学期教学安排汇总10篇

《学期教学安排汇总10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期教学安排汇总10篇（42页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学期教学安排汇总1篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我为大家整理的学期教学安排10篇，欢迎大家共享。学期教学安排 篇 一、学生状况 大部分学生能从已有的学问和阅历动身,获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的学习数学的实力。个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧,但学习不勤奋,成果不志向。 二、教材分析 这一册教材内容包括

2、：视察物体（三)、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 三、教学目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。 .驾驭因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、5的倍数的特征;会求0以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算，感受有关体

3、积和容积单位的实际意义。 5结合详细情境,探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上将简洁图形旋转9度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7.通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并说明结果的实际意义;依据详细的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8相识单式和复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 0.体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题

4、的有效性,感受数学的魅力,形成生活中有数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学重点难点 因数与倍数,长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 五、教学措施1仔细学习新课改精神,依据新课改的要求,把握教材的内容，吃透教材的前后联系,仔细备课上课,仔细批改作业,做到对学生基础摸清,好、中、差生做到心中有数,更好的因地制宜，因材施教,优生优培,做好学习困难生的转化工作。.不断学习业务理论,提高自身素养,加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、多媒体等教学协助手段,使学生从

5、实物中相识并驾驭数学概念学问。 3.加强基础教学的同时，接着关注学生智力的发展，培育学生学习数学的爱好，更好发挥他们的特长,培育他们的数学实力。4深化开展“高效课堂”活动，使学生在分钟学好内容。 5.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而打算。 仔细写好每节课后的反思。 六、教学进度与支配（一)视察物体(三)（2课时) (二)因数与倍数(7课时） 1因数和倍数2课时2.2、5、3的倍数的特征3课时 、质数和合数2课时 (三）长方体和正方体（13课时)长方体和正方体的相识2课时 2.长方体和正方体的表面积2课时 3长方体和正方体的体积8课时 整理和复习1课时 探究图形(1课时) （四）分

6、数的意义和性质(20课时） 1.分数的意义2课时 2分数与除法2课时 3真分数和假分数3课时 4.分数的基本性质2课时 5.约分课时6通分4课时 7分数与小数的互化2课时 整理和复习课时 （五)图形的运动(三)(3课时) （六)分数的加法和减法(7课时） 同分母分数加、减法2课时 2异分母分数加、减法课时3分数加减混合运算课时打电话（1课时) (七)折线统计图(3课时)（八)数学广角找次品（2课时）(九)总复习（8课时） 七、教学检测与评价 1.学完一单元进行检测一次，以便有针对性进行查漏补缺。期中、期末对学生进行全面综合检测，并写好试卷分析。 3.每期期终对每个学生的学习实力、学习习惯、学习

7、成果、计算实力、慨念、应用实力及综合测试进行综合评价、定出等级。学期教学安排篇2一、指导思想：教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作,接着坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革，坚持为学生的终身发展奠定基础，为老师的可持续发展供应舞台;课堂教学主动提倡“激活课堂、激活学生、激活思维”，实施集体探讨式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线,以“抓详细、抓落实”为工作策略,狠抓校本、人本管理，实施“精细管理”，打造教化品牌。二、工作目标： 、抓常规,全面落实课程方案； 、促学习，发挥教学能手的带头作用； 3、重探讨,全面推行集体探讨互帮互助的教学模式； 4、树

8、典型,加大青年老师培育力度； 5、提质量,一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。 三、详细任务及措施：（一）抓常规，全面落实课程方案 1、全面落实课程方案严格执行课程标准，是推动素养教化的最基础工作。依据上级有关文件和我校的实际状况,科学地编排好学校课程表,不随意删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课老师课程表相统一，加大检查力度,要求老师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特别状况要调课的需填好调课单,经教育处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行,充分保障各学科的教学时间。 根据课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开

9、设的全部课程，根据教学常规要求，加大检查监督力度,保证每班课表上的课程设置与课程安排完全吻合。 2、加强常规的过程管理重新完善管理制度,以适应不断改变的校情、教情、学情。以制度管理人，以制度约束人，以制度规范行为。不断加强教学常规管理,注意综合学科的管理。 一是变更传统的备课方式，有效开拓课堂的生命活力。提倡推行集体备课,减轻老师负担，实现资源共享。二是加强五仔细管理。即：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细考查检测、仔细写教后反思。主要领导亲自参加五仔细工作的检查。作出恰如其分的评价，批出优秀、良好、合格、不合格个等级。把检查结果与老师的考核相结合并载入老师业务档案。三是坚持听课制度。学校

