教师工作量管理系统

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1、学院课程设计报告C程序设计课程设计专业电子信息工程班级姓名学号指导教师2016年12月新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称：C语言课程设计 指导教师（签名）： 班级：姓名：学号：一、课程设计题目教师工作量管理系统二、课程设计使用的原始资料（数据）及设计技术要求:1. 教材2. 课程设计说明书三、课程设计的目的通过课程设计，主要达到以下目的：1. 使学生增进对C语言这门课的感性认识，加深对程序设计理论方面的理解；2. 使学生掌握计算机的内部功能模块的应用；3. 使学生了解和掌握C语言程序设计过程、方法及实现，为以后设计和实现计算 机应用系统打下良好基础。四、课程设计的主要内容和要求（包括原

2、始数据、技术参数、设计要求、工作量要求 等）1. 设计要求详见前言2. 技术参数详见设计分析3. 用户操作详见附录一4. 原始数据详见附录二五、工作进度安排时间设计内容要求12月20日熟悉题目、查阅资料，拟定设计方案按要求制定出切实可行的方案12月21日设计C语言程序完成C语言程序设计12月2223日程序调试及修改先进行程序调试再逐条分析、修改12 月 2425 日程序整理调试并完成设计报告实现设计要求，报告按要求装订成册12月26日答辩向老师全面展示课程管理系统六、主要参考文献1 谭浩强.程序设计（第四版）北京：清华大学出版社2010年6月。2 Stephen PrataPrimer Plu

3、s著北京：人民邮电出版社2014年12月。 审核批准意见系主任（签字）年 月 日指导教师评语及成绩评定表指导教师评语成绩设计过程(40)设计报告(50)小组答辩(10)总成绩(100)指导教师签字：年 月 日目录前言-5 -一、需求分析-5-1、安全性分析-5-2、稳定性分析-6-3、主要功能分析-6-二、具体设计流程-7 -1、小组分工-7-2、程序设计流程图-8-三、详细实现-9-（一）main 函数-9-（二）shuru（）函数-11-四、测试-12-五、心得体会-14 -六、致谢-15 -参考文献-16 -附录1用户手册-17 -附录2程序代码-18 -XX.刖言随着高等学校的快速发展

4、，高校教师的规模越来越大，教职工的 数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂 而又十分细致的工作。关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允 许出错。在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手 工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间 和精力。如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算 准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信 息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索 迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低 等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率，也是企业的科 学化、

5、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管 理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地 完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共 享，避免重复劳动，规范数据管理行为，从而提高管理效率和水平。 高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所 需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来， 而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明 性和互动性。一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下 的需求分析。该系统主要适用于学校教务处的工作人员统计教师的课 程量，系统首先要功能齐全，操

6、作简便，还应该具有安全、稳定的特 点。1、安全性分析系统管理的数据涉及到学院的所有教师，数据量较，大且是一种 基础性数据，能够为其它方面的学生管理工作提供重要参考，所以要 通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。2、稳定性分析指系统比较健壮，只要是用户的合理操作，系统都应给出合理正 确的回应，而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。3、主要功能分析计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。(教师单个教学 任务的信息为：教师号、姓名、性别、职称、任教课程、班级、班 级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时)A、教师信息处理(1) 输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性

7、别、职称、 任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。(2) 插入(修改)教师授课教学信息：(3) 删除教师授课教学信息：(4) 浏览教师授课教学信息：B、教师工作量数据处理：班级数目单个教学任务总课时21.5*(理论课时+实验课时)32*(理论课时+实验课时)=42.5*(理论课时+实验课时)(1) 计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：(2) 计算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量二所 有单个教学任务总课时之和。(3) 教师数据查询：提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显 示出来。C、教师综合信息输出提示：输出教师信息到屏幕。整个程序的设计可分为7部分，即m

