沪教版小学三年级语文下册第一单元课时练习题及答案

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1、 第一单元导语 送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春天。听，春风、春水、小鸟、蝴蝶都迫不及待地报告着春的消息呢。我们去野外踏青，我们在暖风里放风筝大自然给了我们一个生机盎然的季节。但是，人们更盼望的是心灵的温暖，这需要我们自己去培植。离开了人间的真情，即使是温暖的春天，同样会让人感到寒冷。本单元，我们将继续学习预习课文。要读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，你可以联系上下文多读几遍，也可以查阅字典、词典，还可以在不理解的词语或句子上做记号，然后和同学、老师一起讨论。1 春的消息【原文】 风，摇绿了树的枝条，水，漂pio白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春

2、装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。【注释】 本文作者金波。练习阅读芳草地1预习课文。（1）读通课文，看看插图,想想你知道了哪些春天的消息。（2）用自己认为合适的方法，理解下列词语。盼望 爱怜 雀跃2有感情地朗读这首诗。背诵这首诗。词句活动室1

3、试试你身手：给下面的多音字组词。漂pio（）禁jn（）吐t（）pio（） jn（） t（）2选词填空. 盼望 希望 愿望 失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。（2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。（3）我们（ ）着能够快点长大。语言直播厅收集你喜欢的描写春天的诗歌，和同学一起开一个诗歌朗诵会。一、基础知识1、看拼音，写汉字 1、 chn zhung shn gng qin yn hun xng chn shu zho yo so yng min ji qu yu 2、辨字组词。冈 ( ) 颊 ( ) 搔 ( ) 蝴 ( ) 换（ ）岗 ( ) 项 (

4、 ) 骚 ( ) 湖 ( ) 唤（ ）3、在括号里填写符合下列各句意思的词 殷切地期望。（ ）【例】快过年了，大家都盼望新年快点来 。 （机器或牲畜）拉（车辆、农具等）。( )【例】一路上，湖光山水美不胜收，这美景牵引着我的目光，使我流连忘返。 疼爱，怜惜。( )【例】我对于花卉是普遍的爱怜。 高兴得像雀儿一样地跳跃。( )【例】这场足球比赛精彩纷呈，球迷们欢呼雀跃。 （景物）明净美丽。( )【例】田野里一片明丽的初春风光 (强烈的光线)照射.( )【例】在阳光的照耀下，干枯的小草又重新焕发出生 4、给下列多音字组词。漂 pio ( ) 禁 jn（ ）吐t（ ）pio ( ) jn（ ） t（

5、 ）pio ( ) 5、选词填空。 盼望 希望 愿望 期望 渴望 1）年年成为三好生是 ( )。 2）他真诚祝愿爷爷，( )他平安快乐。 3）快过年了，大家都( )时间过快一点。4）为了不辜负老师对我们的( )，我们要更加努力学习。 6、写出下面字的部首1） “冈”的部首是“ ” 2 ） “牵”的部首是“ ” 7、找出课文中的设问句，并说说它的作用。 8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的？通过这些景物，你能感受到什么？ 二、作文课课练作文训练目标：学写诗歌诗歌的最基本特点：精练,有节奏感(3下1)一）、仔细阅读下面诗歌，想想它和我们平时阅读的课文，在节奏上、形式上有什么不一样？1 春的消息

6、风，摇绿了树的枝条 ，水，漂pio白了鸭的羽毛 。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到 ！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛 。飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑 。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚 。我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉 。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少 ！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞 。再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑 。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀 。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草 。1、给上面诗歌中加黑的字注音 2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文，有什么不一样吗？