10、建立了比较严格的听课制度,学校领导每学期至少听50节课,老师至少每周听1节课,同时强化老师间相互听课。四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思；每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;每周进行一次业务学习；每学期上一节公开课。 (二)促学习，发挥教学能手的带头作用 建设一支素养高、业务精、品德好的老师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的老师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对老师学习做出如下的规定:、要求老师不断进行学习，以集中和自学形式相结合。 2、学校定期组织形式多样化的学习活动,有专题讲座、有学术沟通、有观看音像资料、有精品导读等等，真正让全体老师享受学习乐趣，

11、领悟课改理念。 3、加强对培育青年老师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干老师与年轻老师结对子、集体备课、每周相互听课等措施，共育青年老师。 、强化老师基本功和业务实力的训练，努力提高老师的业务素养。 5、加强学习与沟通,实行请进来走出去的方法，主动争取上级教研活动在我校实行,在适当时机邀请知名专家到校实行讲座,组织老师主动参与上级组织的优质课、教学研讨等活动，进一步更新教化理念,提高老师的业务素养。 （三)重探讨，推行集体探讨式教学模式推行我校的集体探讨互帮互助的教学模式,通过听评课、教研活动等形式，努力提高老师的教学水平，提高课堂效率，形成我校的教学模式。结合学校的实际状况，加强推门听课

12、和课堂教学开放活动,全面提高老师的整体教化、教学水平。 (四)树典型,加大青年老师的培育力度 从满足度、教学基本实力、课程标准、备课与课堂教学、教化教学成果等几方面，评比出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动,真正发挥名师的辐射带头作用。 (五）提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量 、进一步实施学生学习规范化活动 总结上学期胜利和不足,借鉴兄弟学校的胜利阅历，要求老师进一步规范学生的学习习惯和行为习惯，培育学生良好习惯及自制力。 2、突出重点学科、薄弱学科教学,力争教学成果全面提高 依据我校实际状况,突出重点学科、薄弱学科教学,加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日

13、诵读非常钟、试验学科的试验教学及学生试验探究等，旨在使每位学生在各科学习上都有提高,力争教学成果全面提高。 3、做好学困生的评价与转化 老师制定并实施师生帮扶安排，每位任课老师依据学期初制定的目标，对这些学生重点照看,利用业余时间“开小灶”,在学习、生活等各方面予以关照、培育，确保这些学生的学习成果稳步提高。 4、强化毕业班的管理工作 毕业班是学校教化教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，为加强毕业班工作，我们要做到: 、加强领导。学校领导要定期常常深化毕业班,了解状况，解决问题; 2、优化环境。班主任在班上对学生进行仔细要求,绝大多数同学到校后，班级内要尽快组织起来,管理起来; 、分

14、层指导。全体毕业班老师要依据学校目标，班级状况，学科特点对本班学生进行分析，驾驭每一个学生的学习改变,刚好的发觉学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题，刚好的制定出相应对策,采纳不同方法赐予帮助和指导。加强分层指导,因材施教，还要充分发挥和挖掘利用好其他教化资源； 4、加强与兄弟学校的联系,到成果较好的学校学习、听课、沟通等。 (六)加强远程教化工作 为了加强远程教化资源整合和应用,共享优质教化资源，让每位老师娴熟地应用远程教化供应的优质教化资源，提高教化教学质量。首先做到保障设备运行，强化项目管理，其次加强师资培训,促进远教工作。常常开展远程教化活动，以学促用，以用促学:要求每位老师常常到

15、多媒体教室上课，同时主动撰写电教论文、心得、总结阅历,写成长经验，从多方面促进老师多学多用,充分利用远教资源为教学服务。 新学期、新理念、新挑战,新希望,我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、激昂精神，用才智开拓创新创建龙庄小学的丰硕成果！学期教学安排篇3 一、指导思想: 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力；培育学生驾驭正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素养教化及创新教化,

