10晏子使楚课件

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1、晏子春秋晏子春秋晏子使楚晏子使楚Daoru Daoru 题目晏子使楚是全文内容的概括，表明本文写的是晏子出使楚国的故事。燕子春秋是一部记录春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国最早的一部短篇小说集。相传为晏婴所撰，现在一般认为是后人集其言行轶事编辑而成。书中故事多以晏子为中心人物，情节完整，形象丰满，具有较强的文学性。晏子当年出使楚国，齐桓公晏子当年出使楚国，齐桓公去世已经近百年，齐国称霸的盛去世已经近百年，齐国称霸的盛世已过，但作为大国，雄风犹存，世已过，但作为大国，雄风犹存，在诸侯逐鹿中，仍处举足轻重的在诸侯逐鹿中，仍处举足轻重的地位。楚国自从庄王一鸣惊人之地位。楚国自从庄王一鸣

2、惊人之后，迅速跃居无霸之列，国力日后，迅速跃居无霸之列，国力日强，骄横日甚。在楚强齐弱的形强，骄横日甚。在楚强齐弱的形势下，晏子代表齐国出使楚国，势下，晏子代表齐国出使楚国，受到楚王的冷落、戏弄是不足为受到楚王的冷落、戏弄是不足为怪的。怪的。1、朗读课文。、朗读课文。2、联系上下文，利用课文注解或者工具、联系上下文，利用课文注解或者工具书自学课文，弄懂文言词语和句子的意书自学课文，弄懂文言词语和句子的意思。同学间可以互相请教。把自己原来思。同学间可以互相请教。把自己原来不懂的字词句划出来。不懂的字词句划出来。3、给不同颜色的字做解释，给划线的句子、给不同颜色的字做解释，给划线的句子做翻译，不要

3、求全做，只要把原来不会的，做翻译，不要求全做，只要把原来不会的，后来弄懂了的测一次就行了。后来弄懂了的测一次就行了。晏子将晏子将使使楚。楚王闻楚。楚王闻之之，谓谓左右左右曰：曰：“晏婴，晏婴，齐之齐之习辞者习辞者也，今也，今方方来，吾来，吾欲欲辱之，辱之，何以何以也？也？”左右对曰：左右对曰：“为为其来也，臣请其来也，臣请缚缚一人一人过王过王而行。而行。王曰，王曰，何为者何为者也？对曰，齐人也。王曰，也？对曰，齐人也。王曰，何坐何坐？曰，曰，坐盗坐盗。”晏子晏子至至，楚王，楚王赐赐晏子酒。晏子酒。酒酒酣酣，吏二吏二缚一人缚一人诣诣王。王曰：王。王曰：“缚者缚者曷为者曷为者也？也？”出使出使（V

4、）这个消息这个消息，对对 身边的侍臣身边的侍臣 善于辞令的人善于辞令的人 将要将要 想要想要 用什么办法用什么办法相当于相当于“于于”解成：当解成：当绑绑 从大王面前走过从大王面前走过 做什么的人做什么的人犯了什么罪犯了什么罪犯了盗窃罪犯了盗窃罪到到赏赐赏赐喝酒喝得正喝酒喝得正高兴的时候高兴的时候二个公差二个公差到到干什么的人干什么的人对曰：对曰：“齐人也，坐盗。齐人也，坐盗。”王视晏子曰：王视晏子曰：“齐人齐人固善固善盗乎？盗乎？”晏子晏子避席避席对曰：对曰：“婴闻之，婴闻之，橘生淮橘生淮南则南则为为橘，生于淮北则为枳，叶橘，生于淮北则为枳，叶徒徒相似，相似，其实其实味味不同。所以然者何？水

5、土异也不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不。今民生长于齐不盗，入楚则盗，盗，入楚则盗，得无得无楚之水土使民善盗耶？楚之水土使民善盗耶？”王王笑曰：笑曰：“圣人非所与圣人非所与熙熙也，寡人反也，寡人反取病取病焉。焉。”本来本来离开座位离开座位结出结出只只它们果实它们果实莫非莫非同同“嬉嬉”开玩笑开玩笑自取其辱自取其辱如何翻译文言文如何翻译文言文 在翻译过程中，必须遵循在翻译过程中，必须遵循“字字有着字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的对句子中的每个

6、字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。尽量达到完美。在文言文中凡是国名、地名，人名，在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻

7、译，因为这些词一般都下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。无法与现代汉语对译。变单音节为双音节词。变单音节为双音节词。添加省略成分。添加省略成分。调整词的位置调整词的位置删掉重复的词删掉重复的词对照下面三幅图画讲一下故事梗概：对照下面三幅图画讲一下故事梗概：通过这个故事中你认为晏子、楚王各有怎样的性格特征？晏婴：机智勇敢、灵活善变、不辱使命、极度维护国家尊严的外交家楚王：趾高气扬、傲慢自大、聪明反被聪明误楚王是怎样诬蔑齐人，晏子又是如何挫败楚王的阴谋的呢？楚国君臣密谋策划 目的：楚王欲辱晏子 方法：诬蔑齐人为盗在齐为君子在齐为君子在楚为强盗在楚为强盗水水土土异异也也生淮南为橘生淮

