老师观后感作文汇编9篇

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1、老师观后感作文汇编9篇 在现实生活或工作学习中,说到作文，大家确定都不生疏吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家收集的老师观后感作文篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 老师观后感作文 篇1 还记得两年前面里面毕业，惊慌、激烈、充溢期盼，读的第一本书是李镇西的做最好的老师。今日，我已在老师的岗位上工作两年了，开学初始,校领导带我们集体观看视频做最好的老师。又一次深深触动了我的心，两年的老师生活，没有太坏，单叶没做到最好,深感惭愧。 在许多人的眼里,老师是一

2、份轻松的职业,可是我却不这么认为。老师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。假如说医生是在挽救人的生命，那么老师就是在铸就人的灵魂。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱,而这一切的变更可能就在老师的一个眼神里,老师的一句真诚的激励就可能变更孩子的一生,可老师这股奇妙的力气就像是一把双刃剑,怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都必需学习与反思的问题。李镇西老师对学生是少有的耐性,尤其在“挽救”后进生的时候，为了找到与学生谈心的好机会,他可以等待一个学期,在多数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐性是大多数人很难做到的。李老师还有个特殊有意思的做法就是写信,开学初写第一封信

3、,平常与学生沟通也有书信往来,现代这个信息社会已经很少有人运用这么古老的沟通方式了，从这里可以看出他在对待学生时难得的耐性。书信虽古老,却是最有效率、最具有影响力的方式了,或许许多年后，学生还会保存着。 李老师提及的可行性教化理念还有许多，总之,阅读了李老师的做最好的老师一书又看了这部视频后，我收益颇多,不仅深化了解了老师工作中的很多问题细微环节,也给我以后的老师之路指明白方向。老师观后感作文 篇2 今日下午观看了一部关于教化的电影嗝嗝老师。 电影的情节大致讲的是位患有打嗝症状的奈娜师励志要做一名老师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝,但他从未放弃过自已的幻想，在历经多数次的失败后她最终在

4、自己的母校争取到了一个机会,但她所带的班级确是全校成果最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成果差，而且坏毛病多。奈娜老师对于学生对自已的讪笑和讽刺不仅不指责还耐性的帮助学生学习。讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学，科学，慢慢地，充溢戾气的学生被奈娜老师感动,这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋勉图强，变成了努力向上酷爱活的好孩子。 最终嗝嗝老师成了特级老师，是因为嗝嗝老师的坚持,有爱心，所以她胜利了。老师观后感作文 篇3很荣幸，也很庆幸看了嗝嗝老师这部电影。这部电影既喜剧色调，又充溢了真情实感，让人潸然泪下。嗝嗝老师，名叫奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症。不能限制自己,

5、总会发出怪叫,四周的人都讪笑她。在这样的环境中，奈娜通过自己的坚持不懈,最终实现了自己的幻想。奈娜的故事很励志,也反应许多教化的真谛。首先,奈娜有一个好妈妈，奈娜在遭遇全部人的讪笑与讽刺,被十二所学校劝退，甚至她的爸爸也要放弃她,送她去特别学校的时候。她的妈妈坚决地认为,奈娜是正常的孩子，必需接受正常的教化。在家庭教化上,奈娜母亲的选择很重要，对每个生命的敬重,没有特别照看,像正常孩子一样教化，守护在奈娜的身边。 其次,在奈娜成长的道路上,遇到了名师可汗校长。可汗校长告知她：我们像对待其他学生那样对待你。他为学生们树立了榜样,教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的志气与动力，让她明白自

6、己的价值。这也体现在奈娜以后奈娜“有教无类”“只有差的老师,没有差的学生的宽容教化理念中。这也是美德的传承。我们在教化孩子们过程中，要同等对待每一位孩子，用博大宽容之心去爱惜他们。 奈娜心态乐观主动,面试五年，屡屡碰壁的时候,表现得很安静。遭到拒绝，还能从容地告知面试官:我让你们知道什么是妥瑞氏综合症。我们是否会像奈娜一样宠辱不惊，面对问题,总会往好的方面想,告知自己主动的一面，乐观向上，心里充溢的都是正面心情。 感受颇深的是，奈娜的教学方式。面对F班，她首先要做的是:调整孩子们的心理问题。她让学生在最终一页纸上，写下自己最难做到的事,然后放飞。找到每个人的专长，正面引导。其次,她的教学方式。

