261.月光曲ppt

《261.月光曲ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《261.月光曲ppt（44页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、1回首页学习目标学习目标、学会本课生字，正确读写、学会本课生字，正确读写“谱写、谱写、幽静、蜡烛、纯熟、陶醉、霎时间、幽静、蜡烛、纯熟、陶醉、霎时间、微波粼粼等词语。微波粼粼等词语。、有感情地朗读课文，背诵第九自然、有感情地朗读课文，背诵第九自然段。段。、了解贝多芬创作、了解贝多芬创作月光曲月光曲的经过，的经过，体会音乐的魅力，感受他博大高尚的体会音乐的魅力，感受他博大高尚的情怀。情怀。4、分辨文中哪些是实在事物，哪些是分辨文中哪些是实在事物，哪些是由事物引起的联想。初步学习在写实由事物引起的联想。初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。的过程中展开联想的表达方法。2回首页 贝多芬简介贝多芬

2、简介贝多芬（）德国著贝多芬（）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、自由、平等、博爱博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，

3、终年岁。岁。1827年年3月月29日，贝多芬的葬礼举日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王交响乐之王”。3回首页 课文中提到的课文中提到的月光曲月光曲是贝多芬创作的一首著名是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写关于贝多芬谱写月光曲月光曲的一个传说。的一个传说。“传说传说”是民是民间流传的故事，不一定确有间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好反映出人民群众的愿

4、望和好恶。从贝多芬谱写恶。从贝多芬谱写月光曲月光曲的传说中，我们可以看到的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐贝多芬是怎样一位音乐家。家。4回首页快乐读书快乐读书 乐在其中乐在其中 小组合作展示读书，读出感情。小组合作展示读书，读出感情。5回首页 我会读生字我会读生字我会读生字我会读生字蜡蜡蜡蜡键键键键粼粼粼粼茵茵茵茵陌陌陌陌盲盲盲盲霎霎霎霎录录录录lljinjinlnlnynynmmmngmngshshll6回首页我会读我会读“啊啊”“啊啊”用在句末或句用在句末或句中，常受到前一个中，常受到前一个字韵母或韵尾的影字韵母或韵尾的影响而发生不同的变响而发生不同的变音，也可以写成不音，也可以写

5、成不同的字：同的字：前字韵母或前字韵母或韵尾韵尾“啊啊”的发的发音和写法音和写法a.e.i.o.va-ia 呀u.ao.oua-ua 哇-na-na 哪-nga-nga多难弹啊！（多难弹啊！（多难弹啊！（多难弹啊！（）那有多好啊（那有多好啊（那有多好啊（那有多好啊（）弹的多纯熟啊！（弹的多纯熟啊！（弹的多纯熟啊！（弹的多纯熟啊！（）他的手多瘦啊！）他的手多瘦啊！）他的手多瘦啊！）他的手多瘦啊！（）看啊！（）看啊！（）看啊！（）看啊！（）nanauauauauauauanana7回首页 我会读词语我会读词语我会读词语我会读词语霎时间霎时间霎时间霎时间 盲姑娘盲姑娘盲姑娘盲姑娘 陶醉陶醉陶醉陶醉

6、蜡烛蜡烛蜡烛蜡烛 琴键琴键琴键琴键 谱写谱写谱写谱写 陌生陌生陌生陌生 清幽清幽清幽清幽 记录记录记录记录纯熟纯熟纯熟纯熟 恬静恬静恬静恬静 莱茵河莱茵河莱茵河莱茵河 苏醒苏醒苏醒苏醒微波粼粼微波粼粼微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌波涛汹涌波涛汹涌8回首页从这一文段里你获得了什么信息？从这一文段里你获得了什么信息？二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫曲叫月光曲月光曲，传说是这样谱成的。，传说是这样谱成的。细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟9回首页 如果把文章按事情的发生

7、、发展、如果把文章按事情的发生、发展、高潮、结束四部分来分，该怎么分？每高潮、结束四部分来分，该怎么分？每部分写的是什么？部分写的是什么？发生发生发展发展高潮高潮结束结束我能理清课文的思路我能理清课文的思路我能理清课文的思路我能理清课文的思路10回首页我抓住了课文的主要内容我抓住了课文的主要内容这是一篇意境优美的课文，讲述了这是一篇意境优美的课文，讲述了（）因（）因（）而为他们（）而为他们（），有感于盲姑），有感于盲姑娘（娘（）而即兴（）而即兴（）的传奇故事。）的传奇故事。德国著名音乐家贝多芬德国著名音乐家贝多芬德国著名音乐家贝多芬德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹同情穷兄妹同情穷兄妹同情穷兄妹弹