16、提高学生的科学文化素养。 二、学习目标： （一)科学探究。 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问,增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型,以验证自己的假设。4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的实

17、力。（二）情感看法与价值观。1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识,主动参加资源和环境的爱护,关切现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问。 本册共分三个单元，共5课。 第一单元是简洁机械。通过试验探究,学会运用简洁机械变更力的大小和方向。了解机械的发展过程及机械的运用对社会发展的作用。 其次单元是爱护环境。学生调查白山空气，水质状况，探讨怎么样变废为宝

18、，并能结合日常生活进行分析和阐述。让学生参加生物与环境的探讨,感受动物、植物与人之间紧密不行分割的联系。第三单元是宇宙。让学生插上科学的翅膀在宇宙中翱翔。 三、学生状况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、不足之处:上学期由于活动材料限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。三班和二班的学生不如一班和四班发言主动，表

19、现欲望差,应特殊留意培育,形成良好的氛围。学期教学安排 篇4 一、学生基本状况分析： 五年级学生两个班共有1人,他们虽然对体育活动主动参与,但由于基础差,好胜心强,可塑性强，有些动作易变形，驾驭不好,所以,本学期应在上学期基础上,加高校习力度,因材施教，合理处理教材，全面提高,重点培育不断增加学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 二:教学内容： 田径、球类、韵律活动基本技术，嬉戏活动等,驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。三、教材分析:小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课

20、次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、3米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;嬉戏主要是十字接力,截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识,室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。 四、教学目标及要求:1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术,驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。、培育学习各项基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧,胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 3、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好,并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱,体验到体育活动的

21、爱好 、乐趣和情趣。 、使学生获得一些体育运动和健康的基础学问；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯,以及平安地进行体育活动的意识。 5、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的发展。 、使学生体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。 7、培育学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的

22、意志品质,为学生今后的学习、生活奠定良好基础,增加社会适应实力。 五、教学重难点: 教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施，完成教学任务。 六、教学措施: 、因材施教,分类指导。 2、培育优生,能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 、老师要关切,酷爱同等对待每一个学生。、老师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导。学期教学安排篇5 一、指导思想： 以全市教化工作会议精神为指南,以市局“两项”考评为契机，主动学习南通教化阅历，实行科学

23、化管理,创建和谐型校内。以加强老师的职业道德建设为基础，以培育学生良好的行为习惯为主线，突出德育首要地位。坚持开展校本教研，以提高课堂教学的有效性为突破口,以深化学习知名老师为载体，以促进学生全面发展和老师专业成长为目标,进一步深化课程改革，切实推动素养教化，提升办学品尝。 二、学校管理目标: 规范加特色，确保在市、镇两级两项综合评估中接着保持领先位次,办好人民满足教化,打造全市乡镇品牌学校。 三、主要措施：1、深化开展学习南通教化阅历的活动，追求人品与学问的同步卓越。树立三种精神（精诚团结的协作精神，永不停息的攀登精神，关爱人人的平民精神)；提倡“四个不计较”(工作苦点甜点不计较，担子轻点重

24、点不计较,荣誉多点少点不计较,特色高点低点不计较）。 2、坚持德育为首,抓好德育队伍、德育网络、德育评价体系建设。坚持抓好学生日常行为规范教化不放松，重点抓好平安教化、环境卫生教化。开展常常性的评优表模活动,定期开展评比优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵以及平安文明班级、星级学生、十佳标兵、优秀学生干部的活动。 3、突出教学的中心地位,把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式,在全体老师中广泛、深化、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。通过探讨,促进课改理念在课堂教学中的运用

25、,促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业发展。 4、仔细抓好教学过程管理。教学常规要做到“四精四必六仔细”,即精选、精讲、精练、精批;有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠;仔细备课、仔细上课、仔细选编批改讲评作业、仔细辅导、仔细组织考试、仔细组织活动。通过听课、检查教学常规的执行状况、组织老师和学生座谈等形式,总结教学阅历,发觉和解决教学问题,使教学常规工作落到实处。 5、抓好各类评优活动。接着抓好优质课、优质论文、优质案例等参赛活动。 6、加强学校财产财务的管理，实行民主理财，将有限的资金用在教学上。 四、工作要求： 1、德育：、抓老师师德师风建设，组织学习实践发展观活动，开展好党风