7、以寓教于乐，嬉戏的形式进行，在嬉戏过程中讲解所涉及到的方方面面的学问。比如:上课的时侯一人扔一个鸡蛋，学生接住了,告知她们数学中的抛物线。鸡蛋落下,说到牛顿定律。我们教学中,同样也是可以运用。教学不肯定在教室,在课本，而是在生活中，提高孩子的爱好,孩子们做什么事情都快乐。尤其是我们的主题课程,设定一个目标，以嬉戏体验或亲近大自然的方式开展。说不定会有不一样的收获。 奈娜的胜利有一个特殊重要的品质:是坚持。坚持自己的志向,肯定要当一名老师。传承可汗校长的理念与美德。 奈娜的胜利在于:她心中有个标杆，榜样的力气;她有一个幻想,回报社会;她有独特的教化方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容,同等待人的心。

8、老师观后感作文 篇 星期五，老师带我们去电影院看嗝嗝老师,这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。 主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能限制自己,总发出怪叫，四周人都讪笑她。在这样的环境下,奈娜通过自己坚持不懈,最终实现幻想。 奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声,所以被2家学校劝去特别学校,在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应当去特别学校,而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个一般孩子，要上一般学校。”就在这时，在奈娜的成长道路上,遇到了可汗校长。可汗校长对她说:“我们像对待其他学生一样对待你。”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望,给了她面对世界的志气与动

9、力。 不久奈娜长大了，她有一个乐观的 心态，她想当老师,在她被很多家学校拒绝后,她不气馁在面试里,她总是先告知他们什么是妥瑞氏综合症。 她的教化方法不同,哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。从学校最差的班级到学校第一名。奈娜的胜利有一个特殊的品质就是坚持。坚持自己的志向，肯定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。奈娜的胜利在于她心中有个标杆,榜样的力气；她有一个幻想,回报社会;她有独特的教化方式,不拘泥于形式;她有一颗宽容,同等待人的心。 最终，奈娜胜利她当上了校长,继承了可汗校长理念的美德。老师观后感作文篇 在成长的道路上，我们往往有着

10、迷茫,有着苦恼,有着忧愁，这时，我们往往须要一盏明灯,指引我们走出困惑的迷雾。我观看了于丹老师讲座，感受颇深。 在成长的道路上，我们绝不能遗忘孝。孝心是万德之本，古人云,“孝子之至，莫大乎尊亲尊亲之至,莫大乎以天下养。”从古代至今,成千上万人都在遵从百善孝为先的理论：汉文帝刘恒,母亲卧病三年,他经常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用；孔子的得意弟子曾参以孝着称,一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指。曾参突然觉得心疼,知道母亲在呼喊自己，便背着柴快速返回家中，跪问原因。母亲说：“有客人突然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待；晋代郭巨

11、因家境困苦，妻子生一男孩,郭巨担忧，养这个孩子,必定影响供给母亲，和妻子协商：“儿子可以再有，母亲死了不能复活,不如埋掉儿子，节约些粮食供给母亲。” 成长的道路中社会是必经之路,而社会之中,人际关系是最重要的一环。二加人才是仁,师生。挚友。夫妻。子女现代的社会关系,大多是由两人组成，但是目前多数的青少年正在被人际关系所束缚，多数孩子没有挚友,不知怎样与同学沟通，古人云读万卷书,行万里路。我们的成长，应当放在人群之中，自然之中,社会之中而不该是在电脑与书桌旁，成长不是填鸭式的接受前辈的教化与理念而是应当经过自己的总结与努力。 成长，是每个人必经的道路，是人生中不行或缺的一环,犹如一条布满荆棘的的

12、道路，而信念犹如一把利剑,帮我们乘风破浪。人生的路并不笔直,但自信可以伴着我们,飞跃一条条不平坦的沟壑,跨越一个个深深的坑洞走向胜利的阳关大道。青春只有一次，一个人想要写下无悔的青春，就要点亮自信的明灯,就要对自己的力气怀抱坚决的信念。自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带折服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我信任必是不完整的人生。请记住：肯定要充溢自信,因为人生须要自信,自信让人胜利。 于丹老师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应在生活中不断的提高自己。老师观后感作文 篇 去年在省培训院集中培训期间,老师

