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1、旧州中学化学试验报告单班级姓名日期试验名称氧气的试验室制法及其性质探究试验目的1、 培育学生的动手实力，2、 让其了解试验室制取气体的一般方法和步骤。试验仪器及药品试管、铁架台、酒精灯、单孔橡皮塞、导气管、集气瓶（带玻璃片）、水槽、高锰酸钾、棉花、木炭、蜡烛、细铁丝。试验原理加热高锰酸钾 = 锰酸钾+ 二氧化锰 + 氧气试验步骤1检查器材。2、依据试验装置图组装好试验器材。对组装好的试验器材进行“装置气密性”的检查。3、将高锰酸钾药品用钥匙或者纸槽推送至试管的底部。4、在试管口放上一小团的棉花，再将橡皮塞塞住瓶口。5、点燃酒精灯。6、对试卷先预热在进行加热。待试管口有连续匀称的气泡冒出来的时候
2、收集三瓶气体。7、用带火心的木条放到试管口去检验收集到的气体。8、将导气管移出水面后再熄灭酒精灯。9、将木炭、蜡烛、铁丝分别在空气中和盛有氧气的集气瓶中分别点燃，视察试验现象。10、整理器材、摆放整齐。数据记录、处理、结果表述 将试验数据现象填入下表：木炭细铁丝空气中盛氧的集气瓶1、通过试验我们可以得到：氧气的密度比空气的密度大，所以可以采纳 收集气体。又因为它难溶与水，可以采纳 来进行收集。2、将带火心的木条放到集气瓶口，发觉 ，证明我们收集到的气体是氧气。 3、氧气是一种化学性质 的气体，能与很多物质发生 反应。回答问题1、 为什么要在试管口放上一小团的棉花？2、为什么要先将导气管移出水面
3、后在熄灭酒精灯？2、 在做细铁丝在氧气燃烧的试验的时候为什么要在集气瓶的底部放上少量的水或者细沙？评价旧州中学化学试验报告单班级姓名日期试验名称探究燃烧的条件试验目的培育学生的动手实力，让其了解我们日常生活中燃料是如何来燃烧的。试验器材烧杯、铜片、沸腾了的热水、红磷、白磷、镊子、小刀。试验步骤1检查装置气密性。2、用镊子夹取白磷，用小刀切下一小块放到烧杯的底部。3、在烧杯中倒进去沸腾了的热水。4、如图在a试管中加入一小块的白磷，b试管中加入少量的红磷，并塞紧橡皮塞。5、视察试验现象，记录相关的试验数据。6整理器材、摆放整齐。(留意：白磷有剧毒，在运用的时候要特殊留意，切记不能食用。燃烧生成的五
4、氧化二磷也有毒，所以试验时要选在通风的地方进行，在取白磷的时候，肯定要少取)数据记录、处理、结果表述 1、试验现象：在水中的白磷 ，（选填“燃烧”或“未燃烧”下同），在铜片上试管a中的白磷 ，试管b中的红磷 。2、试验表明，燃烧要具备三个条件，三者之间缺一不行。 物质具有 。 物质要与 充分接触。 。回答问题试验的过程中为什么要运用沸腾了的热水？评语旧州中学化学试验报告单班级姓名日期试验名称二氧化碳的试验室制法及其性质探究试验目的培育学生的动手实力，让其了解试验室制取气体的一般方法和步骤。试验器材锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管、长颈漏斗、集气瓶、大理石、稀盐酸、紫色石蕊试液、澄清的石灰水、木条、火
5、柴试验原理CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2试验步骤二氧化碳的制取：1依据右图的图示组装好试验器材，并对装置的气密性进行检查。2、将试验的药品，大理石、放到锥形瓶、将稀盐酸通过长颈漏斗放到锥形瓶中。3、收集气体：用向上排空气发收集一集气瓶气体和一软塑料瓶气体（留意：用火柴点燃木条，放到集气瓶口，假如燃着的木条马上熄灭则证明气体已满），盖上玻璃片，正放在试验台上。二氧化碳的性质探究：4、在试管中加入适量的蒸馏水，滴加几滴紫色石蕊溶液后，通入二氧化碳，视察溶液颜色改变，然后将此时的溶液雨酒精灯上加热，视察视察溶液颜色改变。5、向装有澄清石灰水的试管中通入二氧化碳，视察
6、现象。6、向装有二氧化碳的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，马上旋紧瓶盖，振荡，视察现象。在一瓶二氧化碳的气体中放上少量的水，在滴加石蕊。7、将燃着的蜡烛放入烧杯，倾倒二氧化碳，视察蜡烛燃烧的状况，并记录。8、整理试验器材，摆放到相应的位置上。数据记录、处理、结果表述试验现象1、向紫色的石蕊试液中通入二氧化碳气体，紫色的石蕊试液变成 ，加热后溶液变成 。2、向澄清的石灰水通入二氧化碳气体，澄清的石灰水变 。3、向装满二氧化碳的软塑料瓶中加入水，塑料瓶 。4、向燃着的蜡烛倾倒二氧化碳，蜡烛 。5、二氧化碳不能燃烧，也不 ，所以可以用二氧化碳来作为灭火器。 二氧化碳 且 生成碳酸，碳酸不稳定，能重新分解生成水和二氧化碳。 二氧化碳能与澄清石灰水反应变浑浊，因而可用澄清石灰水检验二氧化碳。评价
九年级化学学生实验报告单2018
