建筑水电课程标准

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1、建筑水电课程标准一、 课程基本信息表1课程基本信息课程基本信息课程名称建筑水电学 分2学分课程代码学 时30学时分属院系建筑工程系课程类型考察课分属教研室建筑工程教研室考核方式随堂考试（闭卷）合用专业、年级建工技术2023开设学期： 第三学期课程性质限定选修课开设周数15周先修课程建筑材料、建筑识图与构造后续课程建筑施工管理、施工管理方案等二、 课程定位与性质本课程是“ 建筑工程技术专业”限定选修的考察课程，其目的是在学生具有了一定建筑工程施工技术理论的基础上，进一步培养学生使用相关仪器进行建筑装修装饰中水电的安装的能力，以及掌握运用国家现行施工验收规范、技术规程和质量评估标准对水电安装过程中

2、各分项工程的质量检查评估技术，加强对建筑工程装修装饰水电安装技术实践应用的探讨，促进学生解决实际工程施工水电安装问题能力的提高。本专业学生应达成读懂水电安装相关施工图、掌握水电安装基本技术、评估水电安装施工质量的能力规定。三、 课程教学设计（一）课程设计理念本课程以就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合职业资格证书的考核规定，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，拟定本课程的教学内容。为了充足体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解为“室内给水排水系统安装”和“室内电气安装”两个模块，以实际工程为载体，引出相关专业技术要领，使学

3、生在日后项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。（二）课程设计思绪课程设计思绪是建筑装饰工程安装质量的检查过程，提炼典型工作任务，有针对性培养学生工作技能，在教学内容上依照学生认知规律，有简朴到复杂，由单一到综合设计教学情景。四、 课程目的课程的教学目的是使学生具有相关专业专门人才所必须的建筑装饰水电安装技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程的水电安装并能对施工质量进行检查评价，还要培养学生分析、解决问题的能力。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。（一）

4、知识目的1、掌握建筑装修装饰中水电安装的基本程序；2、认知水电安装施工图的组成；3、掌握水电施工图的识读方法；4、掌握室内给水排水安装基本技术；5、掌握室内电气安装基本技术；6、掌握水电安装施工质量检查方法和技术；（二）能力目的1、具有识读建筑装修水电安装施工图的能力；2、可以从事建筑装饰施工公司中水电安装施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导能力； 3、掌握建筑装修水电安装基本施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力；4、可以对的选择常用建筑装饰工程施工机具的能力。（三）素质目的1、培养辨证思维的能力；2、具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；3、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业

5、规范；4、培养分析问题、解决问题的能力。5、培养团队协作精神；五、 课程进程及学时分派表2课程进程与学时分派表模块序号模块名称单元序号单元名称学 时理论教学实践教学小计合计模块一给水排水安装单元一室内给排水施工图1114单元二室内给水系统安装505单元三室内排水系统安装303单元四室内热水系统安装303单元五给水排水综合实训022模块二电气安装单元一室内电气施工图10112单元二室内布线707单元三电气照明装置安装303单元四电气安装综合实训011机动2考察2合计2332630六、 课程内容与教学设计以学生的职业能力培养为核心，通过度析典型的水电安装流程，设计学习情境；以“水电安装质量检查”为

6、导向，设计学习单元。表3课程内容与教学模块模块教学单元职业能力标准学时知识技能重点难点1.给水排水安装1.1室内给排水施工图1.1.1.1课程的内容、地位、作用学习方法及考核方式1.1.1.2施工图的组成1.1.1.3施工图的辨认方法1.1.1.4施工图审图与图纸会审注意事项1.1.2.1掌握施工图识读的基本方法1.1.2.2认知施工图审图要点内容1.1.2.3认知施工图图纸会审要点内容1.1.1.31.1.2.11.1.2.11401.2室内给水系统安装1.2.1.1施工安装前的准备工作1.2.1.2施工中应注意的问题1.2.1.3给水管道及附件的安装1.2.1.4质量验收登记表格的填写1.

