精选活动策划方案模板汇编8篇

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1、精选活动策划方案模板汇编8篇 为保障事情或工作顺当开展，往往须要预先进行方案制定工作,方案是安排中内容最为困难的一种。那么方案应当怎么制定才合适呢?以下是我细心整理的活动策划方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。活动策划方案 篇 一、活动主题:折服佛山第一峰皂幕山 二、活动目的：打造巅峰团队、促进内部沟通沟通。 三、线路概况： 佛山第一峰-皂幕山位于佛山高超区(杨和镇)杨梅镇坑美村,主峰海拔85米,雄踞佛山第一峰,这里山峦起伏、雾绕群峰、鸟语花香、曲水回环、瀑泻千尺、碧波幻影，谷深通幽。皂幕山伟岸峻秀、浑然天成,皂幕流云是难得一见的奇景,在低纬度低海拔的地方看到云海已属不易，而流云像流纱一样飘

2、过山脊更是奇上加奇。不管是攀援于野猪、野山羊等走兽曾经出没的幽密林道，抑或驱车于曲折的盘山马路,层峦叠嶂中的登山之旅无疑是一种快意人生。立于峰顶，远山近峦浩荡奔来,尽收眼底。又见群峰起浪,浑然无际,西江如练,婉约东去；峰峦,河流、山道、村庄、城镇清楚入画，恍然仙境。四、登临者感言: 1、有什么比看到这个更令人激烈呢,仿佛几个小时的辛苦这一刻都有了回报！不在乎朝朝暮暮，只在乎曾经拥有!、最终一段路是拉着绳索上的山，很斜很过瘾，佛山第一高峰。 3、爬皂幕山,才更深刻地懂得路之漫长,许多时候心里在诅咒那修路的人，为什么把路修的7转8弯,看着山峰就在眼前，可是爬起来却是那么遥远。但在你真正爬上去后,回

3、首那来时的路，你会对许多东西有了更深的理解。五、参与人员：X公司主管经理级人员，共28人七、活动时间：X年XX月XX日周六全天，早点到下午1:00 八、集合事宜：在XX公司办公楼门前集合。(请参与人员11月7日早点休息，1月8日点起床打算,以免迟到和耽搁行程),迟到分钟捐款10元,迟到10分钟捐款2元。九、环境预估:皂幕山天气:1月8日多云无雨,山下1825,山顶温度015左右,时间点:请参与人员提前自行做好工作统筹。 十、行程交通：高超大桥肇庆方向至杨和,江门方向杨梅镇，井头方向3公里后，左转3公里即可到达皂幕山坑美村入口。十一、活动行程：(活动过程视环境会穿插支配一些活动)十二、团队项目：

4、 A、 登山竞赛(竞赛规则由综合管理部登山前届时宣布）B、 团队嬉戏（视环境状况由综合管理部支配调整） 十三、装备事项： 、 个人装备：背包、雨伞(防止山顶突然降雨）、山上石头路较多请备防滑运动鞋或登山鞋、太阳帽（公司配发)、塑料袋等。此次登山活动具有肯定的难度，请勿穿高跟鞋、皮鞋、凉鞋、裙子等非运动服装。 2、 特殊提示：山顶山下温差10，留意带外套一件。 3、个人食品:会统一发给午餐干粮及饮用水（个人也可以依据喜好自备）。 4、集体药品(公司供应)：急救药品、碘酒、绷带、风油精、跌打药、止血贴等;、集体装备：汽车、对讲机、扩音器等;十四、平安预案: 、 发给各组组长平安留意事项，组长要宣达

5、到组员，并跟进实施。 2、 山上没有手机信号,严防组员离组单独行动,各分组要对组员进行编号，不定时清点人员，以防走散。到达山顶后,也不要单独行动，因为找人难。 3、 冯敏怡处置急救事宜，各组配给对讲机，以备应急联络。4、支配司机在山脚处值守，以备突发接应。 十五、留意事项：1、参与人员留意平安,听从支配,遵守团队纪律,集体行动,不擅自离开行军路途;2、尽量不携带塑料等不易溶解包装的食品,产生垃圾一律带离,不采摘林中植物，爱惜环境； 、整个活动中集体观念第一，不允许出现一、两人甩开大队独自行动的状况。 、遇小雨活动照常进行,因天气状况或者不行抗拒因素,综合管理部对行程进行适当调整；、登山过程中防

