教师走出去引进来培训工作计划.doc

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1、老师走出去，引进来培训工作方案一、指导思想202_年我校老师培训工作结合XX市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联络实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.面向全体老师，全员参与培训，强化老师终身学习的意识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3.推动老师专业化开展，鼓励老师多能开展。促进老师专业程度、教育教学才能得到进一步进

2、步，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步进步，骨干比例增大、层次进步。5.实现老师整体素质和学校教育教学综合才能进步的目的。三、培训原那么1.坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2.坚持教、学、研一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四

3、、培训内容在参加绿园区统一组织的老师培训的同时，我校积极开展以进步老师整体素质、促进老师专业化程度进步为宗旨的校本培训。1.业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师掌握一般的科研方法，增强老师的科研意识，进步老师的科研才能，培养老师的可持续开展才能，引领老师真正走进老师专业型开展学校。本学期我校将继续施行长春市八十七中学人文素养拓展方案，通过整合学校和社会的文化艺术资，构建阅读系列研讨系列培训系列观摩欣赏系列，进展相关的理论研究，帮助老师提升师德修养和育人程度。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教育

4、学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步进步学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，继续开展过四关，争四杯活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，进步教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。培训工作方案：

5、老师培训方案一、指导思想2023年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联络实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.面向全体老师，全员参与培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3.推动老师专业化开展，鼓励老师多能开展。促进老师专业程度、教育教学才能得到进一步进步，向科研型、

6、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步进步，骨干比例增大、层次进步。5.实现老师整体素质和学校教育教学综合才能进步的目的。三、培训原那么1坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2坚持“教、学、研”一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四、培训内容在参

7、加绿园区统一组织的老师培训的同时，我校积极开展以进步老师整体素质、促进老师专业化程度进步为宗旨的校本培训。1业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师掌握一般的科研方法，增强老师的科研意识，进步老师的科研才能，培养老师的可持续开展才能，引领老师真正走进老师专业型开展学校。本学期我校将继续施行“长春市八十七中学人文素养拓展方案”，通过整合学校和社会的文化艺术资，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进展相关的理论研究，帮助老师提升师德修养和育人程度。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、

8、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步进步学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，进步教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。结合绿

9、园区老师培训工作的部署，施行“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的施行，促进老师教学程度的进步。2自身进步充分发挥老师自身主体创造性、能动性和资优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按方案，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求老师在建立专业开展博客，参加学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。3骨干引领加强我校骨干老师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立学科、老师

10、打好科研根底。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师进步自身的开展和业务程度的，参加到骨干的行列。本年度，配合区培训部，对第四批区骨干老师进展培训不少于100学时，其中理论学习60学时，理论活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进展培训，理论培训和理论培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，实在进步新老师的业务

11、才能，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训进步老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，进步认识，促进自己进步，促整体程度进步。老师培训工作方案老师培训工作方案夯实根底，进步内涵树立老师新形象2023至2023学年上学期师训工作

12、方案一、指导思想：以江_“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的。二、工作目的：以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和程度为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式开展。三、主要工作及措施：一深化落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来

13、抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经历交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法和有益的尝试，互相商讨，取长补短；二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。3、在平时听课过程中，发现有新思路、新形式的教学课，领导及时推出进展观摩。大家互相讨论、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中开展、在研究中进步。二树立研训新理念，促进老师专业化开展。1、搞好集中培训。利用

14、业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广阔老师们传递教育教学改革信息，分析p 教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进展新课标解读，做好研讨工作。2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进展全面检查和评比。3、充分发挥骨干老师的示范典范作用。启用校内理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让青年老师从中受益。4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司

15、其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教诲处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度；三是教研组根底层，教研组长发动组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。三夯实教学根底，提升教学质量。1、以全面施行新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、施行新课程改革的先进老师，深化施行教学质量提升行动方案。2、学校每月进展一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析p 考试结果，研究学困生成绩提升方案。3、定期对学困生、优秀学生进展监控

16、和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目的，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查特别是青年老师、交流、评选工作。四加强科研意识培养，建立科研型老师队伍。1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位老师有课题，并深化实验，写好总结与体会。学校对老师定期进展科研培训，增强老师科研意识，努力实现老师由“经历型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的形式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我的平台，