7、二）复习上学期学的诗歌“爸爸,我恨死了你的猎枪”，完成下面练习：8 爸爸,我恨死了你的猎枪爸爸，你知道吗？当我亲眼看见你击伤了一只美丽的膀，我的梦，就再也不能飞翔。从那时起，我恨死了你的猎枪。一到冬天，我就希望那些小鸟小兽们跑得远远的，逃过你的目光 ，让你的猎枪不响。爸爸，你要真的枪瘾来了，手发痒痒，那就把我当成猎枪扛在肩上。我会给你讲一个刚刚学会的故事，直到你把打猎的事儿给忘。 想象我是一只小鸟，想象我是一只小兔，这样，我的好爸爸，你心里就充满了善良。1、给上面诗歌中加红的字注音 2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文，有什么不一样吗？ 3、请用诗歌形式，写一首题为“ 妈妈，我太爱你了！”的诗

8、歌。【练习答案】一、基础知识1、看拼音，写汉字 1、 chn zhung shn gng qin yn hun xng 春装 山冈 牵引 唤醒chn shu zho yo so yng min ji qu yu 沉睡 照耀 搔痒 面颊 雀跃 2、辨字组词。冈 (山冈) 颊 (脸颊) 搔 (搔痒) 蝴 (蝴蝶) 换（交换）岗 (站岗) 项 (项目) 骚 (风骚) 湖 (湖泊) 唤（呼唤）3、在括号里填写符合下列各句意思的词 殷切地期望。（盼望 ）【例】快过年了，大家都盼望新年快点来 。 （机器或牲畜）拉（车辆、农具等）。(牵引 )【例】一路上，湖光山水美不胜收，这美景牵引着我的目光，使我流连忘返

9、。 疼爱，怜惜。(爱怜 )【例】我对于花卉是普遍的爱怜。 高兴得像雀儿一样地跳跃。(雀跃 )【例】这场足球比赛精彩纷呈，球迷们欢呼雀跃。 （景物）明净美丽。(明丽 )【例】田野里一片明丽的初春风光 (强烈的光线)照射.( 照耀 )【例】在阳光的照耀下，干枯的小草又重新焕发出生命力4、给下列多音字组词。漂 pio (漂白) 禁 jn（弱不禁风）吐t（一吐为快）pio (漂亮) jn（情不自禁） t（上吐下泻）pio(漂移) 5、选词填空。 盼望 希望 愿望 期望 渴望 1）年年成为三好生是 (愿望)。 2）他真诚祝愿爷爷，(希望)他平安快乐。 3）快过年了，大家都(盼望 )时间过快一点。4）为了

10、不辜负老师对我们的(期望 )，我们要更加努力学习。希望： 心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情 况。愿望： 心里对一件事物的美好的希望、设想与期待。盼望： 殷切地期待 ；急切地期待。期望： 心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情况，一般都用于长辈对小辈6、写出下面字的部首(1） “冈”的部首是“ 冂 ” (2 ） “牵”的部首是“ 大 ” 7、找出课文中的设问句，并说说它的作用。“是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。”这是一句设问句，通过自问自答的形式，突出小草的蓬勃的生命力。8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的？通过这些景物，你能感受到什么？ 作者在本诗歌中描写了春风

11、、春水、小鸟、蝴蝶、雏菊、枝头的绿苞、明丽的阳光、田野的小草等。因为这些景物都是春天到来时最具特色的景物，能够使人感受到春天是充满生机的。二、作文课课练作文训练目标：学写诗歌诗歌的最基本特点：精练,有节奏感(3下1)一）、仔细阅读下面诗歌，想想它和我们平时阅读的课文，在节奏上、形式上有什么不一样？1 春的消息风，摇绿了树的枝条tio，水，漂pio白了鸭的羽毛mo。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到do！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛mo。飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑xio。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚jio。我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉dio。看到第一朵雏菊开放，我会

12、禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少sho！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞bo。再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑po。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀yo。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草co。1、给上面诗歌中加黑的字注音 2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文，有什么不一样吗？上面的诗歌和我们平时阅读的课文相比，首先是精炼，这不用多说。另外，这诗歌中每节第二句和第四句的最后一个字的韵母都是ao韵，这样使我们朗读起来就会产生节奏感； 还有在形式上，句子都比较整齐。诗歌的句式整齐了，读起来也就有节奏感了,朗朗上口。由此我们不难体会到写

