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1、第一期快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱全校留 守儿童将得到更多关爱。随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务 工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同 时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真 贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康 成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动， 积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童 解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的 教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促
2、进农村家庭 稳定和社会和谐。此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”， 关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重 视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长李祥云为 组长分管领导杨文正为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织 领导下，招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色 活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐 抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛 围。三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织
3、全校留守儿童参加， 同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、 看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书 信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇 学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童 与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留 守儿童与城镇学生共同进步的目的。欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重 培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的 留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校 内与留守
4、儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、 积极向上的环境中学习成长。“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校 领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的 顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确 保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府 的关怀、组织的关心和社会的关爱。附相关照片第二期为留守儿童捐建“爱心书屋”全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、 爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大 师生积极
5、参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等 八大类。在捐书活动中，教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几 十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托 同事代捐，目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。第三期为留守儿童送温暖活动在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认 真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留 守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到 各教师的大力支持，学校党办、团委也积极参加。在活动中就各班贫 困留守儿童共78人接
6、受了电话卡、钢笔和现金礼物共计价值266元。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学 生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。附相关照片第四期资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光我校六（1）班特困“留守儿童”魏然的不幸遭遇经学校广播 播放后，在学校上下引起强烈震动。一时间，老师、同学纷纷伸 出援助之手，资助他，班主任、老师还在百忙中亲笔写信指导他 如何搞好学习、如何勇敢面对生活。我校的几位校友还寄来了新衣服、新图书并寄予美好的祝 福。一石激起千层浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成长却是 幸运的，因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。附相关照片第五期亲情电话、视频聊天温暖留守儿
7、童为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童 与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电 话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他 们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习 上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物 力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄 像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童 在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的 感情交流。开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高 兴地说：“学校真是为我们办了件大好事！谢谢学校。”第六期我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训班留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。近日，我校举办了 留守儿童之家心理辅导教师培训班。留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生 了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身 心健康。此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守 儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关 爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。本次培训班邀请了分管德育 工作的张志斌副校长、心理专业的外校老师为参训学员就留守儿童常 见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做 了精彩授课。
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