17、开展韵语老师交流汇报课活动。充分开发利用这一资，推进教学质量的全面提升。“振兴民族在教育，振兴教育在老师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，进步老师整体程度，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。2023年9月老师素质培训工作方案一、指导思想：以进步老师施行素质教育的才能和程度为重点，以进步老师队伍的整体素质为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神和时代特征的擅长从事素质教育的新型老师队伍。二、主要工作：1、进步我校老师学历层次。对男老师50周岁以下，女老师45周岁以下获得国家规定学历的老师，根据教育部颁发的小学老师进修高等师范专科小学教育专业教学

18、方案要求，鼓励他们进展学历教育，积极支持老师参加自考、成人高考、现代远程开放教育等形式的学历培训。通过培训，进步受训老师的学历层次，促进我校老师的教育教学程度、教育科研才能和施行素质教育的才能有明显的进步。另外还要注意处理好进步学历培训与非学历培训的关系，加强对老师参加继续教育情况的考核力度，老师一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节，其中30%必须是校内课。2、加强教研组建立，进步教研活动效果。营造浓重的科研气氛，鼓励老师积极参加教研，建立教学研究网络，健全教研工作的各级组织。建立“学校教诲处教研组老师”四级教研工作管理网络，实行在校长室领导下，教诲处详细组织协调下的教研组长负

19、责制，明确各级职责，推行“分级管理，分工合作”的思想，认真开展学习教育教学理论、听课、评课活动，请专家来校讲座，认真开展校内“六认真”检查和教学常规检查，实在进步教研活动成效。本学期继续安排教研组进展活动展示(3/28英语教研组，5/9艺术教研组)。各教研组要把教研活动的情况，组内成员的教学案例、反思、随笔、论文、练习设计等，及时上传到校园网教研组网页，并注意内容的更新。鼓励老师积极参加网上教研。3、积极地创造条件做好骨干老师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为老师的学习提供帮助。并为老师搭建平台，提供展示的时机。4、重视新老师培训。根据区老师进修辅导站工作安排，组织新老师参加

20、各次培训活动。要求认真听讲，做好记录，与期末考核挂钩。5、班主任工作常抓不懈。除安排老师参加区组织的交流培训活动外，由杨玉芳老师负责，做好校内班主任培训工作。6、安排老师参加区心理安康教育专业老师培训班，为校心理咨询室提供师资保障。7、组织2023、2023届青年老师参加区综合素质考核，认真及时地做好指导工作。8、开展师生读书活动。要求每位老师每学期至少读2本教育教学专著，并完成，上传至校园网。9、开展实课研讨活动。各教研组推出1到2位老师，参加校级公开课，上课内容、形式、时间，由教诲处统一安排。其他老师上组内研讨课。要求认真听课，作好记录，课后组织评课，写好评析或教学反思。老师进修培训工作方

21、案按照中心校研培工作总体方案，结合我校的实际情况，以全面进步老师的综合素质，促进老师专业程度开展为目的，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支合适当前开展的老师队伍。特制定本校的老师研培方案：一、学校老师队伍现状分析p 目前我校专任老师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年老师中省级骨干老师 名，地区骨干老师4人，市级骨干老师 人。我校专任老师60%以上已经参加了新课程的实验，100%承受了新课改的通识性培训，但一局部老师没能灵敏掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究

22、4、学生的养成教育5、老师_字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的详细问题进展研讨。4、充分发挥骨干老师的示范作用，实行教研科研培训一体化。五、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习中小学老师职业道德标准新义务教育法公民道德建立施行纲要及优秀师德、典型等内容，通过培训使老师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、标准执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使老师的思想道德素质在原有根底上得到较

23、大进步，以适应新课改与开展的需要。2、教育教学理念与理论以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵敏性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导老师树立终身学习的观念，促进老师的自主成长和进步，研修书目有：有效教学、建立理想的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程1组织老师以践行新课程，大练根本功为契机，通过课堂教学理论，转化成教学才能，进步老师的课堂教学才能。2充分发挥骨干老师的作用，在全体老师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干老师、青年老师示范课及年轻老师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。3以反思查摆问题为打破口搞好学校、教