26、廉政建设，规范老师从教行为,刚好查处体罚学生、违规收费、以教谋私等违规行为,每月对老师的师德管理绩效组织考评。 、加强书香校内建设,评比“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”，丰富校内文化（办好宣扬橱窗、悬挂警示语、主办作文校报、办好红领巾广播)。 、抓学生养成教化(勤学教化、平安教化、孝雅教化、行为习惯教化)有安排有步骤的开展“学榜样见行动”活动、读书活动、主题班会队会等德育活动。、组织丰富多彩的“大家唱 大家跳”艺术教化活动,抓好体育特长训练,主动推广自编校内集体舞,巩固乒乓球队训练成果。 、接着抓好文明班级、“五最”学生的评比,树立榜样发挥示范辐射作用。 、组织好升旗仪式及记载工作,负

27、责国旗下的主题讲话支配。、家长学校的课程支配及活动组织,家校联系工作的支配与组织。、抓校内及周边环境的整治，处理好偶发事务及学生违纪事务。 、抓班级量化管理,督促班务日志、班主任工作手册等的填写。 、制定政教、少辅、班辅、考勤、控流、平安等方面的安排、制度、责任状和老师政教工作考评方案及期末工作总结，将上述资料整理归档。 2、教学： 、制定并严格执行教学、教研安排与制度及老师教学工作绩效考评方案。 、加强对教学教研工作的领导,建立领导管科、蹲年级制度，成立学科教研组，定期开展教研活动,确保教学质量稳步提高。 各科教研组长分工如下: 语文组：x 数学组:xxx 综合组：xxx 管科领导： 语文科

28、：x 数学科:xx 综合科：xxx 包年级领导: 一年级:xx 二年级:xx 三年级：xxx 四年级:x 五年级:xx六年级：xx 、抓好老师校本培训，语文、数学教研组每周组织一次校本研训活动。发挥好教研组长和各学科学会会员的骨干带头辐射作用，坚持开展网络教研，加强博客团队建设，开展优秀博文评比活动。 、切实提高课堂教学效率,加强课堂教学有效性探讨,坚持开展听“推门课”活动,主动提倡高效务实的课堂教学理念。 、狠抓教学常规管理,仔细组织常规的月备改工作检查与平常不定期抽查相结合,肃穆处理各种教学事故。、组织好基础年级调考、小科抽考、六年级统考与各级各类竞赛(重点是学生特长竞赛和作文竞赛)。注意

29、老师教学质量分析工作，搞好老师教学考核工作,抓好各类资料的收集归档工作。3、后勤： 、制定后勤工作安排、制度、管理方案等。 、设计校内建设规划,进一步绿化、美化、净化校内。 、加强学生劳动实践基地建设,管理好水电设施,维护修理房屋与配套设施。学期教学安排篇6 一、学情分析本学期是学生备战中考的最终一站,这一阶段大部分学生学习习惯、学习自信念已经基本树立起来,对于中考除了刻苦夯实基础外,还要克服自己心理上的害怕意识,部分学生由于课业量的不断加大产生厌学心理,甚至消极懈怠。总之，本学期是学生中学阶段最重要的一段,作为老师要主动正确的引导学生,使他们不断的朝胜利迈进,最终在中考中取得良好的成果。 二

30、、教材分析 由于上学期已经对部分下册内容进行了学习,本学习教学的重点就落在了综合复习上，在完成第四单元的文言文部分以及古诗文的教学之后就要尽快进入分板块复习阶段,按部就班的帮助学生复习相关学问点，使学生对所学学问更加系统化，最终战胜中考。 三、教学目标 立足眼前,瞄准中考，从提高学生语文综合素养入手,在全面提升学生语文学问和语文技能素养的同时，着重对学生进行应试技巧的指导。从老师这个角度来讲,就要仔细学习新课程标准,更新教学理念，大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主式学习、合作式学习、探究式学习以及创建性学习创建必要的条件。四、教学重难点

31、 1、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 2、驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力。 3、读文言文课文，要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法,具有肯定的语言感受实力。 五、教学措施 、仔细解读课程标准,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识,努力提高