7、2.2.1可以完毕室内给水系统安装施工前的准备工作1.2.2.2基本可以完毕给水管道及其附件的安装1.2.2.3可以完整记录质量验收表格1.2.1.21.2.1.41.2.2.31.2.2.351.3室内排水系统安装1.3.1.1施工前的准备工作1.3.1.2施工中应注意的问题1.3.1.3排水管道及附件的安装1.3.1.4质量验收登记表格的填写1.3.2.1可以完毕室内排水系统安装施工前的准备工作1.3.2.2基本可以完毕给水管道及其附件的安装1.3.2.3可以完整记录质量验收表格1.2.1.21.2.1.41.2.2.31.2.2.331.4室内热水系统安装1.4.1.1施工安装前的准备工

8、作1.4.1.2施工中应注意的问题1.4.1.3热水管道及附件的安装1.4.1.4住宅热水器的安装1.4.1.5质量验收登记表格的填写1.4.2.1可以完毕室内热水系统安装施工前的准备工作； 1.4.2.2基本可以完毕热水管道及其附件的安装；1.4.2.3认知住宅用热水器安装的要点1.4.2.4可以完整记录质量验收表格。1.4.1.41.4.1.51.4.2.41.4.2.432.电气安装2.1室内电气施工图2.1.1.1电气安装施工图的组成2.1.1.2施工图的辨认方法2.1.1.3施工图审图与图纸会审注意事项2.1.2.1掌握施工图识读的基本方法2.1.2.2认知施工图审图要点内容2.1.

9、2.3认知施工图图纸会审要点内容2.1.1.22.1.2.12.1.2.11112.2室内布线2.2.1.1施工前的准备工作2.2.1.2 金属管线的配线2.2.1.3 硬质塑料管配线2.2.1.4 配管的一般规定2.2.1.5 管内穿线的方法2.2.1.6 线槽配线2.2.1.7 电缆桥架、电气竖井的配线2.2.1.8 质量标准及记录2.2.2.1掌握各种材料配线的技术规定2.2.2.2掌握管内穿线连接要领；2.2.2.3掌握室内配线的质量标准和记录方法。2.2.1.42.2.1.82.2.2.12.2.2.32.2.2.172.3电气照明装置安装2.3.1.1施工安装前的准备工作2.3.1

10、.2施工中应注意的问题2.3.1.3照明灯具的安装2.3.1.4开关插座安装2.3.1.5配电箱安装2.3.1.6质量验收登记表格的填写2.3.2.1了解施工中的注意事项2.3.2.2掌握电气照明安装的质量标准2.3.2.3掌握质量验收表格的填写技巧2.3.1.32.3.1.62.3.2.22.3.2.23七、 能力（技能）训练项目设计1、设计原则和依据依照学生实际操作技能开展实训能力项目设计，遵循由易到难安排相应的训练项目。2、能力（技能）训练项目设计表4 能力（技能）训练项目设计一览表教学单元序号能力训练项目名称训练方式手段及环节学时结果（可展示）课内课后室内给排水施工图1施工图的识读老师

11、运用多媒体、教具演示1室内给水系统安装2施工前的准备工作老师运用多媒体、教具演示13安装给水管道老师运用多媒演示，结合板书例题讲解示范，学生课后练习13质量检查登记表4室内消防栓系统安装质量检查老师现场指导学生现场进行检查2室内排水系统安装5施工前的准备工作老师运用多媒体、教具演示16安装给水管道老师运用多媒演示，结合板书例题讲解示范，学生课后练习137填写室内排水系统安装质量验收登记表老师运用多媒演示，示范讲解，学生填写表格1室内热水系统安装8施工前的准备工作老师运用多媒体、教具演示169安装热水管道老师运用多媒演示，结合板书例题讲解示范，学生课后练习110填写室内排水系统安装质量验收登记表