24、研组的教研活动。通过定主题-备课说课-呈现讲课、汇报、示范、总结-研讨评课、汇报-反思-改良形式进展学校，教研组的教研活动。4配合中心校做好“xxx”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与施行，做好小学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。5指导正在进展新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。6认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有

25、效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的根本策略，结合课题研究做好自主研修。充分利用远程教育资，发挥播放点的作用，组织老师观看实录及业务讲座不少于8次。6、新技术方面1利用远程教育的资做好远程教育资使用及培训工作，充分发挥远程教育资的优势，使骨干老师人人掌握远程教育资的使用。2加强老师“两笔字”练习。七、保障措施为使我校研培工作顺利开展，学校特成立研培工作领导小组。老师校本培训工作方案一、指导思想 根据县局关于XXXX学年度全县中小学老师校本培训工作的通知xx政教发XX192号精神，结合我校实际，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，本学期，我校将立足以教材教法过关训练为主要内容的老师校

26、本培训,扎实过程，促进老师专业化成长，推动学校内涵开展。二、培训领导小组组 长：党xx副组长: 党x 周x职 责 ：1、制定培训方案、制度、考核方法等，并监视施行；2、安排组织老师集中培训，催促老师训练作业的完成 。三、检查指导组：下设两个小组组 长：周艳锋职 责：1、搜集汇总各类检查表册；2、负责知识构造图的应用；3、搜索八部电影，链接进学校网站，方便老师观看。一业务指导组：辅导员成 员：侯x 申x 陈x职 责：1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业；侯x各单元知识构造图 各节课文知识构造图申x课后练习题 错题积累与分析p 陈x课堂教学技能设计周x八部电影观后启示、观后感2、检查所负责专项

27、作业的质量，填写检查表；3、负责参训老师的集中培训。二行政检查组：成 员：周x 陈x职 责：1、按时收交各年级老师训练作业；2、检查老师训练作业的数量，填写检查表。四、训练目的使老师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析p 、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中可以做到随时沟通知识之间的纵横联络，防止孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定根底。五、参训对象52周岁及其以下学科专任老师六、训练内容各年级正在使用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。七、训练任务一教材知识训练任务1.画出三年级或六年级教材各单元知识构造图。2.画出三年级或六年级教材各单元内

28、各节课文知识构造图。3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语老师继续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学老师做教材中涉及的实验。4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析p 。 5.参加过教法集中培训的英语、科学老师还要完成以下两项任务：1全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。2全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析p ，其中上册4个，下册4个。6.参加过教法集中培训的中小学语文、数学老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识构造图完成以下两

29、项任务：1积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识构造图，其中一份为自选某一专题知识构造图。 2应用知识构造图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识构造图形式，进展课堂教学理论。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料包括学生的知识构造图作品。二教育理念训练任务1.组织老师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基讲座。2.老师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。八、训练形式集

30、体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学理论、观看教育电影。九、训练时段XX年9月1日XX年8月31日十、训练的管理与考核1、辅导员要以知识构造图为蓝本，对参训老师进展集中培训，保证全体参训老师对知识构造图掌握内化。教诲处专人考勤，参训老师缺勤一次扣5分。2、加强过程管理，坚持周查月结制度，对老师训练作业及时分类进展检查登记小结。期中期末前各进展一次单项训练作业展评活动，催促老师积极训练，按时完成训练任务，对优秀作业予以5分奖励。3、教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进展，上学期进展上册训练，下学期进展下册训练。不得集中突击。4、为了稳固、进步教材知识训练效果，利用备课组活动时间组织