6、止蚊虫叮咬，以免感染登革热。 、山区易出现蛇，留意不要走到荒草和杂乱的地方，以防虫蛇。 7、本次活动属集体户外探险活动,应有团队精神,相互照看。十六、费用预算： 本活动最终说明权归综合管理部。 作成/日期： 审批/日期:活动策划方案 篇2 纸是人们生活中不行缺少的物品,人们一时一刻也离不开纸。在公元x年,东汉的蔡伦改进了造纸术，从今使人类文明有了一个大的突破，造纸术的改进使人们的生活与学习变得便利了很多,尤其是在现代,各种新类纸张花样层出不穷：新闻纸、餐巾纸、打印纸、草稿纸、文件纸、复印纸。所以说,纸在人们的生活中的作用不容忽视，让我们进入纸的世界，挖掘纸的最大潜能！ 活动主题： 纸的世界 活

7、动目的:、给同学们供应一个展示自己想象力和创建力的平台 2、活跃校内文化，丰富学生业余生活 、通过此次活动，让大家不随意乱扔废纸,发挥纸的最大功能4、提高同学们的动手实力。 活动要求： 1、主要材料:一张A4纸2、方式：（可以剪纸,可以绘画,可以折纸)不限活动时间: 20xx年月日至6月20日 活动地点: 教一A11 主办单位： 旅游管理学院宣扬部 参加人员： 旅游管理学院全体在籍学生活动支配： 一、前期宣扬 1、5月2日之前处好有关“创意展示”的海报,并贴在展板上宣扬。2、6月3日晚自习，宣扬部干事进班宣扬并激励同学主动参加，要求每班至少出5份。、6月8日晚自习宣扬部干事进班收集创意展示的作

8、品。 二、活动流程 、初赛 (1)6月3日晚自习将收集到的作品一一放在教一110桌子上,由宣扬部干事及部长选出最好的份并拍下图片放在展板上进行展示。(2)通知优秀作品的作者月1日晚自习在教一110进行35分钟的作品解说2、决赛(1） 月19日晚自习从8位进行作品解说的同学中选出最好的三份。 (2)评委是学生会主席及几名部门部长。 评分标准 （)作品有创意，构思独特，技术含量高(2）外观设计精致程度 ()主题明确，主动向上(4)作品整齐，利于存放3、活动奖项设计 活动将选出一等奖一名、二等奖名、三等奖名,除此之外,还有“最具创意奖”两名、“最环保奖”两名、“最好用奖”两名，为其颁发相应奖状。4、

9、后期总结 ()每个干事写一份总结，并在例会上谈谈此次活动的优缺点，为下次优秀活动做基石。 (2)在团支部的微博上上传相关照片,激励同学们发表感受。 工作支配: 1、宣扬部: (1)活动策划、宣扬以及活动的整个过程 （2）评比后教一11清洁整理2、秘书处：奖状 3、通讯社: （1)、对作品、优秀作品进行拍照留念 (）、活动报道 旅游管理学院宣扬部活动策划方案篇3敬爱的同学们：我们高一（1)班这个暖和的大家庭已经携手走过近一学期了,在这段时间里，我们班的团结力、凝合力、向心力饱满溢现。然而，不是每位同学都很如意,生活的窘迫或许会使他们面临一个个难关，特组织这次“爱心捐款，情暖身边”活动。 制定方案

10、如下： 、建议每位同学都能参加,每月拿出元钱捐赠，家庭条件优越的同学激励奉献25元 、本活动本着自愿原则，如有特别状况可不捐或少捐。 3、本班每周进行一次“感人故事”讲演,让大家充分了解到世界充溢爱，世界也须要爱。 、每周日下午进行同学互动沟通会，感受身边的人或事,进行心与心的沟通,情与情的谁系，增加我们班团结力。 方案流程:由每位同学爱心奉献,将捐款额交给班主任，由班主任依据实际状况对贫困生定期补助。 注:情意许久,爱心也要久远。 信任,只要我们热忱奉献，团结互助,高一(1)班肯定是一个极具凝合力的靓丽品牌。每位同学都能感受到集体的暖和，也使贫困生扬帆顺行。请大家奉献爱心吧！让轻易情意绽放异