13、给我们介绍了电影热血老师。今日我怀着新奇地心情看完了电影热血老师,我的心灵受到强大的震撼。 电影中的主子公克拉克先生本是一位教化业绩连续四年获得第一的事业有成的老师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，起先了他的新生活。在纽约的一所学校里，克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向了胜利。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来“无药可救”的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们,他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐性感化了这些看似顽皮却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充溢敌意发展到渐渐接受，信任。到最终克拉克老师尽然成了孩子们生命中不行缺少的一部分

14、，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待“问题”学生,从中也学到了不少学问。 影片中有很多特别震撼人心灵的画面。 沙美卡在排队就餐时插队，克拉克没有对莎美卡冷嘲热讽,而是耐性地真诚地告知莎美卡:“我们是一家人,一家人之间不会相互欺瞒。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后,老师没有落井下石,而是看着莎美卡的眼睛：“我真的感谢你,我为你骄傲。”老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的羞辱、不耐烦、指责的字眼,而是始终用正面、激励、引导性话语告知学生,老师爱他们，大家是一个大家庭，后来大家乖乖地排队就餐。克拉克奇妙地转嫁了压力，既避开了一对一的冲突，又达到了教化目的，维护了制度的肃穆性

15、。 为了吸引学生宁静仔细地听自己讲课，他承诺,只要学生宁静地听,每过15秒钟,他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐)，也为了新奇，学生真的宁静地听老师讲课，当有人说话时,大家群起“嘘”之。一节课下来根据40分钟计算,老师喝掉了4*0160瓶酸奶。难过吗？当然难过，但是，老师让学生望见了自己要他们学习学问的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事务，老师自编了说唱，配上音乐,边跳边唱。当学生从惊异、雀跃、参加中安静下来之后，他们必定感受到了老师新奇的教学方法带来的奇妙改变,更感受到了老师为了让他们学习好,所付出的努力。 课余时间和孩子们竞赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们讲解并描述

16、自己跳崖的经验，激励孩子们勇于挑战自我。在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成果时,孩子们惊慌和兴奋的表情以及于老师心照不宣的眼神、手势沟通，都证明了克拉克老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。克拉克老师一上任就起先到学生家里走访。基本了解了学生的生活状况,找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱,是因为有一个特别的妈妈;好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识深厚的印度家庭里；沙美卡不能按时完成作业是因为在妈妈下班前她要独自照看3个孩子。克拉克老师是一个信念十足、风趣幽默、精力充足、富有朝气，他擅长捕获教化时机，擅长用敏锐的目光洞察学生的内心世界。他

17、是一个意志坚决的人,他是一个专心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个酷爱学生酷爱教化酷爱生活的人,他是令人钦佩的人。 再反思自己的教化，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特别的教化方式。缺少了和学生打成一片的状态。但是我信任经过不断地努力我也会成为一名优秀的老师。老师观后感作文篇 在挚友圈看到举荐的电影嗝嗝老师，有关于生活哲学的内容我都很感爱好，时间推迟了两三天才看的。 这电影主要讲在遇到挫折的意志力,马托尔老师有“土耳其是终合症”这是一种神经系统疾病,有时候神经系统会有失去限制的抽搐或发出像打嗝的声音。她的父亲无法接受她的这样的缺陷，让她受到的心理受到创伤，同时她受到一位校长的.确定和激

18、励让她的心灵找到了方向,她特别的优秀拿到教化双学士，还是理科硕士,在五年的时间坚持应聘老师都被拒接了，还有在同一所学校反复去应聘。 即使这样她从没放弃过,最终是因为一个差班是贫困区的孩子,校长没得选择了才给机会让她来试试,层层的挑战她都没有放弃这些孩子。她问孩子们:“你们在遇到困难的时候总是问为什么而不是问为什么不？在遇到困难的时候，总是怨天尤人,为什么不去做给别人看呢? 全部的孩子都是一张白纸，她们会成为爱造反的学生是有缘由的?没有差的学生,只有差的老师。这群孩子不是一起先就是爱造反，而是受到不公允的对待。她们是贫困区的孩子,受到学校的不同等对待，他们用造反来与学校对抗。马托尔老师也是因为自

