班主任工作计划高一

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1、 班主任工作计划高一班主任工作安排高一 班主任工作安排高一 以新钢中学四届三次校代会精神为指导,依据学校— 学年工作要点，结合高一年级的特点,为打造一支具有激情和实力的老师队伍,建立一个具有特色与和谐的年级团队，特制定本年级学期工作安排。 一、 工作目标 1、德育工作目标:学生酷爱祖国、立志成才;遵守学生守则和中学学生的常规要求，形成良好的行为规范;初步树立坚韧的意志品质,良好的心理素养、高尚的情操;确立合理的学习程序,养成良好的学习习惯，形成良好的思维品质,初步形成符合实际的科学学习方法。 2、教学工作目标:老师爱岗敬业、团结互助，无违反老师职业道德规范的现象出现，教风优良;学生

2、敬重老师，主动欢乐学习,课堂教学气氛融洽,学风优良,在学校开展的各种教学评比活动中保持领先，在新余市期末质量检测中各科平均分名次好于往届，尖子生成果在全市排名好于中考时的全市排名。 二、工作思路 依据学校各处室及年级工作安排,狠抓落实、领先垂范,深化老师、深化学生、深化课堂,精确把握年级动向，刚好调整工作思路和方法。(一）重点工作: （1)落实学校各处室布置的教化教学任务。 ()定期召开年级干部例会，研讨年级工作。 ()年级干部常常进班，了解课堂状况。 ()组织备课组长研讨年级的教学状况，组织好考试和考后的质量分析。 (5)每周召开一次班主任会了解班级状况,并沟通班级管理阅历。（6)落实学校老

3、师业务考核制度,制定年级老师业绩考核方案和文明班风考核方案。 （7)协作教务处搞好教学常规检查，督促常规教学环节的落实。 () 抓好年级的纪律、卫生等日常工作。 (二）德育工作 1、入学教化，内容为介绍学校的办学思想、学校校纪校规、年级教化教学目标、班级建设目标，明确中学的任务和要求，提出新学年的要求。2、学生军训，在军训中培育学生严格的组织纪律性，熬炼学生吃苦耐劳的意志品质和擅长合作的团队精神，为初步形成优良班集体创建条件。 3、定期召开班主任例会，研讨年级学生管理工作,确立年级良好的学习氛围和纪律规范。 4、每月组织一次主题班会; 5、迈好中学第一步,组织优秀毕业生介绍中学成长阅历,引导学

4、生珍惜中学的.黄金时代，确立做人的基本道德和中学成长目标。 探讨确立本班的班规班约，并以书面形式让全班同学熟识。 6、加强日常行为、文明礼仪教化。建立学生德育量化考核制度，仔细检查常规的落实状况，严格奖惩制度。 形成学生&uot；自知、自省、自纠qut;的自我管理机制，使规章制度内化为学生的自觉行为。 、对学生升入中学必定遇到的连接过渡问题赐予适时的指导,加强学生面对挫折的心理辅导。 适当机会可以做一次心理健康讲座,帮助学生消退不良心理,增加自信念。引导学生培育自己的耐挫实力,以坚韧的意志品质争取优良的学习成果。 8、培育年级和班级学生干部，培育他们对年级和班级的责任感、协调实力、领导实力与组

5、织实力。 、加强住校生管理,开展文明寝室、文明住校生评比活动,定期召开住校生大会,刚好解决学生生活中的困难。 1、召开家长会，向家长汇报高一年级起始阶段各项工作，提出年级建设目标,向家长提出如何协作学校教化进行家庭教化，形成合力,共同教化学生,尤其提示家长留意孩子在初中学连接过程中表现出的心情心理的改变，协作学校加强对常规的落实和检查。 11、开展形式多样的课后活动,创建班级和谐的氛围，激励班级主动进取、团结互助,争当先进集体。 (三)教学工作: 教学工作是学校工作的重点、生命线。 我们将结合现有学生的特别性，做到因材施教,走出一条具有新钢中学特色的教学创新之路。 1、强化并落实好教学的常规管

6、理（1)充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周的集体备课制度，加强自备集备再自备的特性化教学。(2)以分层次教学为突破口，加强任课老师的合作意识、教研意识,通过加强对老师教学过程的监控，建立分层次教学考核制度。虚心听取教学中老师好的设想、看法、改进方法。（3）严格教学常规检查,杜绝教学不规范现象。 评价教学常规工作的好坏要看是否突出;以学生为主体;。 (4)要求老师刚好辅导，耐性回答,仔细足量地批改作业,对尖子生及问题多者要进行面批面改。用老师耐性、爱心、诚意去打动学生，削减偏科生。 (5)严明考试纪律,把提高精确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。 、改革教学方法,提高课堂效率