13、诗并不难，只要我们懂得了诗歌是精炼的语言,是讲究节奏的文体，在学写诗歌时，如果我们大体上把握了句子末尾的字，多用同一韵母的字，力争做到句式整齐,语言精炼，那么我们大体上就可以写出像样的诗歌来了。不信你试试。当然，要做个像李白、杜甫那样的大诗人，那可不是一蹴而就的事了。但只要你动手去写，天天去写，说不定你也会成为小诗人的,甚至成为全国闻名的王白、张白什么的。二）复习上学期学的诗歌“爸爸,我恨死了你的猎枪”，完成下面练习：爸爸,我恨死了你的猎枪爸爸，你知道吗？当我亲眼看见你击伤了一只美丽的膀(png)，我的梦，就再也不能飞翔(xing)。从那时起，我恨死了你的猎枪(qing)。一到冬天，我就希望(

14、wng)那些小鸟小兽们跑得远远的，逃过你的目光(gung)，让你的猎枪不响(xing)。爸爸，你要真的枪瘾来了，手发痒痒(yng)，那就把我当成猎枪扛在肩上(shng)。我会给你讲一个刚刚学会的故事，直到你把打猎的事儿给忘(wng)。 想象我是一只小鸟，想象我是一只小兔，这样，我的好爸爸，你心里就充满了善良(ling)。 1、给上面诗歌中加红的字注音 2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文，有什么不一样吗？上面的诗歌和我们平时阅读的课文相比，首先是精炼，这不用多说。另外，这诗歌中近一半的诗句，最后一个字的韵母都是ang韵，这样使我们朗读起来就会产生节奏感； 还有在形式上，句子都比较整齐，你看上面

15、诗歌中的有些长句，如：“那些小鸟小兽们跑得远远的，逃过你的目光，”作者为了整齐，有意把它分成两行写。诗歌的句式整齐了，读起来也就有节奏感了,朗朗上口。由此我们不难体会到写诗并不难，只要我们懂得了诗歌是精炼的语言,是讲究节奏的文体，在学写诗歌时，如果我们大体上把握了句子末尾的字，多用同一韵母的字，力争做到句式整齐,语言精炼，那么我们大体上就可以写出像样的诗歌来了。 3、请用诗歌形式，写一首题为“ 妈妈，我太爱你了！”的诗歌。【原文】 2 啊，汤圆 9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。厨房里热气袅袅，父母正忙乎着下汤圆。只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动

16、，沉浮。 我迫不及待地问：“可以吃吗？” “洗了脸，刷了牙再来。”母亲嗔怪地说。 于是我赶紧跑出厨房。等我收拾停当，再入厨房，汤圆已经盛在碗里了。我心里数6碗，家里6个人，刚好每人一碗。 父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活是多么的美好。汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅(ru)合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情，父母对我们子女殷殷期望的语言，外婆回忆她小时候关于汤圆的故事，还有我和弟妹之间相视的微笑 这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。啊，汤

17、圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。练习一、基础知识1 看拼音，写汉字 r qnio nio tng yun fi tng p b j di chn gui zh m ru xin q fn wn xn yng y y yu yn yn q wng j xing r y 2、辨字组词。 嗔( ) 悦( ) 糅( ) 汤（ ） 慎( ) 锐( ) 揉( ) 杨（ ） 馅( ) 馨( ) 沸( ) 扬（ ） 焰( ) 罄( ) 佛( )3、在括号里填写符合下列各句意思的词 急迫得不能再等待。 （ ）例大年初一，一大早，我和姐姐就迫不及待地穿上新衣。 假装对别人的言语或行动表示不满。 （ ）

18、 温和芳香，温暖 （ ）例我的小屋虽然不大，但是感觉很温馨。 搀和；混合(多指不适宜合在一起的) （ ）（情绪、气氛等）充分流露。 （ ）例礼堂里张灯结彩，洋溢着欢乐的气氛。 喜悦。 （ ）例怀着十分愉悦的心情，我们到东方绿洲春游。 液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。 （ ） 深厚而急切地盼望。 （ ） 盼望，企望已久。 （ ) 例全家人企盼着远在海外的姑父能回来过新年。幸运；吉利。 （ ) 4、写出下面各词的部首馨（ ） 殷（ ） 企（ ）5、写出近义词。（给词语找近义词是理解词语意思的一种方法。）嗔怪 ( ) 企盼 ( ) 愉悦 ( ) 包含 ( ) 回想