11、彩! 不要迟疑，行动起来吧!活动策划方案 篇4一、活动目的： 为丰富职工业余文化生活,增加青工环保意识,供电分公司团支与人民路街道修竹社区一起,携绿方环保科技发展（大连）有限公司举办“小行动大环保”系列青年环保宣扬活动。 二、活动时间：20xx年4月29日 三、活动地点： 修竹社区海派优座 四、活动主题： 小行动大环保 五、活动人员： 街道宣扬部领导、大连地铁运营有限公司供电分公司公司青年志愿者、大连绿方环保科技发展(大连)有限公司骨干、社区居民。 六、活动内容: 、环保分类 对现场路过行人的再生资源(如矿泉水瓶、易拉罐、纸质宣扬彩页等）收集，并讲解回收再利用的步骤，现场演示回收分类方法。 2

12、、环保社区的理念宣扬，环保会员卡的办理 对现场人员及周边百姓进行环保社区的理念宣扬，并让百姓对自己所持的会员卡的运用方法加以了解,激励大家主动办理。绿方环保供应部分纪念品现场发放。 、现场兑换环保物品。 七、活动必要设备： 1、环保便民兑换超市车现场停靠（2h左右)绿方供应 2、积分卡兑换产品打算绿方供应 、办理睬员卡纪念品绿方供应活动策划方案 篇 一、活动目的：、通过活动,让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主子。 2、通过活动加强学生与老师、家长与孩子之间的情感沟通，触动学生的心灵，让学生了解老师的可亲可爱之处,从而对老师、家人、挚友、社会怀有一颗感恩的心。 3、让学生初步体会到爱是一

13、种责任，培育学生对家庭、学校、社会的责任心。二、活动主题：感恩的心 三、活动时间：xx四、活动地点：左家庄二小操场 五、活动来宾：部分退休老师、部分学生家长、社区领导、全体学生、老师及共建学校师生代表(安民小学）六、活动设计:(一）前期活动 、“今日我留学”:开学典礼上公布到安民学校留学的学生名单(年级每班10人）,校长提留学寄语，发留学证件。 2、展板呈现感恩为主题的绘画。 3、感恩树:学校设立感恩树，学生、家长和老师都可以将自己内心的感恩之情写在卡片上挂到感恩树上。（主题：带着一颗感恩的心走进华蜜乐园) 4、家长信：感恩的故事汇编 5、了解老师：每班分几位老师，现场为老师送祝愿（提前不让全

14、体老师知道） 、各班剪红色纸屑,放到心形的盒子中。(统一发红色皱纹纸,规定纸屑、盒子大小，事先不告知用途) （二)现场活动1、带动唱：感恩的心全校师生 、介绍领导来宾主持甲:在美丽的音乐中，我们怀着一颗感恩的心在这里召开主题教化活动,今日我们首先要感谢来参与我们活动的领导和来宾，您的到来是对我们的关注、对我们的关爱、对我们的关切、对我们的支持与认可。 主持乙:现在就请允许我介绍今日到会的领导和来宾,他们是：让我们在一次以热情的掌声对您的到来表示诚心的感谢!主持甲:“礼诚善”的校内感恩的心主题教化活动现在起先！ 主持乙:在明媚的阳光下,在“礼诚善”的校内里,我们能欢乐的学习、生活，我们首先要感谢