31、老师研讨，对新课程标准和教材进展分析p ，不断改良课堂教学策略，进步教学效率。交道中心校校本培训行事历月份活动内容负责人九1、制定本学期校本培训方案教诲处2、分学段进展教材知识、教材教法辅导申x 侯x3、老师完成各科作业各老师4、观看教育电影两部并写心得体会周x十1、老师作业检查教诲处2、教材知识、教材教法研讨教诲处3、老师完成各科作业各老师4、观看教育电影两部并写心得体会周x十一1、分学科进展教材知识、教材教法辅导党x 2、观看教育电影两部周x3、书写观看感或体会各老师十二1、老师作业检查教诲处2、分学科进展教材知识、教材教法辅导侯x 申x3、观看教育电影两部并写心得体会周x元1、学末校本培

32、训辅导党x2、校本培训工作总结教诲处3、校本培训考核县进校2023老师培训工作方案一、指导思想2023年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联络实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.面向全体老师，全员参与培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3.推动老师专业化开展，鼓励

33、老师多能开展。促进老师专业程度、教育教学才能得到进一步进步，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步进步，骨干比例增大、层次进步。5.实现老师整体素质和学校教育教学综合才能进步的目的。三、培训原那么1.坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2.坚持“教、学、研”一体化原那

34、么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四、培训内容在参加绿园区统一组织的老师培训的同时，我校积极开展以进步老师整体素质、促进老师专业化程度进步为宗旨的校本培训。1.业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师掌握一般的科研方法，增强老师的科研意识，进步老师的科研才能，培养老师的可持续开展才能，引领老师真正走进老师专业型开展学校。本学期我校将继续施行“长春市八十七中学人文素养拓展方案”，通过整合学校和社会的文化艺术资，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进展相关的理论研究，帮助老师提升师德修养和

35、育人程度。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步进步学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，进步教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜

36、集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。结合绿园区老师培训工作的部署，施行“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的施行，促进老师教学程度的进步。2.自身进步充分发挥老师自身主体创造性、能动性和资优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按方案，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求老师在建立专业开展博客，参加学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。3.

37、骨干引领加强我校骨干老师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立学科、老师打好科研根底。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师进步自身的开展和业务程度的，参加到骨干的行列。本年度，配合区培训部，对第四批区骨干老师进展培训不少于100学时，其中理论学习60学时，理论活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进展培训，理论培训

38、和理论培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，实在进步新老师的业务才能，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训进步老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，进步认识，促进自己进步，促整体程度进步。3.观摩欣赏。运用现

39、代信息技术，借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。4.开展“四杯赛”活动，参与课题实验，在理论中培训锻炼进步。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升老师根本素质和业务程度。六、考核与管理学校负责对老师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好老师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。老师自我培训工作方案成长是一个过程，成长是一种快乐。我从一个初入老师队伍的新成员成长为一名十几年教龄的荣耀人民老师，每当站在三尺讲坛上的时候，我的心里便会荡漾起无边的幸福。从我成为一名教育战线上的新成员那天起，我就暗暗下了决心一定要成为

40、一名合格的，受学生欢送的人民老师。十几年来，我努力着，也快乐着！今后，将继续努力，为人师表。一、开展目的加强理论修养，苦练教学根本功。以“教育面向现代化、面向世界、面向将来”和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻二期课改“以学生开展为本”的精神，以进步自我专业开展为目的，以老师专业知识、专业技能的开展为重点，进步自我理论素质教育的才能和程度。努力进步自身的师德修养、教学才能、教育科研才能，培养自我的创新精神和理论才能，向新型的专业型老师队伍靠拢，做一个不负学生、不负国家，也不负自我的新时期新老师。坚守岗位，如何走向成熟，是摆在我面前的一个宏大的挑战。因此，特制订以下方案，希望能认真鞭策自己。三年

41、后，能展现一个全新的自我。二、 详细施行方案树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学，尤其是在研究性学习和实验教学中，对照新课标，努力培养学生的科学探究才能，进步学生的科学素养；理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子教学，使自己逐步成为研究型、学习型的老师。1、 认真学习教育教学理论，进步自己的理论素养。认真学习领悟美术新课程标准及教育新动向。继续主动积极拓展加深美术相关业务学习。每学期看相关学科的理论书籍。每学年写12篇论文或案

