关于个人培训安排三篇

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1、关于个人培训安排三篇 个人培训安排篇1为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取,努力工作，特制定老师个人研修安排。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点,以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 .提高自身素养。 具有高尚的道德情操,远大的志向和理想，敬业爱岗,任劳任怨，淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取,超越自我。2.加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方法仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于教室教学实践之中。 3.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不

2、断总结和反思自己的教室教学,渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4注意阅历积累 主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的发展研修安排,努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索,在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求,沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类,总结出本学段习作内容的共同

3、特点,找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、教室教学 设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作教室教学进行探讨、分析、总结和再设计,以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。 5、撰写阅历 撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛必需具有参加相识,每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己

4、的看法,与全体老师主动沟通。个人培训安排篇2 雨露安排培训是指农村劳力须要转移到非农产业就业开展的培训，以提高农夫的素养和技能、加快农村劳力转移就业步伐为目标。转移培训坚持敬重农夫意愿和农夫干脆受益的原则,以市场需求为导向,以长期培育“中专生和中高级技工”为载体，最大限度地满意农村劳动力转移培训及就业的要求,扎实提升“雨露安排”培训水平。依据调查:农业人口64.69万人，农村劳动力29万人,在外务工劳动力13万人,目前暂未转移的富余劳动力仍有7.7万人。当前转移农村富余劳力是发展农村经济的关键，为此,必需破除劳动力转移培训及就业的体制障碍,不断创新和完善新机制，顺当实施转移培训及就业工作,对此

5、作了一些有益探究： 一、目前农村劳动力现状 县属农业大县，全县社会、经济的发展离不开农村劳力就业问题。据此，通过深化10个乡镇20个重点村，对部分贫困群众、移民户、产业发展大户及群众代表进行了走访、座谈，针对农村劳动力转移培训及就业作了些调研，发觉我县农村劳动力转移呈现以下现状: 、农村劳动力的整体文化素养偏低，在农村劳动力中初中及初中以下文化程度的占75%以上，中学占20%，大专以上占5%; 2、劳动技能差，体能型的劳力占农村劳动力的85%以上,技术含量普遍不高，向技能型的转变有待提升; 3、就业观念落后。有56%以上的农村劳力，把自己长期拴在土地上，靠单一的种养增收。大胆调整产业结构，向其

6、次、第三产业发展者少之又少，于是出现了“田种的好，家庭经济收入少”这一说法，没有先学技术后就业的意识； 4、38%的劳力还缺乏进取的意识和吃苦耐劳的精神，不能适应转移就业的须要。常期生活劳作在农村，自由散漫,从农夫向产业工人的角色转变意识缓慢，缺乏进取心，抱着“政府要我培训”，而不是“我要培训”的思想。特殊是走出校门不久的年轻人，好高骛远，缺泛脚踏实地的思想，对一些较艰苦、市场需求量大的岗位不感爱好； 5、部分农夫不习惯于企业严格的时间支配、规章制度,难以适应机器化大生产的工作环境,因而工作变换性较大，适应实力不强。二、存在的主要问题 1、农夫创业受到诸多瓶颈制约。通过调研发觉，农夫创业面临诸

7、多的困难。首先是资金短缺问题。绝大多数农夫经济基础较差,自主创业缺乏必要的启动资金，农村贷款的主要来源是农村信用社,据了解,即使在银行宽松的时期,农夫也很难从农村信用社贷款，即使费尽周折贷到了，一般都在万元以下,在当前市场经济下发展产业较难;其二是缺乏迅捷、宽广、牢靠的信息渠道。尽管有线电视、电话、手机等在农村应用越来越广泛,但相对于瞬息万变的市场来说远远不够;其三是缺乏系统的科技。由于种种缘由，农夫很难过到正规的科技教化,如有获得各部门好用技术和技能的培训，仅仅是短期的、片面的。其四是缺乏信念。大部分农夫在创业上，没有敢闯敢试的志气，经不起折腾，严峻影响了农夫创业的主动性。 2、培训时间短，

8、深度不够,培训质量有待提高。目前农村培训大多是短期，内容的设置方面都比较简洁,由于培训时间较短，内容单一,适合劳动技能含量低的工种，不能适应激烈的市场竞争。专业技能只能在肯定程度上解决农夫转移就业的问题，但是要想让农夫真正适应、融入城市生活、促进城乡一体化，仅有技能是远远不够的，除必要的理论、基础学问培训外，还需较长的时间进行操作技能的培训。 3、大龄劳力转移难。由于受文化水平和年龄限制,全县5岁以上的农村劳动力转移比例较低,只占转移劳动力的9.%,大龄劳动力转移存在肯定困难。 4、资源、培训、就业三大系统还没有完全连接互动。在农村劳动力转移就业上没有建立起有效的工作推动机制，缺乏必要的就业组