15、的是我们的当我们宏大的祖国! 主持甲：在活动起先之前，请全体起立！让我们怀着一颗感恩的心,实行升旗仪式!(不出旗,干脆升旗) 第一部分:感恩父母 主持甲：祖国给了我们安定华蜜的生活,妈妈爸爸辛苦的哺育我们成长。 主持乙：全体家人呵护着我们的成长，我们才从一个嗷嗷待哺的小婴孩变成了多才多艺、健康自信的小学生。 主持甲:走过小学的六年时间，中学的.三年，中学的三年，高校校四年到我们完全独立参与工作，拥有自己的家,在这个过程中爸爸妈妈和全部的家人要为我们付出的真的无法计量主持乙：敬爱的家人，敬爱的爸爸妈妈，在您陪伴我们成长过程中,我们的成果令您傲慢,我们的任性也曾让您难过落泪 l舞台剧一碗馄饨主持甲

16、：一碗馄饨这个小小的舞台剧，就这样落幕了,在我们的生活中有时就会这样，我们会对别人赐予的小恩小惠“感谢不尽”，对亲人一辈子的恩情却“视而不见”.可是，好像我们觉得小女孩还是会和自己的妈妈说些什么，假如你是那个小女孩你会说些什么？主持乙：让我们兴奋的是,在我们的身边就有一些同学在家里表现得特殊好，他们能每天都和家人闲聊沟通，他们能敬重自己的家长,他们在家里为自己的家人做着自己力所能及的事，他们对家人的付出怀有一颗感恩的心。 今日我们将对这些表现突出的同学赐予表彰：表彰优秀学生其次部分：感恩老师 l诗朗诵老师，我们爱您 l学生送礼物、鲜花、巧克力第三部分:感恩社会1、留学生感言 2、安民风采展示

17、、现场连线 4、领导讲话5、校长感言;合唱相亲相爱一家人（四校校长、学生家长、老师、学生、社区) 6、在我们的心中洒下感恩的种子(不能告知全体老师、学生) 7、结束:带动唱表达趁现在 8、领导留言:结束语:我们们是小公民：学生可以将“礼诚善”视察员视察到的老人座椅问题当时递交区政府,请赐予解决。(散会后由小记者向领导递送，向领导介绍“礼诚善”教化特色,在递送时争取能得到领导题词）(三）活动延长 1、我为伙伴做件事：手拉后小伙伴在留学期间相互为对方做件事。 、“礼诚善”视察员:关爱社会,从我做起。活动策划方案 篇一、指导思想：为了庆祝建国六十一周年,同时加强对学生的爱国主义教化,增加学生的民族自

18、尊心和骄傲感,发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣,以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚,并把爱国主义教化细化为酷爱家乡、酷爱学校、酷爱班集体，从而增加学生集体意识，培育学生对集体的情感。二、活动主题: “爱国主义、集体主义教化”教化三、主要活动：1宣扬发动 学校和“爱国主义、集体主义教化”教化月活动,以国旗下讲话、黑板报、广播台、宣扬栏等为阵地，全方位进行革命英雄主义和爱国主义的宣扬。 出一期“爱国主义、集体主义教化”教化专题黑板报，介绍革命英雄事迹,开拓爱国主义教化专栏。以班级为单位，实行一次内容丰富，形式多样的主题班会,大力宣扬革命英雄事迹和爱国主义事例,营造教化氛围,举荐一个优秀的主

19、题班会在全校集中展示。 2.体验活动 升国旗、唱国歌和晨会时进行礼仪教化、纪律教化 升国旗、唱国歌及晨会时，教授学生有关礼仪，抓好学生纪律，培育学生集体主义及守纪的习惯。各班主任平常对学生要加强课堂纪律的教化。做到上课时宁静，学生仔细听，坐姿端正,无小动作。利用每周一的升旗仪式,发表以爱国主义为题材的国旗下讲话,在校内中营造出爱国主义教化的氛围,对学生进行爱国主义熏陶。 组织三-六年级学生前往红旗电影院观看儿童爱国主义教化影片飘扬的红领巾并撰写读后感。（1月5日）酷爱祖国读书活动 要求：-6年级组织每位学生读祖国在我心中,并写一篇读后感。 每班选出2份，10月18日上交少先大队部。 观看国庆庆