32、课堂教学质量。2、坚持集体备课，做到集思广益。备课时要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度，面对全体,对全套教材进行宏观的把握，抓准学问实力训练点,进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。每次测试后都仔细做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练,细心设计写作教学内容，仔细实施训练方案,同时兼顾口语交际训练,结合教材中的名著观赏、诵读观赏等内容,依据中考新题型，设计相关练习,引导学生进行综合训练,尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。 4、确立语文教学的新理念，注意培育学生良好的学习习惯,重视人文精神和科学精神的培育，增加

33、学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。在仔细学好教材中必读篇目的基础上,刚好做好课内外沟通，实现学问迁移，常常从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,引导学生进行阅读分析、鉴赏评论,帮助学生驾驭分析文章的阅读技巧,提高阅读实力。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。要与外界保持广泛亲密的联系,适时引进高水平高质量的试卷，慎重选择,进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。 高度重视作文教学，针对中考作文要求

34、，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面,讲究写作形式的包装,不断扩大一类文比重，努力削减四类文数量。 周次时间安排进度备注 第一周2.1九下第四单元 其次周.20-2.24其次、第三单元学习 第一轮复习 第三周.73.3九下第一、第五单元的学习第四周3.6-.10复习九年级下的古诗文、字词 第五周3.13-317复习七年级上的古诗文、字词及文学常识第六周3.203.24复习七年级下的古诗文、字词及文学常识 第七周2731复习八年级上的古诗文、字词及文学常识 第八周4.-4.复习八年级下的古诗文、字词及文学常识第九

35、周4.0-44复习九年级上的古诗文、字词及文学常识 第十周4.17-.2词语运用、病句修改、信息提取专项复习 第十一周4.24.28记叙文阅读专题复习及写作训练 其次轮复习 第十二周5.1-5五一劳动节放假 第十三周.85.2争论文、散文专题复习及散文写作训练 第十四周5.1-51古诗文专题背诵。古诗词鉴赏专题训练第十五周522-5.26名著阅读、综合行学习、名句背诵及默写 第十六周56.2作文开头、结尾、构思专项训练 第十七周6.5-6.9综合模拟考试 第十八周.12-6中考中考及相关工作第十九周6.19中考相关工作学期教学安排篇7 一、开学伊始的思索： 新的一轮高一起先,几个问题自然摆在了

36、我们的面前: 1、中学物理我们究竟要教给学生什么?(三年规划目标）中学阶段的学科目标:物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培育实力是全部物理老师共同关注的课题。 在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用,从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度相识物理学的作用”。 在操作领域方面提出“培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨物理问题，找寻物理规律的方法”。对实力培育和科学方法教化规定详细要求。 在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学看法,克服困难、团结协作、勇于探究、主动进取的

37、精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教化和爱国主义教化”。 培育学生的“五种实力”,打好基础，应对高考。 2、高一目标是什么?高一是学生整个中学阶段的第一年,这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。 高一是基础，特殊是本学期,是入门期。是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期;在学问上是基础;在学习爱好培育上;学习方法指导上;在培育规范上；在良好学习习惯养成上。 3、应当怎么教?(老师的行动）对应新的形势,我们应当怎么教？ 新课程改革接着深化实施，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授学问”到“主动求知”，从“巩固学问”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于

38、实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目标。 这些改变都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效,必需力求教学活动的每个环节都有效,即学习课程标准、钻研和处理教材、深化了解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的实施、对学生的辅导、课后反思诸环节，以及老师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。 4、学生应当怎么学?（学生的行动) 新的形势下，学生学习方式要转变。 要学会学习,变被动接受为主动探究、主动求知。 自主、合作、探究培育终生学习的意识。 培育学生的创新意识和创建力。 二、详细措施（一)把研、煮、论、思活动常态化 1.仔细学习中学物理新课程标准,深刻领悟新课标精神，

39、仔细钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,合理的处理、整合教材,吃透教材的重点与难点，切实把握准教学的深度和广度。 、不论是担当物理教学工作多少年，也不论教学阅历有多丰富，随着新形势和新的学生的改变，确定有一些须要完善的地方。老师要常常反思教学中的优点和不足，努力提高业务水平,不断提升自己驾驭课堂的实力。所以“教学反思教学改革教学重建”这几个环节决不能打折扣,还应多听老老师的课，与自己细致对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体些好课后记。平常多向其它老师请教沟通，相互取长补短。3留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留