8、ain函数，shuru ()函数， xiugai ()函数，shanchu ()函数，liulan ()函数，chaxun ()函 数，以及最后的退出函数。A. main函数。这是整个程序的主函数，调用其他函数来完成功能的实现。B. shuru （）函数。输入教师的一些基本信息。C. xiugai （）函数。修改教师的信息。D. shanchu（）函数。删除教师管理系统的教师信息。E. liulan（）函数。显示所输入的教师的信息。F. chaxun（）函数。通过教师号，查询教师的信息。G. 退出系统。退出运行界面。二、具体设计流程1、小组分工小组分工函数Main 函数Shuru 函数Xiug

9、ai函数shanchu函数Liulan函数Chaxun资料收集算法设计图（1）小组分工2、程序设计流程图J1始定义全局变量主要选择菜单；输入错误，查找数据图（2）主函数流程图图(3)工作量计算流程图根据所k顼接 入子函数_图(4)主要菜单流程图三、详细实现()main 函数void main()主函数(int t;printf(欢迎进入教师工作量管理系统n);printf(n);do(printf(*按1，输入信息*n);printf(*按2,修改信息*n);printf(*按3,删除信息*n);printf(*按4,浏览信息*n);printf(*按5,查询信息*n);printf(*按0，

10、退出系统*n);printf(n);printf(请输入选项(0-6)：);scanf(%d,&t);if(t=5)(do(printf(请重新输入选项(0-6)：);scanf(%d,&t);while(6=t&t=0);switch(t)(case 0:break;case 1:shuru();break;case 2:xiugai();break;case 3:shanchu();break;case 4:liulan();break;case 5:chaxun();break;while(t!=0);fell$2翩number);printf(-请输入姓名：)； scanf(%s,tt

11、-xingming);printf(-请输入性别:)； scanf(%s,tt-sex);printf(请输入职称；)； scanf(%s,&tt-zhicheng);printf(请输入任教课程:)； scanf(%s,&tt-kecheng);printf(请输入班级：)； scanf(%d,&tt-banji);printf(请输入班级数目(=2)：);scanf(%d,&teai.shumu);if(teai.shumu=2):);scanf(%d,&teai.shumu);while(teai.shumulilunkeshi);printf(-请输入实验课时:)；scanf(%lf,

12、&tt-shiyankeshi);n+;i+;tt+;printf(-信息输入完毕！ n);printf(n);吹迎进入教师工作量管理条夸:+:*自心自j自j自心自j(|15.1=.(=.&条.町* * * * * *:+:* *-6)1 三O 长页号.:?.，课.数课曙 垃师级化验完 性卷班班理实入 AAAAAAAAAW i青青青青青青青青青信授:3(:1II.-2、测试输入教师信息:H.-自3自5自5自3自5!i1s.1=.1g.&条. 查退1,2,_:1(O.张页号.漫.，课.数课谨十 也师亳验完 性卷班班理实入 *入入入入入入入入输i青青青青青青青青青信修改教师信息:123456789

13、0青青青青青青青青青青修改莪师号, f敦性音 哆改性削，广 课握, 修改班级.?彦改理论课肘,改实验课时,S3删除教师信息:整赛矗:1自.5自.5自.3自.5自.51X1 111 S.11.条.查退1 2 3 4 5 -U.安.守-:安安.守-:安!. 一 一.4!. 一 一.4.:+:*浏览教师信息.请输入选项(。-E) : 4性别教师号姓名眠三 男 眠穆任教课程蠢数目，3班级 3 理论课时 2.00D000实验课时1. 000000查询教师信息:1 21.2.4 5 -U.守X交.守寺寺寺八请输入选项(0-6) : 5教师号数目3名三教姓张任性别 男班级 3 理论课时 2. 000000实

14、验课时1. 000000攵课时五、心得体会对于这次我们组设计的教师工作量管理系统，我感觉自己花了很多 的时间并投入很多努力,虽然总是一次一次出现错误，并感到特气馁， 但我还是坚持了下来，通过同学和老师的帮助，把错误一个一个都解 决掉了，最后才得以成功。所以我要感谢老师和帮助过我的同学，让 我在我的课程设计中坚持了下来。虽然变好了程序，获得了运行的结果，但是我也自知其中存在许 多的不足之处，比如程序过于冗长，运行过程中界面有些混乱，容易 让操作人员产生误解，某些功能不太完善。当然也有其优点所在，如 程序结构清晰，有明确的操作提示等。总之，经过几天的课程设计，我对C语言有了更加浓厚的兴趣， 它是一