12、老师运用多媒演示，示范讲解，学生模拟填写表格1室内电气施工图11施工图的识读老师运用多媒体、教具演示1室内布线12管内配线通过建筑实际工程案例进行讲解，教师讲解示范，学生课堂讨论、回答问题4612.1金属管配线12.2硬质塑料管配线12.3管内穿线12.4线槽配线12.5电缆桥架、竖井配线13填写室内排水系统安装质量验收登记表老师运用多媒演示，示范讲解，学生模拟填写表格1电气照明装置安装14安装电气照明装置通过建筑实际工程案例进行讲解，教师讲解示范，学生课堂讨论、回答问题，课后练习2514.1安装照明灯具14.2安装开关、插座14.3安装配电箱15普通灯具安装质量检查老师现场指导学生现场进行检

13、查1质量检查登记表八、 教学实行建议（一）教学实训条件规定（分项目或内容列表说明）表5 教学实训条件规定序号实训项目名称教学实训条件实训一室内消防栓系统安装质量检查宿舍消防栓实训二普通灯具安装质量检查宿舍灯具（二）教学模式与教学方法（分项目或内容列表图说明）表6 教学模式与教学方法序号项目（各章）名称教学模式与教学方法模块一第1章室内给排水施工图多媒体演示、讲授法第2章室内给水系统安装多媒体演示、讲授法、任务驱动法第3章室内排水系统安装多媒体演示、讲授法、任务驱动法第4章室内热水系统安装多媒体演示、讲授法、任务驱动法给水排水综合实训实验法、讲授法、体验式教学法模块二第5章室内电气施工图多媒体演

14、示、讲授法、任务驱动法第6章室内布线多媒体演示、讲授法、任务驱动法第7章电气照明装置安装多媒体演示、讲授法、任务驱动法电气安装综合实训实验法、讲授法、体验式教学法（三）课程考核与评价方法（分项目或内容列表说明）以能力考核为主，考核过程全程化，考核形式多样，考核内容层次化。有单项考核和综合考核，有过程考核和结果考核。表7 考核方式与标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1过程考核考察学生综合素质与实训成果50其中综合素质平时考勤，课堂参与度、团队精神20作业成绩课堂练习、课后作业40实训成果检查宿舍消防栓、灯具安装质量，并填写检查表格40其中消防栓系统安装质量检查40普通灯具安装质量检查40过程

15、表现20小计1002结果考核全面考察学生对装修中水电安装和质量检查的技巧50其中室内给排水施工图5室内给水系统安装20室内排水系统安装15室内热水系统安装15室内电气施工图5室内布线20电气照明装置安装20小计100合计100（四）教材及参考书选用（或教材编写）尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要进一步浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握；由于关于新材料的研制、开发与应用的发展非常迅速，因此尽量选用涉及新材料、新技术的新教材；尽量选取带有与教学内容配套的实验学习指导教材，可以指导学生掌握基础的实验实习技能。1、选用教材：建筑装饰装修工程水电安装主编：王岑元；化学工业出版社；2

16、、参考教材：建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范GB50242-2023（五）网络资源国家精品课程资源平台（六）课程资源建设规定（从课程建设实际出发）开发和运用各种课程资源是课程建设的重要途径。要充足运用多媒体教学、网络技术和各种媒体（报纸、杂志、电视等）获取信息和资料，不断充实、更新课程内容。要发明性地使用教材，融合教材、教案和课件内容，丰富课堂信息量。教案的编写应当比课程标准的规定更具体，更便于操作。多媒体课件直观性强，信息量大，易于学生接受，成为教材的有力补充。此外，本课程还应配置涉及常用国家（行业）规范、标准、工具书及各种常用标准图集、技术文献范本等工程技术资料，以及试题库等配套完整的教学资源。课堂教学应结合模型、实物等教具，在讲授过程中采用录像播放、图片演示、仿真软件应用、实物讲解、学生动手操作相结合的方法，这些资源有助于创设形象生动的现场工作情景，充足调动学生的学习积极性和参与意识，以增强学生的感性结识，启迪学生的科学思维，扩大学生的知识面。课程建设还应积极开发网络教学资源，涉及建立课程网络，为学生提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等，为学生搭建一个自主性学习和开放性学习的互动平台。