40、意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性,要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 4老师打算一套初中课本，仔细分析相关学问，做好初中和中学在学问上和学习方法上的连接。对高一学生来讲,物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性,加强物理试验教学,

41、培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际,以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，降低起点，不急于求成,对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用,这是实力培育的基础。 (二)打造优质高效课堂,向40分钟要质量 首先就是要提高上课的效率。每位老师都要主动参加课堂教学改打造高效课堂而最终目的就是要培育实力,为此要把握一个原则,即“学生思维在先”的原则。也就是“先学后教、以学定教”的原则。 学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作”的

42、教学理念是一样的。如何保证学生思维在先呢?充分利用导学案,让学生先预习,然后在学生预习的基础上授课，这是高效课堂的第一步。 结合学校提出的“五六”模式，提出新授课课堂教学要求：教学中理解大纲要求,备教材、备大纲、备学生、备同步练习。 （1)对一节课的学问内容有全面的了解,写出学问框架,弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。（)对每一个学问点进行分析和活化、拓展、变通、找诞生活中的实例,在概念分析、规律总结、定律验证的基础上进行数学化推导公式。 (3)在细化每一个学问点的同时全面分析确定和验证学问重点和难点。合理设计例题和练习题，做到取材面广、代表性强、留意举一反三,留意因材施教，按部就

43、班,满意不同程度的学生；留意讲清思路，渗透方法,培育学生思维的逻辑性。 ()加强试验，以提高学生的视察和分析实力及学习主动性，还能加深对学问的理解。(5)课堂上做到脱离教案,把学问讲活、讲细、讲实、讲新,精讲多练，刚好完成课本习题及相应的补充题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段，新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上,教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程。 (三）落实有学科特色的集体备课我们的集体备课采纳集中与分散相结合的方式进行。每周一次全组集中集体备课，集中集体备课时我们采纳提前一周，单课时备课的方式。集体备课的基本程序:个人粗备集体备课个

44、人细备。高一物理每周3节课,我们3个物理老师以协作的方式,材料统一、进度统一、安排统一、单元过关统一，每人负责一章的导学案编写和单元考试题的命制。我们在集体备课时重点放在备学情、备习题、备问题上。导学案的问题设计、习题配置的广度与深度。每天的说课分级部进行则可以随时随地地对教学的思路、相识以及出现的问题进行探讨探讨。每个导学案和跟踪练习材料要形成电子稿,积累下来，建立档案。（四)刚好反馈，把握学情,有效设计 学习的过程又是思维的过程。人的思维分为分析、综合、比较、抽象、概括等。假如思维实力存在问题，那么学生对于新学问的理解就会存在思维障碍，学生的直观动作思维、直观形象思维、抽象逻辑思维就会受到

45、限制。一要求老师常常与学生特殊是边缘生进行沟通沟通，二是通过课代表了解学生的学习状况,三是利用当堂检测和课前小测。刚好驾驭学生在学习中出现的困惑，找到精确找到教学的切入点以便备课过程中选择设计适合的教学活动,启迪学生的思维。 (五)分层教学今年高一学生比较多，也注定是学生水平参差不齐，每个班中成果差的学生比较多,必需做好分层次教学。一是学习杜郞口中学的做法,与班主任协调，在学习小组的划分上做好学生不同层次的搭配，二是书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上或课下完成。三是课堂提问分层次,四是对学习优秀的学生适当增加自助餐作业。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。特

46、殊是对于学习最困难学生，肯定要让这些学生都把改弄懂的基础学问，必考内容弄懂,一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度,使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 (六)习题选编要求: 在选择习题时,老师要结合学生的实际状况和认知规律来进行选择、设计、编制以提高学生学习物理的主动性、主动性同时，限制好习题量，不搞“题海战术”。(1)习题选择要突出典型性和针对性 习题的选择不能贪多、贪全、习题的选择应典型,既要留意对学问点的覆盖面,又要能通过训练让学生驾驭规律，达到“以一当十”,习题课不同于新授课,复习课，他是以训练作为课堂教学的主要组成部分，故要达成高效