15、件非常有用的工具，学好它对我们以后的工作大有裨益。六、致谢为期一周的课程设计已经接近尾声了，回想这一周，小组的一起 探讨，一起实践，共同前进，互相帮助，互相扶持，通过交流思想和 方法把本组的课题攻克。同时也要感谢指导老师的耐心指导，一遍一 遍的请教老师，老师耐心的解答，指出问题帮助我们做出一份合格的 设计方案。同学和老师的帮助让我挑战了自己。参考文献1 谭浩强.程序设计（第四版）北京：清华大学出版社2010年6月。2 Stephen PrataPrimer Plus著北京：人民邮电出版社2014年12月附录1用户手册运行程序后，会出现菜单界面，然后可以选择菜单选项选择要实现的功能，WWW12

16、3 4 5 0入改出 查退请输入选项(0-6):附录2程序代码#include#includestruct teacher(char number10;教师号char xingming10; /教师名char sex3;性别char zhicheng10; 职称char kecheng10;/任教课程int banji;/班级int shumu;/班级数目double lilunkeshi;double shiyankeshi;double zongkeshi;struct teacher tea100;struct teacher *tt;int n=0;int i=0;void shuru

17、();void chaxun();void xiugai();void shanchu();void liulan();void main() /主函数/理论课时实验课时单个教学任务总课时int t;printf(欢迎进入教师工作量管理系统n);printf(n);doprintf(*按1，输入信息*n);printf(*按2,修改信息*n);printf(*按3,删除信息*n);printf(*按4,浏览信息*n);printf(*按5,查询信息*n);printf(*按0，退出系统*n);printf(n);printf(请输入选项(0-6)：”);scanf(%d”,&t);if(t=5

18、)doprintf(请重新输入选项(0-6)：”);scanf(%d”,&t);while(6=t&tnumber);printf(请输入姓名：， scanf(%s”,tt-xingming);printf(请输入性别:”)； scanf(%s”,tt-sex);printfC请输入职称；)；scanf(%s”,&tt-zhicheng);printf(-请输入任教课程:”)； scanf(%s,&tt-kecheng);printf(请输入班级：，scanf(%d”,&tt-banji);printf(请输入班级数目(=2):， scanf(%d”,&teai.shumu);if(teai.

19、shumu=2):);scanf(%d”,&teai.shumu);while(teai.shumulilunkeshi);printf(请输入实验课时:，scanf(%lf”,&tt-shiyankeshi);n+;i+;tt+;printf(信息输入完毕！ n);printf(n);void xiugai()/修改函数int c;int j;int d=0;int s=0;int z=0;char a10;printf(-请输入教师号：，scanf(%s”,&a);for( j=0;jn;j+)if(strcmp(teaj.number,a)=0)/strcmp(teaj.number,a

20、)如果 a 与 teaj.number 相等，则输出为 0 doprintf(n，printf(修改教师号，请按1n);printf(修改姓名，请按2n);printf(修改性别，请按3n);printf(修改职称，请按4n);printf(修改任教课程，请按5n);printf(修改班级， 请按6n);printf(修改班级数目，请按7n);printf(修改理论课时，请按8n);printf(修改实验课时，请按9n);printf(退出系统，请按0n);printf(-n);printf(请输入选项：”);scanf(%d”,&c);switch(c)case 0:break;case 1

21、:printf(请输入新教师号：”)；scanf(%s,teaj.number);break;case 2:printf(请输入新的姓名：”)；scanf(%s,teaj.xingming);break;case 3:printf(请输入新的性别：”)；scanf(%s,teaj.sex);break;case 4:printf(请输入新的职称：”)；scanf(%s,teaj.zhicheng);break;case 5:printf(请输入新的任教课程：);scanf(%s,teaj.kecheng);break;case 6:printf(-请输入新的班级：”)；scanf(%d”,&t

