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1、第三课 走向自立人生第二框题 告别依赖 走向自立主讲教师：张志虎一、不能再有依赖 请大家回想在你的人生道路上，你都依赖过那些人？你是怎样依赖他们的？一、不能再有依赖回忆我们的小学生活，我们大多有这样的感觉：小学老师对我们管束多。可是，对于这种管束，同学们有不同的看法：阅读教材40页，说一说你同意哪种看法？自自立立绝绝不不是是拒拒绝绝帮帮助助；依依靠靠也也不不是是依依赖赖。一、不能再有依赖 冯晓的爸爸是一家大公司的总裁，家庭条件非常优越。冯冯晓的爸爸是一家大公司的总裁，家庭条件非常优越。冯冯晓的爸爸是一家大公司的总裁，家庭条件非常优越。冯冯晓的爸爸是一家大公司的总裁，家庭条件非常优越。冯晓脑子挺
2、灵，可就是有些贪玩，上了初中更是无心学习，整天晓脑子挺灵，可就是有些贪玩，上了初中更是无心学习，整天晓脑子挺灵，可就是有些贪玩，上了初中更是无心学习，整天晓脑子挺灵，可就是有些贪玩，上了初中更是无心学习，整天就想着电脑游戏，成绩总是不尽如人意，老师找他谈话，他说：就想着电脑游戏，成绩总是不尽如人意，老师找他谈话，他说：就想着电脑游戏，成绩总是不尽如人意，老师找他谈话，他说：就想着电脑游戏，成绩总是不尽如人意，老师找他谈话，他说：“我学不学也没什么，过两年毕业了就到我爸的公司去，几年我学不学也没什么，过两年毕业了就到我爸的公司去，几年我学不学也没什么，过两年毕业了就到我爸的公司去，几年我学不学也
3、没什么，过两年毕业了就到我爸的公司去，几年下来就发达了。下来就发达了。下来就发达了。下来就发达了。”老师将他的话反映给了家长。老师将他的话反映给了家长。老师将他的话反映给了家长。老师将他的话反映给了家长。一天，爸爸问他：一天，爸爸问他：一天，爸爸问他：一天，爸爸问他：“你知道我付出了多少努力才有现在的一点儿你知道我付出了多少努力才有现在的一点儿你知道我付出了多少努力才有现在的一点儿你知道我付出了多少努力才有现在的一点儿成就吗？成就吗？成就吗？成就吗？”冯晓忙着玩电脑，不在意地说：冯晓忙着玩电脑，不在意地说：冯晓忙着玩电脑，不在意地说：冯晓忙着玩电脑，不在意地说：“不知道，那是您的不知道，那是您
4、的不知道，那是您的不知道，那是您的事，和我可没关系。事，和我可没关系。事，和我可没关系。事，和我可没关系。”“那你将来干什么工作和我又有什么关系？你凭什么不努力那你将来干什么工作和我又有什么关系？你凭什么不努力那你将来干什么工作和我又有什么关系？你凭什么不努力那你将来干什么工作和我又有什么关系？你凭什么不努力就成功？就成功？就成功？就成功？”冯晓听了这话楞了，他一直没回答爸爸的问题，只是学习冯晓听了这话楞了，他一直没回答爸爸的问题，只是学习冯晓听了这话楞了，他一直没回答爸爸的问题，只是学习冯晓听了这话楞了，他一直没回答爸爸的问题，只是学习比以前努力了很多比以前努力了很多比以前努力了很多比以前努
5、力了很多一、不能再有依赖 思考冯晓在没有和爸爸谈话之前是什么样的心理？答：是对家长的依赖心理 为什么在和爸爸谈完话之后,他更努力的学习了？答：他明白了要走向成功，就要告别依赖走向自立一、不能再有依赖在在一一个个招招聘聘会会上上，曾曾出出现现这这样样一一幕幕：一一个个老老人人在在各各个个摊摊位位前前忙忙个个不不停停，填填了了六六十十多多份份各各类类求求职职应应聘聘表表，并并且且不不断断向向招招聘聘单单位位咨咨询询。许许多多人人以以为为她她是是来来找找工工作作的的，一一打打听听才才知知道道，他他所所做做的的一一切切都都 是是为为了了2 26 6岁岁的的儿儿子子 。此此时时此此刻刻，他他的的儿儿子子
6、正正在在家家“赋赋闲闲”。他他一一天天到到晚晚除除了了吃吃饭饭睡睡觉觉，就就是是聊聊天天、玩玩牌牌、上上网网。一、不能再有依赖 如果你是招聘者，你会聘用这个如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？岁的年轻人吗？为什么？答：答：不会，因为他根本没有自立能力，缺不会，因为他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。奋进取的人才。一、不能再有依赖依赖别人具有严重的危害：1）使人丧失
7、独立生活的能力；2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。一、不能再有依赖滴滴自自己己的的汗汗，吃吃自自己己的的饭饭，自自己己的的事事自自己己干干，靠靠人人靠靠天天靠靠祖祖上上，不不算算是是好好汉汉。陶行知二、自立和自主二、自立和自主P41二、自立和自主自制力差，习惯了依赖父母明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任！学会了独立地生活睡懒觉的原因：改正的原因：二、自立和自主告别依赖，一个重要的表现是？二、自立和自主设想一下！明天我们的父母不在家，我们要怎样开始我们一天的生活。二、自立和自主 自己的事情自己负责