7、。 ()要求老师渐渐驾驭新的课堂教学模式。 (2)改进课堂教学的评价标准,不能只看一堂课展示的成果，只看学生的收获,还要看学生时间和精力的占用。 （）备课组结合学科特点拟定教研课题，绽开试验和探讨,不定期地检查教研课题的开展状况，刚好评比。以促使高一年级形成一个;组组有课题,人人搞科研；的良好氛围，使教研、教学有机结合,促使老师素养提高。 3、实行段考制度，刚好了解学生学问驾驭的状况，以及通过成果分析驾驭教学上存在的问题。 4、 教学进度、资料配备统一化。为保持进度一样,资源共享,一律不允许老师私自征订教辅资料。 （四)老师队伍建设1、搞好师资培训，构建学习型、探讨型老师队伍(）利用各种机会进

8、行以解放思想，更新观念,科研兴校为主体的集中培训，加强敬业爱岗和职业道德教化。 (2)提倡并加强老师业务理论学习,深化开展以探究为主的教学教研，充分发挥备课组长、班主任和骨干老师的带头作用。组织多种形式的听评课活动,增加科研意识,真正地把教科研落到实处。 2、促进新、老老师的真诚合作，以达到相互进步。通过新老老师结对子，一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。 、进一步改进评教活动，以促进老师思想的更新和业务提高。 班主任工作安排高一 一、指导思想:深刻领悟党的教化方针和中学生德育大纲的方向,结合学校;人本、和谐；的理念和德育工作的要求，抓好班级教化工作。二

9、、奋斗目标:将本班建设具有;团结、严谨、奋勉、拼搏；的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯,为中学三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。 三、班级基本状况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体；其中男生31人，女生29人;正取生4人,择校生6人；住宿人；低保户人。 四、本学期基本工作要点： 1、增加凝合力,形成团结、互助互爱的班集体 通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋勉进取的团队，形成；同舟共济;、；共同进步;、;班荣我荣、班耻我耻；的思想,让每一位同学都努力为班争光,使班级最终是战无不摧、脱颖而出,让每一位同学对班集体都

10、有一种归属感与荣耀感。 2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过阅读学生档案、军训几天的视察,心里初步确定了几个当班干部的人才,并找其单独谈话,激励他们勇于挑起重任、为班作贡献，打算好竞选演讲。 开学后的其次天，利用班会课实行了气氛热情的班干部竞选活动,再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。 详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性,并非出名无实。 3、制定班规,落实每月操行评分细则的执行 国有国法,班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规则就可以享受到最大的自由权利。 每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作

11、业的完成状况,团支书记录班团活动主动参与者，劳动委员负责清洁方面&elip；&hllip;每天都有值日班干部,并对当天的一切状况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总,然后向班主任汇报。每个月依据操行分评比出三名文明之星。 4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯 课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律,这些都是常规管理的重点,主动协作年级;头一个月不放假;的措施，在这21天里勤下班督促和管理,激励每一个同学都以;胜利从这一刻起先;的要求,约束自己改掉坏习惯、做好每一天,形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。 5、持之以恒促进学风建设，争取学

12、习成果的最大进步 每一位学生内心里最为关切始终还是学习成果,成果的进退简单令学生的心情产生波动。 每个同学填写自我激励卡贴在课桌上,督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。 从开学始,便强调；班风好mdash;—学风好‐mash；成果好;的关系,课堂上抓好分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室绽开自主学习。 多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通沟通，刚好发觉问题、解决问题。 加强学法指导，解决学生刚从初中上到中学对新课程的不适应感。 非常重视学生上中学后的第一次大考&dash；&m；期中考试,关注备考与反馈的状况,做好学生心理辅导工作。 6、塑造学生自主管理和自主

13、学习,拒绝保姆式的班主任工作 作为班主任凡事事必躬亲,无疑是失败的，对于学生，亦是错失了实力熬炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼,具备了管理实力,喜爱为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。 明确班干部的合理分工、加强对各班干部培育，让学生进入自主管理的系统,使班主任从繁琐的事务中解放出来,使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。 进入中学，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走,而应当从被动学习转变主动求知,削减学生对老师的依靠性,这就要求学生明确目标、做好学习安排、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。7、加强家校联系，同心同德培育学生成才学生的教化不仅仅是学校的责任，学校与家长必需架起沟通的桥梁,刚好、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。 通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，刚好了解学生的各方面动态,有效地做好学生的思想工作。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页