22、eaj.banji);break;case 7:printf(-请输入新的班级数目：)；scanf(%d”,&teaj.shumu);break;case 8:printf(请输入新的理论课时:，scanf(%ld”,&teaj.lilunkeshi);break;case 9:printf(请输入新的实验课时：)；scanf(%ld”,&teaj.shiyankeshi);break;while(c!=0);s=1;printf(n);if(s!=1)printf(输入无效，请核实后再输入！ n);printf(n);void shanchu()删除函数int j;int d=0;int d

23、d=n;int s;char a10;if(n!=0)printf(-请输入要删除的教师号：”)；scanf(%s”,&a);dofor(j=0;jn;j+)if(strcmp(a,teaj.number)=0)s=j；d=1; dd-;while(strcmp(a,teaj.number)!=0&dd!=0);if(d=1)if(s!=(n-1)for(s;sn;s+)teas.banji=teas+1.banji;strcpy(teas.kecheng,teas+1.kecheng);/*将 teas+1.kecheng 复制给 teas.kecheng*/ teas.lilunkeshi

24、=teas+1.lilunkeshi;strcpy(teas.number,teas+1.number);strcpy(teas.sex,teas+1.sex);teas.shiyankeshi=teas+1.shiyankeshi;teas.shumu=teas+1.shumu;strcpy(teas.xingming,teas+1.xingming);strcpy(teas.zhicheng,teas+1.zhicheng);teas.zongkeshi=teas+1.zongkeshi;n-;tt-;printfC 删除完毕！ n);elsen-;tt-;elseprintf(输入无效！

25、 ！ ！ n);elseprintf(输入无效！ ！ ！ n);printfC 删除完毕！ n);printf(n);void liulan()浏览函数if(n!=0)int j;for( j=0;jn;j+) if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else teaj.zongkeshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiya

26、nkeshi); printf(n);printf(教师号t姓名t性别n); printf(%st%st%sn,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex); printf(职称t任教课程七班级)； printf(%st%stt%dn,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji); printf(班级数目宣理论课时tt实验课时tt教学任务总课时n); printf(%dtt%lftt,teaj.shumu,teaj.lilunkeshi); printf(%lftt,teaj.shiyankeshi); printf(%lf,teaj.

27、zongkeshi); printf(n); printf(n); else printfC 数据为空！ n); printf(n); void chaxun()查询函数 int a; printf(n);printf(按1，依教师号查询n); printf(按2，依姓名查询n); printf(请输入数字查询(1或2)：); scanf(%d”,&a); if(a!=1&a!=2) do printfC请重新输入数字查询(1或2)：); scanf(%d”,&a); while(a!=1&a!=2); switch(a) case 1: int j; char q10; int d=0; p

28、rintf(-请输入教师号：， scanf(%s”,&q); for( j=0;jn;j+) if(strcmp(q,teaj.number)=0)if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongkeshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(n);printf(教师号t姓名t性

29、别n);printf(%st%st%sn,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex);printf(职称t任教课程七班级n);printf(%st%stt%dn,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji);printf(班级数目宣理论课时tt实验课时tt教学任务总课时n);printf(%dtt%lftt,teaj.shumu,teaj.lilunkeshi);printf(%lftt,teaj.shiyankeshi);printf(%lf”,teaj.zongkeshi);printf(n);printf(n);d=1;if(d

30、=0)printf(-请核实后再输入！ ！ ！ n);break;case 2:int j;char q10;int d=0;printf(请输入姓名：，scanf(%s”,&q);for( j=0;jn;j+)if(strcmp(q,teaj.xingming)=0)if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongkeshi=2.5

31、*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(n);printf(教师号t姓名t性别n);printf(%st%st%sn,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex);printf(职称t任教课程七班级n);printf(%st%stt%dn”,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji);printf(班级数目宣理论课时tt实验课时tt教学任务总课时n);printf(%dtt%lftt,teaj.shumu,teaj.lilunkeshi);printf(%lftt,teaj.shiyankeshi);printf(%lf,teaj.zongkeshi);printf(n);printf(n);d=1;if(d=0)printf(-请核实后再输入！ ！ ！ n);break;