8、琴弹琴弹琴弹琴对音乐的痴迷对音乐的痴迷对音乐的痴迷对音乐的痴迷创作创作创作创作月光曲月光曲月光曲月光曲11回首页 月光曲月光曲一文的描写抓住了两条人物一文的描写抓住了两条人物感情变化的线索，一条是盲姑娘的感情发展：感情变化的线索，一条是盲姑娘的感情发展：对听演奏的（对听演奏的（）听了演奏的听了演奏的（）知道是贝多芬的（知道是贝多芬的（）聆听聆听月光曲月光曲的（的（）；一条）；一条是贝多芬的感情发展：对兄妹俩的（是贝多芬的感情发展：对兄妹俩的（）遇到知音的（遇到知音的（）用用月光月光曲曲（）。）。渴望渴望渴望渴望 急切急切急切急切激动激动激动激动 兴奋兴奋兴奋兴奋激动激动激动激动 惊喜惊喜惊喜惊

9、喜 陶醉陶醉陶醉陶醉同情同情同情同情表达遇到知音激动心情表达遇到知音激动心情表达遇到知音激动心情表达遇到知音激动心情激动激动激动激动12回首页我会小结我会小结 听听产生同情产生同情情情 完完月月弹弹一首一首感动感动境境 美美光光创作创作又一首又一首激动激动情情 结结曲曲记录：一夜工夫记录：一夜工夫感感 合合13回首页 在这个故事中，贝多芬为什么要在这个故事中，贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲又弹一曲？哪一个自然段描写了贝曲又弹一曲？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏多芬弹奏月光曲月光曲的内容？的内容？14回首页1、故事是怎么发生的？、故事是怎么发生的？

10、2、“断断续续断断续续”说明了什么？说明了什么？贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。注意。注意。注意。（3）盲姑娘对音乐的热爱）盲姑娘对音乐的热爱（1 1）这首曲目难度大）这首曲目难度大）这首曲目难度大）这首曲目难度大（2 2）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目15回首页3、贝多芬

11、又听到了谁和谁的对话？把对话部、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用分用画下来。画下来。4、通过对话你了解到了什么？、通过对话你了解到了什么？（4）他们兄妹俩热爱生活）他们兄妹俩热爱生活热爱音热爱音乐乐。（1 1）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；（2 2）妹妹只是听过这曲目，所以）妹妹只是听过这曲目，所以）妹妹只是听过这曲目，所以）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；弹奏不好；不好；弹奏不好；不好；弹奏不好；不好；（3 3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；16回首

12、页“随便说说罢了随便说说罢了”是盲是盲姑娘对她哥哥的劝慰。姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实过，所以这样说。其实她很想她很想“听一听贝多芬听一听贝多芬自己是怎样弹的自己是怎样弹的”，这，这表明盲姑娘非常体谅哥表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。哥的难处。5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗？的吗？她为什么要对哥哥这么说？她为什么要对哥哥这么说？17回首页1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去推开门、轻轻走进去2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明、

13、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？这一点呢？微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴3、贝多芬走进屋子要干什么？、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？18回首页 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？熟，感情深，说明什么？“您，您您，您”表达了盲姑娘怎样的感情？表达了盲姑娘怎样的感情？盲姑娘能听出贝多芬钢琴盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲弹得纯熟，感情深，说明盲姑

14、娘不仅爱音乐而且懂音乐。姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的她从琴声中体会出演奏者的“感情多深感情多深”，从，从“纯熟纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。是贝多芬。19回首页1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？、贝多芬为什么还弹了第二首曲？划出相关划出相关的句子。的句子。“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。于是即兴再为盲姑娘弹

15、了一曲。贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。20回首页 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。的月光，按起

16、琴键来。思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用划出来。划出来。2、贝多芬看到了什么？用、贝多芬看到了什么？用划出来。划出来。4、贝多芬按起琴键来弹的是什么？贝多芬按起琴键来弹的是什么？5、他弹的和他看到的有什么联系？他弹的和他看到的有什么联系？3 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？21回首页 一阵风把蜡烛吹灭了一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。22回首页.皮鞋匠听着琴声，好皮鞋匠听着琴声，好像看到了什

17、么？为什么像看到了什么？为什么会看到这样的景象？会看到这样的景象？.为什么说盲姑娘为什么说盲姑娘“仿佛也看到了仿佛也看到了”月光照月光照耀下大海的变化？耀下大海的变化？23回首页皮鞋匠静静地听着。他皮鞋匠静静地听着。他好像好像面对着大海，月亮面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连