19、( ) 赶紧 ( ) 6、请补充下面带有祝福色彩的短语。吉祥 意, 心_ 事成 家欢乐一 风顺 比南山 星高照7、根据例句，仿写句子。例句：汤圆不仅好吃，而且吃汤圆时的气氛很温馨。仿句： 不仅_ _，而且 。8母亲非常疼爱我，却为什么不让“我”先吃为快呢？ 9怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活是多么的美好”这句话的含义？10、资料 “元宵”我国大部分地区有这样的习俗，大年初一、正月十五吃元宵。“元宵”作为食品，在我国也由来己久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫“浮元子”，后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。元宵即“汤圆”，以白糖、玫瑰、芝麻、

20、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。二、作文课课练作文训练目标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧 。1、篇末画龙点睛式写作技巧的作用：记叙的文章，在结尾时运用议论，往往能够取得深化作品主题和人物形象，深刻反映社会生活及表达作者情感，增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。2、阅读下文，完成练习：啊，汤圆 9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。厨房里热气袅

21、袅，父母正忙乎着下汤圆。只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。 我迫不及待地问：“可以吃吗？” “洗了脸，刷了牙再来。”母亲嗔怪地说。 于是我赶紧跑出厨房。等我收拾停当，再入厨房，汤圆已经盛在碗里了。我心里数6碗，家里6个人，刚好每人一碗。 父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活是多么的美好。汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情，父母对我们子女殷殷期望的语言，外婆回忆她小时候关于汤圆的故事，还有我和弟

22、妹之间相视的微笑 这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。2）说说文章结尾部分有关议论性句子，在文章中的作用。 2、阅读下文，完成练习： 海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗,500米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音

23、：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一 种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

24、海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。2）说说文章结尾部分有关议论性句子，在文章中的作用。 3、模仿啊，汤圆篇末画龙点睛式的写作技巧，写一篇题为记一次有意义的活动的文章。【练习答案】一、基础知识1 看拼音，写汉字 r qnio nio tng yun fi tng p b j di 热气袅袅 汤圆 沸腾 迫不及待chn gui zh m ru xin q fn wn xn yng y 嗔怪 芝麻 肉馅 气氛 温馨 洋溢y yu yn yn q wng j xing r y愉悦 殷殷期望 吉祥如意2、辨字组词。 嗔(嗔

25、怪) 悦(愉悦) 糅(糅合) 汤（肉汤） 慎(谨慎) 锐(尖锐) 揉(轻揉) 杨（杨树） 馅(肉馅) 馨(温馨) 沸(沸腾) 扬（飞扬） 焰(火焰) 罄(罄竹难书) 佛(佛教)3、在括号里填写符合下列各句意思的词 急迫得不能再等待。 （迫不及待 ）例大年初一，一大早，我和姐姐就迫不及待地穿上新衣。 假装对别人的言语或行动表示不满。 （嗔怪 ） 温和芳香，温暖 （温馨）例我的小屋虽然不大，但是感觉很温馨。 搀和；混合(多指不适宜合在一起的) （糅合）（情绪、气氛等）充分流露。 （洋溢 ）例礼堂里张灯结彩，洋溢着欢乐的气氛。 喜悦。 （愉悦 ）例怀着十分愉悦的心情，我们到东方绿洲春游。 液体受热超