42、例，争取获奖。积极利用一切时机倾听专家的讲座、参加学术交流会或研讨会，向专家与同行学习。认真参加每一次的组内教研活动、教学沙龙活动，按要求完成相应的任务。同时也积极主动参与学校的校本培训方案，新一轮新课程施行培训方案，努力进步自己的理论素养，与时俱进。2、每年争取多开各级公开课。在信息技术教育上多下工夫，能纯熟应用多媒体技术为教学效劳。并且经常性的开展公开课活动，将自己所学习的新知识新理论新教法以及自身存在的缺乏展现给全校老师，以他们的批评作为自己学习的动力，全力追赶优秀老师的脚步。3、坚持教学工作的“一学，两研究，三坚持”制度。走新课程教改之路。三年内我要积极参加各方面的理论学习。有时机就参

43、加校、市课题研究，完成课题组分配的任务，可以参与一个大课题，不断提升自己的科研程度。积极撰写教育教学论文。4、 注重学教育教学理论，学新课程标准，学现代教育技术；研究教法、学法；坚持为学生的开展而教，坚持教学资的有效整合，坚持写教学反思。研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心，充分调动和开展学生的上课积极性，研究如何有效地促进学生的课外学习，注重培养学生的学习和探究的兴趣。无论在教学方面还是在副班主任工作方面，要做到与众不同，有所成就。1在教学工作中关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。努力培养好祖国的接班人。2帮助学生反思自我，帮助学生营造和维持学

44、习过程中积极的心理气氛；帮助学生发现自己的潜能和性向。总之，在教学的过程中，坚持研究，在进步教学效率的同时，进步自身素质。三、困难和希望困难：1、是否能做到节节课精心备；是否能做到一课一反思。2、自身教学理论知识和先进教学经历缺乏。希望：1、希望学校多提供培训和外出听课取经的时机，可以有更多的时间去学习与交流，以进步个人素养。2、希望能更加进步教学才能和课堂掌控才能。作为一名人民老师，我将为人师表，与同事团结合作。热爱学生，帮助学生，视学生为子女，视老师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民老师。目的已经确定，还等什么，出发吧！努力，再努力！争取辉煌！老师师德培训工作方案一、培训目的:为进一步

45、推动老师职业道德建立，努力把师德建立落到实处，树立新时期老师应有的职业道德观, 进一步进步师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局关于202_年度老师职业道德专题培训的施行意见，结合我校详细情况，认真扎实地做好老师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校老师职业道德专题培训方案。二、组织领导学校根据市教育局施行意见，特成立师德培训工作领导小组：组 长：马瑞琪副组长：赵海强成 员：周静芬 方国新 三、培训内容：名师讲述最能感动学生的心灵教育四、培训方式：1.精读原著，老师在专用笔记本上做好读书摘记全年不少于30篇；2.将名师讲述最能感动学生的心灵教育编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进展培训

46、，；3.根据书中内容组织老师进展专题讨论；4.组织开展读书心得交流活动和开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。五、培训措施与要求：1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。2、负责讲座的领导，在精心研读原著的根底上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力进步培训质量。培训做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人考虑与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位老师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。3、在培训中严密结合老师实际，针对本校老师中存在的问题，深

47、化开展“师德”讨论交流和征文活动。对照先进人物找差距，有针对性的进展学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训获得实效。六、培训时间及内容安排：二月份：学习优秀老师吴邵萍先进典型事迹自学 主持人：赵海强三月份：学习第一辑行走在精神的桃圣地第一讲 主讲人：马瑞琪四月份：学习第一辑行走在精神的桃圣地第二讲 主讲人：赵海强五月份：学习第二辑走近走近，温暖地注视第一讲 主讲人：周静芬六月份：学习第二辑走近走近，温暖地注视第二讲 主讲人：方国新暑假 撰写学习心得体会 开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。 主持人：赵海强九月份：学习第三辑唤醒心灵的美丽第一讲 主讲人：马瑞琪十月份：学习第三辑唤

48、醒心灵的美丽第二讲 主讲人：赵海强十一月份：学习第四辑以雪的方式灌溉第一讲 主讲人：周静芬十二月份：学习第四辑以雪的方式灌溉第二讲 主讲人：方国新经历交流总结老师暑假培训工作方案一、指导思想进步老师的整体素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德程度有明显进步。2.通过新课程理论的学习使各校老师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改良课堂教学的构造、逐步进步课堂教学的效率、不断提升课堂