18、一个朝着岸边涌过来边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。下的波涛汹涌的大海。24回首页请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。读一读联想的部分，想一想课文描绘了读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？怎样的三幅画？（月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼）（）（月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云）（）（月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌）盲姑娘仿佛也看到了

19、什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。25回首页皮鞋匠静静地听着。他皮鞋匠静静地听着。他好像好像面对着大面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬

20、静的脸上，照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。26回首页写实的：写实的：皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。着她睁得大大的眼睛。27回首页他好像面对着大海，月亮正从他好像面对着大海，月亮正从水天水天相接相接的地方升起来。的地方升起来。微波粼粼微波粼粼的海面上，的海面上，霎时间霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿

21、洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。过一缕一缕轻纱似的微云。忽然忽然，海面海面上上刮起了大风，卷起了巨浪刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来过来小组讨论，从文中找出小组讨论，从文中找出月光曲月光曲的曲调。的曲调。28回首页月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓2930回首页月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。随着景象的变化，音乐逐

22、渐增强，曲调出现了波折 3132 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光被月光照得雪亮的浪花照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来强音乐骤然响起，音乐高昂激越，节奏越来越快强音乐骤然响起，音乐高昂激越，节奏越来越快强音乐骤然响起，音乐高昂激越，节奏越来越快强音乐骤然响起，音乐高昂激越，节奏越来越快3334回到首页35回首页根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）31236回首页月亮升起月亮升起微波粼粼微波粼粼月光照耀月光照耀波涛汹涌波涛汹涌月亮升高月亮升高穿过微云

23、穿过微云37回首页他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来来 鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：的奇丽画面。第一幅：月亮刚从月亮刚从“水天相接水天相接”处处升起，海

24、面上升起，海面上“洒遍银光洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，地按着琴键，音乐轻幽、舒缓音乐轻幽、舒缓。第二幅：。第二幅：月亮越月亮越升越高，天空出现了升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，随着景象的变化，音乐气势逐渐增强音乐气势逐渐增强，曲调出现，曲调出现了波折了波折。第三幅：。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪卷起了巨浪。”强音乐骤然响起强音乐骤然响起。浪花浪花“涌过来涌过来”，气势凶猛，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，多

25、么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。多芬高超的技艺。38回首页月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1平静平静激昂激昂39回首页从全文来看，穷兄妹俩和贝多芬各是从全文来看，穷兄妹俩和贝多芬各是什么样的人？什么样的人？40回首页1、我想邀请、我想邀请XX和我分角色朗读兄妹俩的对和我分角色朗读兄妹俩的对话，相信我们的读能让

26、贝多芬怦然心动。话，相信我们的读能让贝多芬怦然心动。2、我能分清文中的事物和联想，并能、我能分清文中的事物和联想，并能把事物和联想结合起来读一段话。把事物和联想结合起来读一段话。3、我所知道的音乐家的逸闻轶事。、我所知道的音乐家的逸闻轶事。4、我能把贝多芬听到兄妹俩的、我能把贝多芬听到兄妹俩的对话对话后心里的想法写下来。后心里的想法写下来。41回首页 一、填一、填 空空 （）的小路）的小路（）的月光）的月光（）的烛光）的烛光（）的浪花）的浪花（）的琴声）的琴声（）的大海）的大海（）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（）的脸）的脸恬静恬静42回

27、首页 二、多音字组词二、多音字组词二、多音字组词二、多音字组词弹弹弹弹奔奔奔奔传传传传chunchunzhuzhu n n传说传说传说传说传统传统传统传统外传外传外传外传传记传记传记传记奔走奔走奔走奔走子弹子弹子弹子弹弹弓弹弓弹弓弹弓奔跑奔跑奔跑奔跑bnbnd d n ntntnb b n n投奔投奔投奔投奔奔命奔命奔命奔命弹琴弹琴弹琴弹琴弹奏弹奏弹奏弹奏43回首页三、比一比，组词三、比一比，组词茵（茵（）券（券（）腊（腊（）屡（屡（）菌（菌（）卷（卷（）蜡（蜡（）缕（缕（）吨（吨（）谱（谱（）盲（盲（）醒（醒（）纯（纯（）普（普（）育（育（）醉（醉（）瞎（瞎（）恬（恬（）键（键（）涛（涛（）割（割（）括（括（）健（健（）滔（滔（）绿茵绿茵细菌细菌证券证券画卷画卷腊月腊月蜡烛蜡烛屡次屡次一缕一缕吨位吨位纯洁纯洁谱写谱写普照普照盲人盲人培育培育苏醒苏醒陶醉陶醉瞎闹瞎闹割舍割舍恬静恬静概括概括关键关键健美健美波涛波涛滔天滔天44