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1、细心整理老师 评价表老师： 总分： 工程内容评 价 要 素得分一、教学方面1、教学设计(10)正确把握课型、教学目标要求，符合学生实际和学生开展要求，能缔造性处理和运用教材。教学手段、措施恰当。2、管理学生(10)面对全体学生，留意每个学生的学习特点和须要，师生关系融洽，课堂有序。3、促进教学(10)教学民主，留意激发学生学习爱好、造就良好的学习习惯。4、学生评价(10)反应与矫正刚好，民主、融洽、恰当，敬重和爱惜学生的踊跃性和自信念。二、素养方面5、职业道德(10)依法文明执教，爱岗敬业，酷爱学生，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表。6、学科学问文化素养(10)具有优良的学风和终身学习的
2、自觉性，不断更新教化观念，有准备地学习教化理论，丰富专业文化学问。7、教学实力(10)不断钻研教化教学业务，改良教化教学方法，驾驭现代教化技术手段，提高教化教学水平。勇于探究，有必需的教学探究实力，刚好总结经验，撰写教研文章。8、合作意识(10)有较强的集体观念，维护学校荣誉，敬重、团结其他老师；能争取学校、家长、其他老师的协作。9、准备组织(10)工作有准备、有目标、有步骤地开展，不盲目。10、反思与总结(10)坚持写教学后记、教学反思、教学案例等，不断提升自我开展实力。老师 评价表被评老师： 评价人： 总分： 工程内容评 价 要 素得分一、教学方面1、教学设计(10)正确把握课型、教学目标
3、要求，符合学生实际和学生开展要求，能缔造性处理和运用教材。教学手段、措施恰当。 2、管理学生(10)面对全体学生，留意每个学生的学习特点和须要，师生关系融洽，课堂有序。 3、促进教学(10)教学民主，留意激发学生学习爱好、造就良好的学习习惯。 4、学生评价(10)反应与矫正刚好，民主、融洽、恰当，敬重和爱惜学生的踊跃性和自信念。二、素养方面5、职业道德(10)爱岗敬业，文明执教，酷爱学生，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表。6、学科学问文化素养(10)具有优良的学风和终身学习的自觉性，不断更新教化观念，不断更新教化观念，有准备地学习教化理论，丰富专业文化学问。 7、教学实力(10)不断教化
4、教学业务，改良教化教学方法，驾驭现代教化技术手段，提高教化教学水平。勇于探究，有必需的教研教改实力。刚好总结经验，撰写教研文章。 9、合作意识(10)有较强的集体观念，维护学校荣誉，敬重、团结其他老师；能争取学校、家长、其他老师的协作。 10、反思与总结(10)坚持写教学后记、教学反思、教学案例等，不断提升自我开展实力。学生评价老师表被评老师： 学生： 总分： 工程内容评 价 要 素 得分一、工作看法1、管理学生(15)对待学生同等、随和，不挖苦、挖苦、体罚和变相体罚学生；对学生反映的问题能刚好处理、解决。不蔑视学生，公允对待每个学生；说话算数，有威信；课堂纪律好。2、职业道德(15)为人师表
5、、以身作那么；酷爱教化事业，对教化教学工作谨慎负责；敬重、酷爱学生，刚好帮助、激励学困生进步；公正评价每个学生。二、教学水平3、教学民主(15)创设民主、同等、和谐的课堂气氛融洽；学生敢于表达自己的意愿，能听取学生看法。4、教学效果(20)能利用多种方式和手段进展教学，学生对学习有爱好，有信念，能踊跃、主动的学习；能听懂、理解所教学问。5、作业布置(20)布置作业刚好，分层次、有针对性；作业量适中；刚好批改作业，不能让学生或家长代批作业。三、学生辅导6、面对全体(15)课堂上能够面对全体学生，既关注学困生的学习与进步，又要加强对优秀学生的造就；对学生提出的问题刚好赐予解答；利用课内外时间辅导学
6、生，帮助学困生进步。学校评价老师表老师： 总分： 工程内容评 价 要 素得分一、思想品德1、关爱学生(10)面对全体学生，敬重学生人格和开展要求；严格要求与耐性教化结合；刚好处理学生中问题。2、管理学生(10)随和，不粗暴，不体罚或变相体罚；不挖苦、挖苦、蔑视学生；公允对待每个同学；说话算数，有威信；课堂纪律好。3、师生关系(10)教学民主，留意激发学生学习爱好、造就良好的学习习惯。面对全体学生，留意每个学生的学习特点和须要，师生关系融洽，课堂有序。4、学生评价(10)敬重学生，评价具有客观性，能促使学生开展；公正公允对待每一个学生；反应与矫正刚好。 二、学识水平6、专业技能(10)能正确恰当地进展教化教学活动设计；有必需的教化教学组织实力、教化科研实力以及学习和提高的实力；具有必需的教学器材运用和制作实力。 9、合作意识(10)有较强的集体观念，维护学校荣誉，敬重、团结其它老师；能争取学校、家长、其它老师的协作。10、反思与总结(10)坚持写教学后记、教学反思、教学案例等，提升自我开展实力。三、教学业绩11、教学效果(20)按时完成教学任务，教学效果优良；带班、辅导等有明显成效。12、经验总结(10)踊跃收集和整理教化教学资料，擅长反思、总结；踊跃参与学校活动，参与建立性看法；对学校工作有踊跃地推动作用。
教师自我评价表
