激发有很大的作用。基于以上的相识,我认为在小学数学教学中创建各种适合教学须要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中帮助学生真正理解和驾驭基本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的实力，使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主子。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页