8、南为橘生淮北为枳生淮北为枳橘橘生于淮南生于淮南生于淮北生于淮北橘橘枳枳水土异也水土异也()人人生长于齐生长于齐入入 楚楚不盗不盗盗盗生活环境不同生活环境不同,导致本质的改变导致本质的改变类比推理类比推理：人不可貌相，海水不可斗量通过这个故事，我们应该懂得：转换角度3 3、你知道文中哪些句子的句式跟现代你知道文中哪些句子的句式跟现代汉语的句式不同吗？汉语的句式不同吗？何以也？何以也？何为者也何为者也 以何也以何也为何者也为何者也一一分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术言艺术。齐人固善齐人固善齐人固善齐人固善盗乎？盗乎？盗乎？盗乎？楚王对晏子的侮辱楚王

9、对晏子的侮辱 晏子针锋相对地反击晏子针锋相对地反击 晏子的结果晏子的结果 楚王的结果楚王的结果莫非楚之水土莫非楚之水土莫非楚之水土莫非楚之水土使民善盗耶？使民善盗耶？使民善盗耶？使民善盗耶？圣人非所与圣人非所与圣人非所与圣人非所与熙也。熙也。熙也。熙也。机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家国家尊严的出色的外交家。晏子是怎样一个人晏子是怎样一个人：寡寡人人反反取取病病焉焉分析晏子形象探究学习机智敏捷、能言善辩善于外交辞令。1、读读、想想，议议，回答下、读读、想想，议议，回答下面的两个问题：面的两个问题：（1 1）、楚王知道齐国

10、的晏）、楚王知道齐国的晏子要来访问，表现怎样？你子要来访问，表现怎样？你赞成楚王这样做吗？为什么赞成楚王这样做吗？为什么？（2 2）“王笑曰王笑曰”，你如何理解，你如何理解楚王的楚王的“笑笑”？（1 1）晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾）晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也欲辱之，何以也（2 2）为其来也，臣请缚一人过王而行）为其来也，臣请缚一人过王而行（3 3）所以然者何？）所以然者何？（4 4）得无楚之水土使民善盗耶？）得无楚之水土使民善盗耶？（5 5）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。2 2、哪些句子你觉得难理解的？以下句、哪些句子你觉得难理解的？以下句

11、子你能理解吗？子你能理解吗？独立回答独立回答：楚王和臣：楚王和臣下的阴谋诡计是针对谁下的阴谋诡计是针对谁的？为什么？在课文里的？为什么？在课文里找依据。找依据。总结总结:纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵犯后，并没有表现出常人的激愤，而是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的伤及国格的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严。因他忠于齐国又机灵善辩，所以他与楚王的斗争是针锋相对，但又很注意分寸，有理有节，他回驳的出发点及选材均是站在国家利益这个至高点上。自由诵读课文自由诵读课文,归纳本节课你对文言词句的把归纳本节课你对文言词句的把握的情况。握的情况。1、古今意义变化很大的词语有哪些？、古今意义变化很大的词

12、语有哪些？在本课里在本课里“之之”字有几种解法？字有几种解法？楚王闻之楚王闻之 齐之习辞者也齐之习辞者也吾欲辱之吾欲辱之 婴闻之婴闻之得无楚之水土使民善盗耶得无楚之水土使民善盗耶这件事这件事 的的他，指晏子他，指晏子这样一件事这样一件事的的三种用法三种用法谓谓左右左右曰曰 何何坐坐 吏二缚一人吏二缚一人诣诣王王缚者缚者曷曷为者也为者也 晏子晏子避席避席对曰对曰 其实其实味不同味不同 所与所与熙熙也也 寡人反寡人反取病取病焉焉迁移练习：迁移练习：故事一故事一:有一次，克林顿到外地演讲，他正在有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字

13、：写了两个字：“白痴白痴”。如果你是。如果你是克林顿，你会怎样回答？克林顿，你会怎样回答？故事二故事二:一天，德国大诗人歌德在公园一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：批评家说：“你知道吗？我这个人你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。从来不给傻瓜让路。”歌德却说：歌德却说：“_而我恰恰相反_。说说完闪身让批评家过去。完闪身让批评家过去。故事三 德国大诗人海涅是犹太人，德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：上，一个旅行家对他说：“我发我发现了一个小岛现了一个小岛,这个岛上竟然没这个岛上竟然没有犹太人和驴子！有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：海涅不动声色地说：“看来，看来，_，才会，才会弥补这个缺陷！弥补这个缺陷！”只有你我一起去那个岛上只有你我一起去那个岛上