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1、中职护理专业学生情绪智力现况思索在以病人满意度来衡量医疗服务质量的今天，护理人员的情绪智力和护理关爱意识成了医护人员关注的焦点。为了解中专护理学生的情绪智力状况，探讨如何提高中专护理学生情绪智力提供可以借鉴和参考的科学依据，我们开展了此项调查研究，结果如下。 1对象与方法 1.1研究对象 某中等卫生学校学生，年龄为1518岁。本次共发出问卷158份，其中在校二年级学生80份，实习学生78份。有效回收率为100%。 1.2研究工具 本研究采用Schutle等人1998年编制的情绪智力量表（E-motionalIntelligenceScale，EIS）考察情绪智力的特征。此量表中文版有着较高的信
2、度和效度，系数为0.831。量表包括4个分量表，33个条目。要求被试者在5点量尺上评价对每个句子的赞同程度（1=很不符合，2=较不符合，3=不清楚，4=较符合，5=很符合）。 1.3研究方法 2009年5月，由课题组成员担任调查员，以小组调查方式展开研究，采用问卷法收集资料，调查前先说明本调查的目的和要求，采取不记名的方式，在10min内独立完成。 1.4统计分析方法 采用SPSS12.0统计软件进行统计分析，包括统计描述、t检验等方法。 2结果 2.1中专护生情绪智力状况 本次调查中，在校中专护理学生情绪智力得分为（3.600.52）分（1.824.82），4个分量表得分上最高的是自我情绪调
3、控，得分为（3.720.60）分（1.335.00）；接下来的分别是调控他人情绪（3.680.57）分（1.755.00）和情绪感知（3.480.58）分（1.904.80）。得分最低的是运用情绪，分值为（3.460.73）分（1.005.00）。 2.2实习护生与在校护生情绪智力比较 在校二年级护生情绪智力得分为（3.470.43）分（1.824.36），实习护生情绪智力得分为（3.740.58）分（1.884.82），在情绪智力总量表得分及情绪感知、自我情绪调控、调控他人情绪3项因子上，实习护生得分上均要高于在校学生，两者差异具有统计学意义（P0.05）。见表1。 3讨论 3.1中专护生的
4、情绪智力总体水平不高 此次调查表明中专护理专业学生在情绪智力的总分以及在4个维度上的得分都呈正态分布，平均值在理论中值M=3左右，总体水平不高。且内部各因素的发展不平衡，其中以自我情绪调控能力得分最高，得分最低的是运用情绪能力。表明大多数护生的情绪智力还有一个需要发展的空间。学生在运用情绪能力上低于自我调节情绪能力，调控他人情绪能力优于情绪感知的能力。也就是在外显情绪行为层面高于内在情绪意识层面。 3.2实习护生的情绪智力高于在校学生 本研究中，实习护生在情绪智力总量表得分及情绪感知、自我情绪调控、调控他人情绪3项因子上均要高于在校学生（P0.01）。临床实习为学生提供了情感体验的实践场所。在
5、照顾病人的过程中，护生对于病人的病痛、病人的需求和对护理需要充满着人性关怀的这一本质，有了更深刻的体会。在这种富有关爱感染力的氛围中，促进了学生情绪智力的提高。3.3中等职业学校护理专业在校教育中应贯穿情绪智力培养现代护理工作要求护士具备良好的心理素质、积极而稳定的情绪及善解人意的洞察力，护士在就业前就养成健康的情绪状态，既是护理专业的职业发展需要，某种意义上也是推动护理事业进一步发展的动力。引导、培养护生良好健康的情绪，是学校和教师的一项重要工作。中专护生入学年龄1516岁，正处于心理形成、发展和走向成熟阶段。他们心理波动比较大、易冲动、自我控制能力较差，易受环境或他人情绪的感染。且护理专业
6、学生以女性占绝大多数，易受生理因素影响，情绪上发生微妙的变化2。 因而，在这个时期情绪智力培养显得更重要。学校是塑造人的地方，创造良好的学校风气、朝气蓬勃、积极向上的班集体、融洽的同学关系，对护生的心理、情绪特征都会产生很大的影响。护理教师的行为在护生情绪智力发展过程中，起着榜样和镜子的作用，教师在学生面前应充满自信并保持愉快的心境，将情商的提高始终融入其教学中，言传身教，这种健康情绪对护生有着潜移默化的影响。课堂教学中，教师可以采用创造情景、角色扮演等多种教学形式，让护生换位思考，使他们能体验到病人的痛苦，培养护生感知病人情绪和护患沟通的能力。此外，学校还可以积极组织开展演讲、护理技能操作比
7、赛、体育竞赛及参加社区实践等丰富多采的活动，让护生在参与中加强交流，在不断接触社会过程中，培养学生的人际沟通技巧及增强学生的参与及合作意识，提高学生的情绪智力指数及对不良情绪的控制能力。3 1、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。21.2.122.12.202100:5400:54:492月-2100:542、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。二二一二二一年二月十二日2021年2月12日星期五3、不要放弃，你要配的上自己的野心，也不要辜负了所受的苦难。00:542.12.202100:542.12.202100:5400:54:492.12.202100:5
8、42.12.20214、找一个理由，否认忧伤，笑容就会灿烂到无所不在。2.12.20212.12.202100:5400:5400:54:4900:54:495、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。二月 21星期五, 二月 12, 20212/12/20216、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。12时54分12时54分12-2月-212.12.20217、青春如此华美，却在烟火在散场。21.2.1221.2.1221.2.12。2021年2月12日星期五二二一二二一年二月十二日8、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今日的人。00:5400:54:492.12.2021星期五
9、, 二月 12, 20211、你始终不属于我，属于我的只是我自己。21.2.122.12.202100:5400:54:492月-2100:542、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月十二日2021年2月12日星期五3、你是唯一的，你是十分独特的，你就是你生命中的第一名。00:542.12.202100:542.12.202100:5400:54:492.12.202100:542.12.20214、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。2.12.20212.12.202100:5400:5400:54:4900:54:495、我们的生命，就是
10、以不断出发的姿势得到重生。二月 21星期五, 二月 12, 20212/12/20216、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。12时54分12时54分12-2月-212.12.20217、自知之明是最难得的知识。21.2.1221.2.1221.2.12。2021年2月12日星期五二二一二二一年二月十二日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。00:5400:54:492.12.2021星期五, 二月 12, 20211、最灵繁的人也看不见自己的背脊。21.2.122.12.202100:5400:54:492月-2100:542、最困难的事情就是认识自己。二二一二二一年二月十二日2021年
11、2月12日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。00:542.12.202100:542.12.202100:5400:54:492.12.202100:542.12.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。2.12.20212.12.202100:5400:5400:54:4900:54:495、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。二月 21星期五, 二月 12, 20212/12/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。12时54分12时54分12-2月-212.12.20217、自知之明是最难得的知识。21.2.1221.2.1221.2.12。2021年2月12日星期五二二一二二一年二月十二日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。00:5400:54:492.12.2021星期五, 二月 12, 2021
中职护理专业学生情绪智力现况思索