8、的前提是要？自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。阅读第42页，回答下面问题：二、自立和自主他不能自立，因为他没有主见，人云亦云所以他不可能承担自己的责任，更不能再生活中自立。P42二、自立和自主自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖告别依赖独立地生活独立地生活自己的事情自己负责自己的事情自己负责一个重要的表现一个重要的表现做做到到前前提提含含义义三、我们怎样培养自己的自立能力自我阅读43页到44页，思考怎样培养我们的自立能力？树立自主观念树立自主观念树立自主观念树立
9、自主观念 自立意识之后自立意识之后自立意识之后自立意识之后2 2、投身社会实践，、投身社会实践，、投身社会实践，、投身社会实践，多实践多实践多实践多实践 多锻炼多锻炼多锻炼多锻炼1 1、从小事做起；大胆实践、反复锻炼从小事做起；大胆实践、反复锻炼从小事做起；大胆实践、反复锻炼从小事做起；大胆实践、反复锻炼走向自立走向自立走向自立走向自立1 1、自立不是拒绝（、自立不是拒绝（），依靠不是），依靠不是（）2 2、告别依赖，一个重要的表现是（、告别依赖，一个重要的表现是（）3 3、独立生活，就要做到（、独立生活，就要做到（）4 4、自己的事情自己负责的前提是要、自己的事情自己负责的前提是要（），要要
10、自立自立就要就要（）来！练一练帮助依赖独立地生活自己的事情自己负责自主遇事有主见，能对自己的行为负责来！练一练1、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现是（）A.小事做不了，之做大事 B.独立地生活C.做自己的事与别人无关 D.不能接受别人的帮助B来！练一练2、培养自理能力，最基本的就是（）A.相信自己，相信自己能够做好每一件事 B.做好对人生前途有重要意义的事情C.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起D.把别人做不了的事情干好C来！练一练3、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己
11、的生活。这表明（）A.我们的自立能力已经很强了 B.我们已不需要家长和老师的帮助C.我们没有自立能力 D.我们正在经历告别依赖、走向自立的时期D来！练一练4、李良在学习中做了个“错题本”，专门记录做错的题，用来思考问题的规律、特点等。他的这一做法是获得了（）A.身体上的自立 B.学习上的自立C.生活上的自立 D.完全自立的人生B边阅读边思考 1992 1992年年8 8月，月，7777名日本孩子与名日本孩子与3030名中国孩名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路
12、时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车国家长在艰难路段把儿子拉上车（1 1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿）为什么
13、日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿 肚子？肚子？答：因为日本的少年比中国的少年更自立答：因为日本的少年比中国的少年更自立（2 2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？利？1 1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。中的问题，不逃避，从小事做起。2 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。应该具备的条件：应该具备的条件：要要培养自立能力培养自立能力的的方法：方法：要有自立意识要有自立意识；独立生活；自己的事独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。情自己负责；能自主，遇事有主见。下课欢迎各位领导、老师莅临指导
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