47、的训练目标，老师在选择习题时，要针对教学目标，针对考察学问点，针对学生的学习现状，切忌随意和盲目。 （)习题选择要强调基础性和可行性 老师应在学生最近发展区内进行习题的选择,即应具有很强的基础性和可行性,过分简洁的习题会影响学生思维的质量，思维活动未得到充分的发展,缺乏其应有的激励作用,难度过大的习题易挫伤学生学习的主动性，使学生难以获得胜利的喜悦，长此以往,将会使学生丢失学习物理的自信念。所以，习题的选择把握好“度”，狠抓基础学问的巩固和基本技能的训练,抓住重点,突破难点。 ()习题选择要体现探讨型和挑战性 选择习题要精,首先要有丰富内涵,老师除注意结果之外,更要注意组题方式和质量,做到“一

48、题多解”熟识各种解法，多解归一,挖掘共同本质，多题归一,归纳出解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型，从学生感爱好的问题选编习题,训练学生的自主性和探究性,让学生体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在收集信息的过程中，体验解决问题的过程,从而达到解决实际问题的实力。 （4）习题选择要扎根于课本习题课本习题是经过专家多次筛选后的精品，老师在习题课的题目选编中,应优先考虑课本中的例题与习题,并且对其进行适当的拓深、演化编制一题多解、一题多变、一题多用多题一法的习题，提高学生敏捷运用学问的实力,使其源于教材，而又不拘泥于教材，我们不应当“丢了西瓜捡芝麻”，忽视课本习题去搞大量本质重复的课外习题

49、(）习题选择要关注热点 建议选择开放性试题,以熬炼学生的发散思维实力和创新实力，启发学生全方位、多角度、深层次的思索问题;关注应用性习题的选择,以训练学生运用物理学问、物理思想方法解决一些简洁的生活实际问题,让学生懂得物理来源于生活，又服务于生活;关注探究性习题的选择，以训练学生的视察、沟通归纳等多种实力。 课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教化教学因素,强调理解与运用。作业本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析,对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类,对不同的解法进行归纳,并找同学谈话,分析每个同学的得

50、失。并对学生的学习状况进行评价,做到小周期,快节凑，快循环，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。让优秀的学生开设物理课外课堂,从学生的思维角度动身定时定点讲解并描述物理错题，克服物理弱科生的思维障碍。学期教学安排篇 新学期语文工作安排本学期在学校教务处的领导下，深化学习江苏泰兴洋思中学语文教改阅历，转变教学观念，坚持“以生为本,以学为主”的课改理念,努力提高语文教学成果,争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。为此,在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整: 一、课堂教学。 “活学活用”洋思中学阅历,推行“一五三”课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习语文的主动性,努力营造充

51、溢人文色调语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校取消早读的实际,建议语文课在学习新课之前,开展10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词说明等语文学问。 同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。 二、教案格式 。 本学期学校为减轻老师的劳动强度，刚好推出“无纸化办公”、“透亮化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采纳电子表格的形式。其中，“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“

52、备课组长”、“组员”等栏目;“作文教案”保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评状况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时支配”等栏目。 要求提前一周备课,备好的课通过“网上邻居”刚好上传到“c3-gazjj”微机上备份。这台机器的D盘“语文教研组”设有“本学期教案”。在这个共享文件夹下,又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“老师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中,以备教务处一月一次进行的教案大检

53、查。 三、科研课题。本学期接着进行“创新写作教学与试验”课题的探讨。在“选材”、“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。例如,学生写一个勤奋工作的人,就将其比作老黄牛,这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多,磕头机日夜不停的转动(故障除外)，看上去比老黄牛敬业得多。近几年学生作文存在语言干瘪、比方落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力,希望这一问题能得到改观,学期末能拿出阶段性试验报告来。 四、竞赛辅导。 课外辅导是培育尖子生的有效途径,因此在校本课程活动时间,将把各年级写作水平比较高的同学集合起来,依据学生的爱好、特长,把学生分成“写人”、“记