9、织,培训与就业没有很好地连接，真正制约了转移的速度和规模。 5、企业社会保障体系较差。当前转移到其次、三产业的农夫，大部分企业未给职工办理社保、医保;有些企业工作时间过长（1天工作时间达十五、六个小时)，工作环境、生活待遇、福利偏差；一些企业季节性生产明显,就业岗位稳定性不强，致使转移后的劳力工作不用心，就业不稳定,再次产生未转移现象。全部的这些都关系到农夫转移就业的专业性、稳定性和牢靠性。三、建议及对策 、建立常设农村劳动力转移领导协调机构。农村劳动力转移是一项长期性、全局性、战略性的工作，做好这项工作,不仅须要相关职能部门的主动运作,而且须要调动各方面的力气,全社会的共同努力。目前,县成立

10、了“农夫学院”并成立了劳动力转移培训领导小组，建议要长期坚持有专人抓、专人管，集中办公，统一管理，负责对全县农村劳动力转移培训工作的.统一规划、协调、督导、考核等，使之成为我县培训转移长期稳定的运作机制,全县一盘棋，多方共同形成合力，必将大大推动全县农村劳动力转移工作。 2、宣扬力度有待加大。农村劳动力转移培训宣扬力度不够，不少农夫对转移培训不清晰,特殊是非重点村农夫对国家免费培训的信息知之甚少。我们必需进一步加大宣扬力度，通过各种宣扬方式，发挥电视、网络等媒体，将农村培训惠民政策宣扬到农户。 3、创建农村劳动力转移就业服务新机制。一是必需健全农村劳动力就业的组织管理机构，统筹规划农村劳动力的

11、就业问题;二是要建立和完善职业介绍机构。形成劳动力就业服务网络，同时开展劳动力需求信息沟通，逐步形成包括就业信息、询问、职业介绍、平安保障等在内的社会化就业服务机制，确保通过职业技能培训考核合格的人员得到安置就业;三是完善培训基地与企业合作机制，开展订单式培训。要尽可能的与大企业建立长期合作的关系,培训基地依据企业须要什么技工,就设什么专业，培训多少学员。这种培训有三个优点:针对性强，使农村青年上岗前就可以了解到岗位状况,驾驭肯定的操作技术；有利于双方选择，企业和青年可以依据培训状况确定是否应聘和录用;免费学技培训,不增加农村劳力的经济负担;四是要加强对转移出去的农村劳动力的跟踪服务和管理。

12、4、加大培训投入,努力提升劳动力素养。提高农村劳动力的整体综合素养。要着力加强对农村劳动力的好用技能培训，建立起各种培训机构,以市场为导向设定培训时间、内容，使其更具有针对性和好用性。同时要对农夫工进行法律学问培训，强化其法律意识，使其能够用法律学问保障自己的权益。这些学问的培训,在现有的培训扶持政策标准下,有些贫困农夫尚无实力参与培训基地的培训,尤其是一些高技能工种的培训,政府必需加大培训资金、设备等各方面的投入。 、逐步完善农夫转移就业的保障制度,农夫转移就业后的社会保险、医疗保险、养老保险涉及诸多方面问题，依据须要的迫切程度和可能性逐步完善，解决他们的后顾之忧。个人培训安排篇3 老师要树

13、立终身学习的观念,不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己,提高自身综合素养，依据老师培育安排,结合本人的实际状况，特制定自我研修安排: 、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 、多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的

14、书籍,学习各种领域的学问、技能,特殊要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的学问结构。 、仔细观看网上视频。 双对接研修一般共有七个专题,前三个专题集中研修，从第四个专题起先分散研修,每周必需完成一个专题的学习，在学习的过程中仔细揣摩,探讨教材,做到真正领悟，理解，驾驭研修的方法,并且做好自学笔记。 、主动参与学校组织的研修训活动，并且在活动中，仔细做好笔记，留意学习、反思、实践相结合。 3、主动进取,多参与一些教研活动,努力提高自己的教科研实力。、主动参与网络学习,在老师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从限制走向解放，从统一规范的集体研修走向老师的自主研修，自主选择。5、自觉

15、和同伴组成研修小组,在校本研修活动中,仔细担当自己的责任，不断反思，同伴互助,引领专业，提升质量。 6、在双对接研修的过程中，要与实践相结合,要不断的反思，并且写出学习心得或体会。 总之，我肯定按安排仔细学习有效研修,成为终身学习的先行者,不断更新教化教学观念,更新学习观念;仔细反思,提高教化研修实力,我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累阅历,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积累教化教学阅历，使自身素养不断提升，做一名合格的老师。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页