26、过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。 （沸腾） 深厚而急切地盼望。 （殷殷期望 ） 盼望，企望已久。 （企盼 ) 例全家人企盼着远在海外的姑父能回来过新年。幸运；吉利。 （吉祥如意 ) 4、写出下面各词的部首馨（香） 殷（殳sh） 企（人）5、写出近义词。 嗔怪 (责怪) 企盼 (希望) 愉悦 (愉快) 包含 (包括) 回想 (回忆) 赶紧 (急忙)6、请补充下面带有祝福色彩的短语。吉祥 如 意, 心_想 事成 阖 家欢乐一 路 风顺 寿 比南山 福 星高照 7、根据例句，仿写句子。例句：汤圆不仅好吃，而且吃汤圆时的气氛很温馨。仿句： 不仅_ _，而且 。8母亲非常疼爱我，

27、却为什么不让“我”先吃为快呢？ 父母不让“我？一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃，其实就是为了能够营造一种和家团聚，其乐融融的氛围。9怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活是多么的美好”这句话的含义？ 联系课文内容，我们可以体会吃汤圆时的气氛温馨，感受全家团圆的兴奋。我们可以想象和感悟父母与外婆对孩子的殷切期望和美好祝愿，也可以想象和感悟“我”和弟妹之间相视的微笑意味着我们体会到了长辈的心意。吃汤圆的时候正是亲情最浓厚的时刻，不由人感叹生活的美好。10、资料“元宵”我国大部分地区有这样的习俗，大年初一、正月十五吃元宵。“元宵”作为食品，在我国也由来己久。宋代，民间即

28、流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫“浮元子”，后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。元宵即“汤圆”，以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。二、作文课课练作文训练目标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧 。1、篇末画龙点睛式写作技巧的作用：记叙的文章，在结尾时运用议论，往往能够取得深化作品主题和人物形象，深刻反映社会生活及表达作者情感，增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物

29、的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。2、阅读下文，完成练习：啊，汤圆 9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。厨房里热气袅袅，父母正忙乎着下汤圆。只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。 我迫不及待地问：“可以吃吗？” “洗了脸，刷了牙再来。”母亲嗔怪地说。 于是我赶紧跑出厨房。等我收拾停当，再入厨房，汤圆已经盛在碗里了。我心里数6碗，家里6个人，刚好每人一碗。 父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活是多么的美好。汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那

30、么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情，父母对我们子女殷殷期望的语言，外婆回忆她小时候关于汤圆的故事，还有我和弟妹之间相视的微笑 这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。2）说说文章结尾部分有关议论性句子，在文章中的作用。 此文在结尾时所运用的议论性的句子，能够具体地突出文章“我觉得生活是多么的美好”这个主题， 取得深化作品主题的作用。并点出汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”的象征意义。2、阅读下文，完成练习： 海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃

31、的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗,500米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一 种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，

32、攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 海底真是景色奇异、物产丰富的世界！1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子。2）说说文章结尾部分有关议论性句子，在文章中的作用。 此文在结尾时所运用的议论性的句子，能够显眼突出文章“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”这个主题， 取得

33、突出作品主题的作用。 3、模仿啊，汤圆篇末画龙点睛式的写作技巧，写一篇题为记一次有意义的活动的文章。3 春天的小雨滴滴滴 【原文】 雨，已经下了很久了。 “丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。 “滴滴答答”打在树林的叶子上。 “丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。 雨，不大。 却滴滴答答地下个不停。 于是，屋子前面的小水沟流动起来了。 哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。 打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上浙沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。

34、“啪！” “嗵嗵嗵！” “咚咚咚咚” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。 “嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。 站在楼顶上看雨。 雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。 于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。 我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！【练习】一、基础知识1、看拼音，写汉字 Yng

35、 t x l yn yutng hu x pn chng r zh ling s s tin m m 2、多音字 似的( ） 散步( ) 撒娇( ) 似乎( ) 散文( ) 撒落( ）3、形近字蹄（ ） 蓬（ ） 尝（ ） 淅（ ）啼（ ） 篷（ ） 偿（ ） 浙（ ）4、在括号里填写符合下列各句意思的词 拟声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。（ ) 形容感到幸福、愉快、舒适。 （ ) 种子的胚发育长大，突破种皮而出。 （ ) 仔细地辨别，尝试。 （ ) 5、描写春雨的诗句：（扩展知识）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句渭城朝雨yi尘，客舍青青柳色新。王维送元二使安西南朝四百八十寺