54、事”、“抒情”、“争论”、“读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次为中考加分。辅导老师以初三、初四的为主,活动地点在校文学社? 五、语文沙龙。 本学期学校削减教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会,传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此确定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4：0,地点还是文学社,如遇到不行抗拒的缘由除外。与语文教研活动不同的是,每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。六、阅读教学。阅读是写作的基础，本学期非毕业班拿出一节课的时间接着在学生阅览室开展传统阅读外,试验班的学生

55、还要在电子教室接着进行网络条件下的语文阅读试验,目前进行试验的条件已经成熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率,同时避开不良网站对学生的影响，建议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。 七、作业批改 。 本学期学校要求全部的作业全批全改，且要做到刚好批改。针对语文作业的特点,难度在作文批改上。每篇作文必需要有总批语,提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性,能激起学生的写作热忱。学生已经改正的错别字，老师要刚好批阅。 八、教学案例 。 以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引下,学生对一篇课文确

56、定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文老师始料不及的。如有个老师在教松鼠（初语第一册第十九课)一文时,班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种美丽的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜爱。”“玲珑的小面孔上,衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得特别美丽”文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔,皮可以制成皮衣。” 前后文字一对比,这个女同学对本文的行文提出质疑,那么驯良、乖巧、讨人宠爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建议,也有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过是

57、平常的说明罢了。 假如把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中,以引起后来老师打算本课时留意,岂不是一件功德无量的事。学期教学安排 篇9 本学期我接着担当八年级（1-7)班的地理教学，为了更好地做好本学期地理教学工作,完成本学期主要的地理教学任务，提高教化教学成果特制定教学安排如下： 一、学生基本状况分析： 、本届八年级共四个教学班级，据上期状况来看，学生成果不平衡。成果优异的学生有百分之八左右。这些学生平常上课仔细、学习勤奋。而成果较差的学生主要是学习看法不端正、厌学心情重。为此，在教学时,要因材施教,从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学习成果。 2、由于本学期教学时间紧，除

58、了要完成本册书的教学任务，还要复习前三册的学问，所以教学务必紧促、落实。二、教材分析： 八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 在区域地理中,从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来相识我国的各个区域。 三、教学措施: 1、以课改的精神和要求指导教

59、学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法,特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性,以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合:教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历,变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中,强调地理同生活实际的联系,创建一切条件,让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理

60、学问和方法运用于生活实际中去。 、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发,以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生;提高教学效益，保证教学质量,推出教学品牌。 3、要特殊注意学习方法的探讨和指导,以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案,周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学生的学习基础,以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练四、教学进度： 教学进度表: 第1-周,学习课本第章(难点章节、重点章节) 第-8周,学习课本第章(难点章节、

61、重点章节) 第-11周,接着学习第2章,迎接期中考试 第1-1周，学习第、章 第0-22周，复习 第23周，期末考试学期教学安排篇0 一、指导思想仔细实行xxx学年其次学期x县教化局、县老师发展中心工作指导思想和要点,依据学校发展规划，以务实、求精和创新为方针，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,强化科研工作的服务意识，进一步明确以科研促进教学质量提高、促进老师专业成长的指导思想。发挥教科室服务职能，组织老师参与理论素养和业务技能培训，促进老师业务水平提高和专业化成长。二、工作要点 1、做实老师培训 （）做好xxxx年上半年老师选课的动员和指导工作，确保这学期老师培训

62、实实在在促进老师专业发展。 (2）努力使校本培训更加有效。本学期除接着开展教研组备课会、校本主题教研活动、心理健康专题培训、老师外出培训学习反馈报告会之外，以县小“外调名师请进来”的方式,围绕学校的“课程改革”做好培训。 （3）做好书籍举荐,深化开展“师生阅读共成长活动”。充分发挥校内阅读角以县“爱阅读”指导团活动为载体,促进师生良好的阅读习惯的养成和有效阅读，形成学生、老师、家长共读的良好读书氛围。 、抓好课题管理本学期将聘请上级有关部门专家或县课题指导组兼职指导师，仔细指导课题组开展课题探讨，做好探讨过程整理小结工作，帮助课题组扎实做好课题探讨过程,提高课题探讨的实效性。 3、教化教学案例评比 做好本学期县级优秀教化教学论文、案例等评比举荐指导工作