20、典和历届阅兵式。组织小学生观看国庆庆典和历届阅兵式,感受中华民族的强盛，增加民族骄傲感。每班通过开班队沟通会或阅读课等各种形式了解中华民族自强不息、百折不挠、英勇奋斗的光辉历程,激励学生做中华民族的优秀子孙,为祖国的旺盛和富强而奋斗终身。并支配学生写出活动感受。要求:4-年级组织每位学生写一篇观后感。 每班选出2份，1月2日上交少先大队部。红色歌谣竞赛。竞赛歌曲：每班参赛一首。开展调查活动。 利用“十一”国庆之机，到家乡或自己熟识的地方去调查,了解身边近年来发生的巨大改变,从爱家乡、爱学校的一草一木深化、升华为爱国之情,然后以作文或绘画形式进行表达。返校后组织作品展评。 要求:年级组织每位学生

21、写一篇调查报告。 每班选出2份，0月22日上交少先大队部。“祖国在我心中”学问竞赛。 组织一次为期一个月的“祖国在我心中”学问竞赛，增加小学生了解祖国的意识，培育小学生酷爱祖国的情感，树立为祖国的旺盛富强而贡献力气的远大志向。 四、活动时间 本次活动将十月份定为 “爱国主义”教化主题活动月，并将活动长久化、深化化,形成良好氛围。 五、活动总结及成果上报“爱国主义、集体主义教化”教化育主题月活动结束后,各班将活动中取得的阅历，收集的资料一并整理好,于月底上报少先大队部。学校依据活动状况进行评比,对活动优秀组织班级赐予表彰,使活动长期化,主动化、主题化。活动策划方案 篇7 一：活动背景越来越多的年

22、轻人把塔罗牌、星座、算命看作是业余的爱好。他们不仅在从中找到乐趣,也变成了一种新的交友方式，能更快的拉近人与人的距离;目前有这样的线下塔罗算命活动并不多,更多的是线上留言,吧主回复的形式。二:目标人群： 年轻人，喜爱探讨塔罗牌、星座的人 三：活动主题及思路1.主题：塔罗星座趴 2. 活动实施思路:首先加入豆瓣、1楼有关塔罗的群,发帖邀请这样的挚友们在某个时间聚一聚；私信那些已经发帖,并在线上实施塔罗算命活动的吧主，邀请他们召集各自的粉丝在跨界店内实行一个“粉丝小小见面会”,既能够在线下有个近距离的互动（塔罗算命）,也更简单面对面的沟通、接触。 .活动前期打算:在咖啡店外展示相关海报宣扬，各个平

23、台消息发布,(微信、微博、Q、9楼、豆瓣等）,告知大家在某日，跨界咖啡店内有塔罗星座趴这样的一个免费活动。 3.活动内容：塔罗师一枚(或两位） 讲你的故事给A听 告知TA心理的怀疑或者想知道的事一对一的为你看牌、讲解 TA会用塔罗牌给你一些提示 塔罗是完全免费的除此之外,这也是相识新挚友的好时机。等待之余,和四周的人聊闲聊，去露天花园晒晒阳光，喝上一杯浓溢的咖啡，度过一个满意、快乐的周末。 活动人数：10-2人 4.活动地点：跨界咖啡一楼（详细区域现场支配） 附：若活动反响较好，并持续开展，可让市场部同事在乐宝货柜增加相关产品（星座香水、增运产品，如挂坠、首饰等），可指引前来参与活动的挚友们购

24、买,丰富活动内容增加活动趣味性。5.活动时间：每个双休的周六(或周日）,下午2：00-5:00(可变动)活动策划方案 篇8 活动目的: 、 使学生感受到集体活动的欢乐，培育他们的合群性。2、使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培育他们的合作实力。 活动设计: 一个良好的班集体不仅能为学生的学习供应有利的外部环境,同时也能为学生的身心健康发展供应良好的基础，让学生体验到集体生活的欢乐,是形成班集体凝合力的有效途径。但是，小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向,同学间互不关切、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的,一个良好集体的形成有赖于其组成人员

25、间的相互协作、合作与努力。为此设计该活动,使学生通过活动体验、感悟相互协作、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动中削减甚至抛弃以自我为中心的倾向, 加强同学间的团结合作，建设一个团结、健康的班集体。 活动重点：让学生在活动中体验胜利和失败，同时明白胜利来自于大家的协调和合作。 活动打算： 空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。 活动地点：学校操场参与对象：四年级4个班学生 活动时间:2课时一、听故事,谈感想 五个手指的故事 从前,有一位长者听到五个手指在争论：大拇指说：我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太