36、，多少楼台烟雨中。杜牧江南春绝句好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈早春呈水部张十八员外6、作者在这一篇文章中，用了很多描写雨声的形容词，我们把这种描写声音的词叫做象声词。你能不能找出这些象声词呢？ 7、写出下列各词的部首絮的部首是：“ ” 乳的部首是：“ ” 8、找出课文中的拟人句，写在下面。说说运用他们的好处。9、课文中的春雨为什么会发出不同的声音？ 二、作文课课练作文训练目标：学会从多角度描绘事物。赞同阅读下文，完成练习： 春天的小雨滴滴滴 雨，已经下了很久了。 “丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。 “滴滴答答”打在树林的叶子上。 “丁丁东东”打在铁皮的

37、屋顶上。 雨，不大。 却滴滴答答地下个不停。 于是，屋子前面的小水沟流动起来了。 哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。 打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上浙沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。 “啪！” “嗵嗵嗵！” “咚咚咚咚” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。 “嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。 站在楼顶上看雨。 雨丝细细的，柔

38、柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。 于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。 我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！1） 说说课文是从哪些角度来描绘春天的雨声时的？这样写有什么好处？ 2）模仿课文，学习从多角度描绘事物的方法，写一写风，题为今天的风真大【练习答案】一、基础知识1、看拼音，写汉字 Yng t x l yn yutng hu x pn chng 羊蹄 淅沥 音乐厅 花絮 品尝 r zh l

39、ing s s tin m m乳汁 凉丝丝 甜蜜蜜 2、组词多音字 似的(sh） 散步(sn) 撒娇(s) 似乎(S) 散文(sn) 撒落(s）3、形近字蹄（马蹄） 蓬（莲蓬） 尝（品尝） 淅（淅沥）啼（啼叫） 篷（雨篷） 偿（补偿） 浙（浙江）4、在括号里填写符合下列各句意思的词 拟声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。（淅沥) 例窗外淅沥渐沥的雨声催我人眠。形容感到幸福、愉快、舒适。 （甜蜜蜜) 例甜蜜蜜的生活让老奶奶整天乐呵呵的。种子的胚发育长大，突破种皮而出。 （发芽) 例春暖花开，柳树发芽了。仔细地辨别，尝试。 （品尝) 例热情的村民欢迎客人们品尝水果。 5、描写春雨的诗句：沾衣欲湿

40、杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句渭城朝雨yi尘，客舍青青柳色新。王维送元二使安西南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧江南春绝句好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈早春呈水部张十八员外6、作者在这一篇文章中，用了很多描写雨声的形容词，我们把这种描写声音的词叫做象声词。你能不能找出这些象声词呢？ 课文中的象声词有，丁丁东东、 滴滴答答、 丁丁东东、浙沥淅沥、啪啦啪啦、哗啦啦、哗啦啦、嗵嗵嗵、咚咚咚咚、啪啪啪。7、写出下列各词的部首絮的部首是：“ 糸 ” 乳的部首是：“ 乚 ” 8、找出课文中的拟人句，写在下面。说说运用他们的好处。“我喜欢春雨，他在森林里演

41、奏”，“品尝一下这大地的乳汁”，“于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了”这些句子中的“春雨”、“大地”、“春天”似乎和人一样，具备人的某些特点，形象生动地点明了春雨带来了无限的生机，写出了在春雨的滋润下花草树木充满生机，蓬勃生长。9、课文中的春雨为什么会发出不同的声音？ 因为春雨落在了不同的物体上，正是因为这些物体本身的质地不同，因此发出的声音也不同，而文中的象声词运用得非常准确，把这些声音描摹得惟妙惟肖。二、作文课课练作文训练目标：学会从多角度描绘事物。赞同阅读下文，完成练习： 春天的小雨滴滴滴 雨，已经下了很久了。 “丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。 “滴滴答答”打在树林的叶子上。 “丁丁东东”