19、己身上的一些缺陷受到其他的的不同等对待，而在她之前没有人做为一个榜样向这些学生说明在面对不同等对待的时候应当怎么办。一般老师只是教书,好老师会告知你怎么做人,而优秀老师教你怎么面对生活中的问题。我们身上都有缺陷,我们都会遇到一些自己恐惊的问题,假如有幸遇到一位前辈给你一些指引，这样的人生应当会更华蜜吧。 那马托尔老师告知孩子们:面对你的恐惊把它写下来,放飞这些恐惊去承托自己的幻想!老师观后感作文 篇 断断续续的抽泣声充溢了教室，看着大屏幕上关于老师的视频，泪水充溢了我的眼眶。我突然深深的意识到老师二字,是多么宏大的字眼。 犹记得牙牙学语的我刚进入幼儿园，那是我第一次接触集体、老师的同学。四周的

20、一切对我都是生疏而又新颖。可离开了妈妈的我自然是和其他小挚友一样,恐惊更多一点。泪水顺着脸颊流下。我不停地哭着,就像一只加满了油的马达，不停地发出声音。就在这时，老师如天使一般驾临在我身边,给我讲故事,陪我玩嬉戏。慢慢的，我摆脱了恐惊,融入了集体。我这颗小小的种子，第一次探出了头。 曾几何时,我踏上了小学的旅程。小学老师严厉了几分,而我自然也长大了几分。在老师不停的努力教育下，我学会了更多的学问,明白了更多的道理。在老师的浇灌下,我这株幼苗长出了第一片叶子。 现在的我，已是一名初中生了，生活了六年的老师、同学已然分开,心中总有太多的不舍也无力挽回。庆幸的是,我相识了新的同学新的老师。老师很年轻

21、,很聪颖。她就像我们的大姐姐一样。在这半年里，她陪我们一起哭一起笑。她教会了我们师生之间相处的方法。 老师啊，您是一只孕育珍宝的贝壳。在您风华正茂之时，壳内钻入了一粒石子那便是我们这些淘气的学生。您用自己的血和肉来孕育我们。十年后,当我们成为了一颗颗绚烂的珍宝，而您的容颜却早已苍老。或许没人会记得您,而我却深深地知道:珍宝背后离不开贝壳，奇才背后离不开老师。 稚嫩时提到老师，心情颇静,毫无感动;现在提到老师，心之忏悔，已然震撼。老师观后感作文 篇 2xx年10月19日中午,在电影院看了最新的印度电影嗝嗝老师。这是一部特别典型的印度电影,和好莱坞电影和中国的电影有比较大的区分。 我看过印度的电影

22、有巴霍巴利王、厕所英雄等，每一部片子都特别生动好玩，加杂在其中的歌舞元素也很有意思。 这部电影取材于印度敏感的社会冲突,体现了贫富悬殊不同阶层的孩子在一群中学中是如何从相互蔑视甚至仇视到最终相互理解和融合。冲突源于宗教、社会问题等，甚至源于历史。电影对这些冲突不回避，进行了较为深化的剖析。 整部电影充溢了正能量,演员表演自然生动,细微环节真实感人，催人泪下，的确是一部难得的佳作。尤其是演嗝嗝老师的演员把发病时的那种无奈、对待学生的那种发自内心的真诚、对待工作的这种乐观和渴望表达得淋漓尽致。电影中扮演学生的这些小演员表演的也非常到位。 电影整个给人一种厚重的细腻感，说厚重是里边的画面、表达等给人

23、一种真实感；说细腻是电影里边有许多细微环节给人一种异样真实的感觉。 印度电影在中国引入的并不多,但是我所看过的这几部印度电影各有各的特色，特别真实细腻。希望给中国电影带来更多的启迪，我们须要学习的不仅仅是好莱坞电影,还有印度电影这种真实的感觉。我想观众会体会到印度电影的这种对真善美的宣扬，会相识到这种发自内心的真情实感。希望有越来越多的印度电影进入中国，希望我们中国的导演，尤其是大导演能够发自内心地拍好电影，能够打动我们心中的那根心弦,这个心弦不仅是每个人心中的真善美，也是全人类共同的真善美。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页