26、细，小拇指太短，他们都不行。 中指说:我的个子最高,只要我一个人就能做许多事。 无名指说：真厌烦,大家都不给我一个名字,我真不情愿和他们在一起。 小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看究竟谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有相互合作才能完成任务。） “大拇指、食指、中指、无名指和小拇指只觉得自己能干，只看到自己的特长，

27、看不到别人的特长”。吴凡第一个站起来说。 吕子韵手举得很高,一副急着发言的样子，我就请她来回答,“我觉得他们只看到自己，看不到别人，其实，只要大家一起来做的话，我想确定能完成的。” “我认为只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务了。”擅长总结的张梦勤回答道。 这时，平常爱发表独特见解的郭睿紧锁眉头抛出了他的“高见”“我想，用一只手指也能完成任务的。” 同学们听了别出心裁的答案，相互小声地探讨起来。有的反对，有的赞同。 这可是我没料到的局面。接下去该怎么办呢？这时我看到了带来的道具装在碗里的绿豆。于是,计上心来,“那就请郭睿到这儿来演示给大家看看，只用你的一只手指把这只碗里的绿豆放到另一只碗

28、里。” 郭睿充溢自信地走了上来。这时,赞同他的同学异口同声地喊起了“加油”。 郭睿先用他的食指取绿豆，只见他当心翼翼地盯着一颗绿豆,然后用食指去压绿豆，想把绿豆粘在食指上,可刚提起来一点，绿豆就又掉回到碗里去了。反复了几次,最终没能移动一颗绿豆。他的“同党”舍命喊着“真没用，让我来。” 郭睿已没有了刚上来时的自信了,额头已渗出了小汗珠。为了帮他解围，我就让郭睿用张梦勤刚才说的方法用五个手指一起抓,结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。看着用五个手指完成任务的郭睿,我请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什幺不同的感受。“当用一个手指移绿豆时,特别费劲,而且还没有胜利,而用手抓时,特别轻

29、松，一下就完成任务了。”这就是郭睿的体验。 接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆，让他们通过做来体验两种方法的不同只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务！这是孩子们听了故事并通过实践得出的结论。 “那在我们平常的生活、学习中该怎样呢？”我乘机问道。 “相互合作”，同学们异口同声回答道。 二、讲合作，取成功 请同学们通过合作来完成下面的嬉戏，最终看哪个班同学合作得最好。 嬉戏1:搭空可乐罐 每班选两人参与嬉戏搭空可乐。要求两人相互合作，把远处的可乐罐移到指定地点,并把空可乐罐往上垒,看3分钟内哪一组垒得最高,而且不倒下来。 规则：在运可乐罐时只能用两只手,不能借助其它东西；违反规则

30、不给分。 评分：每垒一个可乐罐得1分，按最高的一垒计算。 在这个合作嬉戏中，有的小组是两人同时去取空可乐罐,全部取回后，两人再一起搭；而有的是第一次两人一起去取，取回后，其中一人就留下来搭，另一人跑步去取；搭的过程中也有不同，有的就是一个一个往上搭,而有的是下面搭得比较宽,再渐渐往上搭 经过分钟惊慌合作，四（1）班在本轮活动中获胜,得11分。本活动结束后，我请来四（）班的选手,请他们谈一谈获胜的秘诀:“我们能取得成功是因为我们合作得很好。我们先商议好由谢宽去取，我来搭,因为谢宽跑步跑得很快，这样他就能很快地把可乐罐取回来。怎样才能搭得不倒下来,我们也是商议好的，假如一个一个往上搭的话，很简单倒