42、打在铁皮的屋顶上。 雨，不大。 却滴滴答答地下个不停。 于是，屋子前面的小水沟流动起来了。 哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。 打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上浙沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。 “啪！” “嗵嗵嗵！” “咚咚咚咚” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。 “嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。 站在楼顶上看雨。 雨丝

43、细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。 于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。 我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！2） 说说课文是从哪些角度来描绘春天的雨声时的？这样写有什么好处？课文在描绘春雨声时，是分别从雨打在篷顶的波浪板上、树林的叶子上、铁皮的屋顶上所发出的声音；从春雨汇成的小水沟所发出的声音；从春雨打在油加利树上、相思树上、羊蹄甲树上、面包树上所发出的声音；从阵风把树叶上的水珠跌在

44、小伞上、地面上所发出的声音各种各样的声音。雨声是世界上最枯燥的声音之一，但作者却怀着对春雨的一腔热情，从多角度去描绘春雨的声音，将春雨描绘得有声有色。从而较好地抒发了作者对春天的热爱之情。2）模仿课文，学习从多角度描绘事物的方法，写一写风，题为今天的风真大咏柳 唐贺知章 原文碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 注释 丝绦to 1柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。此诗描写的是垂柳。 2碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。 3妆成：装饰，打扮。 4一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确

45、切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 5绦(to)：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。 6裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。 7二月：农历二月，正是初春时节。 8似：好像，如同，似乎。 译文如同碧玉妆扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。 鉴赏 咏柳贺知章 ，这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着

46、一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰身，也是读者所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰肢”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。南史说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故

47、。但这是化用，看不出一点痕迹的。 “碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，读者可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。 我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜

48、时”这首广泛流传的碧玉歌，还有“碧玉小家女”（肖绎采莲赋）之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应这是早春的垂柳，

49、还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使咏柳成为咏物诗的典范之作。 此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此唐诗笺注云：“赋物入妙，语意温柔。” 原文 4 放风筝三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴啊！这风筝给

50、静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄

51、地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，是从自己家里移来几棵补上了。云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了。练习一、基础知识1、看拼音，写汉字 fng zhng sh qng hu y shu ling chn shn o xing y q hu mio pi hui shn jin xio sh zhu lu xio xn y y chn ji 2、组词衫（ ） 徘（ ） 筝（ ） 纯（ ）逝（ ）杉（ ） 排（ ）

52、挣（ ） 钝（ ）浙（ ） 吨（ ）3、给加粗的多音字注音 下落 ( ) 空气 ( ) 栽倒( ） 落枕 ( ） 空闲( ） 倒车( ） 落东西（l）4、填量词。一( )面孔 一( )眼睛 一( )白云 一( )风筝 一( )花苗 一( )花盆5、把句子补充完整。 (1)豆大的雨滴打在瓦片上，打在窗玻璃上，打在铁板上，那声音就像 。. (2)夜晚，家家户户的灯都亮了起来，倒映在江面上，就像 。 6、写出表示时间短的词语。 瞬间： 7、在括号里填写符合下列各句意思的词 诗歌般的情感，图画般的意境，形容风光和景色很美。（ ）例今年，我家住进了新园，那里小桥流水，白墙红瓦，翠竹紫藤，一片诗情画意。在

53、空中回旋地飞。 （ ） 例我多么希望能像鸟儿一样在空中翱翔。 在一个地方来回地走。 （ ） 例爸爸老是在客厅里徘徊，是遇到什么难题了？ 一眨眼。 （ ） 例磁悬浮列车瞬间就到达了浦东国际机场。 消失。 （ ）例一抹残霞渐渐在天边消逝。8、填空 “不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。”上面的比喻句，把孩子比作“ ”，体现了他的心灵的纯洁。9、课文中小男孩的动作以及“小心翼翼”的神情，表现了小男孩怎样的思想、性格特征？ 10、课文中为什么说“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了？” 11、资料超链接 风筝，亦称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢，闽南语称风吹。风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品