49、教学的质量。3.通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建立的详细操作方法，促进学校的德育工作的标准化。4.通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的根本知识，把握教学教研工作的主动权。5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立效劳观念，摆正工作关系，进步工作效率，强化平安防范，确保效劳质量。三、培训方式集中培训，专家讲座，经历交流，互学互动，观摩现场，表态发言。四、组织领导组 长：陈正美副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动，本校老师点名)成 员：宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作)侯颖华 陈德芹(

50、来宾接待)陈发超(伙食安排，茶水供给)王 平(文秘效劳)吴雪芹(音响效劳)五、培训地点张家港市绿丰学校多功能活动室六、日程安排表时间午别内 容 安 排主讲人主持人8月21日上午1.开学典礼市教育局领导致开幕词团市委领导讲话教员代表发言 (新凯学校学员代表发言 (绿丰学校)学员体表发言 (渭塘涟水小学)2.全体人员合影3.老师教育理念的更新4.新课标的认识与理解钱洁雅局长李 彬书记蒋四良吴雪芹周仁丽蒋四良市局袁科长市局赵科长陈正美下午1.三校老师暑假作业展评2.加强个人品德修养 做一名高素质的教职工罗会词孙振中蒋四良8月22日上午教学“六认真”工作详细要求港口郑校长胡关乔下午学校教科研知识讲座凤

51、凰钱校长8月23日上午1.做好班集体建立工作 当一名称职的班主任老师2.认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动孙振中朱建刚下午1.办公软件电子表格应用技巧word文档排版常识2.班主任工作经历交流詹晓玉(新凯) 李雪梅 张传俊(绿丰) 成诗琼(渭塘)蒋四良有关老师8月24日上午1.小学语文教学2.小学数学教学市局候主任西张卢校长蒋四良下午1.书法教学2.3.学唱歌曲国歌、队歌、团结就是力量泗港陈校长大新夏校长吴雪芹8月25日上午1.学校平安工作要点2.体育课教学3.音乐课教学4.评选优秀学员(按校评选)市局陆科长市局孙忠义孙振中各校校长胡关桥下午1.举行培训班休业式市教育局领导讲话学员代表学

52、习心德交流(每校1名)颁发优秀学员证书暑期培训班工作总结2.培训班完毕市局领导学员代表陈正美陈正美朱建刚附作息时间:上午:7：40-11：20 下午：1：40-5：40 午饭：11：30老师培训工作方案选文为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：一、现状分析p ：学校现有在职教职工100人 , 我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人，其中在教学一线的骨干老师33人，为使骨干老师的教育教学程度得到进一步进步，更好的发挥其辐射作用，特制定培训方案如

53、下：二、培养目的：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析p 问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内

54、坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析p 、教材分析p 到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一

55、步Ji发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校个人制定本年度培养方案，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖

56、。5、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。6、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训(1)参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，表达教育教学新理念。(4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。双语老师培训工作方案为贯彻落实自治区党委、人民政府指示精神，加强自治区财政扶持临时聘用学前双语老师培训工作，稳定学前双语老师队伍，进步学前双语老师专业化程度，经研究，决定在2023至2023年期间施行“

57、自治区临时聘用学前双语老师培训方案”。现将有关事宜通知如下：一、培训对象及培训时间参训临聘学前双语老师总规模4477人，包括2023至2023年期间自治区财政扶持南北疆七地州招聘但未通过自治区入编考试的临时聘用学前双语老师3726人，未通过入编考试在岗的幼儿师范学校“两年制1+1形式”学前双语教育专业毕业生458人和2023年自治区首批招聘双语幼儿园老师试用期满考核不合格的老师293人。各地自行聘用的学前双语老师不包含在培训范围之内，对于已经通过入编考试、另谋职业、已离岗的临聘老师不纳入培训范围。培训期限为一学年。二、培训管理方式培训工作由自治区教育厅组织，为确保参训人员的公正性，参训学员实行