31、下来,假如底下宽一点的话，就不简单倒。”听了四(1）班选手的介绍，其它班的同学都争论开了。四(2）选手惋惜道:“我们两个没有合作好,我们俩一起去取,一起搭,在搭的时候，两个人你碰我,我碰你，把搭好的都弄翻了。能不输吗?” 老师小结：通过这个活动，同学们知道了“相互合作，才能取得胜利。”这次没获胜的班级，在下面的活动中打算在哪些方面进行改进?给大家5分钟进行探讨。 选手们热列地进行着探讨,连班主任老师也参加其中。 嬉戏2：传纸板 每班选5位同学排成纵队参与嬉戏。每班发6张纸板，每人脚下踩一张纸板，最终一位同学手上再拿一张。规则:嬉戏起先,最终一位同学把手上的纸板传给第四位同学,第四位同学再传给第

32、三位同学,直到传到第一位同学。第一位同学拿到纸板后立即把纸板放到自己前方脚跨一步能够到达的地方,然后双脚踩到纸板上,其次位同学立刻双脚踩到第一位同学空出来的纸板上,第三、第四、第五位同学依次双脚踩到前一位同学空出的纸板上。重复上述活动，直到5位同学全部到达终点。 评分：第一到达终点得分，其次、第三、第四、第五依次得、分。 违反规则按0分计算。 参与选手人数增加，就须要选手间更多的合作。一个人的失误往往会影响整个小组的速度。竞赛起先前,各小组选手都在仔细地探讨,班主任老师也在给他们“指手划脚”。小选手脸上个个神情肃穆,打算在竞赛中一决雌雄。 活动起先，小选手们按规则进行着竞赛。拉拉队为自己班的选

33、手加油,活动热火朝天地进行着。小选手们像一只只小兔一样,舍命往前奔。各班不前不后。这时发生了意想不到的事,速度最快的四（)同学出现了失误,第一位同学拿到纸板后把纸板放到了自己前方很远的地方，跨一步根本不行能够着。依据竞赛规则,只能算违规。 本轮活动四（4）班获得第一,得10分。“我们5个同学合作得很好,我在最终，我时刻提示自己要保持警惕,自己一移动就把我脚底下的纸板传给前面的同学,并且还喊他的名字提示他,其他同学也是这样,一边喊一遍传。所以我们能获胜。”“我是第一个,我在扔纸板时特殊当心,不能太远，也不能太近。”这是四(）班传授的阅历。 这时四(3)选手举手想发言,我就请他们上台，一位选手说：

34、“其实我们被判违规有点冤枉。因为当时我只想把纸板方的远一点,可以加快速度,可纸板太轻了,我一扔就飘了出去。实在是冤枉。”说完，留下了懊悔、自责的眼泪。面对当时的情景,用语言是苍白无力的，我只能把双手放在孩子的肩上，让他感受到有人在劝慰着他，有人理解他的心情。 嬉戏3:“夹球同行” 每班选1名同学参与，分成两组，每组6人,相对而站，之间相距100米（距离可调整)。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的两名同学也用背夹住球再把球运回去，依次运球，直到每位同学都参与活动为止。 评分：第一到达终点得10分,其次、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。球掉地一次扣1分,手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1

35、分。 规则:两人背对背夹住球，不准用手帮忙;两人侧身背靠背向着前进方向运球,不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手,但其它同学可以用手帮忙换;中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新起先参与竞赛。 随着选手人数的增加,相互间的合作显得更加重要。不仅是参赛选手间须要合作，还须要班上其它同学的合作怎样快速、有效地把球放在选手的背中间,而且球不简单掉下来。 活动还没起先，各队选手已起先练习起来了。相互间探讨着两个人的手怎样钩住，要求放球的同学把球放在哪个位置等。 随着一声哨响,最终一轮竞赛起先了。场上立即宁静了下来。参赛选手相互击掌激励。选手们两两夹着球，一蹦一跳地奔向对方。看，有一组因为球没放好

36、,淘气的球逃了出来,滚到很远的地方去了,有位选手连忙去追求,从球掉的地方重新起先参与竞赛。 竞赛结束后,我请了获胜的四（1）班选手传授秘诀：“我们选了跑得快的同学参与竞赛，两个个子差不多高的同学为一组，这样夹球时简单一点，假如一高一矮夹球的话简单掉球。另外还请了两个动作快的同学给我们放球,球要放在中间一点,不然在走的过程中球会掉下来。” 四（)班在竞赛中成果不佳,我也请选手上台分析失败的缘由：“我们考虑得没有1班同学多,我们俩个个子相差比较多,所以我们在夹球走时，球就会掉下来，还有我们没有特地请同学放球,所以交换球时就慢，等我们放好球,其它班已经走了。就是没有协作好。”老师小结:“通过今日的活

37、动,我们知道了合作能带给我们欢乐,只有合作才能取得成功。在今后的生活、学习中要记住这样一句话：学会与人合作吧,它将是你踏上胜利之路的捷径。” 案例探讨前的作业单 .五只手指为什么没有一只能完成任务？怎样才能轻松地完成任务呢？ 2. 获胜选手有什么秘诀吗? 3. 你知道了获胜选手的秘诀，平常你也是这样做的吗？假如不是,你打算做哪些改进？ 案例问题 . 这种活动形式的心理课效果如何?人数太多是否会影响效果?2.对于这样的活动,男女生参加的程度有差异吗？ 3. 学生通过活动知道了要相互合作，才能最终取得成功,他们获得的这一学问会迁移到各种活动中吗？ 教学注释案例概要 本次活动的目的是通过嬉戏活动使学

38、生感受到集体活动的欢乐，增加集体凝合力,培育学生的合作实力。 在平常与学生相处的过程中发觉，由于学生性格、家庭背景及情感体验的不同，有的学生特性很张扬,而有的却害怕、羞怯,不能很好与别人沟通、合作,可见不会与人合作、不愿与人合作的学生大有人在，因此除了在小组合作学习中来熬炼学生的合作实力外，有必要对学生进行特地的合作实力训练，包括合作的意识、看法及实力。这也是新的课程标准提出的新的要求。 通过嬉戏活动的形式让孩子来体验合作所带来的欢乐，并让这种欢乐的体验引导孩子在以后的学习、活动中乐于与人合作，擅长与人合作。对于小学中年级的学生来讲，这种在嬉戏中体验的方式是比较合适的。针对这个案例设计了作业单

39、,让孩子把活动中的体验说出来,一方面强化自身这种体验,另一方面能给不会合作者以启示。 案例教学的留意事项在活动过程中,由于学生人数较多，真正参加的人数有限，因此，这样的活动在以班级为单位的团体内开展效果会更好。 另外,对活动开展的细微环节应作更充分的考虑。如，活动中由于纸板较轻，发生了“漂移现象”,在以后的活动中应加以避开。 建议探讨的问题评价学生在活动中的参加意识 1. 选手在活动中主动参加，也有学生只把自己作为旁观者，没有主动参加,各举一例。. 学生的合作意识、实力如何进行量化评价？教学方法问题1. 体验教学的方式对人数较少的团体比较合适,对人数较多的团体是否适用、怎样适用,需探讨。 2.

40、在活动中学生主动参加,相互合作，怎样保持学生的合作意识，使他们能在以后的各项活动中乐于合作？ 3.体验式的活动形式有何利弊？如何评价这种方法? 背景问题 1 新课程标准把“自主探究、合作沟通”提到一个前所未有的高度，这充分确定了合作学习能从很多方面促进学生更加生动、活泼地学习。因此在培育孩子的合作意识、合作实力方面，老师该担当什么角色？ .心理教化与各学科应更好地整合为统一的力气对孩子施加影响，因此，心理教化不光是心理老师的责任，每一位老师、每一位教化管理人员,都应在学科教学、管理中渗透心理教化的理念,切切实实为孩子健康成长服务。那么怎样体现“全员心育”的理念呢？ 拓 展 让学生把参与活动的过

41、程及心理体验写下来，并在班级沟通。 . 开展合作嬉戏活动（如两个同学把靠着的两条腿绑起来，竞赛哪两位同学走得快;划定一个较小的范围，要求一组同学设法全部站在里面等)。 3. 小组分工合作完成一份小报(如办语文小报、卫生报、英语报等，要求每位成员担当一项工作，如版面设计、美工、编辑等）。合作举办一次联欢活动（如庆六.一、迎新年活动等)。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页