58、训前实名制管理方式，培训人员以七地州落实关于对自治区财政扶持招聘临时学前双语老师安置情况摸底调查的通知新教人办20233号精神后上报教育厅自治区财政扶持招聘临时学前双语老师情况汇总表为准，各地参训人员总表由我厅以_方式发送至地州，同时在教育信息网中小学师资建立二级网页上公布。每期学员参训前，各有关地区州、市教育部门要对参训学员进展统计、公示，公示无异议并报教育厅审核批准后选派培训。三、分年度培训方案安排2023-2023年间，由承训院校分5期组织施行培训，2023-2023学年方案培训900人，2023-2023学年方案培训900人，2023-2023学年方案培训900人，2023-2023学

59、年方案培训900人，2023-2023学年方案培训877人。自治区财政扶持招聘临时学前双语老师分年度培训方案见附件1。四、培训单位和报到日期师范大学、教育学院、幼儿师范学校承当培训任务，293名2023年自治区首批招聘双语幼儿园老师试用期满考核不合格的老师全部由师范大学承当培训。首期培训开学日期为2023年9月25日，2023-2023年培训生及培训院校分配方案见附件2。一师范大学承当510人培训任务。报到时间：2023年9月25日；报到地点：师范大学文光校区乌市喀什东路293号，乘701、52、54路公共汽车师大文光校区站下车；联络人：王璐；联络 ：0991-4332843，6680031、

60、18997986912。二教育学院承当195人培训任务。报到时间：2023年9月25日；报到地点：教育学院光明路333号，乘1、102、58路车教育学院站下车；联络人：鲁艺、安尼瓦尔；联络 ：0991-8896128、15299058598、18935900135。三幼儿师范学校承当195人培训任务。报到时间：2023年9月25日；报到地点：幼儿师范学校中湾街45号，乘901路、301路幼儿师范学校站下车联络人：刘音；联络 ：0991-2503794,15299167106.五、培训内容及目的培训工作实行按“民考汉”及母语为汉语的生、民语言生进展编班。民考汉、母语为汉语的教学班主要强化政治素质

61、、专业技能和少数民族根本语言训练，其中政治理论课所占比重10%，专业技能课所占比重50%，少数民族根本语言训练所占比重40%；民语言生教学班主要强化政治素质、汉语程度和专业技能，其中政治理论课所占比重10%，汉语言强化训练课程所占比重60%，专业技能课所占比重30%。培训工作坚持“三维目的”：一是要坚持社会办学方向，进步所培养、培训学员的政治思想素质，使其结实树立热爱党、热爱祖国、热爱社会的思想情感，自觉为推动贫困地区教育事业开展奉献力量；二是要提升临聘少数民族老师汉语程度、民考汉及母语为汉语学前双语老师的少数民族根底语言程度，使其具备学前双语教育的才能；三是要强化学前双语教育专业素质培养，掌

62、握学前教育的知识和技能。通过科学、系统的培训，力争使临聘学前教育双语老师具备坚决的政治素质，可以胜任双语教学的需要，掌握施行学前双语教育教学的根本技能与理论方法，全面进步自治区学前双语教育教学质量。六、结业入编考试一为了妥善解决临聘学前双语老师的就业遗留问题，进步贫困地区学前双语教育质量，自治区决定对完成“一年制”培训任务，且政审合格、成绩合格、身体状况符合从教条件，自愿在喀什、和田、阿克苏、克州、伊犁、塔城、等七地州农村学前双语教学岗位任教并服从分配的临聘学前双语老师，不再参加自治区统一面向社会招聘考试，而由自治区组织单独考试，考试合格人员分配至七地州农村双语幼儿园任教，纳入当地学前双语老师编制管理，享受公办幼儿园老师待遇；考试不合格者，按照有关规定与其解除临时聘用关系，不再从事农村双语幼儿园教育教学工作。新进老师试用期一年，试用期满考核不合格即行辞退。二考试工作在学员毕业前进展，由自治区教育厅牵头，会同自治区编办、人力资和社会保障厅、财政厅共同组织，承训院